我的體育老師優秀學生作文共10篇 同成長的點滴：我的體育老師和學生之間的故事

我們在學校裏常常會遇到許多優秀的老師和學生，他們的故事值得我們去傾聽。今天，我想分享的是一個“我的體育老師優秀學生”的故事，讓我們一起感受他們的精彩成長曆程。

第1篇

我上學已經是第五年了，在這八年裏教我的老師有許許多多，比如牛老師、於老師、王老師……而我最喜歡的就是我的體育老師--肖老師。

肖老師的眼睛炯炯有神，又黑又亮，上面還有一個鏡子-一副高度眼鏡;似乎能看穿人的心意;一個高高的翹鼻鑲嵌在國子臉上，上面還有一個鏡子-一副高度眼睛;一張大嘴，很能説笑話;一個小平頭。帥帥的，站起來，能迷倒一大片女生呢，厲害吧!

肖老師不僅很帥，也很關心我們。 有一次，下課鈴響了，已經上了兩節枯燥無味的語文，我知道下節課上體育， 高興得一蹦三尺。上課了，肖老師説:“同學們，今天給你們放假……”我們聽到這裏個個臉上都露出了兩個小酒窩，就連我們最最最……內向的李目達也笑了。“但是，要先跑三圈。”“啊”我們異口同聲地叫了起來。可是，我們無奈，只好跑了。當我跑到第二圈時，我的鞋帶開了，我本想系一下鞋帶。誰知背後的黃秋源不知道我要停下，便把我撲倒了。由於我們的跑道是用石子鋪的，所以，我那細皮嫩肉的小手便磕破了，頓時，我哭了起來。於榮跑了過來説:

“孟丹陽，你怎麼了?”“我的手被石子磕破了。”我邊説邊給她看。“你去找老師的吧。”我來到老師身邊，“肖老師，我的手磕破了。”“怎麼樣，沒事吧!來，我看看。”“這麼嚴重，來，用水沖沖，看管用嗎?可千萬不要出血喲!”肖老師急促地説。

我們來到水龍頭旁，肖老師小心翼翼地拿着我的手沖洗。一衝不要緊，可疼死我了，我哭的更厲害了。肖老師説:“這樣不行，我們去醫務室吧!”我點了點頭。到了醫務室，醫務室的叔叔説:“要用棉棒蘸一下酒精，然後，把土給擠出來。”叔叔開始給我上藥了。我咬着牙，肖老師在一旁説道:“丹陽，堅持住，一會就好了。”上藥時，我使勁攥住肖老師的手。上完了，我發現老師的手已經通紅了。

第2篇

我們的體育老師姓“趙”，從一年級起就開始教我們了。

同學們都説趙老師長的很帥，沒錯，由於他是體育老師，在室外教課，嚴酷的烈日早已把他的皮膚曬成了小麥色，但是一雙炯炯有神的眼睛總在提醒我們不能偷懶。

記得一年級的時候，我們還不知道體育課是什麼課，我們在教室裏唧唧喳喳的討論着，直到門口出現了一張嚴肅的臉，教室裏頓時鴉雀無聲，他走進來簡單的介紹了自己，我本以為趙老師總是那麼的嚴肅，冷漠。直到那次，老師説：“明天要考仰卧起坐了，回家好好練習。”我聽了這話，我的心一下就急了，因為我太胖了，平時缺少鍛鍊，仰卧起坐是一個也做不起來。我急的象熱鍋上的螞蟻。到了第二天上課了，按照學號開始測試，輪到我的時候，我使出全身吃奶的力氣也做不起來，淚珠已在眼眶裏打轉，恨不得大哭一場，這時，趙老師好象看出了我的心思，就過來安慰我，説沒關係，慢慢來，多練幾次就會了。趙老師用温暖的手把我推起來又放下去，來回幾個回合，我好象摸到了一點頭緒，原本的淚珠化為了鬥志，我決心一定要克服它。雖然我現在也只會做幾個，但是我不會象第一次那樣哭鼻子了，要笑着坦然面對一切。我沒學會又怎樣呢，至少我努力過，或許在這方面我欠缺了，但是金子總會發光，不要碰到一點困難就退縮，要學會堅強。

