六年級第一單元作文變形記國小六年級第1單元作文變形記2篇 變形記：我與作文之間的六年情緣

“六年級第一單元作文變形記”是一篇國小六年級的作文，內容主要圍繞變形過程中的奇妙體驗進行描述，充滿了趣味和想象力。本作文既具有閲讀性又具有啟發性，是國小教育中的一份重要資料。

第1篇

今天老師出了一個題目《變形記》，要求是：發揮想象，可以變成任何。我想象着，假如我變成一條狗，一條生活在城市裏正義機警忠誠的狗。

有一次，在公交車上正在無聊的閒看時，突然發現一個賊頭賊腦的男子眼睛四處張望，手輕輕的伸進了一位女士的包包裏。這時，正好快到站了，錢包已經到了賊頭賊腦男的手裏了，男子得逞了。不能在當觀眾了，馬上下車了，我以迅雷不及掩耳之勢衝到男子的後面，咬着他的褲子不放。車停了，我拽着他的褲子把他拖下了車，直奔旁邊的派出所。我聰明的用爪子扒他的褲子口袋，用汪汪汪……的叫聲來向警察訴説他的罪行，經驗豐富的警察一下子就明白了事實真相，他們把小偷男銬起來了。

由於我抓賊有功，派出所決定讓我做人民的衞士——小警犬，為人民站崗放哨。我當上了警犬以後，我兢兢業業為人民做好安保工作，制止小偷，騙子在我面前犯錯誤。

在一次追捕在逃嫌疑小偷時，我的一條腿光榮的因公受傷了，行動起來不是那麼的靈活了，我自動離開了神聖的警犬職位。

儘管我不再是警犬了，但依然改變不了我有一顆正義的心，我還會為人民服務，還會和罪犯作鬥爭，直到我無能為力。

假如我是一條狗，那麼我就是一條正義忠誠的狗，為人民服務的狗。

第2篇

“太殘忍了，這樣對待人民幣!”“老師，你看我又有新方法。”教室裏大家正在議論紛紛。而我們親愛的王老師，今天又化身為一位“款爺”，手裏正朝我們揮舞着100元，侃侃而談呢。原來，我們今天要讓100元在課堂上進行大變身。但是，有一個前提，就是不能破壞100元。

變形過程開始。第一個上台“蹂躪”紙幣的是小劉。他大搖大擺地走上講台，神態自若。接過老師遞來的百元大鈔後。先是深呼吸一口氣，然後氣定神閒地開始他的變形神招。他先把大鈔對摺，然後再對摺，接着再對摺，如果你不眨眼睛盯着看，一會兒也會意亂神迷，他究竟折了多少下?之後，老師把他折到不能再折的錢打開，大鈔上居然出現許多小方塊。大鈔居然穿上了“格子外套”。哈哈。同學們笑作一團。

第二個上來給紙幣變形的是小王。他擅長揉搓。只見他接過大鈔後便發力，使出渾身解數，將大鈔瞬間變成一個結實的“球”!哦，天吶，這個球很神奇。同學們都瞪大眼睛，為此感到神奇。老師也一時語塞，猶如一尊雕塑般站在旁邊一動不動。

經過幾輪變形，同學們讓我們見識到了想象力的神奇，但是，老師接下來的一番話卻讓我們陷入深思。老師意味深長地説：“是呀，同學們，相信你們跟我一樣，有這樣的疑惑。100元大鈔，不論如何被‘蹂躪’，但是它的價值卻沒有發生任何變化。”是呀，我們每個人不都像這百元大鈔一樣嗎?可以被生活一次次擊垮，可以被挫折重創，但是沒有人能否認我們的價值。所以，我們不論在面臨什麼困境時，都不能放棄自己，不能否認自己的價值。