老師我想對你説優秀作文1000字兩篇

老師我想對你説優秀作文1000字【篇1】

　　自從五年級接管我們之後，前後應該有兩年多了吧?其實您應該知道，五六年級的女生最喜歡討論自己的老師了，我們當然也不例外。其實想想也很可笑，從五年級一直到六年級，我和一些女同學就一直在談論您。可以説您給我們的第一印象就是陽光，陽光的着裝，陽光的笑臉……其實説實話，如果沒有後來的接觸，我還真的以為你是一個大小夥子呢!跟你相處久了，才發現現實生活中的你與我想象中有着天壤之別，課上的你成熟穩重，偶爾也帶着一絲絲幽默。

　　説真的，跟你相處了那麼久，慢慢地才發現，別看平時的你總是那麼一副高高在上、遙不可及的樣子，可是在課上你卻是相當的活躍。有人説：“賽車手的舞台就是在跑道上。”或許在我看來，您的舞台就在課堂上。我想有些人之所以不喜歡課堂，就是因為不喜歡那種凝重的氛圍。而夏老師您卻能有效的調節課堂的氣氛。説得形象點就像是一台空調，能夠剛柔並進，忽冷忽熱。怎麼?不記得了?就在上週吧!在上第四課《古詩兩首》中的《示兒》時，您要求我們齊讀這首古詩，可能當時大家都不在狀態，讀的都有氣無力。這時，您笑着説：“哎!我覺得您們這首詩，真是讀到味了!你們看，詩人陸游是在臨時之前寫的這首詩，當然應該是這種語氣!”聽到您這麼一説，大家都笑了出來，打破了原本的寂靜。這時，你又自嘲着：“有些同學該想了，老師這麼拐彎抹角地説了半天，原來是在批評我們呀!”緊接着，您的表情一百八十度大轉彎，剛剛還是嬉皮笑臉，這會兒又變的一本正經：“同學們，讀書就應該有讀書的樣子。像《聞官軍收河南河北》這首詩應該重要的突出一個‘喜’字，而《示兒》卻截然不同。好，現在大家再一起讀一遍。”現在，回想起您説的一番話真是發人深省，雖只有短短几句，但卻讓我們知道讀書就是讀書，既然是讀書那就要進入狀態，只有這樣才能讀出當時的意境。老師，感謝你!讓我們在這樣的氛圍中學到不一樣的知識。謝謝您!

　　剛和您接觸不久時，一直以為能看到別樣的您，只可能在課堂上，誰知還可以在吃飯時，一飽耳福。其實都説事出有因。像這次，就是張偉業同學憨憨的樣子，引起您的注意。他不僅長得憨，那還有另外一個特色就是肚子的承受能力也大得驚人。在吃午飯的時候，張偉業同學似乎異常興奮，當飯桶端進來時，他就拿着一隻碗，在飯桶裏使勁地挖呀挖，單單米飯就盛了大半碗，要知道他這只是飯，菜還沒盛呢!當您看了之後也禁不住笑了起來，還順便跟他開了玩笑：“張偉業，你知道世界上最高的山峯是什麼嗎?”張偉也只是撓了撓頭，而我在那邊傻想：老師這話是什麼意思?難道是腦筋急轉彎?……當我還在納悶時，您又笑着説：“是珠穆朗瑪峯，那你知道你的這碗飯像什麼嗎?就像這珠穆朗瑪峯。”您説這話的時候，我還在吃飯，一勺米飯剛進去差點笑得噴出來。真是沒想到，老師還有這方面的天賦呀!老師，感謝您!讓我們在課餘時間也能笑得那麼開心。謝謝您!

　　假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，讚美大海的遼闊和深遠。並把它獻給您——我的胸懷博大，知識精深的老師。謹以此文感謝與我們相處兩年的夏老師!

老師我想對你説優秀作文1000字【篇2】

　　古人曾説：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。”這句名言已流傳千古。老師你是辛勤的園丁，修剪着我們;你是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人;老師你是……你對我們的愛，我們無法用語言表達呀!!!

　　回頭想想，無論是成功後的喜悦，做錯事的愧疚，莽撞後的尷尬，離別後的思念都值得我們細細採擷，慢慢體會。

　　歲月匆匆，花開花落，敬愛的老師我忘不了你那諄諄的教誨，忘不了你那慈祥的目光，你把一生都獻給了你的事業，對我們傾注了無限期望和心血!你用那汗水澆綠了無數顆樹，你用心血染紅了千萬朵花，你那精神是我們前進的動力，老師你是偉大的，你桃李滿天下，你被許多歌讚美過、歌頌過。你教給我們知識，你説：“知識就是力量”交給我們如何做人，你説：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發一份光，給人以光明，給人以温暖”你教給我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變得堅強、不甘弱士，做事情的時候，認定目標、堅持不解、腳踏實地的。

　　老師加減乘除算不盡，你所做的貢獻，詩詞歌賦，頌不完對你的崇敬!你用知識的甘露，澆開我們理想的花朵，你用心靈的清泉，潤育我們情操的美。老師我祝願你桃李滿天下，教育事業更上一層樓!