幼兒活動教案8篇 精彩幼教活動教案！

本文是為幼兒活動教育提供的教案，旨在為幼兒教師們提供有效的教學指導和靈感。教案包括豐富多彩的活動，涉及語言、視覺、音樂、運動、創造性和社交技能等方面，幫助幼兒在學習中保持積極、好奇和樂趣。

第1篇

2.引導幼兒初步理解畫面內容，發展幼兒的口語表達能力。

活動重難點：引導幼兒觀察畫面，嘗試用語言表述畫面內容。

小朋友，你們喜歡看動畫片嗎?今天老師為小朋友帶來了好看的動畫片，看看是什麼?(播放《爆米花的故事》片頭 )是什麼故事呢?你們吃過爆米花嗎?爆米花聞起來怎麼樣?吃起來怎麼樣?你們喜歡吃爆米花嗎?小朋友喜歡吃爆米花，小動物也喜歡吃爆米花。我們一起看一看是哪個小動物喜歡吃爆米花吧!

(1)播放動畫至1.25紅袋鼠説走吧：小朋友，跳跳蛙去找地上的爆米花不見了，是誰吃掉了地上的爆米花?跳跳蛙有沒有吃?為什麼跳跳蛙不吃地上的爆米花?跳跳蛙不吃地上的爆米花，説明跳跳蛙是個什麼樣的孩子?跳跳蛙找誰幫忙一起撿地上的爆米花?他為什麼找紅袋鼠?跳跳蛙找紅袋鼠撿地上的爆米花，説明跳跳蛙是個怎麼樣的孩子?

(2)播放至火帽子掉米花：掉在地上的爆米花不見了，跳跳蛙説是火帽子吃了地上的髒米花，是火帽子吃了髒米花嗎?火帽子吃的是乾淨的米花，地上的髒米花被誰吃了呢?剛才有誰路過草地?看到爆米花是眼睛都放光的是誰呢?到底是不是小老鼠吃了地上的爆米花呢?

(3)播放至結束：是誰吃了地上的爆米花?小老鼠吃了地上的'爆米花怎麼樣了?肚子疼了怎麼辦?

3.完整播放動畫片：是誰把爆米花掉在草地上?火帽子的爆米花為什麼會掉到草地上?掉到草地上的爆米花被誰給吃掉了?小老鼠吃了地上的米花怎麼樣了?能不能吃掉在地上的髒東西呢?

小朋友都是愛清潔、講衞生的孩子，不吃不乾淨的食物。老師這裏有乾淨的爆米花，我們一起吃吧!吃東西之前要幹什麼呢?對，請小朋友卷卷衣袖，把小手洗乾淨，我們一起分享香甜的爆米花吧。

第2篇

1.引導幼兒根據自己的觀察經驗，大膽相像，畫出不同形象的大樹和小樹。

2.指導幼兒學會在合理佈局時運用透視關係畫出遠大近小和有遮擋重疊的樹木，使畫面飽滿而有層次，從而培養幼兒的想像力創造力和繪畫的表現能力，以及環保意識。

1.組織幼兒觀察＜人與自然＞的錄像帶中“神祕的大森林”片斷，使幼兒感受大自然中各種樹木的.風采。

2.在散步時有目的的引導幼兒觀察不同樹種的樹幹、樹葉和樹枝。

1.出示風景圖片。重點引導幼兒觀賞畫面中遠近樹木的不同，從而使幼兒領悟遠大近小的透視關係。

3.鼓勵幼兒大膽作畫。教師巡迴指導，提示幼兒運用粗細、疏密、深淺的對比關係畫樹幹、樹枝和樹葉。

第3篇

一、活動導入：看電視節目，教師調音量、換頻道，引導幼兒想一想，教師用什麼工具做這些事情？

﹙2﹚ 引導幼兒觀察遙控器的結構（如功能按鈕、裏面有電池等）。

﹙3﹚ 鼓勵幼兒説説我們生活中有哪些東西是可以遙控的？

3、將幼兒分組玩遙控玩具，並相互交流玩法和感受。

﹙2﹚ 如果在遙控器前放遮擋物，還能控制遙控玩具嗎？

請幼兒閲讀幼兒用書，説一説那些物品是可以遙控的，那些是不能遙控的。

找一找生活中還有哪些物品是可以遙控的？用自己的方式記錄下來。

第4篇

2、能情緒愉快地參與歌唱活動，大膽歌唱、用肢體動作模仿小動物。

音樂《我愛洗澡》、歌曲《走路》視頻、小動物ppt、森林的背景

"森林裏面馬上要舉行一個舞會了，來來來，寶寶們一起來和老師跳洗澡舞，準備去參加舞會吧。"

