學習立德樹人觀後感最新範文

教育人是藝術中的藝術，為學生的全面發展營造了寬鬆和諧的氛圍，那麼關於學習立德樹人觀後感該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的關於學習立德樹人觀後感範文三篇，供大家參考。

 學習立德樹人觀後感1

我是一名高中生家長，我和廣大家長一樣都期望自己的子女能夠考上一所理想的大學，出人頭地。寫這篇家庭教育的心得，是希望能夠相互學習，讓我們更好地培養和教育孩子。現在，將我的感受分享給大家。

一、讓孩子感受到父母的愛

我在許多報紙和雜誌上看到許多家長十分愛他們的孩子，認為對孩子的愛的付出是理所當然，不需要感激和回報的，只要孩子學好知識，其他一切都不重要。因此，常常有新聞報道，某某孩子因為一點小事和父母吵架而離家出走，使其父母心急如焚，四處尋找甚至打電話報警，而孩子卻正在網吧中玩遊戲。

這實在是讓人痛心，但歸根到底，是孩子沒有對父母的感恩意識，對父母給予的關愛，毫無感覺而造成的，所以，我很重視這點。從小，我就對孩子進行這方面的教導和培養，孩子很小時就會在我下班前將地板擦乾淨，並給父母做好菜。

現在平時的雙休日，只要我在家，中午，他就會燒飯給我們吃，當父母過生日時，孩子就要做家務來報答父母，這是我們家默認的規矩，由此，通過勞動，來培養孩子的感恩意識，有一顆感恩的心，讓孩子感受到父母對他的愛。

二、讓孩子學會獨立，學習生活技能

現在的孩子就像是温室中的花朵，在長輩親人的呵護下成長，導致許多孩子養成了衣來伸手、飯來張口的壞毛病，喪失了生活能力，出現越來越多的“啃老族”。我認為，孩子必須要學會獨立生活，因為孩子長大了，終究要一個人生活，不可能一輩子生活在父母身邊，所以，我一直培養孩子的生活技能，從最基本的洗衣服、疊被子，到燒飯做菜，在此期間，我發現只要你肯教他，他就會很感興趣地去學。

現在，我還和孩子有一個約定，那就是在大學聯考結束的暑假中由他來做飯給我們吃，以此來培養他的生活能力和家庭責任感。

三、民主平等，認真傾聽孩子的心聲

很多報紙上經常可以看到父母因缺乏與孩子的溝通而導致的一系列問題，甚至有的還相當嚴重，進入青春期的少年，多少都會出現“逆反心理”，這點，身為一名高中生家長的我深有體會，隨着孩子的不斷成長，個子越來越高，他和你的交流就越來越少，並且現在學習如此緊張，孩子每天上學早出晚歸，回家後吃了晚飯，又回房做作業去了，這時候，我們也不便打擾他學習，相互之間交流的時間少之又少，我們只能找尋時間來了解孩子的情況。

於是，我們選擇了在飯後，大家坐在一起，彼此之間像朋友一樣談談心。這時，我們會把自己的情況和孩子説一下，一起分享。因為交流是對等的，只有通過相互分享才能成功，做為另一方，孩子也會很樂意地將自己的心事告訴我們，由此，既可以讓我們及時瞭解孩子，又可以讓孩子明白父母的辛酸。

四、和孩子一同學習

父母的所作所為會深深地影響到孩子。譬如，我喜愛看戰爭、偵探一類的電視，受我的影響，孩子也特別喜愛，常常，我們母子倆會在空閒時一同坐在沙發中看這類影片。家長最重要的作用就是潛移默化，“孟母三遷”，説得也類似於這個道理，只是將重點變成了周圍環境。

很多家長不願意自己的孩子打遊戲、看電視，有時候家長要求孩子一放學就去寫作業，而自己卻守在電視機旁，這種做法是不正確的，我從孩子上國中就開始實行孩子做作業時不看電視的措施，孩子的父親除日常新聞外也基本上不看電視，他看看報紙，或是到公園去散散步，給孩子營造一個安靜的環境，有利於他學習。

五、積極配合老師的教學活動

學校中的老師很負責，尤其現在高中的班主任，他們總是辛苦地將孩子在學校中的表現及時地反饋給家長，通過聯繫卡、家訪、家長會等方式進行老師和家長間的.溝通，幫助孩子，引導他們進入正常的軌道，我常常定期打電話向班主任瞭解一下最近孩子的情況，便於及時教導孩子。

六、適當鼓勵。增加孩子的自信心

考試對於孩子和家長是最熟悉不過的了，所以面對孩子的考試失利，我會根據他最近的表現情況幫他進行分析，例如：最近做作業時經常走進走出，來來去去的次數變多，由此判斷孩子最近的心思沒有完全放在學習上，雜念太多，於是，我就會告訴他在接下來的時間當中要安下心來，認真學習，減少這些雜念。

對於已經進入高三的孩子，我會每天在他出門時對他説聲加油，或者伸起拳頭給他鼓勵，激勵他努力拼搏!

