大學生社會實踐收穫和感悟作文2篇 大學生社會實踐：見識磨練，心靈飛揚

本文以“大學生社會實踐收穫和感悟作文”為主題，分享大學生進行社會實踐後的感悟和收穫。通過這些作文，我們能深入瞭解大學生在實踐中積累的知識和經驗，以及對社會的思考和反思。這些作文不僅展示了大學生的成長與進步，也為其他同學提供了寶貴的參考和借鑑。

第1篇

通過將近一個月的暑期社會實踐，得到了鍛鍊，也學到了很多在學校學不到的東西。經過這次的社會實踐，在很大程度上引領了我走出校門，走向社會，領悟到了很多終生受益的道理。

一是要處理好人際關係。不管是在學校還是走出社會，人際關係永遠都是至關重要的。在社會實踐中，不僅要和單位工作人員做好溝通交流，而且要處理好與來訪人員的人際關係，做好待人接物。

二就是要虛心學習，要有強烈的學習能力。工作以後就不像學校裏一樣能有課堂、有作業、有考試。一切都得靠自己主動學習。但是學習的機會有很多，老員工們從來都不會吝惜自己的經驗來指導我，而且單位有辦理工作規範手冊可以借鑑學習。因為是第一次在政府部門進行社會實踐，需要學習的東西太多了。還記得在第一天上班的時候，傳傳真、掃描文件這些東西都不會，是辦公室的哥哥耐心教我，還讓我不要着急，慢慢來，每個人都是從不會到會的。在後期，遇到不懂得地方，自己先想方設法解決，解決不了的就虛心向前輩們請教。

三是要積極主動。在實踐過程中，我會主動協同大家的工作，主動做一些力所能及的事，儘可能的幫助他們減輕工作負擔。在沒有工作做時，我也會打掃一下辦公室衞生，儘量給大家營造一個乾淨、整潔的工作環境。

四是要細心和耐心。我記得很清楚的一件事是有一個單位的人來交辦公室交文件，我那個時候就隨便問了一句是哪個單位的，沒有拿筆記下來。而幾個小時以後，辦公室的人回來了以後問我是哪個單位交來的文件，叫什麼名字以及聯繫方式的時候，我就懵了。所以細心周到很重要。從那次起，只要是有人來交文件或者來找人，我都會問其姓名，所在單位以及聯繫方式，以便日後聯繫。富蘭克林曾經説過：“有耐心的人，無往而不利。”許多人之所以最終沒有成功，不是因為他們不夠聰明，能力不夠、誠心不足或者沒有對成功的熱望，而是缺乏足夠的耐心。在實踐過程中，有時候要好很多單位打電話通知一件事情，要一家一家的通知到位，而且要把內容通知明確。這就很考驗耐心了。

最後就是堅持的重要性。涓滴之水終可以磨損大石，不是由於它力量強大，而是由於晝夜不捨的滴墜。只有做好工作中的每一件小事，做到堅持不懈、持之以恆，才能得到鍛鍊與獲得成功。每天八點上班，五點半下班，雖然很累，還要早起，但是我都堅持了下來。

在這裏還要特別感謝辦公室各位哥哥姐姐的關心與照顧。他們對我都十分和氣，會耐心的跟我講解辦公的一些基本操作，並且給予了我細心的指導，説真的，我真的十分感激他們對我的教導。在剛剛接觸社會的時候，能遇上這樣的師傅真是我的幸運。雖然實習不像正式工作那樣忙，那樣累，但我真正把自己融入到工作中了，因而我覺得自己過得很充實，覺得收穫也不小。

做為一名在校大學生，我深深地感到社會實踐的重要性。社會實踐活動不僅使我的各方面能力得到了提高，也使我增強了紮根實踐吃苦耐勞的精神，並希望以後能夠經常參加實踐，這種社會實踐活動是在大學中的社團生活所無法比擬的.只有在真正的社會實踐活動中體驗生活，親身的接觸社會、瞭解社會，才能使自己得到鍛鍊，才能使自己所學的理論知識得以運用到實踐，才能使自己成為真正有用於實際，使自己成為真正有用於社會的學生。

