繪本《人》的讀後感6篇

寫讀後感是我對書中人物心理和情感變化的思考和分析，讀後感要突出我們對作品深層次思想的理解和個人情感的體驗，本站小編今天就為您帶來了繪本《人》的讀後感6篇，相信一定會對你有所幫助。

繪本《人》的讀後感篇1

暑期認真地讀完了《孩子早期閲讀》，當我一看書名，便覺得不下這本書！一方面，對於低年級的外閲讀教學自己總覺得心有餘而力不足；另一方面，自己的女兒馬上要上一年級的了，平時覺得給她讀繪本時沒啥好講的，尤其是一些"無字書"所以，看到如此有針對性的書本，總想細細品讀，取其精華，學以致用！

?孩子的早期閲讀》這本書介紹了約—9歲的閲讀指導，重點介紹一、二年級的閲讀指導！"如何引領孩子閲讀、理解和表達，如何指導和評價孩子的作品，書中例舉了0多幅孩子的寫繪作品進行分析，精選兒歌童謠、繪本、童話故事、兒童詩80多篇，並介紹了世界著名兒童專家的觀點，有很高的知識含量和技術含量。"因此，本書的內容十分豐富，從如何選擇或書目，到不同書目的教學策略，再到學生的反饋，這一整個過程不僅有理論上的支撐，更有許多案例可供我們學習！

例如書中舉的一位史老師上晨誦的例，老師先讓孩子們配樂讀，讀完後出示從孩子們上週晨誦美麗作品。學期初每個孩子都準備一個白本，然後將每次誦讀的內容貼上面，等到學期結束，每個孩子都擁有一本厚厚的晨誦冊。在很多例你會發現，低年級的閲讀雖然閲讀種類沒有那麼多，但總是充滿濃郁的趣味性！通過堂上有限的時間，培養孩子無限的閲讀興趣，這是多麼好的一事啊！

當然書中大量的案例，也常常引人深思，如果是我上這樣一節閲讀，我會怎麼上！這些案例全都自一線教師的堂，所以對於我們的教學也具有很強的指導意義！我也希望自己在這本書的幫助下今後在教學低段教學時能更好地開展語教學工作。

繪本《人》的讀後感篇2

?鯨魚》——啟發系列繪本

編輯推薦：。

台灣好書大家讀年度最佳少年兒童讀物，日本綠蔭圖書，日本全國學校圖書協議會選定圖書，日本兒童圖書研究會選定圖書。。

關於本書的成就與讚譽：*日本綠蔭圖書，*日本好書大家讀年度最佳少年兒童讀物，*日本全國學校圖書館協議會選定圖書，*日本兒童圖書研究會選定圖書。。 內容簡介：。

“啊！原來是這樣！”幾乎每個人看到結局，都有這種恍然大悟的驚歎：一隻候鳥飛在天上，大喊着“鯨魚”！可是，村子裏的人們找來找去，都沒有在湖裏找到，他們開始抱怨候鳥欺騙了他們，可是，一個小孩子被候鳥帶着飛上了天空，原來，村邊的湖的形狀跟鯨魚一樣，而一户人家壞了的水管噴上來的水正象是鯨魚噴出來的水，原來候鳥也並沒有騙人。其實有的時候，表面看到的東西不一定就是事實，而在你眼裏是事實的事別人也不一定認同。什麼才是真正的真相？一個看似簡單的故事留給讀者的是無窮的回味。。

日本作為動漫大國和繪本大國，其圖畫書總是充滿視覺趣味。日本著名童書繪本作家五味太郎的重要作品《鯨魚》中，以鯨魚的形狀、輪廓和顏色來發展故事的架構和旨趣，強調了圖畫的元素，也突顯圖畫書的特質。閲讀這本書，讀者不得不通過看圖來結合文字敍述，才會感受並明白它的趣味和訴求，而這個特點也使得該書別具閲讀趣味和價值。。 @發現生活 #玩出智慧# #圖畫書# #繪本#。 愛樂活圖書繪本。