趙老師：我明白了，你的嚴肅，是讓我們要認真；你的冷漠，是要我們學會堅強。“嚴師出高徒”，你雖然嚴厲，但是對我們的關心也是無微不至的，您只是換了一種方式來愛我們，我們也愛您！

第3篇

我們的體育老師姓張，他從二年級就開始教我們體育。

記得小時候，我們不會養卧起坐，張老師耐心的教我們怎樣做，讓我們練習，每一次我們有進步，我們都會從他那張慈祥的臉上看到欣慰的笑容。

體育是我最頭痛的科目，我也算老師最頭疼的學生，每一次體育測試我最好只能達到及格，張老師耐心的輔導我，使我一次又一次的進步，現在我的立定跳遠和跑步，每次都能達到優秀。

每一次上課，張老師就把一節課的內容提前叫給我們，剩十分鐘讓我們自由活動，我們每次上課，上的又輕鬆，又快樂，有從中鍛鍊了身體，學到了知識。

有時候，上課張老師帶我們玩各種有趣的遊戲，讓我們在快樂中成長，使我們天天盼體育課。

記得有一次，跑步比賽，剛跑一下，我就摔倒了，張老師説:“摔的疼不疼?”在老師和同學面前我不敢説疼，也不好意思説疼，張老師説:“我知道，你是不好意思説疼，這一次你先不要跑了吧!”我説:“我跑，我要堅持下去。”其實我並不想跑，我只是不想在同學面前顯得沒有勇氣，可是張老師好像知道我心裏想什麼，他説:“你越跑，傷口有流血，不想跑就不跑了!”看到張老師那緊張的樣子，我放棄的固執。

還有一次上課，我做小動作，張老師用那雙嚴厲的目光一看我，我馬上不做了，認真聽講。

我們知道，張老師培育了一批又一批的學生，張老師讓我們從一個不懂事的小孩，變成了一個愛體育鍛煉的孩子。

第4篇

我們每一個人的生命裏，我們的學生時代裏都有對我們自己影響最深刻的一些事情吧？現在説起老師我們每一個人都有自己的老師。要是你們願意聽我現在就跟你們介紹一下對我影響深刻的老師你們願意聽嗎？這個老師出現於我的國中學生時代這個老師就是我的體育老師。

這位老師是我國中的老師，這位老師給我們上體育課我們體育老師的個子很高我們班的一些同學有點兒不喜歡他，不喜歡我們體育老師因為這位體育老師很不喜歡上課遲到的學生還有他不喜歡懶惰的學生有一次我們班的一些同學懶得不做熱身動作，還不好好的跑。我們的體育老師很生氣就讓把我們班的同學把語文書的第一課到第七課的詞語抄二十遍把課文抄一遍，我們班的同學就愁眉苦臉的説；為什麼呀？我們就沒做熱身動作嗎至於嗎？自言自語的説。不小心同學們的話老師聽到了老師就説你們在説什麼？你們不滿意我給你們佈置的作業嗎？要是你們不滿意我可以再給你們佈置作業！同學們慌亂的説；沒有我們滿意。

我記得清楚楚我初次上國中，初次參加體育課的時候這位老師對我説；以後你不用參加體育課了因為我從小就是一個殘疾人還走路也不方便踮着腳走路所以這位老師這樣説的我聽到老師的話心裏就很不滋味為什麼呢？因為我從小在別人眼裏就不是個正常的孩子我心裏想我想告訴老師説；老師我可以參加體育課！我可以但是我沒説為什麼呢？因為我知道這是老師的一片好心，我知道老師在擔心我，老師擔心出意外所以我也沒説我想説的這些心裏話。

我現在跟你們講一下我們班的同學們把我們的體育老師叫什麼，你們願意聽嗎？那我開始講了。我們班的同學們把體育老師叫；冷漠臉這是為什麼呢？原因很簡單因為我們的體育老師在我們面前，在學生面前從來都不笑的所以同學們把我們的體育老師叫；冷漠臉。你們覺得好笑嗎？

