基層組織生活會議開展流程報告

　　基層組織生活會議開展流程報告

結合徵求到的意見建議，採取羣眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，引導黨員對照“兩學一做”學習教育要求，深入查擺黨員在“學”、“做”上的突出問題，特別是結合黨員標準查找自身不足問題。下面是本站分享的生活會議開展流程報告資料，歡迎參閲。

篇一

一、組織生活會會前準備階段

1、學習教育。

2、談心談話。

3、查找問題。

4、撰寫對照檢查材料。

5、研究確定專題組織生活會主題。

二、召開支委會，開展批評和自我批評

1、支部書記代表支部班子作對照檢查。

2、班子其他成員對支部的對照檢查提出意見、認領責任。

3、支部書記帶頭對照檢查、自我批評，班子成員逐一對其開展批評。批評結束後，支部書記作簡要表態。

4、班子成員逐一對照檢查、自我批評，其他成員對其開展批評。

三、召開黨員大會，開展民主評議黨員工作

1、設支委會的黨支部：

①支部書記通報支部班子的對照檢查情況。

②支部書記代表支部班子作對照檢查。

③全體黨員對支部班子的對照檢查開展評議、提出批評意見。

④支部書記和班子成員帶頭、黨員依次開展個人自評。

⑤每名黨員個人自評後，其他黨員對其提出批評意見。

⑥支部書記對全體黨員逐一進行講評。

⑦上級黨組織參會領導對會議情況進行點評，提出指導意見。

⑧發放測評表進行民主測評。

⑨對本支部組織生活會和民主評議黨員工作進行滿意度測評。

2、不設支委會的黨支部：

①支部書記帶頭作對照檢查，進行個人自評。

②全體黨員對支部書記提出批評意見。

③每名黨員個人自評後，其他黨員對其提出批評意見。

④支部書記對全體黨員逐一進行講評。

⑤上級黨組織參會領導對會議情況進行點評，提出指導意見。

⑥發放測評表進行民主測評。

⑦對本支部組織生活會和民主評議黨員工作進行滿意度測評。

四、組織生活會會後及整改工作

1、核算黨員積分。

2、評定黨員格次。

3、公示評議結果。

4、制定整改措施。

篇二

為確保基層組織專題組織生活會和民主評議黨員工作順利開展，根據有關文件精神，結合我局實際，制定工作流程如下：

第一階段：會前準備

(一)組織開展專題學習

進一步學習中央和省市縣委關於開展“兩學一做”有關要求，學習習近平總書記一系列重要講話精神，學習中央和省市縣委關於召開專題組織生活會、民主評議黨員工作要求，以及組織生活會和民主評議黨員的有關程序和要求，為開好專題組織生活會、開展民主評議黨員工作奠定思想基礎。

(二)找準找實突出問題

結合徵求到的意見建議，採取羣眾提、自己找、上級點、互相幫、集體議等方式，引導黨員對照“兩學一做”學習教育要求，深入查擺黨員在“學”、“做”上的突出問題，特別是結合黨員標準查找自身不足問題。

撰寫簡要對照檢查材料

黨支部班子和班子成員在深入查擺問題的基礎上，認真撰寫班子和個人簡要對照檢查材料，條目試列出對照檢查的問題清單和整改措施。其他黨員逐條列出存在的問題和整改打算。沒有書寫能力的黨員、離退休黨員口頭向黨組織報告存在的問題及努力方向。

深入開展談心交心

黨支部書記與支委委員之間、支委委員互相之間，黨員彼此之間都要開展交心談心;對外出流動黨員可通過電話、網絡等方式，瞭解思想和工作情況;對困難黨員、年老體弱黨員要上門談心，實現黨員談心交心全覆蓋。在全面談心交心的基礎上，召開支部會議深入討論，列出相互批評意見清單。

做好會前評估工作

召開專題組織生活會前，黨支部對專題組織生活會的各項準備工作分析評估，並根據評估結果，形成會議方案，報上級黨組織審批。

會前準備的材料

黨支部班子及其他成員對照檢查材料裝訂成冊，每位班子成員要準備好對其他班子成員的批評意見;

