教師個人先進事蹟材料範文3篇 "教育界的先鋒者：優秀教師事蹟"

本文主要介紹教師個人先進事蹟材料範文，以幫助廣大教師撰寫先進事蹟材料。通過閲讀本文，您將瞭解如何突出自己的教學特色、貢獻與成果，以及如何用樸實的語言、具體的事例和生動的描述來展現自己的工作實績。

第1篇

20__年7月畢業於包頭師範學院後，8月參加了托克托縣組織的教師招聘，幸運的實現了兒時就在心底種下的教師夢。兒時的夢不僅要成為一名教師，還要回報生我、養我的故土，所以，一參加工作就要求紮根農村。我所任教的學校前身是燕山營中心國小，20__年合點並校後更名為新營子鎮第三國小。自從教以來，風風雨雨將近10年，其間送做了一批批年輕教師，曾經自己也有所心動，但每當看到一雙雙對知識渴望的眼睛，便打消了調往條件好的縣城任教，並且更加堅定了耕耘在農村國小講台上的信念。

在思想上，我樹立高度的責任感與奮鬥目標，把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。

在教育教學工作方面，作為一名青年教師，我能夠虛心向富有經驗的老教師學習，自己也認真鑽研，精益求精，不斷提高自己的業務水平和能力。所任學科學生成績逐年提高，受到家長、社會、領導的一致好評。

在課改方面，我認真貫徹上級制定的八字方針，同時認真學習新課標，刻苦鑽研教材，注重提高課堂教學效率，及時挖掘學生的思維潛力，極大培養了學生的學習興趣。

在搞好本職工作的同時，我還承擔了學校其它工作任務，在學校電教管理和學生電子學籍管理中依然勤勤懇懇、兢兢業業、默默地奉獻着，受到了領導的肯定和同事們的讚許。

在學生管理上，就一個字——“愛”，“愛是打開學生心靈的金鑰匙，不能讓一名學生掉隊，只要對問題學生有愛心、耐心、恆心，就沒有問題”。由於是農村國小，班上有多名留守兒童，思想消極、學習成績差、生活艱苦、又經常被同學欺負。對這樣的學生我總是給以更多的關心，及時瞭解他們生活和學習上的困難，讓他們感到了家一般的温暖，在性格、學習等方面得到逐漸改善。

憑着對教育事業的痴心、對工作的熱心、對學生的愛心、對未來的信心，我在教育崗位上紮根農村、兢兢業業、無私奉獻，工作中不斷取得一個個成績。在20__、20__、20__年的年度考核中被評為縣級優秀教師;20__年榮獲呼和浩特市教育系統“鄉村教師園丁獎”;20__年撰寫的論文《淺談國小數學實踐能力的培養》獲內蒙古現代教育研究會二等獎;20__年撰寫的論文《淺談現代教育技術對國小課堂教學的影響》獲內蒙古自治區教育科學研究學術委員會二等獎;20__年撰寫的論文《如何提高農村國小數學教學質量之我見》發表在學苑新報，並獲一等獎。

第2篇

林**老師出生於1985年6月，本科學歷。自2019年8月工作至今, 一直擔任語文教學工作和班主任工作兼任科學教師。作為一名青年教師，她服從領導分配，嚴格要求自己在規定的時間裏完成規定的工作任務，在有限的時間內做有效的事情。林老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。具體表現如下：

在四年的工作中，她一貫認真學習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個代表”重要思想，堅決貫徹黨的教育路線、方針、政策及決議。她忠誠黨的教育事業，有強烈的敬業精神和奉獻精神。她嚴格遵守學校的各項規章制度，做到語言文明，舉止端莊，以身作則，並用自己的品德言行來教育影響學生。她在實際工作中，講敬業，比奉獻，絕對聽服從領導和學校的工作安排，對工作盡職盡責，敢挑重擔。在工作和生活中她本着學校的利益高於個人利益，堅定個人利益服從學校的利益信念。

國小科學專業畢業的她，因學校工作需要擔任語文課教學，並不擅長語文教學的她教、學兼備，不斷向教學經驗豐富的老教師學習;與年輕教師反覆探究鑽研。每次學校語文新課程展示活動，她都積極參加:課前精心準備，課後認真反思。在一次又一次的“實戰”中成長一起，2019年5月，她在學區召開國小三年級語文課改教學研討會中，開課《手術枱就是陣地》。才工作3年的她，得到了聽課老師的一致好評。同時她也不斷在自己專業方面努力，參加縣國小科學研修社，在2019年10月，研修社第三次集體活動中，上研討課《分離食鹽與水的方法》;2019年11月，榮獲國小學區優質課評比科學學科一等獎;2019年2月，在縣國小科學優質課展示交流及市優質課參賽對象推選活動中，上展示課《認識幾種常見的巖石》。