我們體育老師的性格很好老師的性格都温和，平易近人我們的體育老師從來不把學生當自己的學生而是當自己的兄弟姐妹，當自己朋友，當自己的親如兄弟我們全班同學都很喜歡這位老師，喜歡我們體育老師這位就是我們温和，平易近人的陳老師。我們都很喜歡他。

第5篇

老師像什麼？老師像紅燭，照亮了知識的道路，老師像什麼？老師像春雨，把點點滴滴的知識撒在我的心靈，老師像什麼？老師像一把金鑰匙，把懵懂的我們帶進知識的寶庫，在我的記憶中有一位這樣的老師。

“立正！”操場上盪漾着他嘹亮的口號聲。身上穿着一件橘紅色的運動服，手上戴着一個手錶，脖子上掛着一個哨子，彷彿全場的氣勢都被他鎮住了。他就是我們的體育老師。

他很喜歡打籃球。有一次我們上體育課時老師讓我們自由活動，話音剛落，他就衝到我們前面撿起籃球到前操場，幾個同學看見了想去蹭個籃球，一個同學正想伸手去搶球，結果被他鑽了空子，奔到籃筐直接單手投籃，“真不愧是體育老師啊！”看到身手敏捷的體育老師，同學們如是説。

他也很樂於助人。有一次老師叫我們繞着操場跑五圈，再跑的時候有一個同學摔倒了，腳上擦破了。老師連忙把他扶進辦公室給他擦藥，包紮。弄好後，老師把他扶回教室，叫他以後小心點兒。

他不僅樂於助人，還很嚴格。記得有一次老師教我們如何運球、投籃，我練得太累了，想偷懶一下，老師瞪了我一眼，好像在説：“不準偷懶！”這時的他如同怒目金剛，鋭利的目光把我心中的慵懶掃蕩的一乾二淨。説實在，我確實害怕老師的目光，但我又敬畏着老師在教學中的孜孜不倦的態度。

這就是熱愛打籃球、樂於助人，又待人嚴格的體育老師。

第6篇

每當星期六星期天，我都會看見一些人在做體操、跑步什麼的。總會令我想到我幽默風趣而對學生非常嚴格的老師，那就是——我們的體育老師。

我們的體育老師有一些針似的鬍子，兩個眼睛瞪起來像兩個金色的燈泡，大大的腳，走起路來有點像鴨子，話説得也很幽默風趣（話裏帶一些譏諷的詞語）。比如上次上體育課，劉銘洋同學沒穿運動鞋，老師對他大聲地説：“忘吃飯沒？”劉銘洋回答：“沒！”老師又問：“忘睡覺沒？”劉銘洋又回答：“沒！”老師再問：“那為什麼偏偏忘穿運動鞋呢？”操場上頓時傳來一陣陣笑聲。這下，劉銘洋同學像啞巴吃黃連——有苦説不出了。

還有，最笑人的莫過於我那次沒換運動鞋被老師發現並罰我跑5圈，由於鞋子有點鬆，我跑的過程中跑一圈把鞋子跑掉一次，這可把同學們笑得不輕，一個個笑得東倒西歪，前仰後合的。最後，我氣喘吁吁地跑回來，老師對我説：“累不累？”我以為老師是關心我想讓我坐下休息，於是我毫不猶豫地答道：“不累！”沒想到老師笑裏藏刀，情緒來個180度的大轉變：“不累再跑5圈！”我很吃驚，也很想説：“老師，你在耍我嗎？”唉！看老師那嚴肅的樣子只有再跑5圈了。跑完了，老師對我“親切”地説：“還累不累？”我只好如實回答：“很累。”老師嚴厲地吼了一聲，踢我一下，輕輕地，一點也不疼。老師又説：“知道錯了嗎？”我驕傲地回答：“知道錯了，長官。”接着一陣陣笑聲接連響起。

