我的夢想正青春演講稿5篇

優秀的演講稿可以讓聽眾瞭解我們演講的目的，提前將演講稿準備好才能使我們的演講順利進行，下面是本站小編為您分享的我的夢想正青春演講稿5篇，感謝您的參閲。

我的夢想正青春演講稿篇1

我是來自xx的xx，是漢語言文化學院xxx系的一名留學生。非常榮幸今天能夠在這個秋風送爽的季節裏在我們風景如畫的理工大學與各位老師和同學相聚在一起。同樣感謝老師和同學們的關心，能讓我在這個舞台上表達我自己。我演講的題目是《放飛青春夢想，建設美麗天津》。

毫無疑問，中國在世界的版圖上是個美麗而又神祕的地方——她地大物博四季都有如畫的風景，她古老厚重處處都有文化的積澱。博大精深的華夏文明不知從何時起，就無時無刻不縈繞在我的心間，吸引着我去接近她，去探索她，去接受她精神的洗禮!還好有上天眷顧，最終滿足了我來中國的願望。當我直到自己要去的地方是渤海明珠——天津時，我徹夜未眠。我興奮，卻又忐忑。

因為，未知帶來的不僅僅是好奇，還有一點點恐懼。

我不知道怎樣去和中國朋友們友好相處，不知道怎樣學會複雜的漢語系統，不知道怎樣去慢慢改變已經積習了二十年的生活習慣。我不知道，我不知道未來我要走的路究竟是個什麼樣子，不知道我把青春最珍貴的的種子播撒在異國他鄉會結出什麼樣的花兒。

但事實證明，我的忐忑又是多餘的。天津像大海包容溪流一樣很自然地把我吸納為海河的孩子——天津朋友的熱情和耐心給了我無微不至的幫助;天津的開放和包容精神讓我丟掉了背井離鄉的哀歎與苦惱。我即使從未刻意去追求，一切也顯得那麼理所應當——而我相信，這就是作為渤海明珠的天津之於我的情結。

而我可以回報她的，唯有付出自己的青春歲月。我一直堅信青春是上帝賦予我們無限高貴的禮物，但它不是餘音繞樑的翩翩仙樂，也不是超脱世俗的晨鐘暮鼓。在我的信仰字典裏，青春是衝鋒的號角，青春是噴薄的激情，青春是一場關於毅力和鬥志的遠航。如今，在這新的起點上，我們心中更是充滿了期待：期待着更多的機遇與挑戰，期待着結交各方英才，期待着更為碩果累累的留學生涯。在未來在天津的日子，我願意用自信做帆，用激情做槳，用膽識和才氣去降服驚濤駭浪，去實現建設我的第二故鄉——美麗天津的夢想!

我的夢想正青春演講稿篇2

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好!

再次，要實踐奉獻青春之行動。魯迅先生説過：“願中國青年都擺脱冷氣，只是向上走，不必聽自暴自棄者的話。能做事的做事，能發聲的發聲。有一分熱，發一分光。就像螢火一般，也可以在黑暗裏發一點光，不必等候炬火。”雖然時代不同了，但魯迅先生這種精神依然適用於我們今天。奉獻青春不是一句空話，也不是高不可攀的大話，更不是隻停留在嘴上動聽的美話。同學們奉獻青春，就是要從一點一滴的小事做起，從現在做起：當你的同學、老師、父母，一切你認識或不認識的人們需要你的幫助時，你要伸出那富有青春熱力的雙手去幫助，去獻出你的愛心，而不冷漠無情。當你的班級和我們的學校、家鄉、祖國需要你貢獻力量時，你應毫不猶豫地、積極主動地去為之添磚加瓦，去施展你的才華，而不斤斤計較個人得失。

我曾經聽過這樣一段話“青春啊，永遠是美好的，可是真正的青春只屬於那些永遠力爭上游的人，永遠忘我勞動的人，永遠謙虛的人。” 當我來到項目部的第一天，我就寫下了我人生當中的第二個座右銘：奮鬥，創新，務實，細心，尊重。雖然只是幾個簡單的詞語，但卻藴藏着一個工程人員一生的追求。一個擁有青春的年輕人的奮鬥目標。

當你遇到任何不義之舉時，要用你的青春力量和智慧去戰勝它，而不怯懦和萎縮。當你擁有“空餘”的點滴青春時光時，你要告誡自己：珍惜時間去汲取知識的養分、陶冶高尚情操、鍛鍊健康體魄。

