童向朗讀讀後感8篇

要想提升自己的思想境界，我們必須在讀完書後認真寫讀後感，我們應該認真對待每一次的讀後感寫作，下面是本站小編為您分享的童向朗讀讀後感8篇，感謝您的參閲。

童向朗讀讀後感篇1

最近學校裏發給每位教師一本《朗讀手冊》讀完後觸動很大，受益匪淺。尤其是看到第八章電視一章時，我感到深深的認同。

電視本身沒有問題，因為從來沒有哪一台電視機發生過損害人類大腦或造成犯罪的事。但長看電視的孩子會影響學習、影響情感的發展、影響孩子的注意力……而長期的閲讀不但能開闊孩子們的視野，還能培養學生形成良好的學習習慣。所以觀看電視和讀書之間是有着許多差異的，其中包括：

1、看電視和閲讀完全相反。由於廣告的關係電視打斷了人們的注意力。相反，孩子閲讀書籍時，則需要長時間集中注意力。

2、電視沒法讓孩子與成人互動。研究表明，大部分學生通常都是獨自一個人看電視，所以他們就沒法提問、與家長對話。

3、電視造成孩子觀念上的誤解。有的電視廣告都會影射出一個錯誤的觀念，那就是生活中任何困難都可以很容易地解決。電視無法鼓勵人們從頭到尾去思考問題本身，反而讓人們只願意用最不費力氣的方式解決困難。

讀得越多，知道得越多；知道得越多，就越聰明。作為一名教師、一名家長，我覺得要永遠做一個真正的讀者，做一個學生和孩子閲讀的引領者，通過自己的閲讀實踐來引領學生的閲讀。希望一本本好書吸引着孩子們一頁一頁讀下去。讓這些愛啃書的毛毛蟲，吃飽長大後就變成美麗的蝴蝶，自由地展示自己那一對美麗的翅膀！

童向朗讀讀後感篇2

在陳老師的推薦下，認真的閲讀了這本書，拿起這本書，最吸引眼球的是書封面上的這段話：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金，但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。

這本書的作者是想告訴我們家長為孩子朗讀的重要性，並介紹了這樣做的神奇效果：艾林出生第一天起，她媽媽就開始給她讀書。15個月時，艾林閲讀量達到30本書左右，21個月時，艾林就可以説出完整的句子，24個月時，艾林已經知道1000個詞。羅伯特艾倫6歲時就成為孤兒。7歲時，他的姑婆開始讀書給他聽。後來，他讀一切他能獲得的書。他從未上過一天學。直到32歲進入一所小型學院就讀。3年後，他以最優異的成績畢業。接着，他獲得了凡德比大學的英文碩士與博士學位，如今在田那西馬丁大學任教。

以上看來讓孩子閲讀的益處遠超出我的想象，孩子讀得越多，知道得越多，懂得也就越多，以前對孩子閲讀這塊沒怎麼上心，也不知從何教起，自從孩子上學後，陳老師讓孩子在家裏閲讀各方面的書籍。每天做完作業後記錄孩子的`閲讀與聽讀情況，剛開始孩子也不怎麼感興趣，像應付任務似的，現在讀完一個故事還想讀，被裏面的故事情節吸引了，讀完後問他講述了什麼內容，表達了什麼意思，再給他記錄下來，現在已經成了一種習慣，電視也不怎麼看了，每天晚上還要纏着我給他講個故事才肯睡覺，讓我們大人也從中學到不少知識，陳老師的教育方法和教學理念讓我們家長和孩子也受益非淺，朗讀也激發了對閲讀的興趣，讓我們孩子也愛上了喜歡閲讀的好習慣。孩子也從中學到了不少知識，給生活也添加了不少樂趣。那讓我們和孩子一起大聲的朗讀吧。

童向朗讀讀後感篇3

不管是為了讓孩子快樂、充實的生活，還是為了應試教育中語文科目中的寫作能夠拿高分，閲讀無疑都是至關重要的。然而，我們知道了它的重要性，但一時又不知道如何指導孩子閲讀！這本書介紹的很詳細，從為什麼要朗讀到何時開始朗讀，再到朗讀的階段、朗讀要領與禁忌，最後還給我們提供了很多朗讀書目供我們參考與選購，朗讀手冊這本書對於我這個沒有經驗的媽媽來説真是雪中送炭啊！