我喜歡我的體育老師，喜歡他的幽默風趣，他是一個對工作認真負責的人。所以，我喜歡他。我也因他而愛上了體育課，我總是希望我們的體育課能再多一點。

第7篇

他具有烏黑色的的頭髮，一雙鷹眼般的眼睛，只要哪位小同學犯了小小的錯誤，趙老師不會怪你，他就睜隻眼閉隻眼當沒看見。但是如果把誰弄傷了，趙老師也不會責怪你，只會耐心的教導你。

記得有一次，我和同學正在比賽跑步，陸彬給了我一塊“飛盤”—一塊生鏽的圓鐵薄片，我們互相對飛，我們倆玩累了。我抓起圓鐵薄片往草叢裏一飛，我們倆玩累了。我抓起圓鐵薄片往草叢裏一飛，誰知鐵片撞到了鐵棍上，鐵片了換了一個方向，朝人羣中飛去。驚人的場面出現：只聽“哇”地一聲大叫，徐衡用手捂着眼睛，蹲在地上哭了起來，陸彬在旁邊看見此狀，就一直説：“韓吳君把徐衡弄哭了，韓吳君把徐衡弄哭了······”好像要把責任全部要推到我的身上似的，我氣得頭上直“冒煙”，可是卻發現趙老師正在旁邊用生氣的眼光在看着我把我嚇得個半死不活。趙老師讓我爸徐衡送到了醫務室。可是好景不常，下課鈴聲響了起來。趙老師不知疲倦地跑了過來，我跟陸彬向徐衡賠了一個禮。接着，趙老師又親自把徐衡扶回了教室，讓我們幾個人在那裏好好地反省一下。過了一會兒，趙老師回來了，我們都被趙老師教育了一下，趙老師心疼地説：“你把人家的眼皮弄傷了，幸好只是擦破了眼皮，沒有傷到眼角膜，不然要換眼睛的薄膜······”

趙老師又説：“凡事都要經過腦子想一想······”聽了這些話，我的眼淚不由自主的流了下來。

十年樹木，百年樹人。趙老師的教誨之恩，我終生難忘。

第8篇

體育老師有一米八多，身上的肌肉有稜有角，讓我們十分羨慕但又害怕。

第一天上課時，我們如同剛出籠的小鳥，嘰嘰喳喳地叫個不停。一哨聲打破了這混亂，只見體育老師邁着方步走了過來，説：“站隊！”那聲音如同一聲響雷，我們趕忙站好，老師臉上露出一絲冷笑，説：“第一天上課就這麼不消停，那先跑十圈！”我們不敢違令，在太陽的毒舌下跑開了圈，有的同學邊跑還邊説這老師好嚴厲，好不容易跑完了，大家都呼嗤呼嗤喘着氣，有的甚至都坐在地上，汗順着臉滴到地上，好像在我們那一片剛下過一場小雨。我想：“這老師也太不講人情了，第一天就這麼大的量，背後，我們便暗暗詛咒着老師。

我們漸漸熟悉了這樣的訓練，每天都是一樣的運動，可每天老師用新的訓練方法，至少兩週沒重過一次。今天又要壓腿！因為柔韌在班裏最次，所以每次壓腿我都是最慘的。我見旁邊的小胖，在老師幫助下很輕鬆碰到了地，讓我大吃一驚。這時，老師走了過來，讓我儘量放鬆，可膝蓋還是很高，老師就用上勁摁我的腿，我實在忍不住了，剛想逃脱，可前面早有小胖壓我的腳，左右也有同學摁住我。在老師十分慢記時後，我終於復活了。我心中更是對老師不滿，竟調動同學一起對我“用刑”，我向小胖他們豎中指，他們只説上分下派，沒有辦法。

