文具裏的故事作文8篇

作文是展示我們語言表達能力的窗口，讓他人更好地瞭解我們，作文不改不進步，這句話大家都聽過，下面是本站小編為您分享的文具裏的故事作文8篇，感謝您的參閲。

文具裏的故事作文篇1

快期末考試了,媽媽給小剛買了書,鉛筆,鋼筆,磨筆,中性筆和一塊橡皮,還有一把尺子.最後,小剛依靠鋼筆和鉛筆“闖過”了一道道難關。終於，小剛得了一百分。

首先發言的是鋼筆大叔，他驕傲地説：“看我多厲害，小剛要是沒有我，肯定得不了一百分。我還能寫許多字，還有，我……”“我也能寫許多字呀！”鉛筆小弟不服氣了。“是呀！我也能，別自以為了不起。真是的。”中性筆大哥喊到。鋼筆大叔又説：“我説鉛筆小弟，你是一次性的。而我只要有鋼筆墨水就可以重複使用，怕了吧！”“行了！”在一旁做為聽眾的磨筆姐姐説，“鋼筆大叔，你寫錯了怎麼辦呢？不還是讓我擦掉了嗎？然後在由中性筆姐姐寫上了嗎？啊？真不害臊！“鉛筆小弟，你可別太得意了！你寫錯了怎麼辦呀？不還是我給你擦掉的嗎？”沒有發言的書妹妹説：“如果小剛不從我這獲得知識，有你們有什麼用，最終只能拿一個大鴨蛋。最後筆袋爺爺説：“我的孩子們呀，小剛少你們一個都不行，我看你們還是繼續工作吧！團結就是力量，只有大家精誠合作，才能創造美好的明天。”

文具們聽了筆袋爺爺的話，就又重歸於好了。

文具裏的故事作文篇2

夏天的一個夜晚，月亮姐姐躲進雲裏睡熟了，只有星星一閃一閃眨着調皮的眼睛不肯入睡，勞累了一天的人們都進入了甜蜜的夢鄉。

明明正在美夢裏暢遊，耳邊突然傳來一陣説話聲。仔細一聽，原來是文具盒裏發出的聲音。

只聽鉛筆生氣的説：“小主人一點也不愛惜我，用我寫完作業就隨手亂丟，有時還用小刀在我身上亂刻，現在的我可是遍體鱗傷，你們看！”説着，鉛筆露出了身上的條條傷疤。

“鉛筆老弟，我也不想這樣呀！”鉛筆刀接着説，“小主人一點也不愛惜我們，還用我來傷害我們的桌子大哥，他身上的傷疤一點也不比你少。最可憐的就是橡皮妹妹了。記得橡皮妹妹剛被買來的時候，橘黃色的外衣，湛藍的靴子，多漂亮，多讓人羨慕呀！可小主人卻用我把她變成了雙胞胎，我可真對不起她呀！哎！”鉛筆搖頭歎息着。

“鉛筆刀哥哥，我們不怪你，這並不是你的錯。”橡皮姐妹氣憤地説，“要怪只能怪我們的小主人，他太不愛惜我們了，隨意的傷害我們。我們是來幫助他學習的，可他卻這樣傷害我們。如果他繼續這樣下去，我們就不為他服務了！”“對，我們罷工，離開他！”文具們齊聲説道。

明明聽了文具們的話，真是又羞愧，又害怕。一着急，大哭起來：“我錯了，我再也不這樣了，我改！嗚嗚嗚……”

“明明，怎麼了？哭什麼？”媽媽熟悉的聲音從耳畔傳來。“媽媽。”明明哭着撲進媽媽的懷裏，説道：“媽媽，以後我再也不亂刻鉛筆和橡皮了，我會好好愛惜他們的。”媽媽笑着説：“這就對了，這才是乖孩子。”

窗外的星星好像聽到了明明的話，眨着眼睛，彷彿在説：“明明真是個知錯就改的好孩子！”

文具裏的故事作文篇3

我有一個漂亮的文具盒，文具盒裏住着鉛筆，橡皮，筆刀……

有一天，他們為了一個問題——誰是主人的好幫手？你爭我吵起來。鉛筆説：“哼，橡皮和筆刀都是笨蛋，我才是主人的好幫手呢。主人如果沒有我怎麼，主人怎麼寫字啊。所以我就是主人的好幫手。”橡皮不滿的説鉛筆弟弟你未免太自滿了，你總是把字寫錯，要不是我抹去錯誤，小主人整天都要受批評，每次犯錯誤是都是我挺身而出，我才是主人的好幫手的。”這裏，站在一旁的筆刀生氣了。喂！你們怎麼把我給忘了，如果不是我來削鉛筆，鉛筆怎麼能寫字，如果鉛筆不能寫字，怎麼又會有橡皮你的事呢？正在橡皮與筆刀爭吵時，鉛筆打了個哈欠説：“你們吵吧！我睡了。”

