慶元旦迎新年中班教案集合8篇 新年集結，帶你展翅高飛！

慶元旦，迎新年，是每年都令人期待的重要時刻。為了幫助教師們在中班開展有趣而又富有意義的教學活動，我們精心準備了一份“慶元旦迎新年中班教案集合”。通過這些教案，希望能夠激發孩子們的學習興趣，培養他們的團隊合作能力和創造力。讓我們一起迎接新年的到來！

第1篇

1、幼兒和家長共同體驗參加親子游戲的快樂，感受新年的歡樂氣氛。

2、幼兒、教師或家長同台演出，加深家園情、師生情、親子情。

1、提前向家長髮出邀請函，徵集家長節目和親子節目。

2、師幼共同佈置教學室內的環境，營造節日的氣氛。

3、準備好表演音樂、新年禮物；教學前對幼兒和家長進行安全教育。

4、場地佈置好：幼兒家長圍坐在桌子內側。中間是場地。

各位家長朋友們，親愛的小朋友們，大家上午好！感謝家長能在百忙之中抽出時間來參加今天的慶元旦聯歡。新的一年即將來臨，今天我們相約這裏，共同歡慶佳節的到來，共同享受節日帶給我們的快樂，在這裏祝大家新年快樂！

二、我們的小天使中二班可愛的寶寶們來向我們拜年啦！

大家掌聲歡迎！（寶貝們：《新年好》（背景音樂起，全體幼兒向大家拜年）——祝爺爺奶奶身體健康！祝爸爸媽媽笑口常開！祝老師阿姨工作順利！（面對面）祝小朋友聰明健康！快快樂樂！（齊）祝大家新年快樂！ye!鼓掌）

（1）孩子們的心靈是乾淨單純的，天真無邪的，他們帶來的是快樂與笑聲，讓我們一起欣賞寶寶們表演，舞蹈《加加油》

（2）孩子們不僅很可愛，他們的`學習模仿能力越來越厲害，接下來請大家欣賞舞蹈《小蘋果》

（4）全體幼兒演唱《好娃娃》《我們的祖國是花園》《恭喜恭喜》。

大家看到孩子們快樂的舞蹈，想不想教學一下啊。希望大家友本着誼第一比賽第二的精神，讓孩子們看看爸爸媽媽們是多麼的棒，寶貝會以你為驕傲的。

結束語：快樂的時光總是短暫的，在一片歡聲笑語中，我們的教學也接近尾聲了。感謝各位家長的參與和配合，使我們大家在一起度過了一個難忘而又愉快的上午。通過今天的教學，也許你會欣喜地發現，我們的孩子原來這麼優秀，他們每天都在變化，都在進步，他們身上有我們以前不曾發現的東西。其實每個孩子都有無限的潛能，只要我們給予機會，給予鼓勵，我們的每個孩子都有閃光點！讓我們一起預祝他們健康快樂的成長！最後祝大家新年快樂！閤家幸福！萬事如意！

第2篇

1、感受詩歌中描述的快樂的新年，體會詩歌中優美的意境和豐富的想象。

2、學會用不同的語氣朗誦詩句，並且掌握“新年，就是xx”的句式。

師：小朋友們，你們知道一月一日是什麼節日嗎？（元旦）對呀，再過幾天就是元旦節了，也就是説我們的新年就要來到了。你們喜歡新年嗎？説一説你們眼裏的新年是怎麼樣的。（幼兒自由發言，老師總結）

今天我們要來學一首好聽的詩歌，名字就叫做《新年》，我們來聽一聽詩歌裏是怎麼説的。

1、師朗誦詩歌一遍，問：你在詩歌裏邊聽到了什麼？（幼兒回答自己在詩歌裏聽到的東西，暢所欲言。）

2、師：我們再來聽一遍，這一遍你們要仔細聽，詩歌有沒有告訴我們新年是什麼？

a、詩歌裏的“我”發生了什麼事情？（做了一個夢，夢到新年到了。坐上飛船到天上去遊玩）—教師一步步引導，最後出示掛圖。

b、我到了天上碰到了誰？（星星、月亮、太陽）—將星星、月亮、太陽的`小圖貼到大掛圖上。

太陽説新年是什麼？（快樂和進步）—貼上對應的小圖。

d、你們知道什麼叫“進步”嗎？（進步就是學會做以前不會做的事，是懂得更多的道理，更有禮貌等等）小朋友們希望新的一年自己有什麼進步呢？

2、師：有沒有發現老師在讀星星、月亮和太陽説話的時候，語氣有什麼變化，哪個輕一點，哪個重一點？（星星—細聲，月亮—大聲，太陽—高聲）細聲，大聲和高聲有什麼不同呢，跟着老師一起來念一遍。