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文章來源： 起他細細的眉毛，用不太標準的英語連聲説：“no。”大家一看灶王爺那個嚴肅的樣，自己倒忍不住笑了。晚飯時，我、爺爺奶奶和灶王爺一起吃飯，灶王爺還是瞪着眼睛，不過他在笑呢！奶奶端着一盤土豆一步一步走來，看來爺爺奶奶都老啦，灶王爺可能也老了，可他還是那一副頑童樣：眼睛瞪的老大，臉上有兩抹永遠都抹不掉的紅。我感覺，我就是裏面那個胖胖的小女孩。大家一家人生活得其樂融融，我、爺爺奶奶、灶王爺、豬、狗，大家都幸福地生活着。新年到了，灶王爺得上天一段時間，大家把糖瓜給他吃，讓他在玉皇大帝面前不要亂説話。不過，我想沒有糖瓜灶王爺也不會亂説的，因為在心底，他永遠愛着我們一家人。在生活中，我們身邊就有很多“灶王爺”。比如爸爸媽媽爺爺奶奶外公外婆，每時每刻地瞪着眼睛盯着我們，愛護着我們。我們都是最最最幸福的人，因為天天都有人在管我們，他們從心裏愛着我們，盼望我們快快成長。

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繪本《人》的讀後感篇3

這篇文章叫做《安的種子》，很早以前就看到過，一直記憶猶新，這次看到就拿他轉出來給還沒有看過的父母。

我們的孩子從來不拿自己媽媽和別人媽媽做比較。

所以，媽媽們，我們也不要對孩子説，“你看人家誰誰誰怎麼怎麼樣，你看你……”

這句話最傷害孩子的心，每個人每個孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要説給孩子聽。每個孩子都最愛自己的媽媽，在他們眼裏，無論自己的媽媽有什麼缺點，無論媽媽愛大吼大叫還是温柔體貼，都可以接受，都不影響孩子對媽媽的無條件接納和無條件的愛。

每個孩子都是這樣，看到自己的媽媽，眼睛都會發亮，會跑過去張開雙臂，迎接自己最愛的媽媽。孩子都可以做到這樣，為什麼作為父母的我們，做不到呢？

媽媽們需要做的是，和孩子約定一個鼓勵的動作，可以是摸摸孩子的頭，可以是一個擁抱，也可以是一個拍手，只要孩子今天比昨天有進步，只要孩子有一個小小的更正，隨時隨地，鼓勵一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會到成長的快樂很重要。

有緣看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然後想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？！

這個標題寫的非常的棒，回想起來，我們在孩子成長的過程中，的確用了太多的比較，“誰誰家的孩子考試比你好”，“誰誰家的已經鋼琴10級了”，“誰誰家的這次考入了北大”，然後末了再加一句“你怎麼怎麼就這麼不爭氣呢”。這些已經習以為常的話，我們可能料不到對孩子的成長會有多麼大的影響。

換位思考，要是你的孩子經常冒出來這些話：“誰誰的媽媽做菜比飯店還好吃……”，“誰誰的爸爸是哪個公司的老闆，一年賺100多萬”，“誰誰的爸爸，他生日的時候送給他一輛寶馬”，“誰誰的家裏，每年都要出去旅遊3次”等等……末了再加一句“我的爸爸媽媽怎麼這麼沒用？”試問作為家長的你感受會如何？

希望父母能從小種下一棵種子，每個孩子都是獨一無二的種子就好。雖然需要你的精心澆灌，但發展成什麼樣子是沒有參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合一樣有百合的清新，哪怕是仙人掌必定也有他獨到的一面，怕的就是拔苗助長，還等不及開花就夭折......