前期在《好媽媽勝過好老師》中學到：閲讀開始的越早，讀的書越多，孩子正確的表述能力和創作才華就越強。不讓孩子輸在起跑線上這是當下家庭教育的流行語。就一個人一生的發展來説，他們從小奠定了良好的閲讀基礎和閲讀興趣，是真正贏在起跑線上的人。《朗讀手冊》這本書中集中了很多具體、生動、可信的案例，給出了很多切實可行的閲讀指導方案，真是一本值得細讀的兒童閲讀指導好書！我非常希望自己能夠堅持為孩子朗讀，把他帶上精神清明的幸福人生之路。

這本朗讀手冊仍強調了閲讀帶來的好處：你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。讀到這裏我有深深的感觸，回想起自己小時候的學習模式，上課聽講加回家作業完成，語文考試成績一直很不錯，故覺得語文無需再多花時間去研究其它。但越到高年級，越覺得自己寫作吃力，後來還買了優秀作文集，有時還背上幾篇好的文章與詞語。每次的寫作過程仍是很痛苦，頭都要憋炸掉了，冥思苦想、絞盡腦汁！即使這樣，作文成績忽高忽低，自己也曾多次嫉妒那些個優秀作文的作者，他們真的能寫這麼好，條理清晰，語句新穎？那時傻傻的自己也用了一些功夫卻功效不大，現在看來才明白是因為我當時沒有能讀到足夠的課外書箱，語言匱乏、經歷平平！每當接觸到那些個善於交際之人，我都是由衷的佩服，和他們一起説話，聽起來是那麼的入耳！自己內心世界很澎湃，但經常因為語言表達能力不夠而無法正常表達甚至讓人誤解！找到了自己的弱點，是時候好好讀讀書了，因為有了孩子，我又多了多讀書的好機會。有了孩子，我有了必須多讀書的義務。很慶幸陳老師能推薦我看到這本書，它是我所需要的學習用書！

我要陪孩子一起閲讀，把曾經應該掌握的詞彙量給追回來，幫助孩子掌握更多的詞彙量勢在必行！要讓孩子瞭解到：唯有師長與文學能成為孩子的領航員，讓孩子相信他能對人生有所貢獻，師長給孩子的是人生經驗，文學則是表現人生經驗的故事！聽力的進步有助於閲讀理解力的.進步，寶貝不認字的時候，那我就要多讀給孩子聽，聽力得到了進步，同時還能幫孩子延長集中注意力的時間和增加詞彙量；堅決養成定時聽故事的好習慣，家中要準備各式各樣的隨手可取得的讀物，耐心回答孩子無止境的問題，當孩子閲讀或寫東西時給予讚美，經常帶圖書館、購買書籍，將孩子説的故事寫下來，以及將孩子的作品陳列在家中明顯的地方。讀故事給他聽，並留意他聽故事時的反應，講完故事最好留出自由討論的時間。學習詞語和拼寫的最好方法不是從字典裏查閲，唯有閲讀，閲讀，再閲讀！當孩子開始對書上的圖畫和聲音有所反應時，我要學會和孩子談書，而不只是照着念而已。在閲讀的過程中，讓孩子參與得越多，他理解得越多。理解孩子喜歡反覆聽同一個故事，遊戲書、漫畫書、童話故事、小説都是很好的閲讀工具。多看漫畫書，可以有效提高孩子的閲讀興趣與能力；當孩子識字量足夠時，我要大力主張孩子朗讀小説，因為小説能貼近心靈，能清晰地向孩子展現人生的意義。一本不被人閲讀的經典文學就如同一場沒有演奏給大眾聆聽的音樂會一般。就像要發揮藥效，藥物必須先被吸收一樣，要想提高孩子的閲讀能力，就必須先讓他們閲讀大量的文字。孩子和大人一樣，都喜歡那些可以吸引他們一頁一頁看下去的小説！

