學生讀書心得記錄表3篇 學生讀書感悟，智慧點滴摘錄

本文旨在幫助學生更好地記錄讀書心得，提供學習和分享的平台。學生讀書心得記錄表是一種整理思想、總結心得的有效工具。通過填寫表格，學生可以清晰地記錄下自己在閲讀過程中的收穫和感悟，同時也可以與其他學生進行交流和分享。無論是文學作品、歷史書籍還是科學教材，這個表格都能幫助學生更加細緻地品讀書中的精髓。

第1篇

濰城區實驗國小五年級一班李曉琪在我國的革命歷史中，無數先烈用自己的血肉之軀鑄就了我們今天的幸福生活，他們像一座座豐碑，屹立在歷史的天地之間，無言地向後代講述歷史的艱辛和曲折。當我讀了豐碑這篇文章後，那位軍需處長的身影隱隱約約的浮現在我的腦海裏。 紅軍的隊伍在冰天雪地裏艱難的前進。狂風呼嘯，大雪紛飛。可想而知，當時的天氣是多麼的寒冷啊!

將軍早已把他的馬讓給了重傷員，等待他們的是惡劣的環境和殘酷的戰鬥，可能吃不上飯，可能睡雪窩......看到這兒，我覺得那個浪費糧食的自己好可恥!

隊伍放慢了前進的速度，前面有許多人圍在一起。怎麼回事呢?原來是有人凍死了，將軍快步朝前走去。一個凍僵的老戰士，依靠光禿禿的的樹幹坐着。身上落滿了雪，單薄破舊的衣服緊緊地貼在他的身上。看到這裏，我又覺得自己太任性了，只穿了兩三天的衣服覺得不好看，就又纏着母親買新的。而紅軍戰士當時有的還沒棉衣穿，穿着單薄而又破舊的衣服。

將軍的臉色頓時嚴峻起來，他對警務員説：“把軍需處長叫來!為什麼不給他發棉衣?”

這時，有人小聲地告訴將軍:“他就是軍需處長??” 將軍愣住了，我猜他一定在想：軍需處長是這樣的無私奉獻!國家有這樣的人才，一定會打勝仗的。

我們今天的幸福生活，是無數革命先烈的血肉之軀鑄就的。讓我們珍惜今天這來之不易的生活吧!

第2篇

我愛書，媽媽給我起了個名字叫“書蟲”。雖然不雅，但卻真實地反映了我在讀書時能夠忘掉一切的神態。

儘管我只是個國小生，但我業餘讀書的書齡已有8年之多了！

隨着年齡的增長，我閲讀的範圍也越來越廣泛了．我讀過四大名著；我讀過雨果的《悲慘世界》、《海上勞工》；我讀過老舍的《駱駝祥子》。至於《格林童話》和《安徒生童話》之類的故事早已被當作少兒讀物了。然而在最近一次整理書籍時，我隨手抽出了《賣火柴的小女孩》這本書。雖然是以前讀過的書，但當我再一次讀起時，又重新被吸引了。

我陪着小女孩在凜冽的寒風中一路走來。當一切無助時，我又陪同小女孩一起點兩了一根又一根的火柴。當微弱的火焰升起時，我又陪同小女孩憧憬着完美的未來。陪同小女孩尋找給予小女孩保護的、慈祥的奶奶。我最後看到小女孩臉上露出了微笑，但這是一種悽慘的小，死亡來臨時的笑。我為小女孩的悲慘遭遇淚流如雨。她的悲慘遭遇是當時的社會制度造成的，註定了她悲慘命運的結局。

當我合上這本書，眼前忽然浮現出貧困山區孩子在求學路上蹣跚求學的身影。我們每一天都能在寬闊、明亮的教學樓裏收穫園丁撒下的果實，並且享受着陽光的沐浴。而貧困山區的孩子卻只能在沒有窗户、沒有陽光的草房裏學習。

和賣火柴的小女孩比，和那些貧困學生比，我們能夠説是享盡了人間的愛和幸福。但願從此人世間消除貧困，讓每一個孩子都能享受到燦爛的陽光。這是我重讀了《賣火柴的小女孩》的感受，也是我最真切的體會。

第3篇

在我的童年中，書是我知心的夥伴。書裏包含着太多太多搞笑的問題和知識，讓我去思考，去回味。這不，最近我又在和《假如給我三天光明》“交流知識”呢！

?假如給我三天光明》，這是一本關於講述盲人的奇蹟故事，書裏講述了一個叫海倫凱勒的殘疾人，她在盲與聾的雙重包圍下，被莎莉文老師給予了新的期望：她讓小海倫重新認識這個世界，認識英語單詞……最後，在莎莉文老師的不懈努力之下，海倫最後考進了哈佛大學，並建立了一百多家殘疾人救助中心。

海倫凱勒，她在黑暗的世界裏十分孤獨與寂寞，但是她卻沒有失望，她依然努力地學習英語單詞，依然努力地認識這個陌生的世界，去與莎莉文老師一起脱離黑暗的枷鎖，她理解了生命的挑戰。最後，她以優異的成績考上了哈佛。那麼，我們這些正常人呢？是不是更就應去朝着自己的夢想不懈地努力？是不是我們更不就應荒廢自己的器官和生命呢？海倫凱勒以前説過：“好好使用你的眼睛吧，你會用它創造一個更輝煌的成就！”，是阿，我們就應去利用它們，而不是白白地糟蹋。

這本書，它會使那些在困境中的人們告訴一個道理：“永不放棄！”當你感覺到陷於逆境，意志消沉時，請不要自暴自棄，讀讀這本書吧！它會給你處於困境中的指明前進的方向，給你以信心的成功！