民主評議黨員測評表和登記表。

第二階段：召開黨支部專題組織生活會和開展民主評議黨員工作

參加人員

導班子黨員主要負責人，分管黨員領導，上級專項工作指導人員，支委會成員，全體黨員，部分幹部職工代表。

會議議程

會議由黨支部書記主持。

召開支委會。邀請黨小組長參加。支部書記帶頭查擺自己的問題，並虛心接受他人提出的批評意見;黨支部班子其他成員依次開展批評和自我批評;

召開黨小組會。支委會後，根據支部黨員人數，集中或者分黨小組組織全體黨員依次開展自評、互評。每名黨員要實事求是地作出自我評價，多做自我批評，同時對其他黨員開展批評。醖釀民主評議黨員標準。

召開黨員大會。

通報到會人數。今天應到會黨員X人，實到會X人，實到會人數超過應到會人數的一半，可以開會。有X名流動黨員，X名行動不便黨員已經不能到會，會前已徵求他們的意見和測評情況，並計入測評人數。今天共邀請X名羣眾代表列席會議;

支部書記通報班子對照檢查和支委會會議召開情況。

表決通過民主評議黨員標準。

民主測評。發放民主測評表，按照“好”、“一般”、“差”三種情況，進行無記名測評。黨員和列席人員測評表應作出標識。預備黨員參加民主測評，不評定等次，測評結果作為其預備期間現實的重要依據。

各級領導講話。

支部書記代表班子作表態發言，並作出整改承諾。

第三階段：評議結果彙總和運用

統計彙總。黨支部確定專人對民主測評情況進行彙總，黨員和列席人員測評情況表分開統計，測評結果由支部書記掌握。

組織評定。召開支委會，以測評結果為重要參考，綜合黨員日常表現情況，對每名黨員提出評定意見，確定評定等次，上報上級黨組織審批。評定等次時，既要嚴格堅持標準，又要堅持實事求是，事先不設定各類等次的比例。

公式反饋。上級黨組織批覆後，黨支部將評定意見向黨員本人反饋，並進行公式。

結果運用。對評定為“好”的黨員，以適當方式進行表揚，可擇優向上級黨組織推薦表彰對象。對評定為“一般”的黨員進行談話，促進想好看齊。對評定等次為“差”的黨員。逐一分析原因，促其限制改正。對少數不發揮作用甚至起負面作用的黨員，可根據轉化情況研究處理辦法。

有關要求

批評與自我批評時，一律稱“同志”。

開展民主評議黨員過程中，嚴格標準程序，防止走過場、搞形式，防止好人主義。

列席人員的人數，原則上不超過黨員總數的三分之一。

單位領導班子成員、黨支部書記和支委委員分別參加所在黨小組會議，並接受全體黨員的評議。

窗口單位和服務行業可參照《機關企事業單位民主評議黨員標準》制定評議黨員的標準。

篇三

議議程包括：

(1)組織專題學習。重點學習習近平總書記在指導蘭考縣委常委班子專題民主生活會時的重要講話精神和強衞同志指導南昌市、新建縣黨委班子專題民主生活會時的講話精神。

(2)通報準備情況。黨支部書記對專題組織生活會、民主評議黨員的準備工作情況進行通報，重點通報支部對照檢查情況，並就開展批評和自我批評、民主評議黨員工作、開好專題組織生活會，提出具體要求。

(3)開展批評與自我批評。由基層黨組織書記帶頭，按照“一個一個過”的辦法，開展個人自評和黨員互評。每一名黨員批評與自我批評結束後，黨支部書記對黨員逐個進行點評。

(4)上級黨組織點評。上級黨組織要派人蔘加專題組織生活會，指導民主評議黨員工作，並對會議情況進行點評。

(5)民主測評。採取發放測評表的方式，對黨員進行投票測評，測評情況一般由組織掌握。村、社區黨組織，執法監管部門和窗口單位、服務行業的基層黨組織，可邀請羣眾代表、服務對象參加民主測評。

(6)表態發言。會議結束前，黨支部書記就如何貫徹落實上級與會同志的指導意見，抓好問題整改、加強支部建設，進行表態發言。