實用的中班科學活動教案4篇 探索奇妙的世界：中班科學活動教案分享

本文整理了一些實用的中班科學活動教案，旨在幫助幼兒園教師更好地開展科學教育和培養幼兒的觀察、探究和實驗能力。這些教案內容豐富、生動有趣，適合家庭和學校進行科學活動。

第1篇

背景圖（圖上藏有僅露出部分身體斑紋的動物），幼兒收集有關動物自我保護方法的資料。

——“今天有許多動物來和我們玩捉迷藏遊戲，現在它們找出來嗎？”

驗證結果。教師取出躲藏起來的動物的形象卡進行驗證。

第2篇

山芋應該在鄉村隨處可見，所以活動內容應該比較貼近幼兒的生活。但是，隨着社會的城市化，鄉村的種植田地越來越少，現在的孩子對山芋越來越陌生，許多孩子沒吃過山芋。因此，我覺得可以設計此活動，讓幼兒在看看、玩玩、吃吃的自由探索過程中獲得了對山芋的基本認識，幫助我們鄉村幼兒深入的瞭解本土的特產“山芋”，是一個很富有鄉村特色的活動。

1、認識山芋，能從外到內有序觀察、發現山芋的主要特徵。

1、學具準備：記錄表，各色小圓片，紫色、紅色、黃色山芋各若干只。

2、教具準備：紫色、紅色、黃色山芋圖片，生山芋片、烘山芋、山芋食品：山芋條、山芋片、山芋仔。

1、出示山芋，教師：前幾天，我們一起收集了許多山芋，請你選一 個自己喜歡的山芋，看一看、摸一摸，再跟旁邊的朋友比一比，説一説有什麼不一樣。

師：你的山芋是什麼樣的？和朋友的有什麼不一樣？（引導幼兒從顏色、大小方面感知、講述）。

3、面向全體提問：你的山芋是什麼樣的？和朋友的有什麼不一樣？

4、師幼小結：我們發現這些山芋顏色不同，有紫色、紅色、黃色（教師邊帶領幼兒總結邊出示三種顏色山芋圖片分別貼在記錄表上），有的大，有的小（教師利用身體動作引導幼兒説）。

（分析：此環節是幼兒第一次操作活動，教師通過調動幼兒的多種感官，讓幼兒在看一看、摸一摸、比一比中充分感知山芋的外部特徵（山顏色、大小），並積極合理引導幼兒講述，知道山芋顏色不同，有紫色的、紅色的、黃色的，有的大，有的小。）

教師：你的山芋是什麼顏色的？你猜裏面是什麼顏色呢？

教師：哦，紅山芋，這裏。（引導幼兒找到紅色山芋的記錄表）

你猜裏面是白色的，那你就來選個白色的小圓片貼在小問號的下面吧！（引導幼兒選擇相應的圓片貼在記錄表相應的地方）。

師：他猜他的山芋裏面是白顏色的，那你們的山芋裏面是什麼顏色的呢？記住一定要選擇自己的記錄表，選好小圓片一定要貼在“小問號”的下面哦！

（分析：此環節是幼兒第二次操作活動，難點是要引導幼兒正確有序地記錄猜測。教師先請一位幼兒猜測，並引導其記錄自己的猜測，從而引導全體幼兒正確有序地記錄猜測。利用這種幼兒示範法比傳統的純粹教師示範效果更好，更容易引起幼兒的關注。）

師：小朋友有不同意見了噢（教師指着記錄表，引導幼兒觀察），有的猜裏面是紫色的`，有的猜是紅的……誰猜對了呢？（教師利用幼兒的好奇心理，引起幼兒繼續探究的興趣）。

1、師：裏面到底是什麼顏色？有什麼辦法能讓我們看到呢？（教師邊做掰山芋的動作，邊引導幼兒想出掰斷山芋的辦法去了解發現）

師：哦！用手掰開，我來試試。（師示範：表現出很用力的樣子，引導幼兒用力掰）什麼顏色？

師：哦，原來紫山芋裏面是紫色的。拿個紫圓片貼在這個記錄表的小手下面。（引導幼兒講述並示範記錄結果）。

2、師：那紅色山芋、黃色山芋呢？你們也去試試。記住一定要貼在自己的記錄表的小手下面哦！（強調記錄的正確地方。）

師：小朋友都把結果告訴大家了，我們一起來看看。咦，紅色山芋有一個貼的紅圓片，是誰呀？請你帶着你的山芋上來，我們一起來看看，到底是什麼顏色？（教師帶領幼兒觀察記錄表，發現記錄結果不同，請幼兒當場驗證）。