孩子是父母的希望，祖國的未來，是民族興旺發達的後繼力量！但孩子更是孩子自己，錯過了這一生也絕不可能重來！朗讀改變人生，從現在開始，讓我們來與孩子一起分享朗讀的樂趣吧！這本書是我的良師益友，和《好媽媽勝過好老師》一樣，它將成為我終身的伴侶！

童向朗讀讀後感篇4

我認真閲讀《朗讀手冊》後，覺得這的確是一本值得細讀的指導兒童閲讀的好書。生動的事例引人入勝，確切的數據佐證事實，書中字裏行間溢出作者深厚的文學和學術功底，處處折射出深思熟慮後的簡潔與深刻，讀起來輕鬆易懂，常有欣喜。可以説，這是一本集指導性、操作性和知識性於一體的科普讀物。

讀了這本書，我最想説的一個詞是“幸運”。

書中的珍妮弗是多麼的幸運，出生時就患有唐氏綜合症的珍妮弗，按照慣例將會成為全盲、耳聾，而且嚴重智障的人，但父母沒有為此放棄她，而是抓住所有可能的機會朗讀故事給她聽，珍妮弗就是這樣在父母的朗讀聲中一天天成長起來，並且在父母的薰陶下愛上了閲讀，結果珍妮弗4歲時接受智商測驗時，智商竟高達111分。在本書第五版發行時，珍妮弗已完成高中一年級的學習，並獲得了優秀成績獎。

書中像她一樣幸運的還有3歲時，被診斷為“心智及身體生長遲緩”的卡索拉，18個月大時被診斷為“重度智障”的史蒂芬，醫生都建議，將他們送到特殊的收容機構去，但他們的父母都拒絕了醫生的建議，取而代之的做法是，每天朗讀故事給他們聽，結果這兩個幸運兒，在父母每天的朗讀聲中，戰勝了病魔和厄運，改寫了人生，成長為優秀的人。

是什麼讓這些本屬不幸的孩子，最終有了幸運的人生呢?是朗讀!是父母堅持不懈、持之以恆地為之朗讀!這些家庭都可以克服孩子的障礙而成功地教育他們，那麼正常的家庭如果能儘早開始，並認真地讀書給孩子聽，又會有多麼令人意想不到的效果呢?

書中的艾琳就是這樣的幸運兒，她從出生的第一天起，媽媽就開始為她讀書。她15個月時每天的閲讀量達到30本書左右;21個月時，艾琳就可以説出完整的句子;24個月時，艾琳已經知道1000個詞了。三年級即將結束時，艾琳的閲讀、聽力及詞彙成績都名列前茅，但她卻從未花時間去做練習冊。艾琳的例子被紐約奧爾巴尼地區的讀書會引用在他們的讀書宣傳小冊子上，並小結出一段發人深省的話：“所有的嬰兒出生時都是平等的，沒有人會説話、數數、讀書或寫字，但這些孩子在即將上幼兒園時卻是不平等的。差異的原因在於，他們的父母是盡力培養他們，還是僅僅看着他們長大而已。”看到這裏我不禁要問自己：我應該做什麼樣的父親，又應該做什麼樣的老師呢?

還好，我也是幸運的，我們大家也都是幸運的，開學伊始就得到了《朗讀手冊》這樣珍貴的禮物，讀完後使我豁然開朗，讓我知道了，怎樣才能讓孩子們愛上閲讀，我也更加堅定了“將閲讀進行到底”的決心。如果不是這本書，我還在做着鼠目寸光違背教育規律的蠢事，我還在為如何激發孩子們的閲讀興趣而苦惱。

童向朗讀讀後感篇5

在學習中，語文方面令我最感興趣的事情，就是朗讀了。

我為什麼喜歡朗讀呢？因為，在課堂看見老師在津津有味地朗讀。他那神采飛揚的表情，令我十分嚮往。後來，我才發現在朗讀中，能讓我的心情愉快，就像進入了有趣的故事中似的。