同學們，青春有限，有限的青春正向你走來;青春美麗，美麗的青春正企盼着你的奉獻;青春將由於你的奉獻而更加燦爛、輝煌和美麗。

我的夢想正青春演講稿篇3

我們經過黑色六月的洗禮，相聚在這裏，我不得不重複緣分這兩個字，是啊，是緣分，讓我們相識相知，相遇在這裏。

現在依然清晰及得開學那一天的情景，自己滿懷着一腔激情，來到煙大，當自己跨進大學校門的那一剎那，我依然意識到我已成年。自己的雙肩也要漸漸學會承擔，毫無疑問，人們都説踏入大學就已經半隻腳踏入社會，相信大家也會有同樣的感受。

然而到現在我們的大一即將結束，也就意味着我們大學生活的四分之一已經結束了，現在想來，大一的生活彷彿一閃而過，沒有波瀾。回顧了自己的大一生涯，忽然發現，那些時光似乎虛度了，並沒有留下太多值得回憶的東西。

在九年級的時候，曾有一個同學送給我這樣一句他自己信奉的格言直到現在記憶猶新，“成功的花，人們只驚羨它開放時的那一剎那，殊不知其背後付出的汗水與艱辛”。是啊，花的開放需要很長時間的養料儲備，但我們人何嘗不是如此，經常會驚羨那些一夜成名的人，我相信他能成功，一定不會是偶然，在背後，他一定付出了很多。所以，同學們，有句話説得很好“有付出才有回報，沒有付出肯定沒有回報”。拿我們現在來説，如果只一味的玩，你的成績也就可想而知了。

高三的時候，也有同學給我寫過這樣一句話“這個世界上沒有真正的絕境，有的只是絕望的思維，只要思維不幹涸，即使在荒涼的沙漠也會有綠洲。”這句話是那同學看我在高三的時候還玩得很歡的時候説的，很遺憾，又復讀了一年，然而這句話在我高四的作用還是比較大的，所以送給大家共勉一下。

這兩句話我想自己這輩子也不會忘記了，第一句話告訴我們要努力，第二句話告訴我們不要絕望，並沒有真正的絕境。既然如此，你努力了而又沒有絕境，你又有什麼理由不勇往直前呢?

放飛青春，就是放飛我們的夢想，每個人心中都有夢，那樣的美好，然而即使夢想再美，假如你不努力，夢想依然只是夢想，永遠不可能夢想成真，所以努力吧，努力實現自己心中的夢想!

我的夢想正青春演講稿篇4

親愛的老師、同學們：

心飛揚，夢啟航，總是讓心聲裝滿期待，總是讓夢想連着未來。我們的心海，是一首純真浪漫的歌謠，是一條絢麗繽紛的綵帶，是跳動着不知疲倦的音符，是播種着充滿希望的未來!帶着一路風塵，帶着對青春的渴望和對五彩夢幻的追求，我們終於走到一起來了。面對未來和自我的挑戰，只有讓理想在這裏放飛，青春才可以變得色彩斑斕!

青春如夢，歲月如歌，時光消逝，何能復得?青春是人生中一段難以磨滅的插曲，它註定是“不平凡”的。它需要我們用心靈和智慧去詮譯，它更需要我們用勇氣和自信去充實。

人們總説“夢一樣的青春”，青春時代是一個短暫的美夢，當你再醒來時，它早已消失得無影無蹤了。但那些流下的汗水，純潔的友誼，熾熱的夢想都保留了下來。飛揚的青春有飛揚的心，我們的夢想可能幼稚了些，可能平凡了些，卻是不加修飾，不沾染風塵，最真最美的。

那些美麗的夢不能只是你幻想中的城堡，必須一磚一瓦地堆砌。夢想的確是需要去夢、去想，但別忘了，我們是青年啊，是激情洋溢、躊躇滿志的青年啊，我們有旺盛的精力，有聰慧的頭腦，既然夢想是有可能實現的，你甘心於只是夢和想嗎?你希望別人都在做幸福的守望者，自己卻一事無成嗎?你希望別人的汗水耕耘出金黃的麥浪，自己一伸手，卻打碎了一面鏡子，鏡子中是自己縹緲的夢想嗎?

一個人要實現自己的夢想最重要的是要具備兩個條件，一個是勇氣，一個是行動，合抱之木，生於毫末;九層之台，起於壘土;千里之行，始於足下。放飛理想，不要怕路途艱險;放飛理想，不要説山遙路遠;放飛理想，讓汗水繪成人生的畫卷;放飛理想，讓成敗譜寫人生的詩篇!

讓理想，黯淡艱難困苦;用希望，沖淡失敗與挫折。讓清風，吹散漫天雲霧;用啟明，引導光明的出現!放飛理想，升起心中的啟明，讓心中的啟明引導你走出黑暗，托起生命中的太陽!

大家好!

謝謝大家!