師幼小結：原來紫色山芋裏面是紫色的，紅色山芋裏面是黃色的，黃色山芋裏面也是黃色的。（教師邊指記錄表邊帶領幼兒小結）。

（分析：此環節是幼兒的第三次操作活動，教師通過讓幼兒親子動手驗證並記錄自己的發現，極大的滿足了幼兒的好奇心以及探究的慾望，當幼兒發現結果與猜測一致時，獲得了極大的成就感。）

1、師：今天我們認識了多種山芋，山芋營養豐富，平時也都吃過。那你知道山芋有哪些吃法？

師：哦，山芋有這麼多吃法，可以生吃，也可以熟吃。（教師根據幼兒回答相應出示生山芋片和烘山芋）。

2、教師：除了這些吃法，山芋還可以做成許多好吃的山芋食品，有山芋條、山芋片、山芋仔，（出示山芋食品）今天老師把這些好吃的山芋食品也帶來了，請你們到旁邊的桌子上去嘗一嘗。

本次活動的難點是：猜測、驗證山芋的內部特徵，在活動中我主要是引導幼兒自己動手操作，在猜一猜、看一看、貼一貼等動作中通過自主參與、發現，突破難點。在活動的設計過程中樹立了目標的整合觀、科學觀、系統觀，注重綜合性、活動性、趣味性、寓教育於遊戲之中。新《綱要》提出：創設一個寬鬆的環境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，並能鼓勵幼兒大膽提出問題發表自己的意見。因此，本次活動中教師充當幼兒的支持者、合作者和引導者，讓幼兒通過交流探索的結果，分享共同合作的過程與結果。在整個活動中，教師積極引導幼兒運用多種感官充分感知山芋的內外特徵，活動從“認識山芋的主要特徵”到“品嚐山芋及山芋食品”，幼兒在看看、玩玩、吃吃的自由探索過程中獲得了對山芋的基本認識。《綱要》中指出，要儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。因此，此次活動中，教師以幼兒為主體，創造條件讓幼兒參與探究活動，不僅提高了幼兒的動手操作能力、更昇華了情感。

1、黃色山芋裏面的黃色不明顯，很容易誤認為白色；紅色山芋裏面顏色也有深有淺，不完全等同；這都給幼兒觀察記錄帶來了一定的干擾。

2、幼兒記錄在撕雙面膠時有一點困難，教師可事先在記錄處粘好雙面膠，以便幼兒記錄，使得環節更加緊湊。

第3篇

3． 培養幼兒對事物的好奇心，樂於大膽探究和實驗。

1． 每人一小筐，內有帶輪子的列具及長方形、正方形、三角形積木各一塊。

師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌上玩，也可以在地上玩，請小朋友試着玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法最多、最有趣。

幼兒自由玩，教師巡迴觀察指導。幼兒談一談，你玩的是什麼，你是怎樣玩的？

師：剛才小朋友玩的方法很是有趣，現在老師請小朋友動腦筋。試一試、找一找哪些東西是可以滾動的'？把不可以滾動的東西放到前面塑料筐裏。

幼兒嘗試並找出能滾動的東西：帶輪子的玩具、輪子。

2． 出示輪子後提問：這是什麼？（輪子）輪子是什麼樣的？是用什麼材料做的？如果用長方形或正方形做輪子會怎能麼樣呢？你還見過哪些東西是有輪子的？你發現它們有什麼地方是一樣的嗎？

師：（出示小輪車和書）我這裏有小推車和書，請兩個小朋友上來比賽，一個用小推車運書，一個小朋友用手抱書，看誰跑得快，誰願意來試一試？為什麼用小推車快呢？

幼兒自由組合，二人一組，比賽運書、運玩具，看誰快。幼兒通過嘗試，理解輪子能省力。

在幼兒的科學活動中，我們應該加強對幼兒思維能力的培養，增強他們的獨立性、探索性，使幼兒把學習任務放到完整的環節中去完成，真正掌握科學知識，走進科學，也讓科學之光，能照亮孩子成長之路。