林老師工作之餘也酷愛學習，她深知“學習是永無止境的”。每年她都購買、訂閲與教學有關的各種資料，仔細閲讀、認真摘錄、不斷鑽研。她開設個人教學博客，教案、教學反思、案例分析、教學心得，不知不覺已經有78篇文章了。她還積極撰寫的論文，其中《淺談科學課學生實驗的重要性》、《如何有效地引導完成實驗課》榮獲縣優秀教育教學論文評比三等獎。成績雖然不顯著，但她從沒有放棄過，用她的話來説：“現在經驗還不足，以後教多了學多了，一定能寫得更好。”

她對科學學科的熱情，深深地影響了學生。利用課外時間，她和學生一起養殖蠶寶寶、觀察小蝌蚪、種植鳳仙花，在2019年縣國小生種植飼養優秀觀察記錄評比中，她指導三年級學生徐麗珍、李恩麗、謝雅潔、徐靜完成的《蠶寶寶日記》榮獲一等獎。2019年縣組織高年級學生實驗操作比賽，學生聽到這一消息十分興奮，但是對於農村五、六年級的學生來時，他們接觸的“科學”實在太少了，動手實驗就更別提了，面對學生的熱情林老師並沒有潑冷水，本着參與為主的前提給孩子進行無償的輔導，從三到六年級的科學知識入手，典型實驗操作為基礎，再以網上查詢到的實驗題為強化訓練，非常可喜的是六年級的徐雅拿到了城鎮組的三等獎。

熱愛學生是做好教育教學工作的前提，也是教師職業道德的基本要求。要教育好學生，首先要關心學生、熱愛學生，做學生的知心人。四年來，林**老師對學生思想上積極誘導，學習上耐心幫助，生活上關懷體貼。她經常利用課餘時間與學生親切交談，多方面瞭解每一位同學的生活和學習狀況。她是在農村長大的，親身經歷了困苦的生活，所以她特別關心家庭困難的學生，尤其愛護特困家庭的優良學生，從多方面注意給予他們以温暖的關懷。她所帶班級有一個叫周震的女生，因為父親病故、母親改嫁，由年邁的爺爺奶奶照顧。她知道這個情況後，多次找她談心，鼓勵她要好好學習，孝敬爺爺奶奶。有時年輕的她，還會成為家長的傾訴對象。

她平等地對待每一位同學，無論學習成績如何，她一樣尊重他們人格權利，無論在任何情況下，從不用刻薄、粗俗的語言打擊學生，尤其是體罰和變相體罰學生。她經常與學生交換意見，耐心細緻的做好學生思想工作。班級中有個“生意精”——徐曉浩，小小年紀就會做生意，把家裏的玩具一書包一書包地往學校背，她知道後並沒有批評他，而是幫他好好算了筆賬：媽媽買玩具的時候花了多少錢，你賣出去多少;你賣玩具時其他同學都在學習，落下來的學習怎麼辦。經過她的教導，這名學生“痛改前非”，還説要努力學習，以後不做虧本生意。

參加工作四年來，她一直擔任班主任工作。班級建設要成功，離不開科任老師的努力，作為班主任，她注重加強與課任老師的聯繫，及時瞭解學生的成績變化、上課表現以及思想動態，發現問題，及時解決，協同課任老師做好學生工作。針對我校學生英語較差差的實際，她重點協調英語老師抓好班級的英語學習，作業幫着監督，騰出一個早自修訓練學生的讀寫，提升學生學習英語的興趣和能力。

保持與家長的聯繫與溝通也是做好班級管理工作不可缺少的保障。作為班主任她對全班學生一視同仁，都要做家訪或電訪，與家長互相交流學生在家和在校的表現，引導家長注意教育的方式方法，讓家長為學生的健康成長提供良好的家庭環境。通過她不懈努力，班級管理工作秩序井然，成績突出，被評為優秀班主任。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”。她知道教師吃得是一碗良心飯，教師任重而道遠。勤教學、苦鑽研，不圖名利，腳踏實地繼續默默無聞地工作。就如澳大利亞沙漠中的一種無名花，無需肥沃的土地，也無需充足的水分，做到吸收得比別人少，開出花兒比別人美，更可貴的是奉獻出的比別人多。