有一次，老師安排我們表演一個朗讀節目。我就是八個領讀的其中之一。

當時，老師讓我們多加練習，因為只有一星期的時間。老師還希望我們能表演成功。在練習期間，我一直都默默地跟着老師讀，發音、感情、語速、表情等等，我一直在儘量做好。

有些時候，我覺得喉嚨痛，就會小聲朗讀；有些時候，我覺得總讀這個有些枯燥，但看見別人那麼用功，我又打起精神繼續朗讀起來。老師常常指點我們，我們也在不斷改進自己的不足。老師也經常指點我，比如：語速太快，發音錯誤等等。我們互相學習，一起努力。最後，我們表演得很精彩，得到了一陣熱情而又持久的掌聲。

朗讀，讓我學到了更多的知識；朗讀，給我帶來快樂；朗讀，更讓我體會到漢字的魅力。

童向朗讀讀後感篇6

寒假最後幾天。週末的早上，泓傑的老爸還在酣睡中（ps：泓傑媽媽已經起牀買菜了），我們可愛的張老師電話就打過來了，仔細詢問了泓傑寒假的閲讀及作業情況後，開始問起了我們作為家長，老師給佈置的作業有沒有帶頭完成。説實話，作為家長，確實沒有給孩子起到帶頭作用，由於放假期間，部分時間都在外面旅遊，高興之餘，也確實疏忽了老師給家長佈置的作業。是的，作為家長都沒有以身作則，也沒有給孩子做出榜樣，又怎麼能更好地去教育孩子呢？在這裏要先做一個深刻地檢討。

張老也特別提到了《朗讀手冊》對家長的重要性，它將會幫助家長怎樣引導孩子更好地讀書，愛書，讓孩子成為終身愛書的人。讓我們作為家長務必要好好地讀一下，這也是孩子督促家長寒假要完成的作業之一。

迫不及待地打開電腦，此書的`作者是美國的吉姆·崔利斯，媒體對他的評論很高，基本上是他出的每本書都沒有讓大家失望過，全文共分為八章。此書的開頭就非常地吸引我，也讓我感觸很深：你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一櫃櫃的黃金。但你永遠不會比我富有——我有一位讀書給我聽的媽媽。

説的多麼好！同時也強調了愛讀書給孩子聽的媽媽在孩子心目中多麼神聖和偉大！

一步步地看下去，很多案例都非常實際，也非常吸引我，是的，你為孩子讀的書越多，他就具有更強的思維能力和判斷能力，以後也就會有更強的解決問題的能力，也為以後步入社會打下堅實的基礎。

書裏的實際案例非常令人感動，如珍妮弗出生時即患有唐氏綜合症，但她的父母始終堅持，不放棄，抓住所有的機會讀書給她聽，讓她有堅強的意志和決心。珍妮弗4歲時接受智商測驗，智商高達111分；艾琳出生第一天起，她的媽媽就開始給她讀書。15個月時，艾琳每天的閲讀量已達到30《朗讀手冊》左右；21個月時，艾琳就可以説出完整的句子：24個月時，艾琳已經知道1000個詞。這些都是堅持讀書的神奇功效，可見閲讀對孩子的重要性，類似的例子很多，都是堅持閲讀帶來的很多寶貴財富。

?朗讀手冊》最重要的一點：我覺得是此書很注意引導，循序漸進，以很多實際的案例，解答了很多家長和老師都關心的問題：如：什麼樣的書才是好的朗讀教材，如何處理看電視的問題？

説實在的，我一直都糾結是否該給泓傑看電視，害怕他上癮。電視上也有好的頻道值得孩子一看，如科教頻道等，但也有很多垃圾的東西充斥着孩子的眼睛和大腦，所以我們要更有選擇地看，給孩子提供更多的精神食糧，看了《朗讀手冊》，還是給我很大的啟發。

我相信很多家長也會和我一樣，讀了《朗讀手冊》，就會明白朗讀對孩子的意義，我們能送給孩子最好的禮物就是讓他愛上閲讀，這是筆無形的財富，希望我們每位家長都能以身作則，和孩子一起閲讀並愛上閲讀。