第4篇

1、鞏固幼兒對螃蟹外形特徵的認識，瞭解蟹螯的功能，知道螃蟹有再生的本領。

2、在遊戲中培養幼兒的動作協調性和合作能力，享受活動的樂趣。

師：我們已經觀察過螃蟹了，讓我們變成小螃蟹，到池塘裏去玩一玩吧！（找個地方坐下來）

我們來説説看，螃蟹都長得什麼樣子？（硬硬的殼、八隻腳、兩個大鉗子、兩隻小眼睛、嘴巴會吐泡泡）螃蟹弟弟和螃蟹妹妹什麼地方長得不一樣，（弟弟：鉗大，毛多，臍蓋尖；妹妹：鉗小，毛少，臍蓋圓）（出示公螃蟹和母螃蟹圖）我這裏有兩隻螃蟹，誰是螃蟹弟弟，誰是螃蟹妹妹？你們都看出來了嗎？

師小結：你們的小眼睛真厲害，我們知道了螃蟹有一個圓圓的`身體，硬硬的殼，兩隻大鉗子，八隻腳，兩隻小眼睛。

師：螃蟹喜歡吃什麼？（小魚，小蝦、水草等）我們也來夾夾看：夾，夾，夾小魚，夾，夾，夾小蝦，夾，夾，夾水草。

師：當它遇到有別的動物來侵犯它時，就用他的武器大鉗子來夾它了，它的大鉗子放在不同的位置還會發出不同的信號，當它的大鉗子高高舉起，是什麼意思呢？（別過來，再過來我就要吃你了）當它的大鉗子往前伸緊緊摁在地上，就是告訴別人：別過來，這是我的地盤！當它的大鉗子收在胸前，表示我認輸了。

情景遊戲：呀真的有一隻大章魚游過來了，怎麼辦？孩子們別害怕，把大鉗子舉起來告訴它：別過來，再過來我就要夾你了，夾他！（章魚在遠處遊）警告它：叫你別過來，這是我們的地盤！（章魚遊走）大章魚遊走嘍！

師小結：（課件）螃蟹的大鉗子真厲害，它不僅是捕食的工具，還可以作為武器保護自己，這隻螃蟹在幹什麼？（挖洞）用小腿拼命地扒土，大鉗子把土推出去，新房子造好嘍！趕緊住進去。

幼兒學螃蟹造房子：小腿扒一扒，大鉗子推一推，趕緊鑽進去！

師：有一天，一隻螃蟹從家裏出來玩，看看發生了什麼事？（課件）

你們想的辦法都很好，我們看看螃蟹是怎麼辦的？（課件） （幼兒説出答案：理解自切）

小螃蟹的命是保住了，可是它的大鉗子卻斷掉了，怎麼辦呢？（幼兒想辦法）

小螃蟹脱殼了，又長出一隻鉗子來了。（引導幼兒説出：小螃蟹的鉗子斷掉了會自己長出來）

師：原來螃蟹脱殼後，斷掉的鉗子慢慢地再長出來，它又長出了一個小小的鉗子。神奇吧？

螃蟹除了大鉗子斷掉了會再生，還有什麼斷掉了會再生呢？ （腳、眼睛）

你知道還有那些小動物有再生的本領嗎？（壁虎、蚯蚓、蜘蛛、海星等）

師：動物世界真神奇！我們今天知道了我們的大鉗子還有這麼多本領呢，真是厲害，媽媽也想來看看你們的大鉗子能不能幹，媽媽要請你們幫個忙：

師：媽媽找了許多好吃的東西，要請螃蟹寶寶用大鉗子把這些好吃的運到家裏來，請螃蟹弟弟每人找一個站在旁邊，我説開始，螃蟹弟弟每個鉗子夾一個食物運到家裏去，螃蟹妹妹在家裏幫着數。時間到了請螃蟹弟弟回到原來的地方，請螃蟹妹妹數一數運了多少食物。（可交換玩一次）

師：我的寶寶們真能幹，運了這麼多食物，你們的大鉗子真厲害，我們一起來練練我們的螃蟹功慶祝一下，螃蟹功準備（中國功夫）帶上我們的食物一起去分享吧！