119讀後感6篇

寫讀後感不是簡單複述故事的內容，必須要把自己的感受融入文章中，通過寫讀後感可以幫助我們記錄自己的讀書感受，以下是本站小編精心為您推薦的119讀後感6篇，供大家參考。

119讀後感篇1

週末與女兒一起讀了一本書——《小鹿斑比》。這本書主要描寫小鹿斑比的成長故事，它以擬人化的手法，用生動的語言講述了動物間的友愛和團結，展現了純真的童心和處處有愛的寓意。

小鹿斑比從小生活在和諧美麗的大森林中，它聰明、善良、活潑可愛、天真浪漫，和朋友們幸福、自由地生活在大森林中。它有一位温柔、慈愛的媽媽，教給它各種生存本領，幫助它學會了獨立、堅強，學會了獨自面對困難和危險。

有一天，危險來臨了，白魔（人類）破壞了森林的寧靜，給動物帶來了恐懼和殺戮。斑比的媽媽和表哥遭到了人類的殺害，這使斑比非常憂傷。後來斑比也受到了獵人的攻擊，受傷了，斑比的父親——老鹿王出現了，它教給斑比生存的智謀，以及不怕困難的勇氣和力量，經歷這場磨難，斑比終成長為森林中勇敢獨立的新鹿王。

這本書不但孩子喜歡，也深深地吸引了我，因為它具有教育意義。使我想到：在孩子成長的過程中，我們做家長的要懂得放手，培養孩子的獨立能力和不怕困難的精神，只有自強、自立，獨立面對生活中的各種困難和考驗，才能健康茁壯地成長。還有一點，我們人類要有一顆善良的心，要愛護動物，和動物和平相處，不要血腥和殺戮，這樣世間萬物才能和諧共處，生生不息。世界才會變得美好和諧。

119讀後感篇2

?朝花夕拾》是魯迅先生寫他童年、少年、青年時代的生活片斷，展現了家鄉的風土人情，抒發了對親朋師友的`摯誠懷念。

其中，令我印象最深刻的是《從百草園到三味書屋》一文。本文主要描述了魯迅先生兒時在百草園中得到的樂趣和在三味書屋讀書的乏味生活，表達了應讓兒童健康活潑地成長的合理要求。

讀着這篇文章時，我覺得魯迅先生的兒時是快樂無憂的，讀着讀着，我彷彿回到了小時候。我兒時住在鄉下，每到春季或秋季，我常喜歡在小路上奔跑，在家門口和小夥伴們一起玩“老鷹捉小雞”這種看似無聊的遊戲。可是我們很快樂，因為曾經的我們感覺只要有朋友的陪伴就是快樂，就會感到幸福。

但是從我離開故鄉上國小後，這樣的日子就徹底結束了。我進了國小之後，週末就很少和朋友們一起玩了。一是因為離得遠，二是因為沒時間。其實一二年級的作業也不算多，只是那時的我不想寫罷了。每到週末我先看電視，然後吃吃東西，玩玩手機，直到第二天才開始寫作業。現在回想起來和魯迅先生對比一下，也真是慚愧極了。我決心學習魯迅先生勤學好問的精神。

魯迅先生的兒時是充滿歡聲笑語的，他一生都在追求知識，尋求真理，我要向先輩學習。

119讀後感篇3

思想是有形狀的嗎？有的，那就是發散形狀的，那就是思維導圖！

我是個比較喜歡思考的人，有一天，我偶然發現，我總是會重複的思考一些內容。為什麼呢？因為我經常會把思考的結果忘了。或者就是一個問題有很多個方面，我一次只能在一兩個方面來思考。我就想，有沒有一種辦法可以解決我的困境呢？我需要一種有效的辦法來幫助我進行思考。於是有一天，我終於忍不住，在網上查了起來，還真給我發現了：《思維導圖》。趕忙找來看了看，果然有道理。但是僅僅有道理是不夠的，網上的一篇評論講得好：思維導圖很不錯，但是光看了不練習使用那是毫無意義的。恩，還得練。於是，斷斷續續的練習的一段時間，感歎不已：真乃神器也。

整本書有兩百來頁，但我覺得真正精髓的東西並不多，最重要的思想有三點：

1、發散性的思維：發散性的思維（以某點為中心）才是更貼近人真正自然的思維方式，通過這種思維方式，能夠最大限度的利用自己大大腦。

2、通過圖形、顏色、文字等等多種手段來加強記憶。這個不必多説，相信大家都能理解。

3、練習的手段：在接觸新鮮事物的時候，最難的事莫過於跨出第一步，找到合適的切入點。所以雖然練習手段看起來是很簡單的事情，但千萬不要小看，它是幫你跨出第一步的關鍵。