第3篇

我是一名普普通通的國小語文教師，19xx年參加工作，至今已經整整2019年了。在這2019年的時間裏，我把滿腔的熱血獻給了我摯愛的孩子們，把勤勞和智慧融入了小小的三尺講台。多年來，我腳踏實地，嚴於律己，克服重重磨難，出色地完成了各項教育教學工作，並積極地配合學校迎接各級部門的檢查與驗收，得到了領導們的一致讚許和認可。20xx年榮獲“xx省優秀教師”榮譽稱號。

插花國小是一所有着悠久歷史的百年老校，曾先後被評為“全國教育先進單位”、“xx省農村示範國小”、“阜陽市人民滿意學校”等榮譽稱號。所以迎接各級部門的檢查及驗收，召開各種形式的現場會，常常在我校舉行。做好高規格的迎檢工作成了我校的重中之重。

20xx年，學校迎接區、市級“藝術特色學校”以及“陽光大課間”驗收，我全程參與了現場解説，受到了各級領導的一致好評;20xx年的3月3日，又是一個激動人心的日子!原教育部部長陳至立一行來我校調研鄉村少年宮，這可是我校百年曆史中迎接的級別最高的一位領導啊!時間緊迫，準備時間只有一天。3月2號，插花國小張燈結綵，人頭攢動，大家都在緊張的忙碌着。市政府、區政府、教育局領導全到齊了，我陪着領導們設計調研路線，揣摩解説詞，一邊聽一邊認真地記錄。這時區教育局顏明輝局長髮話了：“李琳，明天的現場會就全靠你了，我們都不能靠近，只有市長和區委書記可以隨行，你一定要給我們爭光呀!”話音剛落，時任中心學校校長的楊燕子又説：“我和顏局長都沒見過這麼大的領導呢，明天就憑你的這張嘴了，你就是不吃不喝不睡，也要把解説詞寫好，而且要背的滾瓜爛熟才行。”頓時，我覺得身上的擔子無比沉重，緊張極了!但轉念一想，各級領導把這麼重大的任務交給我，是對我的高度信任呀，我一定不能辜負他們的期望。於是，我深呼吸調整了自己的狀態，立刻投入到緊迫的寫稿背搞中去了。3月3日上午十時許，陳老一行來到了我校，在我的精彩解説下，她對我校的歷史及現狀有了清晰地瞭解，對我校的各項工作給予了高度的評價。臨行前，她還親切地詢問我：“小姑娘，你是什麼學校畢業的?是這所學校的老師嗎?”當得知我就是本校一年級語文老師後，連連點頭稱讚。走到學校門口，陳老又停下腳步，轉身同我親切地握手，她語重心長地説：“小姑娘，今天的表現很棒，解説的我很滿意，你真是你們學校的驕傲啊!”握着陳老這雙温暖的手，我激動地什麼話也説不出來了。

我有一個特殊的家庭，丈夫是軍官，在當地軍區司令部工作。由於工作性質的原因，他常年出差在外，居無定所。我熱愛我的這份工作，更捨不得這一羣可愛的孩子們，所以我選擇了常人不可思議的兩地分居生活。2019年生下女兒後，由於公婆年事已高，身體又不好，我每天只能帶着女兒去上班，回想起那段日子，委屈的淚水像斷了線的珠子一樣灑落下來。家庭生活的困難並沒能讓老天眷顧着我，2019年下半年的一天，我正在上課，突然肚子疼的特別厲害，一下子暈倒在了講台上。送去醫院檢查後，醫生宣佈我患上了一種婦科疑難雜症：子宮腺肌症。這種病表現在我身上的第一症狀就是疼，患上這種疾病是無法治癒的，只能切除子宮。天哪!作為一個愛美的女人，對於只有28歲的我來説，切除子宮就像晴天霹靂一樣向我打來!皮膚老化，更年期提前到來、我的精神一下子崩潰了!老公知道後，放下手上的工作，立刻飛回到我的身邊。他安慰我説：“我們不切，能堅持一天是一天，醫學這麼發達，別怕!一定能治好的!”

就這樣，我一邊堅持上班，一邊利用節假日開始了漫長的求醫之路，每天靠着止痛藥和6542止痛針，北京上海西醫中醫，看了三年也沒能治好我的病。2019年，醫生跟我和老公説，常年服用的抗腫瘤藥物已經刺激到了我的肝臟和心臟，如果再不切，會有生命危險。無奈之下，在一個寒冷的冬天，我做了子宮全切除手術。沒有了病痛，沒有了折磨，我不顧父母的反對、老公的不捨，沒有在家休養一天，立馬回到了我的孩子們中間。因為我覺得他們就像陽光一樣照耀着我、温暖着我，常常喊我“老師媽媽，老師媽媽”，讓我彷彿又找到了人生的第二個春天!怎麼能不把一腔熱血奉獻給我所摯愛的這份事業!