"寶寶們的本領真大，你們優美的舞姿把其他小動物也引來啦，你們想知道是誰來了嗎？　"（想）"

感知歌曲的動聽，有趣聽歌曲第一遍提問：你們聽到是誰來啦？（幼兒回答出一個，即點擊出小動物）

總結："對呀，小兔、小鴨子、小烏龜、小花貓它們一個一個的走來了，哎，它們是怎麼走來的呀，我們再來看看它們是怎麼走來的好嗎？

我們一起來學學它們的走路，師幼一起邊念歌詞邊模仿這些動物走路。

體驗活動的快樂播放歌曲視頻第三遍（和幼兒一起邊唱邊表演）

三、小動物回家在《走路》的音樂聲中，按自己的意願分別模仿自己所扮演的角色的動作，在老師的帶領下走回家。

"寶寶們本領真大，學會了小動物們的走路，現在小動物們覺得有點累了想回家了，我們一起回家吧！"

第5篇

按貝殼的顏色排序，複習10以內的數字，比較數的大小，學習數的組成。

貝殼若干（其中凸出的一面分別塗上紅、黃、綠色，凹的一面分別寫上1～10的數字）。

1．按貝殼的`顏色排序，如一個紅貝殼，一個黃貝殼，一個紅貝殼，一個黃貝殼……

2．比大小。兩個幼兒同時翻出一個貝殼，比比誰的數字大，大的可以吃掉小的，最後比比誰贏得多。

3．撒貝殼，練習數的組成。看看正面朝上的有幾個，反面朝上的有幾個，然後説出可以分成幾和幾，幾

4．將貝殼拼成各種圖案，並説出結果。如：“我用7個貝殼拼了一朵花。”

第6篇

2、 那你們知道為什麼天氣會這麼熱嗎？（夏天來到了）

3、 小朋友説夏天到了，你們是從什麼地方看出來的啊？

4、 幼兒討論是從什麼地方看出來現在是夏天的。教師可在旁邊提示，比如:穿着、飲食、用的方面來討論。

5、 恩，小朋友説的真棒，老師今天也帶來了幾張夏天的圖片，我們一起來看一看吧。

2、 小朋友們，圖片上他們都在幹什麼啊？誰來説一説呢。

3、 哦，小朋友們，我們知道夏天到了可以幹什麼啊（游泳、吃冰淇淋、穿漂亮的衣服、吹空調等等）

4、 小朋友你們説一説夏天的太陽照在身上怎麼樣啊?那我們很熱是時候會怎麼樣呢?

7、 夏天的.下雨的時候，天上會有什麼響聲啊？那還有什麼在河裏面叫啊？那樹枝上面叫知了、知了、知了的是什麼東西啊？

8、 恩，小朋友真棒你們都知道這些，那老師想問你們你們害怕打雷嗎？（恩，你們真勇敢）

1、 小朋友們，夏天很熱，我們應該怎麼辦呢？該如何去避暑呢？你們想一想。

3、 小朋友們，你們想好了嗎？我們該如何去避暑呢，誰來説一説。

4、 在幼兒回答的基礎上老師加問，用了、吃了、這些東西過後，你們感覺怎麼樣啊？

5、 老師今天也給你們帶來了避暑的工具，你們來看一看。

6、 教師出示各種避暑工具，讓幼兒一一認識這些工具。

7、 小朋友們，你們現在熱不熱啊？那你們想不想也來涼快涼快啊？

2、小朋友，現在老師請你們來避暑，老師這有空調、電風扇、扇子你們可以選擇自己喜歡的工具來避暑。

3、幼兒自由選擇避暑工具來避暑，同時感受避暑工具所帶來的涼快。

4、在幼兒體驗避暑工具的過程中，教師可以提醒幼兒換換不同的避暑工具來體驗一下。教師也可以適當的問個別幼兒一些問題，如：小朋友，你用了這些避暑工具後感覺怎麼樣啊？

5、好，現在請小朋友輕輕的回到自己小椅子上，老師問你們，你們用了這些避暑工具感覺怎麼樣啊?