第2篇

通過老師的講解。我終於明白了什麼是銑工。同時也懂得了為什麼有人説 當銑工是最累的! 銑工是以手工操作為主，使用各種工具來完成零件的加工、裝配和修理等工作。與機械加工相比，勞動強度大、生產效率低，但是可以完成機械加工不便加工或難以完成的工作，同時設備簡單，故在機械製造和修配工作中，仍是不可缺少的重要工種。銑工的常用設備有銑工工作台、台虎銑、砂輪等。

銑台要放在便於工作和光線適宜的地方;鑽牀和砂輪一般應放在場地的邊緣，以保證安全。

使用機牀、工具(如鑽牀、砂輪、手電鑽等)，要經常檢查，發現損壞不得使用，需要修好再用。

台虎銑夾持工具時，不得用錘子錘擊台虎手柄或鋼管施加夾緊力。

使用電動工具時，要有絕緣保護和安全接地措施。使用砂輪時，要戴好防護眼鏡。在銑台上進行操作加工時要有防護網。

毛坯和加工零件應放置在規定的位置，排列整齊、安放平穩，要保證安全，便於取放，並避免碰傷已加工的表面。

鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋時，工件一定要夾牢，加工通孔時要把工件墊起或讓刀具對準工作台槽。

使用鑽牀時，不得戴手套，不得拿棉紗操作。更換鑽頭等刀具時，要用專用工具。不得用錘子擊打鑽夾頭。

瞭解常用銑牀的組成、運動和用途，瞭解銑牀常用刀具和附件的大致結構與用途。

熟悉銑削加工的加工方法和測量方法，瞭解用分度頭進行簡單分度進行的加工。

在銑牀上正確安全工件、刀具並完成對平面、溝槽等的銑削。

第一節理論課上，老師首先強調銑牀操作過程中應注意的事項，然後老師詳細介紹了銑削加工的概念、特點、加工範圍及有關的物理量，並帶領我們參觀講解卧式、立式銑牀的組成部分、聯繫講解完上面的內容，老師帶領我們來到銑牀上，詳細介紹瞭如何裝夾工件及有關操作，如何進行平面的銑削。

練習的時間到了，我們5個人一組，分別在銑牀上銑削平面。從最簡單的開機、停機，到裝夾工件，再到對刀、吃刀直至最後完成對工件的加工，我們小組取得喜人的成績。

由於我們剛開始是在立式銑牀上銑削平面，因此我們小組和別的小組交換機器，我們到卧式銑牀上練習。卧式銑牀銑削平面速度就是快，只可惜，學校的兩台卧式銑牀的油泵壞了，工作台的橫、縱、垂直進給三個方向的自動移動也都壞了，還好，我們人手充足。最終，在我們的齊心協力下，一個個合格的工件順利 誕生 。

平面、溝槽的聯繫已告一段落，我們也開始了我們的小測試，在老師的規定時間內，完成對工件的加工，經過一番努力，終於順利通過測試。

銑牀的操作簡單易學，但操作過程中也不可鬆懈，以防止事故的發生。

我們知道了銑工的主要內容為劃線、鏨削、鋸削、銼削、刮削、研磨、鑽孔、擴孔、鉸孔、鍃孔、攻螺紋、套螺紋、裝配、和修理等等。瞭解了銼刀的構造、分類、選用、銼削姿勢、銼削方法和質量的檢測。

瞭解機械製造工藝知識和新工藝、新技術、新設備在機械製造中的應用，培養、提高和加強了我們的工程實踐能力、創新意識和創新能力。

我們同時也學到老師的敬業、嚴謹精神。老師們不耐其煩地幫我們查找程序中的錯誤，一遍又一遍。有的程序特別長，可老師才不計較這些，只要有一點毛病，就一定要把它揪出來，儘自己最大的努力把同學們的作品修整得更為完美一點。有的老師會一次又一次地給同學演示如何操作，直到同學真正清楚。

作為金屬切削加工中常用方法之一的銑削加工，由於使用多刃多種類刀具銑刀的主運動又是旋轉運動，故銑削加工效率高，加工範圍廣;另一方面，銑削加工的工件尺寸公差等級一般為it9-it7級，表面粗糙度值較低，又適合與大批量生產，成本較低，因此銑削加工成為金屬加工中得到普遍的推廣。

我相信，隨着技術日新月異的發展，銑削加工一定會以其強大的生命力為工業生產開闢出新輝煌。