我的夢想正青春演講稿篇5

尊敬的各位領導，親愛的同仁們

大家好，我是來自鋼城現代學校的韓彩。今天，我演講的題目是《創新才能促發展》。“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”在這個信息技術飛速發展的時代，作為教育工作者，我們又怎能落後在思想的起跑線上。而我，一位平凡的老師，卻也經歷着不平凡的故事。

我們班裏有一位從貴州山區轉來的小姑娘，父母離異，她和弟弟都跟隨爸爸生活。每天她都帶着淺淺的微笑，樂觀而執着，和她閒聊，偶爾提起她媽媽，問她想不想時，她也只會遲疑很久然後輕聲説一句：“老師，我想媽媽了。”看到孩子水汪汪的眼睛，我又是多麼的想把這一刻第一時間分享給她遠在千里之外的媽媽呀。於是，我偷偷的給孩子媽媽打了電話，聊了許久，孩子媽媽只哭着跟我問了我一個問題：“韓老師，她是不是長高了呀?”這一刻，我竟哽咽的説不出話來。是啊，我多麼的自責啊，我竟然佔有了一位母親該有的幸福。平復心情後，我覺得該為這對母女做點什麼。於是，我想到了教學中經常用到的微課程，我開始收集孩子的點滴生活，比如，昨天她穿了乾淨的校服，今天她紮了歪歪扭扭的小辮子，這一切對於一個母親來説又該是多大的欣慰啊。我給她拍照、攝像，想通通記錄下來馬上給這位孤獨的母親看一看，看看孩子的成長，看看那張稚嫩的臉龐，看看她遺漏的屬於她們的時光。

第一次將《我有一雙大眼睛》這個微視頻傳給孩子媽媽時，她打電話給我説：“我太喜歡了，我不敢要求您再多傳點，可是我真的還想看啊!”是啊，僅僅一個小視頻就能讓失落的母親歡喜起來，這該是我多麼的驕傲的資本啊。後來，我又陸續傳了《小大人》、《進步了》等微視頻，孩子媽媽在電話裏屢次道謝。這是我作為老師收到的最甜蜜的回報。

此後，微課程在我日常生活中全面推開，加上在鋼城現代學校這個以微課程作為主要學習工具的大環境裏，我的，我校的，微課資源越來越豐富。它讓我的教學變得清晰條理，讓我的班級變得團結有力。

鋼城現代學校對微課程的研究深入而細緻，學校曾兩次邀請微課程創始人李玉平老師來學校做指導，並在思想和技術上給與老師們中肯的點撥。學校老師也幹勁兒十足，週末主動加班，卻不求回報。前段時間，所有老師都在參與制作數學遊戲系列微課程，用火柴棒和七巧板擺出精美的圖片和算式，而這個過程需要用手機全程錄下來，老師們便開始團結合作，相互幫助，為了錄出質量高的視頻，他們也是絞盡腦汁，有跪着錄的，有趴着錄的，姿勢不盡相同，畫面卻感人至深。錄製完便是後期剪輯，一家人圍在一台電腦前積極的學習，這樣的場景處處可見。

在大家不懈的努力下，微課程已在我校紮根落腳，這顯然也成了一種標誌，只屬於鋼城人的標誌。

這些走在教育前沿的創新思想又給鋼城現代帶來了怎樣的成就呢?這就該提到20____年的會考了，全校56人蔘加會考，有40人考入了高中，其中全a生2人，全a生比率高新區第一名。此外，鋼城現代學校也因為先進的創新思想而被外界越來越熟悉，並在去年11月14號成功召開了省級“微課程與翻轉學堂現場會”。

創新永無止境，研究永不止步。鋼城現代學校的今天離不開鋼城人的堅韌和付出，在這所學校裏，他們都是樸實的人，默默的奉獻在教育教學的第一線，一心只為那羣來自農村的孩子。就拿教導處的王伯蓮老師來説，她擔任着教導處主任一職，並任教六年級英語，每天數不清的工作縈繞心頭，她把每項任務都清清楚楚的記在自制的小本本上，一項一項的認真完成。這是鋼城人的認真。班裏一位學生英語薄弱，學生找到王老師，想尋求幫助，王老師便在學生放學後，讓這位孩子坐在她的辦公桌前，一道題一道題的給他講解，一天又一天，從不間歇。王老師拿出自己休息的時間無償給孩子補功課，可是，她的孩子也需要人陪啊。這就是鋼城人的情誼。而我在這樣與時俱進且規規矩矩的環境裏生活，哪裏不是鏡子呀，我會時時刻刻照見懶惰的自己，驕縱的自己，偶爾犯糊塗的自己，所以，我又是多麼的幸運啊，能在最好的年紀遇見最樸實的人。

鋼城現代學校帶給我的是一面明鏡，照着我要大膽創新的走，遵守紀律的走，堅定不移的走，鏗鏘有力的走!