4、分角色朗讀：指定三個幼兒來扮演星星、太陽和月亮，教師和其他幼兒念剩下的內容。

四、掌握詩歌中句式：(建議：改成創編）

師：詩歌裏面我們問星星、月亮和太陽，他們的回答都是新年，就是什麼什麼。剛才老師已經問過小朋友們你們眼中的新年是怎麼樣的，現在請你們像詩歌裏的星星、月亮和太陽那樣告訴老師你們覺得新年是什麼好不好？（讓幼兒用“新年，就是xx”來回答）

第3篇

親子討論過有關過年的話題;"新年到"背景圖一張;"小朋友、新衣服、帽子、鞭炮、紅包、新年好字體"圖片各一張，紅包人手一個;喜慶的音樂

一、導入：敲鑼打鼓放鞭炮聽聽音樂中的喜慶氣氛，激起幼兒興趣。

二、初步學念兒歌出示"新年到"背景圖，説説春節要來了，春節是中國人過大年，是中國的.新年。

(把小朋友的圖片貼到背景圖中)提問：春節裏我們小朋友的穿戴和平時有什麼不一樣?(當幼兒説到穿新衣服，戴帽子時，老師將新衣服、新帽子的圖片，貼到"小朋友"身上。)用兒歌的語言小結：新年到、新年到，穿新衣、戴新帽。

提問：過新年的時候我們會做一些什麼特別的事情?(當孩子説到"放鞭炮、拿紅包、拜年"時，老師將相應的圖片放到背景圖上。)用兒歌的語言小結：放鞭炮、拿紅包，聲新年好。

三、看圖片，完整學念兒歌新年到，新年到，穿新衣，戴新帽。

四、拓展提問：你們知道拜年時除了説新年好，還能説什麼?(祝你新年快樂、祝你心想事成……等)嘗試將祝福的話編進兒歌裏，如：將最後一句"聲新年好"替換為"大家説聲新年快樂、大家説聲心想事成……"等等。

建議此活動在放寒假之前開展，激發幼兒嚮往過春節的情感。

第4篇

1、馬上就是元旦節了，在新的一年最開始的時候，讓幼兒主動説説自己這一年的變化，並大膽表達自己的願望。

2、引導幼兒主動和周圍的人表達自己的祝福和新年願望。

3、激發幼兒喜歡元旦節、喜歡過新年的情感，願意表達新一年的願望。

1、教師請一兩個幼兒簡單介紹一下他們現在和去年的身高體重變化，拿出小衣服看看自己還能否穿上。讓幼兒明白和了解自己已經長大，自己再過去的一年又長了一歲，體驗成長的感覺。

2、引導幼兒主動説説自己的“長大了”，可以説説自己的身高和體重變化，也可以説説自己的褲子變短了、鞋子變小了、衣服袖子變短了等等，一起分享和同伴共同長大的喜悦。

3、教師注意記錄幼兒的情況，通過今年的記錄讓明年再來看看變化，好好保存下來。

4、讓我們一起來給新年老人寫一封願望信，説説、畫畫自己在新一年的願望是什麼。

（1）讓我們先畫出新年老人的頭部，然後在畫出自己的新年願望；

（2）接着畫上自己的頭部然後寫好自己的名字，寫好日期；

（3）教師可以結合班上幼兒的情況，引導或者指導幼兒進行繪畫，激發幼兒和新年老人交流願望的情感。

6、介紹完之後一起來做新年賀卡，首先引導幼兒觀看佈置好的.賀卡展，談談自己最喜歡哪一張。

（1）自己嘗試動手製作賀卡，從剛剛觀察來的封面進行創作，用各種各樣的裝飾品裝飾。

（2）製作完賀卡之後將自己的新年願望都放進去，病互相贈送賀卡，表達自己對好朋友的祝福。

本次活動可以充分引起幼兒對新年有着積極的嚮往，激發幼兒參與的積極性和體驗，讓幼兒主動去感受自己在過去一年的成長，感受自己的進步，產生良好的新年願望。

第5篇

1、知道每年的1月1日就是元旦，是新一年開始的第一天。

一、引導幼兒運用已有經驗，交流自己知道的傳統節日，激發學習興趣

1、教師引導幼兒説出自己知道的傳統節日。如：小朋友們，你們知道一年中，有哪些節日嗎？（出示各種節日的日曆卡片，引導幼兒説出節日名稱：國慶節、春節、元宵節、五一勞動節、婦女節、元旦……）今天呀，我們主要來學習“元旦”。