我學習思維導圖也有段時間了，目前來説應用最多的地方有兩個，一是學習新知識，二是整理自己的思路。

119讀後感篇4

?傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編。

這不是普通的家書，它是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿着父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。愛子之情本是人間常情，而傅雷卻始終把道德與藝術放在第一，把親情放在第二。

讀了《傅雷家書》，能夠看到一位父親對兒子的深愛，也突出了傅雷在藝術造詣高深，在生活中對朋友的愛惜尊重，在政治上對國家發展的關心，又如益友、知己般與兒子平等探討藝術的多個方面的個性特徵，並且還能從傅雷對孩子的教育中做人的道理，讓孩子體會父母之愛。這自然讓我們想到自己的父母，可能如傅雷那樣，對我們有着一顆期盼之心，期望我們成人成才，有一份濃濃的、毫無保留的愛。

一封封書信，在表達濃濃親情的字裏行間，映照出完善的人際關聯、高尚的生活準則、優良的行為操守與道德傳統。以《傅雷家書》來説，傅雷所寫下的近百封家書，總的主題是，教育孩子，立身行事，要以中華禮貌為準；立志成才，要以報效祖國為要。整本家書，可以説是對中華民族優秀道德的最好闡釋。《傅雷家書》給我們開啟了一扇窗户，將中華民族優秀道德清楚闡釋出來，它不僅僅是傅雷對孩子的教育，也是我們立身行事的準則。

認真品味這本好書，你會發現不一樣的親情世界，明白不一般的人情世態。

119讀後感篇5

最近，我買了《拇指班長》這本書，書裏的兩位小夥伴，正是他們告訴了我許多趣事，而這兩位小夥伴名叫孔東東、孔西西。看到這裏可別以為他們是一家人，只是名字湊巧而已。而孔西西和孔東東互相都是最大的敵人。雖然，孔東東和孔西西的名字只是兩字之差，但是，他們的學習成績可相差十萬八千里呢!所以，王老師常常表揚孔西西，卻常常批評孔東東。

惱羞成怒的孔東東卻為了這件事要報復孔西西。決定從朱古力奶茶下手，因為班長孔西西每天放學都要從奶茶店裏要一杯朱古力奶茶。所以孔東東從奶茶店裏要了一杯朱古力奶茶，還偷偷地往裏放了胡椒粉、酸梅粉……給孔西西喝。

不一會兒，孔西西喝下了整杯奶茶，僅僅幾秒鐘的時間，孔西西就變成根拇指般大的小矮人。這突如其來的事使眼前的孔東東大吃一驚，心想：這……這該怎麼辦啊!經過一陣子的思考，孔東東決定把孔西西放到書包裏帶回家，並決定對父母保密。

在孔西西變小的這期間她一直藏孔東東口袋裏。而且在期間裏源源不斷地發生了許多奇怪的事，結果，孔東東為了把孔西西變大，卻不小心把自己給變小了……。

最終，我把整本書看完了。我才發現了孔東東並不是一個沒有優點的孩子。其實，每個人都有優點，“不是沒有美，而是缺發現美的眼睛”，所以，我們應該用“發現美”的眼睛，去發現別人的優點。

119讀後感篇6

又讀了一遍這本《擺渡人》

每一次讀完都會有不一樣的感受。

救贖。

迷茫孤獨的擺渡人崔斯坦，擺渡過成千上萬的靈魂，成功過失敗過，喜悦過也愧疚過。忙忙碌碌然而確不懂得存在的意義，不知道什麼時候才能有機會真正的做回自己，直到他遇到了迪倫。

第一次，有一個靈魂會因為他受傷而心疼，會因為他的愧疚而不忍，有個人真正懂得他的感受。他覺得這樣真好啊，可是自己的職責是把迪倫送到天堂，自認為那是對她最好的救贖。於是他騙了她，但在她把她送到彼岸的一剎那，他就後悔了。看到迪倫痛苦難過的樣子，他覺得自己做了一個錯誤的決定，可是結果已經這樣了，於是他繼續擺渡，可失去了愛人的他猶如行屍走肉。

勇敢。這裏真的很佩服迪倫，勇敢，善良，沒有她的堅持不放棄，她不可能自己一個人穿越回荒原和崔斯坦重逢。既然已經死過一回了，又有什麼好怕的呢？她很清楚自己想要的東西，沒有崔斯坦，她即使永生，有家人的陪伴那又怎樣呢？心裏總有一塊地方是空的。

從這裏來看，救贖，擺渡也是相互的。

願你我都可以遇到那個命中註定。[玫瑰]