《燭光裏的微笑》觀後感5篇 《燭光微笑》：一份暖暖的人情味觀後感

觀看了電影《燭光裏的微笑》後，我感受到了從心底深處湧出的温暖。影片講述了一位失智老人和她的家人之間的故事，通過對時間、生命和家庭的思考，引起了我對生活的反思和感悟。

第1篇

老師，是人類靈魂的工程師，這句話説得真好，那天，我們親眼驗證了“老師是最無私的”這句話。

星期五下午，我們觀看了一部關於老師的電影，名字就叫“燭光裏的微笑”。

這部電影使我感動了好久好久，這部電影主要講了這樣一個故事：

主角是一位名叫王雙玲的老教師，今年已經41歲了，本應該接最好的班，但最後總把最亂的班這個燙手的山芋拋給她。她再接下這個亂班時，已經有了心臟病，需要卧牀三個月。但她沒有休息，用她獨特的方式，使一個個頑皮的孩子變得愛讀書。班裏有一個愛踢足球的男孩，因為出車禍使右腿骨折，王老師十分自責，暗暗跑到他常去踢足球的地方偷偷哭泣，但哭過之後，總來安慰男孩，使他漸漸開朗起來腿也有了好轉。

同班的.一個女孩叫周立平，由於總是遲到，同學們叫他“老遲到”，再加上媽媽有點精神病，使她非常自卑，王老師為了讓她走出陰霾，一直給他鼓勵，漸漸的她快樂了。

可是王老師的病越來越嚴重了，看見四（2）班的孩子懂事了，就那麼離去了……

一場電影看完了，我的眼圈紅紅的，李娜同學的眼角上分明閃爍着晶瑩的淚珠，那淚珠包含着崇拜……

俗話説，春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。老師就像一要蠟燭，點亮了自己照亮了別人。是啊！電影中的王老師不就是一個例子嗎？明明知道自己有病在身，但為了學生們，看着同學們成績一個個進步了，安詳的走了。我想：他不是真的走了，一定在天上看着她的學生不捨離去。

老師這個角色，他比母愛更細膩，比父愛更寬容，比友愛更純潔，老師的愛，如清泉一般甘甜，像春風一般和煦。在黑夜的路上，沒有月光卻有星光，指引我們前進；在成長的路上，我們迷茫無助時，是老師指引我們走向前方，星星點燈，照亮我的前程，星星點燈，照亮迷茫的我們!

老師，就是人類靈魂的工程師，我想對老師説：“您辛苦了！”

第2篇

影片中的王雙玲最終倒在了山腳下，表演者的畫面和觀看者的情緒彷彿在這一瞬間定格，很多在座的老師早已淚如泉湧。沒有驚天動地，沒有豐功偉績，只是生活中普通平凡的點滴小事把愛和付出匯聚成溪流，淌到每一位同學的心間，化作絲絲信任，化作深深依戀，化作濃濃的真情，感人肺腑，在平凡的工作中演繹着大愛無聲。

孩子們的改變日新月異，有目共睹。而改變的力量來僅僅來自一個普通女教師的關注和温暖。

有多少父母忙於為孩子儲存財富，有多少老師急於提高試卷上的分數，就有多少孩子拎着一顆孤獨、脆弱的心如小兔亂撞般忐忑前行。

孩子的世界其實很簡單。聽一聽，説一説他們關注和喜歡的事物，就能走近他們的心靈。微笑，信任、陪伴、鼓勵、温柔的目光，都是浸潤孩子心田的靈丹妙藥。而這些，成年人只要願意就能給予。最珍貴的東西總是最簡單卻最容易被忽視的。

孩童世界的至簡至真撒落的'滿地都是，我們應該放慢腳步彎腰把它們撿起來。

教育家洛克説“懲罰可能會讓孩子具有老師希望的行為或表現。可是如果懲罰給孩子帶來的懼怕痛苦的心情遠重於對犯錯誤的羞愧心理。這是極大的教育敗筆”。教育不能沒有懲罰，但是懲罰不能解決所有的問題。所以一定要慎重，做到具體問題具體對待。

不能總覺得學生就應該聽老師説和講。我們應該控制自己説話的慾望，耐心聽孩子們把話説完，感受他們的心聲，理解他們的煩惱，釋放他們的委屈，分享他們的喜悦，讓孩子們的心靈是極度舒展的。一顆積極健康的心靈才能讓健全的人格有無限可能。

成人的世界有太多的浮躁。如果和孩子在一起的時候，我們能放下成人世界因諸多因素而來的煩躁，冷漠，懷疑，給予他們更多微笑信任和鼓勵。

第3篇

在4月份的新教師活動中，我再一次觀看了《燭光裏的微笑》這一部電影，從學生到教師，我又受到了一次心靈的震撼。

還記得第一次觀看《燭光裏的微笑》，我還是一名國小生，對於老師的理解還是那麼懵懂。如今當我成長為一名教師，再次觀看這部電影，心裏產生了很多共鳴，電影裏的情節是那麼熟悉，那一件又一件煩心事是每個教師必然的經歷。