第二天，小主人小剛正在寫作業時，咔，鉛筆斷了，把小剛氣得臉通紅，這時，筆刀急忙過來，把鉛筆削好，小剛才能寫作業，正在小剛寫字裏，一不小心，又把字寫錯了，小剛氣得要把鉛筆給扔了，這時，橡皮急忙過來把錯字給擦了。鉛筆才化險為夷。晚上，鉛筆急忙給它們兩個道歉説：“對不起，我昨天不該説你們笨，今天要不是你們兩個，我就遭殃了。”這時，橡皮也説：“對不起，我昨天也不該説你們兩個。”筆刀也羞得滿臉通紅，急忙説：“對不起的該是我，我昨天不應該誇耀自己。”鉛筆高興地説：“以後，只有我們三個齊心協力才能成為主人的好幫手。

文具裏的故事作文篇4

一天晚上，小主人睡着了，她的文具盒裏卻熱鬧起來，他們都在討論一個問題——誰的功勞最大。

鋼筆首先發言：“我們的功勞當然是最大的。每天小主人都用我們寫作業、記筆記，不信的話，就去看看她的作業本和筆記本吧！”橡皮和塗改液扭動着一身肥肉走了過來，對鉛筆和橡皮説;“要不是我們把你的錯誤改正了，小主人的作業本和筆記本上就會亂的一塌糊塗，效率也會特別低，也不可能有‘優’的出現！”正在雙方吵得不可開交的時候，傳來了一個深沉的聲音：“別吵了，你們都不是功勞最大的，只有我才是！”鉛筆、鋼筆、橡皮和塗改液都一起轉過頭，又都異口同聲地説：“為什麼呀？你們才不是功勞最大的呢！”只見轉筆器和墨水瓶緩緩地走了過來，然後説：“我們整天整夜都是默默無聞地辛勤工作着，功勞最大的不是我們那會是誰？”轉筆器走到鉛筆面前，傲氣地對她説：“如果不是我，你的頭沒有了也沒人管你的！”接着，墨水瓶走到鋼筆面前，驕傲地對她説：“如果不是我，你餓了也會沒有人管你的！”這三方又吵得不可開交。此後他們再也不理睬對方了，而且也不互相幫忙了。

從此，小主人的學習成績一落千丈，她一天比一天傷心了。後來，這羣小傢伙們知道了自己的錯，並且改正了，小主人的學習成績又恢復了，小主人又開心起來，文具盒裏的這羣小傢伙們，變得更加團結，更加積極向上了。

文具裏的故事作文篇5

期會考試結束了，兔寶寶考了一次最好的成績---滿分。放學了，一路上的手舞足蹈，歡歌笑語。到了家裏爸爸媽媽又給了很高的獎勵。

吃過晚飯，做完做業，就美滋滋的躺進了舒舒服服的被窩，不一會就帶着激動進入了夢鄉。趁兔寶寶美夢的時候。文具盒這座漂亮的大巴里卻發生了不尋常的爭吵。他們各抒己見，都認為除了小主人的智慧外，滿分的功勞應該屬於它們。

首先聽到的是很苗條。漂亮。還穿着花裙子的鉛筆在講：“我的功勞是最大的，沒有我小主人那優美的詞語。感人的文章。整齊的算式……都不會被大家看到的，小主人可能就交白卷，別説現在的滿分了。”

肥頭大耳的削筆刀聽後很不服氣，晃了晃它笨重的身體説：“我的功勞最大，沒有我你能到卷面上展示動人的舞姿嗎?更不會留下什麼足跡。”説完後環顧四周，得意洋洋的把尾巴轉了幾圈。

這時橡皮撅起它那美麗的小嘴生氣的説：“你們吹吧，沒有我小主人卷面也不會那麼整潔，錯字怎麼修改?否則，也拿不到滿分。”橡皮輕蔑的瞪了一眼。

聽到這些，文具盒很不樂意地跳出來，用它的笨掘的大嘴説道：“要不是我把你們運來運去的，用我堅硬的肚皮保護着你們，你們能發揮自己的特長嗎。”

它們各説各有理的爭吵不休，一晃幾年過去了，兔寶寶也該上四年級了，爸爸媽媽又給他換了一個新的文具盒，裏面裝的是鋼筆，這時鉛筆，橡皮，削筆刀都無用武之地了，光榮的“”了，他們在躺在一個大箱子了，天天呆呆的望着白皚皚的牆，眼裏含着傷心，孤單和後悔的淚水。這時他們才真正明白一個道理---只有大家齊心協力，團結友愛才能發揮各自的優勢。