2、教師提問：有誰知道元旦是幾月幾日？代表什麼？（新一年的到來，是一年開始的第一天）

3、教師提問：小朋友們，你們知道元旦是怎麼來的嗎？

提示：元旦是在1月1日，“元”是開始、第一的`意思；“旦”是早晨、一天的意思。“元旦”就是一年的開始、一年的第一天。以農曆正月為元，七年級為旦。

二、向幼兒介紹迎接新年的各種方式，引導幼兒説出自己慶祝元旦

1、引導幼兒交流以往是怎樣過新年的？（放煙花、吃餃子等）

2、瞭解全國各地人們是過新年的不同方式，出示各種卡片或背景圖（如果條件允許，可以製作成課件），引導幼兒認識人們為了迎接元旦所做的各種準備工作。

提示：唱歌跳舞、剪窗花、蒸各式饃饃、包餃子、放煙花、送元旦卡片等。

3、引導幼兒交流以往過新年的方法，然後，引導幼兒説出今年想怎樣迎接元旦的到來？

提示：教師向幼兒表達自己迎接元旦的想法，再讓幼兒表達自己的想法如，元旦很快就到了，我最想剪一些窗花貼在小朋友們家的窗户上，送一張我自己製作的賀卡給我的爸爸媽媽。

4、播放慶祝元旦的錄音或錄象帶，提出問題，讓幼兒發現我們慶祝元旦要跟別人説祝福語，然後引導幼兒討論，慶祝元旦要説哪些祝福語，體驗集體慶祝元旦的喜悦。

1、教師出示幼兒的相片，討論相片中的人物在做什麼，讓幼兒感覺到自己比以前長大了，比以前更能幹了，知道過了這個新年，又長大了一歲。

引導幼兒收集全國上下慶祝元旦或有關元旦的資料，製作成“元旦”專題，讓幼兒更深入的瞭解和認識元旦。

第6篇

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麼？”

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的`第一天。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在活動中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦活動其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒，使其也能在活動結束的時候獲得快樂。

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

第7篇

舊掛曆、新掛曆、布做的“龍”二"三條。中華風俗cd片。

1、教師將身體縮成圓柱形狀，併發出被點燃的爆炸聲“砰”的'聲音，請幼兒猜猜：“老師剛才表演的是什麼？”

師：“過年了，除了放鞭炮，還有什麼呀？”（出示圖片）

3、換掛曆：欣賞新掛曆上的圖畫，翻開掛曆的第一張，念一念上面的字，瞭解一月一日是元旦就是新年的第一天。

教師總結幼兒今天的表現，表揚和鼓勵幼兒在教學中表現積極的幼兒。讓幼兒在做音樂遊戲的同時，感受到元旦教學其其中的快樂。同時，教師要照顧到那些在教學中比較安靜的幼兒，使其也能在教學結束的時候獲得快樂。

師：“我們小朋友一起跟着龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好？”

第8篇

1、教師戴着新年帽進教室，説説今年是元旦節，1月1日是新的一年的頭一天。

2、教師給每位幼兒發一頂新年帽，我們來一起迎元旦吧！再給幼兒講新年老爺爺來了，要給我們送來了新年禮物。

3、幼兒圍觀做，引導幼兒看地中間的禮物盒，説説禮物盒的顏色。

4、我們來拆開一個禮物盒，説説是什麼禮物？禮物是什麼顏色的？

5、讓幼兒猜猜沒拆開的禮物盒裏會裝着什麼樣的禮物。

6、遊戲：每個幼兒選一個禮物盒，再拆開禮物盒，教師引導讓幼兒説説禮物盒是什麼顏色？拆開禮物盒後是什麼禮物？説説禮物是什麼顏色的？

8、説説過新年的好，新年老爺爺送的禮物是不是很好看啊！

9、説説球的`玩法，然後，教師説：“孩子們我們一起和球做遊戲吧！”