童向朗讀讀後感篇7

隨手一抽，翻閲開來，拍案叫絕。這本書有愛心樹童書館引進、加印，新星出版社出版。

寧靜的主題藍色封面，月亮星空下，一個爸爸坐在炊煙裊裊的屋頂上，捧着書給家人孩子朗讀，房屋邊綠樹成蔭，鬱鬱葱葱，整個畫面靜謐、祥和。我很喜歡。初讀不過寥寥20頁，不禁拍案叫絕。

本書做了非常多的調查統計，也有很多真實的案例，論證閲讀的重要性。邏輯也非常通順。特別是第20頁提到，閲讀的人壽命長。不閲讀的人入獄概率大。博學多才，風度翩翩的男性更吸引優雅貌美、學識淵博的女性。

繼而培養健康優秀的孩子。良性循環。傻叉男人吸引傻叉女人，生出孩子不懂教養，變成熊孩子，熊孩子長大娶惡老婆，惡性循環，直至找不到老婆。惡性循環。

生物進化、優勝劣汰。想到就嚇到渾身發抖。假如通過閲讀學習，知道這樣的邏輯，我好好學習，我孩子以我為榜樣熱愛閲讀，儘管我很有限，但是他可以通過閲讀書籍，學習先賢聖哲的智慧，瞭解浩瀚宇宙，人情世故，那麼他青出於藍，再勝於藍一點，他的孩子再往前推送一點，積硅步，至千里，這個家庭就有了希望呢。

基於這樣理解，我把這本書推薦給很多的父母朋友，希望讓他們認識這本神奇的書，作為父母不能不看的書，每一天都有不同的人通過不同的平台買回來，在不同的城市閲讀着這本書。我體會到了分享的快樂。越來越多人通過閲讀這本書收穫成長，讓我體會到分享的價值，閲讀的意義！

為了孩子的閲讀。請你一定要捧起這本書，我相信，細心品位，你也會愛上這本書。最後，願你慢慢長大。願你有好運氣，如果沒有，願你在不幸中學會慈悲。願你被很多人愛，如果沒有，願你在寂寞中學會寬容。

願你一生一世每天都可以睡到自然醒。

童向朗讀讀後感篇8

終於把《朗讀手冊》看完了，內心中有一分竊喜，因為書中提到的內容有些我曾經做過，而且在書中也同樣找到了感覺；心中還有一絲後悔，因為我曾經做過又中斷了，沒有好好地延續下去，這樣與經驗失之交臂。而此刻更多的是欣喜，因為我還有更多的時間按照書中介紹的方法去做，所謂“亡羊補牢，為時不晚。”

讀着書，想到我扮演的兩個角色，一個是母親，我曾經也帶着女兒每天堅持讀着書，可後來由於種種原因（現在想來當然一切只是藉口），中斷了朗讀，當一面讀着《朗讀手冊》的時候，一面就又繼續做同樣的事情，每天陪着女兒讀書。我發現，女兒閲讀的興趣沒有以前高漲了，她總會以各種理由推搪，當然面對母親的威嚇最終只能就範，此時我想，如果當初我一直堅持帶着女兒讀書，也許此刻她已經形成一種良好的傾聽習慣，閲讀習慣。作為母親，我很慚愧，但所幸，起步可能已經晚些，但路還很長。當然，我得時刻提醒自己，帶着女兒堅持朗讀，直到她能真正獨立閲讀，因為我也相信，閲讀可以改變一個人的`生活。

我的另一個角色當然是老師。很久以來，在語文教學中，常覺得孩子們閲讀的習慣不是很好，曾經一度苦無良策。今天讀着《朗讀手冊》，豁然開朗，原來朗讀可以這樣進行，閲讀的興趣可以這樣培養。曾經我也帶着孩子們一起朗讀，可是想到要考試，想到有些作業還沒有讓孩子們做，朗讀中斷了，只是提醒孩子們課後抽時間朗讀，殊不知沒有良好的閲讀習慣，有多少孩子會自覺地沉浸在書中，體會書的奧妙？此刻不需要我想以前我錯失了什麼，而更多的是思考在今後的教學中，怎樣真正培養孩子們閲讀的好習慣，因為《朗讀手冊》再次讓我確信，閲讀可以成就人生。