文具裏的故事作文篇6

文具盒裏有許多的文具，他們都在爭吵着説誰最厲害。

鋼筆説：“我最高貴了，因為我的身價最昂貴。”這時鉛筆説：“我們和主人最親密了，主人一開始學寫字時就用我們了。”尺子説：“有什麼了不起的，有了我們，就能讓主人畫各種各樣的圖形。”彩筆説：“主人用我們可以畫出五顏六色的圖畫。”橡皮説：“你們寫錯了字還不是要我來幫忙。”文具們都不再互相幫助了。這樣一來，鋼筆寫錯了字橡皮又不肯幫忙。

最後文具們都去找文具盒法官評理。文具盒説：“你們各有各的長處和短處，我們生來就是為主人服務的，大家要團結起來幫助我們的主人學習進步。”

這個故事告訴了我們：要團結友愛，互相幫助，人多力量大。

文具裏的故事作文篇7

“我最厲害！”

“我最厲害！”

一個夜深人靜的晚上，亞旗的鉛筆盒裏炸開了鍋。

鉛筆奧迪達睜大了圓溜溜的眼睛瞪着橡皮格芝：“小子，你聽着——我——比——你——厲——害！”

“你敢説你比我厲害？”格芝不甘示弱，“你要粗心大意了，還不得我幫你？”格芝張大了嘴。

“粗心大意？我要不粗心大意，你不就是個廢物！”奧迪達掐着腰，怒髮衝冠。

“咱比試比試。”格芝用手比了“v”，撇撇嘴。

第二天，“亞旗，你怎麼不帶筆？”老師氣得臉都快歪了。“今天咱們班校長監考！”亞旗潸然淚下。格芝果然成了廢物，一整天悶在筆盒裏。格芝歎氣。

“哈哈！還得看老子的！”奧迪達得意地看着垂頭喪氣的格芝。

“呀！錯了！錯了！”亞旗把桌子翻了個底朝天，沒有格芝的蹤影。奧迪達看着試卷上的“紅綠燈上寫着：‘好人禁止通行’，”也歎了口氣：“行人轉眼看成了‘好人’，我轉眼成了扣分的‘起因人物’！”

“看來不能驕傲。”格芝慚悔。

“呵呵”，沉默的三角尺卡璐突然笑了笑，嚇了他倆一跳。

“每個人都有自己的優點和缺點，我們不能拿自己的優點去比別人的缺點。”卡璐給兩人上“道德法治課”。

“是。”兩人點點頭，互相看了一眼。

“三角尺的功勞！”格芝反應快，“他讓我們懂得了‘謙虛使人進步，驕傲使人落後’的道理！”

三人的臉都紅了。

從此，鉛筆盒裏成了一片“和諧”的海洋。

文具裏的故事作文篇8

一天，鋼筆爺爺幹完活便躺在鉛筆盒裏休息，不一會兒就進入了甜美的夢鄉。忽然，他被一陣乒乒乓乓的.打鬥聲和激烈的爭吵聲驚醒。

一看，原來是鉛筆、橡皮、轉筆刀拳腳打踢地扭成了一團，鋼筆爺爺急忙把他們分開，問道：“寶貝們你們為什麼打架呀？”鉛筆、橡皮、轉筆刀異口同聲地説：“我們在比誰的本領大。”鉛筆第一個迫不及待地説：“所有的文字都是我寫出來的，要論本領大當屬我。”橡皮不服氣地立刻反駁道：“要不是我及時地給你修改錯誤，你能寫出那麼好的詞句嗎？”轉筆刀一聽馬上也心急火燎地説：“鉛筆斷了的時候，不是我用牙一點點地咬出來的嗎？為了讓你能寫字，每次我的牙都勒得好疼啊。”三個人你一言我一句地爭起來。這時，鋼筆爺爺説：“那我給你們想個法子以辨輸贏吧！”只見他一拍腦門，眼珠一轉，便想出一個既巧妙又公正的法子來，便興奮地説：“你們每人寫一篇作文，字跡要工整，卷面要整潔，限時5分鐘。預備――開始！”鋼筆爺爺一聲令下，他們便開始“奮筆寫書”了。

鉛筆想：這樣的事對我來説簡直是小菜一碟。但由於興奮，第二個字就寫錯了，急得他直在原地打轉。橡皮只能擦不能寫，不僅把紙弄得皺巴巴，還把紙擦出了一個又一個的洞。轉筆刀嘛，他只能用鉛筆沫撒字，不一會，沫用完了，他只好用牙刻，把紙弄得破爛不堪。

三個人看着自已的“傑作”，傻了。這時，鋼筆爺爺又説：“現在你們一起合作寫一篇，試一試。”鉛筆開始寫起來；寫錯了，橡皮急忙去擦；鉛筆頭斷了，轉筆刀趕快來削。在大家的共同努力下，很快就完成了一篇整潔的作文來。鋼筆爺爺笑了，語重心長地對他們説：“孩子們，通過這件事你們應該知道：團結是不可征服的力量，而內訌卻只能損害自己的，以後做事不能光想着自己功勞，應該團結合作，齊心協力。”鉛筆、橡皮、轉筆刀聽了羞愧地低下了頭。