到了年終測試，老師領我們跑了1000米，我覺得身體好像被掏空一樣，還是盡力跟着老師，最終奪下了“狀元”。但嗓子痛得厲害，老師趕快把我領到校醫室，路上還和我開玩笑：“兄弟，你是不是抽煙啊！”我頓時被雷住了，同學也鬨然大笑，小胖過來説：“想不到你還抽煙啊！”同學們又是一陣大笑。在老師幫助下，我體前屈、跳遠也有了很大的進步，我終於明白了老師平日對我們所下的苦心，一切的嚴厲只是為了我們的進步。在你嚴厲的面孔下，有一顆充滿愛的心。

我愛我的體育老師，仍記得當年炎陽下你矗立的身影，春風中你壓我時恨鐵不成鋼的表情，樓道里你爽朗的笑。

第9篇

老師，就像我們的父母，只不過父母負責的是我們的衣食住行；而老師教給我們知識，告訴我們做人的道理，指引我們走向正確的道路。人們都把老師比作辛勤的園丁，比作美麗的紅燭。我覺得老師更像我們的另一個媽媽，他用知識把我們的肚子添得滿滿的，我們才有了為祖國做貢獻的本領。老師用自己的真心，愛心，耐心對待每一個學生。他們是天下最偉大的人。

我們的體育老師是個很文靜的男生，穿着雖然樸素，長的卻很秀氣。黑黑的眉毛，大大的眼睛，一笑起來還有個漂亮的小酒窩。學校所有的同學都很喜歡他。他把每個學生都看作自己的孩子來對待，從不對我們發脾氣，即使有一些調皮的男生在課間操的時候打鬧，他也只是過去輕輕地拍拍他的頭説聲：真調皮。也是因為這樣大家都不怕他，都愛跟他開玩笑，做遊戲等等。體育老師還相當大方，每次他在外面買零食回來，下課後都會叫我們到他的辦公室裏分享他的美食，從不吝嗇。而且他只要看見我們吃得開心，就馬上答應大家下次還請大家來吃；體育老師還很有耐心。每個學期我們都要學一套新的團體操，四百多人的隊伍，他從來沒有不耐煩，認真的指揮每行隊伍，甚至具體到每個同學的每個動作都做到標準。

上國小這三年多來，我們和體育老師建立了深厚的友誼。我甚至希望他能陪伴我們完成所有的學業，直到我們參加工作。老師，您是我們最好的朋友，我們都愛您。同時，也祝福您永遠幸福，快樂。

第10篇

我們的體育老師——謝老師，身材魁梧，年輕帥氣。他總是一副似笑非笑、似怒非怒的表情，十分奇怪，我們總是猜不到謝老師是要笑，還是要發怒，真是難以琢磨。

一天，體育課開始了。謝老師笑吟吟地走進班級，站在門口，敲了敲門。誰知，我們正聊得起勁，並沒有聽到謝老師敲門聲。於是，謝老師就變了臉，用力敲了敲門。我們頓時聽見了這個聲音，立刻轉過頭去，立刻就鴉雀無聲了——謝老師正一臉怒氣地倚在門口。這讓我們倒吸了一口涼氣。

到了操場上，謝老師又恢復了常態：似笑非笑，似怒非怒。“大家做弓步壓腿。”我們照做了。在做了不到兩分鐘的時候，有人不耐煩了：有的在悠閒的跟好朋友聊天；有的直接理直氣壯地蹲在地上偷懶；還有的不知道在想什麼，東張西望。謝老師轉頭瞧見了這情景，立馬快步走過去。我以為這下他要發火了！誰知，他只是把那幾位同學的姿勢擺正，然後把他們的腿摁下去，又走回了原位。謝老師居然沒有發火！

熱身運動做完後，有幾位同學又在大聲説話。謝老師站在原位，聽到後託了一下下巴，臉上流露出了幾絲笑容。“老師，您為什麼笑了？”我身旁的同學不解地問。“我覺得太幼稚了，你跟他們一樣嗎？”謝老師笑着説。

謝老師的心情常常讓人難以琢磨，不知道他心裏在想什麼。但是，因為這種“難以琢磨”，讓我們在體育課堂上不僅得到了鍛鍊，還增添了趣味。（作者：周子涵，嘉興市秀城實驗教育集團鈞儒國小501班）