電影裏的孩子是幸運的，因為有一個那麼愛他們的老師。王老師拖着體弱的身體，為了班級裏的孩子走遍大街小巷，只為用愛心去感化一個又一個幼小的心靈。王老師也是幸運的，她的付出得到了回報，孩子學會了人與人之間的愛，懂得以更加積極的心態去生活。但電影是藝術的，它以王老師的逝去為結尾，給人以更多的思考和啟迪。這讓我不禁想起我們身邊的.榜樣，徐其軍老師。當我正是踏上工作崗位不久，魏主任就佈置給了我們一個任務，學習徐老師的事蹟。當時並未多想，現在想來，反而能感受其中的用意。電影裏的王老師是那麼完美，離我們似乎很遠。而徐老師就在我們的身邊，他以自己的實際行動在證明作為教師的尊嚴。也許我們無法像電影裏的王老師一樣，做一名鞠躬盡瘁死而後已的教師，但至少我們可以向徐其軍老師學習，從生活中的點點滴滴做起，用愛去感化一個又一個幼小的心靈。

電影裏的王老師工作20幾年，都在教“差班”、“亂班”，但她卻毫無怨言，幾十年如一日的工作着。想想現在的我們，雖然時常也會遇到一些問題，但是隻要用心處理都是可以解決的。雖然時代在變，但是孩子的童心不會變。認真地去愛孩子，孩子自然會感受到，同樣也會回報給你愛。

多少年過去了，當我看着這部有些發花的影片時，心裏依然會泛起陣陣漣漪，因為即使歲月會改變很多，但唯一改變不了的就是——愛。只要心中有愛，教育便不再是難題。

第4篇

“蠟炬成灰淚始幹，衣帶漸寬終不悔……“，身為一名教育者，我知道許多描述教師的語句，但從未有過心靈的震撼。觀看了《燭光裏的微笑》這部影片後，我被深深感動了。這才是一位合格的、用心的教育者，這也是我們當今社會缺少的一股子一精一神。

王老師擁有一顆金子般的心。她有着為教育奉獻一切的執着；她有着捧着一顆心來，不帶半根草去的決心；她有着一心只為孩子的忘我一精一神，她用自己最真摯、最炙熱的一愛一温一暖着孩子的心靈，也震撼着我們的靈魂。

王雙鈴老師接到一個班，這並不是一個優秀之班。但她沒有推辭、怨言，而是默默地用她那炙熱的一愛一温一暖了每一位同學的心，她認為所有的孩子都是天使。

那位經常上學遲到而沉默無言的女學生，在她的熱情關懷、幫助下，終於振作起來了，使她有了進步，重新有了歡樂。

那位在父母賭一博的影響之下，走上邪路的孩子，在這位不辭辛勞的園丁幫助、啟示下重新成長起來。

也許你會説這多麼平凡，但對於學生而言卻是極大的鼓勵，彌足的珍貴。這是這些孩子人生的起航點。

蠟炬成灰淚始幹，為了後一代的健康成長，王老師卻把自己置之度外。人的生命僅有一次，為了事業，為了孩子們，終於過度勞累及病魔的無情，讓她倒下了，她的'一生，就是這樣默默的、默默的奉獻給了她熱愛的教育事業與學生們。

在一片搖曳的燭光裏，映出了老師的笑臉、學生的淚眼，這片燭光給人們的感覺一温一暖而痛楚。她用心地改變了每一個學生，給他們一温一暖，讓他們感受着在天使的翅膀下的那種一温一馨，帶着他們走上充滿希望的人生之路，她是一個稱職的靈魂工程師，她用她的心她的身，她的血肉都融入了這個她喜一愛一的工作中去了，而她的孩子們，一直都深一愛一着這個“媽媽”。從中我深深地感受到了王老師的偉大，被深深的感動。

教人求真，學做真人。她，做到了。同樣身為人師，我將順着這條軌跡繼續前行，教人求真，學做真人。

第5篇

昨天，我噙着淚水看完了《燭光裏的微笑》這部影片，心情無比激動，久久不能平靜下來。

影片中的主人公——王雙玲老師，是個普通而平凡的國小女教師。她體弱多病，卻挑起全校最差的班級這一重擔，用自己的愛心去澆灌每一位同學的心田。

影片中最讓我感動的`地方是——小朋的父母因賭博被公安局逮捕了。小朋無人照管，漸漸成了不良少年。這時，王老師沒有歧視和嫌棄他，而是向小朋伸出了温暖的手，熱情地把他領進了自己的家門。王老師像對待自己的孩子一樣，生活上照料他，思想上開導他，用她那春風細雨般的愛心去滋潤撫慰着小朋受傷的心靈。經過王老師細心地照料和耐心地開導，小苗返青了，開始茁壯成長了，小朋也由後進轉為先進。可是，默默付出了許多的王老師卻病倒了。

影片看完了，可是，王老師的高大形象不時在我的腦海裏閃現。王老師多像影片中多次出現的紅蠟燭那樣，燃盡自己照亮別人。

其實，在我們周圍有許許多多像王雙玲這樣的好老師。記得有一次，我生病了，有一個多星期都不能到學校上課，我們全家都為我的學習成績擔心。可是，令我意想不到的是，等我病好到學校上課的時候，幾位老師都熱情地利用下班時間，幫我補習落下的功課。結果，在期末考試中，我的成績不但沒有下降，反而還提高了不少。我當時內心非常感動，心裏有説不出的高興。

老師是多麼的崇高，多麼的無私啊！他們為了我們能健康茁壯地成長付出了多少精力和心血啊！正如教育家陶行知所説的：“捧着一顆心來，不帶半根草去。”