1、我們小朋友知道了用空調、電風扇、扇子可以避暑、還有游泳、吃涼的東西也可以避暑，老師告訴你們，我們小朋友不能吹空調、電風扇時間太長，那樣會容易感冒的。

3、小朋友們，我們回家把老師今天説給你們的話説給自己的家人聽，好不好，讓他們也注意這些小常識，好不好？

第7篇

大班幼兒就要畢業了，他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感，留下對幼兒園生活的美好回憶，我們開展了“我的畢業diy”主題活動，本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

1．在分享與交流過程中，能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

2．在小組活動中相互學習、共同合作，嘗試自主解決問題，獲得成功的體驗。

活動準備1．物質準備：幼兒前期製作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

一、集體分享交流活動進程，激發幼兒參與活動的願望師：請每組小代表分享一下你們的畢業diy進展情況，你們完成了什麼，今天要做什麼，有什麼需要大家幫忙的。

1．宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組：發現視頻看不懂，需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現出來)2．畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組：前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據今天的工作內容合理分工．並協商場地分配)3．紀念冊“美好的記憶”策劃組：前期選定了在園生活的照片，並進行了分類。(教師引導幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務，開展製作活動1．各小組明確任務分工。

師：剛才工作組分享了各自前期的工作，並提出了今天的工作計劃，小朋友也提出了新的建議。那麼接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續今天的工作。

指導重點：教師觀察幼兒的活動過程，基於每組幼兒的需要和特點，適時幫助他們梳理各自的發現。

師：你們是怎麼做的?為什麼要用這些方法?還有什麼問題嗎?

(1)宣傳片組：能通過多元信息、資料，介紹同伴和自己的活動。

重點：幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

(2)畫卷組：能自信地介紹自己的作品，表達自己的感受。

師：你自己覺得有哪些好的地方和需要調整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你瞭解同伴的作品嗎?

(3)紀念冊組：學會分工、合作，並藉助同伴的力量完善收藏。

師：你們打算怎麼做?最後每個人製作的部分如何銜接?

重點：抓住本組幼兒分工的特點和優勢，幫助他們梳理和分析各自的收穫。

三、集體分享，梳理經驗1．各組分享“我的畢業diy”。

師：經歷了這麼久的.準備，讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導重點：鼓勵並引導幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

師：你們的畢業diy作品歷經了三個多星期，老師為你們的堅持而驕傲，你們的作品真的很棒，寄託了你們的畢業心願，寄託了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶着這份感恩和不捨開始新的生活。

指導重點：鼓勵並支持幼兒間自由交流，分享各自的感受和建議。

1．進一步分享活動中的收穫，討論需要改進的地方，為繼續製作做好準備。

2．回家後給爸爸媽媽講述自己的製作過程，和家人分享成功的體驗。

説明：配發的錄像是獲得“北京市半日活動特等獎”的完整的半日活動。以上活動只是其中的一節活動，而且在內容上做了部分調整，不完全與錄像一致。

第8篇

1、積極參與談話活動，體驗談話活動的樂趣，懂得關心和幫助有困難的人。

2、能專注地傾聽同伴的講話，並用連貫完整的`語句表達自己的想法。

3、圍繞“我的心願”這一話題進行談話，逐步深入地交流個人見解。

出示背景圖並提問：什麼叫“心願樹”?你心裏有什麼願望，告訴它，它會幫助你實現願望。

指導語：誰的心裏有願望，可以對它説：“心願樹，心願樹，請你幫我實現願望，好嗎?我的願望是……”

幼兒説出心願後並將心形花貼在樹枝上，教師以心願樹的口吻説：“你的願望將來一定能實現。”

(1)用提問的方式拓展話題：“生活中哪些人會需要你幫助呢?”鼓勵幼兒説説樂於助人的心願。

(2)幼兒大膽進行表達，説出心願後將小花貼在花園裏。