學習立德樹人觀後感2

我是一名國小老師，我很喜歡和孩子們在一起，在感受到孩子天真、可愛、活潑的同時，也發現了孩子身上存在的許多問題，有的孩子性格十分內向，自卑、懦弱、倔強；有的愛動、喜歡打鬧、注意力不集中等等。

聽了吳金林老師“立德樹人家校共育”大型教育演講《窮養，富養，都不如教養》之後，我深深地領悟到了，無論是作為一名教師還是一位家長，都應該關心、關注孩子的成長，尤其是精神上的餵養，注重環境的薰陶教育。

目前兒童圖書市場魚龍混雜，兒童讀物的內容令人堪憂，暴力，色情充斥其中，與兒童的純淨的心靈相悖，與我國宣揚的優秀傳統觀念相悖。學校、家庭和社會應該給孩子一個好的教育環境，給孩子一些高尚的教育，應當深入挖掘我國的經典國學，把我國優秀的傳統文化發揚光大，使用優秀的精神主食薰陶和影響孩子，當孩子喜歡國學和古典音樂的時候，孩子就會遠離低俗和膚淺了。

學習國學經典16字方針——直面經典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對我的觸動很大，當吳金林老師問“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時，我還很堅定地認為是前者對。經過吳老師的提點，我才意識到我錯了。其實我們是在實踐中感悟和體會真理的，只有我們掌握了真理，才能夠指導我們的行動。我們應當讓孩子們在潛移默化中熟悉國學經典，讓孩子們茁壯地成長。

在此我真誠地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們説一聲“你們辛苦了”。真心希望這樣好的經典教育方法能夠得到廣泛的推廣，讓更多的孩子和家庭受益！！

學習立德樹人觀後感3

赴對口幫扶村開展學習交流實活動後,支部及時召開了小結會,會上,大家聯繫實際,暢談了自己的體會和感想,其主要收穫有以下幾點:

一是增強了責任感和使命感,提高了保持黨員先進性的自覺性和堅定性。通過到農村基層的參觀學習實踐活動,使大家受到深刻的觸動,充分認識到黨員教師肩上擔子沉重。有的黨員教師談到:到貧困農村看一看,深深體會到教育的重要性,由於經濟的落後阻礙了教育的發展,反過來,教育的滯後又制約着經濟的發展,農民不具備較高的知識文化水平,很難擺脱貧困,更談不上科學發展。作為高校黨員教師,要始終保持黨員的先進性,做好本職工作,多為農村為基層培養和輸送合格人才,要通過強有力的思想政治工作,教育和引導學生到基層、到農村去就業,把對學生的理想信念教育與全面建設小康社會緊密結合起來,與建設家鄉、服務基層緊密結合起來,與振興貴州基礎教育緊密結合起來,鼓勵學生腳踏實地到基層去開創自己的事業,為貧困山區的早日脱貧做出自己的積極貢獻。

二是增強了對貧困山村的感情,提高了認識,轉變了作風。有的黨員教師談到:我們的普高生大多數都來自農村,多數都是貧困生,他們的家境與聯合村一般村民家庭經濟狀況都差不多,我們應該對貧困生給予特別的關愛。例如,各位班主任在落實助學貸款、助學金、獎學金等項工作的時候,工作責任心應更加強一點,心應更細一點,工作效果更公平一點,力爭把國家資金用在刀刃上,把國家對貧困生

的好事做實,把實事做好。要通過對口幫扶活動,提高認識,加強自身的教風學風建設,只有把我們的各項工作都做好了,才能爭創領導班子好、黨員隊伍好、工作機制好、工作業績好,羣眾反映好的“五好”黨支部。

三是增強了工作的主動性和敬業精神。大家一致認為,要改變貴州農村的貧困面貌,我們必須努力擔當好為貴州基礎教育服務的職責,切實提高教育教學質量,用自己的實際行動打好改制迎評的攻堅戰。有的黨員教師談到:聯合村地處黔南州東北部,屬此次全國凌凍災害最嚴重的地區之一,現在村前村後仍可以看到被雪凝壓倒堆放的樹木。村幹部介紹,兩個月的雪凝天氣造成停電停水,交通中斷,給羣眾的生產生活造成巨大災難。但面臨嚴重災害,有黨和政府的堅強領導,在最困難的時刻,人民解放軍來了,武警部隊來了,全國各路電力搶修大軍來了,自願者隊伍來了,政府的救災物資資金到了,原計劃三個月完成的救災重建任務一個月就完成了,村民們轉憂為喜,稱讚只有社會主義社會才有可能辦到。有的黨員説:這種抗凌凍精神是我們民族復興的偉大精神,我們深受這種精神激勵和鼓舞,作為共產黨員,在學院發展的最艱難時期,更應該發揚這種精神,這種精神體現在當前我們的實際工作中,就應該理解為院黨委霍書記提出的“八論”要求,即:論精神、論觀念、論時間、論學習、論正氣、論責任、論實幹、論細節。

我們一定要落實“八論”要求,一定要堅定迎難而上的決心,一定要堅持求真務實的態度,為學院的跨越式發展一步一個腳印、紮紮實實把工作做好。黨支部通過對口幫扶交流學習的實踐活動,有效提高了黨員的思想政治覺悟,進一步增強了黨組織和黨員保持先進性的自覺性,是新時期高校基層黨組織加強思想、組織、作風建設的積極探索。