常言道：要給學生一杯水，自己就要有一桶水。我深深地體會到：作為一名青年教師，必須是不竭之泉，要時時都能奔湧出清新的泉水，才能適應新形式下的現代教育。那麼紮實的業務基礎無疑是完成本職工作的必要保證。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”是我追求的境界。於是我堅持學習，提高自己的文化素質。教學中，我潛心鑽研教材，反覆研討新課標，大量訂閲教學刊物，廣泛汲取營養，及時進行反思，轉變教育觀念，捕捉新的教學信息，勇於探索教育規律，大膽採用新的教學手段。我還經常向經驗豐富的老師學習，借鑑優秀的教學方法，提高自己的教學能力和業務水平。同時積極參加各級公開研討課，促進自己的教學技能不斷地提高。在新一屆中心學校領導的親切關懷和幫助下，我多次參加市、區教育局舉辦的“國小語文教師素養大賽”、“多媒體教學大賽”、“國小語文優質課評選”以及教育教學論文評比等活動，獲得了多個獎次。

作為一名班主任，我始終在用自己的愛心去激勵學生、温暖學生、鞭策學生，把他們當成自己的孩子一樣疼愛，。我帶頭號召學生每人捐獻一盆花，把我們的班級佈置的像個大花園，這樣不僅美化了教室環境，也淨化了教室空氣，學生們在温馨而又健康的環境裏學習，輕鬆又快樂!我最關心的是學生的成長，培養學生的優良品質和文明習慣，教育引導學生學會做人。我不歧視學習有困難的學生，反而在這些學生身上傾注了更多的關懷與愛護，時時為他們創造表現自我的機會，以鼓勵為主，努力挖掘孩子們身上的閃光點，耐心地關注着他們的每一點進步和每一次成功。在對待班裏的留守兒童方面，我為他們每人都建立了檔案，瞭解他們父母外出打工的地址、聯繫方式以及臨時監護人的信息，以便共同探討教育留守兒童的有效途徑。我經常利用學校設立的親情電話讓留守兒童與在外地打工的父母通通電話，化解他們的思親之情。同時我還經常與他們談心，掌握他們的思想狀況，有針對性地進行心理輔導，排解他們心中的鬱悶，引導他們快樂成長。在與學生的交往中，我尤其注重交往的藝術，以平等、民主和理解贏得了學生們的信任，尊重學生的權利，給大家創設一個平等、和諧的班集體氛圍，讓每個孩子都能夠在這個大家庭中健康快樂地成長。20xx--2019年度我所帶的班級在全鎮班級管理和班級文化建設方面評比活動中獲得第一名。

多年來，我校一直在探索“以案導學”課改教學模式。作為學校語文教研組青年教師的我，也積極地在這方面努力着。20xx年，區政府為我校添置了“一體機”多媒體教學設備，以及數字化校園軟硬件平台。這些現代化教學設施的運用，大大地加快了我校課堂教學模式的變革，也讓一直奮戰在教育一線的我在課改中嚐到了甜頭。

課堂教學的改革，需要加強集體備課活動，教案共享是我校集體備課的一大亮點。我和同一備課組的同事們不斷修改完善後形成的教案再設計，不但把自己的教學水平提高到了一個新的境界和高度，共享的教案也為大家縮短了備課的時間，提高了備課的質量。在班級教學管理中，我努力探索素質教育的新途徑，在教中研，研中改，積極實踐新課程標準，形成了“輕鬆愉悦，趣實活新”的班級教學風格，牢固樹立以人為本的教學思想，自主、合作學習的教育理念，以教師為主導、以學生為主體的教學意識，創設了寬鬆和諧的課堂教學氛圍。開展“以案導學，合作學習”課堂教學模式以來，我班的教學質量不斷攀升，20xx和2019年度均獲得年級綜合評比第一的優異成績。為加快課堂教學改革，今後，我也將一如既往地進行這方面的探討和思考，以提高課堂教學效率為出發點，繼續深化集體備課和課堂教學改革，使我的課堂充滿活力，成為學生學習的樂園，促進教育教學質量的穩步提升。

我知道我只是一名平凡的國小教師，但我願意把我的真誠、我的愛心、我的青春全部奉獻給我所熱愛的教育事業。一分耕耘就有一分收穫，我把全部的心血都澆灌在教育事業的這片沃土上，將來一定能孕育出一片茂密的大森林!