繪本《人》的讀後感篇4

我很喜歡馮燕老師推薦的繪本故事《殼鬥村的麪包店》繪本封面看起來十分有趣，於是我迫不及待地閲讀起來。

原來這個故事發生在殼鬥村的一家麪包店裏。每天，天不亮沛沛和豆豆的爸爸媽媽就早早起來做麪包了，他們做的麪包很好吃，而且花樣很多，怎麼吃都吃不膩！最近爸爸媽媽一直忙着研製新麪包，沒時間帶沛沛和豆豆去遊樂場玩，後來兩兄妹晚上偷偷的幫爸爸媽媽做麪包，做了一個超級大的麪包，然後爸爸有了靈感，第二天他們一家人全部動手做出了新麪包殼鬥麪包。

故事的結尾温馨而充滿回味：原來，融入一家人的愛心，才是最美好的創意！

通過這個故事我知道了每個人在家裏的責任，雖然爸爸媽媽工作很忙碌，但是我知道爸爸媽媽非常愛我。我也要像沛沛和豆豆一樣，用自己的勤勞和智慧多多幫助爸爸媽媽做一些事情，這樣爸爸媽媽就有更多的時間來陪伴我，和我一起去做一些快樂有意義的事情，一想到這裏我心裏特別開心。我有許許多多的心裏話想要告訴爸爸媽媽：只要我們一家人一起用愛心去做一件事情，一定也會迸發出美好的創意！

繪本《人》的讀後感篇5

暑假裏，我和媽媽一起讀了一本圖畫書，書名叫《安的種子》，讓我來談談自己的感悟吧。

書中講了一個簡單的故事：在一個寺廟裏，老師傅分別給本、靜、安三個小和尚，每人一顆幾千年前的、非常珍貴的蓮花種子，讓他們去種出蓮花來。

第一個小和尚叫本，性格很急躁，他一拿到種子就想第一個種出蓮花來，他在大雪天裏跑去尋找鋤頭，把種子種在了雪地裏，等了很久。結果，種子連芽都沒有發。

第二個和尚叫靜，拿着種子想着怎樣才能種出蓮花來。他先查找種植蓮花的書籍，再挑選最好的金花盆，搬進温暖的房間，用最名貴的藥水和花土，小心翼翼地種下種子。雖然種子發芽了，但他用金罩子罩住了小幼芽，小幼芽得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯萎了。

第三個小和尚叫安，安拿着種子想：我擁有了一顆種子，一定要好好珍惜。他不慌不忙地把種子裝進小布袋裏，掛在自己的胸前。安像往常一樣：去集市為寺院買東西；清掃寺院裏外的積雪；做齋飯；早起挑水；晚課後去散步……一直等到春天來了，才在池塘的.一角種下了種子。結果，種子不但發芽了，還在盛夏的清晨輕輕地盛開了，開得十分美麗，十分驚豔。

原來，安是在遵循大自然的生長規律，靜待春天的到來。相比急於求成的本，我更喜歡安靜的安。安拿到師傅給的種子以後，不急躁、不慌亂、冷冷靜靜、好好思考的態度，就值得我們學習。在日常的學習、生活中，我們更應該學會耐心等待，遵循規律，在適當的時機做適當的事情，不要急於求成而違反了自然規律。

“內心平靜，則外在安然”，我希望浮躁的自己像安一樣，耐心地等待着，等待着春天的到來，等待着種子的發芽，等待着千年蓮花的盛開。

繪本《人》的讀後感篇6

今天下午放學後，我和媽媽一起再一次閲讀了《我爸爸》這本書，我喜歡書裏面“柔軟的爸爸”“聰明的爸爸”“會唱歌的爸爸”“會踢足球的爸爸”，我不由自主的想到了我的爸爸。

我爸爸是一個美食家，他會做拔絲紅薯、水果沙拉、油燜大蝦、老碗魚，我們全家都吃的很開心，因為飯裏面充滿了爸爸對我們愛；我爸爸很有耐心，他能陪我一起讀書，一起寫作業；我爸爸很瞭解我，他知道我喜歡吃什麼，也知道我喜歡畫什麼樣的畫；我爸爸喜歡打籃球，每次投籃都投的很準；我爸爸很強壯，他能把我舉的高高的，還能抱得動媽媽；有時候我爸爸很兇，如果晚上睡的太晚了，爸爸就會批評我；我爸爸有時候也很温柔，放學回來的時候爸爸會輕輕的擁抱我、親吻我；我爸爸也很細心，他可以指導我做數學題，去旅遊的時候，如果紫外線太強，他會提怡醒我抹防曬霜。

爸爸是這個世界上我最最愛的人！