中學演講稿演講稿推薦5篇

演講稿的出現，能夠讓我們提高在演講台上的控場能力，如果你想要演講流暢，就不得不認真研究你的演講稿，本站小編今天就為您帶來了中學演講稿演講稿推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

中學演講稿演講稿篇1

尊敬的老師，親愛的同學們：

大家早上好！今天我演講的題目是：傳承傳統文化發揚感恩精神。伴隨着濃濃的春意，沐浴着和煦的春風，我們一起走進了四月。唐朝大詩人杜牧曾經寫過這樣一首詩：“清明時節雨紛紛，路上行人慾斷魂。借問酒家何處有？牧童遙指杏花村。”這首詩可能高年級的哥哥姐姐都已經學習過，詩中就提到了我國一個很重要的傳統節日——清明節。4月5日就是清明節。清明，既是我國的二十四節氣之一，又是我國最重要的祭祀節日，是祭祖和掃墓的日子。每年一到清明節，晚輩們都會在長輩的帶領下，為先祖掃墓，紀念先祖。此時此刻，當我們聚集在鮮豔的國旗下，是否想到：這面代表着共和國的五星紅旗，是千千萬萬革命先烈灑盡熱血、獻出生命染紅的呢？我相信大家的心中一定感慨萬千！一幅幅英雄的畫卷展現在我們眼前，烈士們為了祖國獨立統一挺身而出，為了人民的解放，甘灑一腔熱血。從不惜千金買寶刀的女俠秋瑾，到一腔熱血勤珍重，灑去猶能化碧濤的鄒容；從江姐到劉胡蘭；從黃繼光到董存瑞……無數英烈用他們的生命，譜寫了一曲曲壯烈的愛國樂章。我們緬懷先烈，並不僅僅是為烈士生命的消失而悲歎，更是被他們那偉大的生命價值所震撼。那些英勇的烈士們不愧為炎黃子孫的後代，不愧為新中國永遠矗立的豐碑！

今天，我們擁有舒適的生活條件與優越的學習環境。花園般的校園，寬敞而明亮的教室，先進的教學設備，還有循循善誘，無私奉獻的老師……要知道這一切都是來之不易的！我們新世紀的少年兒童，該用怎樣的行動來緬懷先烈呢？其實新的世紀早已給清明節注入了新的內涵，清明節不單單是掃掃墓，更重要的是通過這種活動來傳承感恩的精神，學會在生的世界感謝我們的父母以及所有愛我們的人。同學們，就讓我們行動起來，在家庭做孝敬父母、關懷他人的美德少年，在學校做團結友愛、創新進取的好學生，在社區做講究文明、保護環境的好公民。以實際行動把這種文化傳統、感恩精神發揚光大，不僅是在清明節日，更能運用在日常生活中，讓感恩精神永伴你我！

我的演講到此結束，謝謝大家！

中學演講稿演講稿篇2

親愛的同學們：

你們好!

我今天要演講的內容是：熱愛祖國，儘自己的一切力量為國爭光!讓祖國富強!

當你看到上面的話時，可能會產生疑問。我們這麼小，怎麼為祖國爭光增彩?怎麼讓祖國富強?又能為祖國做什麼?是啊!我們是中華兒女，是祖國的孩子。是祖國哺育了我們，讓我們在和平快樂的環境裏生活。那麼現在我們要用自己平凡的力量熱愛祖國，為祖國奉獻，來回報祖國母親對我們哺育之恩。也正如詹天佑所説：各出所學，各盡所知，使國家富強，不受外辱，足以自立於地球之上。

我們自己的一點點力量體現在生活中。認真學習，努力進取就是我們國小生所能做的，也是對祖國最好的奉獻。學習為的是將來成為祖國的棟樑，為祖國將來的富強之路貢獻自己的才華與能力。祖國現在呈現出前所未有的興旺與發達，靠的是什麼?就是那些才華橫溢的人們造就了祖國美好的今天。

仰望五星紅旗，祖國值得我們驕傲，祖國母親背後有多少故事讓我們去回味。把前輩們的努力拼搏深深的刻在我們的心裏。我們還能向世人宣傳中國國小生的愛國主義精神。把前輩的故事傳遍五湖四海。我們愛中國將是我們的主題。中國人民團結一心沒有克服不了的困難。儘自己的力量去熱愛祖國。我們能做的還有許多，只要你去做。俗話説得好：眾人拾柴火焰高。一個人的力量是有限的，眾人的力量是無限的。向世人展現中華民族的風采!

富是富裕，強是強盛。祖國的明天由我們續寫。祖國的未來要靠我們的才華。我一直把著名的瑞典博物學家林耐的話記在耳邊, 假如我有一些能力的話，我就有義務把它獻給祖國。祖國不會再受外辱，我們會讓祖國更加富強。請相信自己的實力，為祖國爭光吧!為祖國的將來貢獻自己的力量!

謝謝大家!

中學演講稿演講稿篇3

二十一世紀，一個嶄新的時代，二十一世紀，一個文明的時代。然而，在我們努力學習的同時，我們是否關注過自身的文明，我們是否是以一個學生應有的姿態要求自己？學習固然重要，文明更重要，所以我們説：文明出行，從我做起。

沙漠因為有了河流而變成綠洲，人類因有了文明而不斷進步。文明出行，不僅是一箇中學生應有的素質，更是一個國家發展的標誌，少年強則國強，既然我們是祖國的未來，我們就應當以一種健康，文明的姿態面對生活的每一天。文明出行，不僅能反映出我們的自身修養，也能使們走到哪裏，就讓哪裏開出文明之花。

有人説，校園生活太過於乏味，我們只是整天的學習，在我看來，正是在這種團結友愛、温馨的氛圍中，我們才學會了文明，其實，文明離我們很近很近，但做到文明出行，卻要求我們有嚴格的自律精神，走路時端莊禮貌，臉上始終掛着微笑；對幫助你的人輕輕地説聲“謝謝”；對妨礙到他人的行為説聲“對不起”；遇到需要幫助的人積極主動地去幫助他們；與他人交談時絕不帶髒話；絕不因為沒有人在身邊就可以亂扔垃圾，過街時不闖紅燈，堅持走人行道。做到“文明騎車、文明乘車、文明行路、文明遊覽、文明觀看”……這些在生活中看似簡單的事情，一直堅持卻很難。社會應該是和諧的，和諧的社會需要我們每個人去維護。

文明出行，一方面讓社會變得和諧，另一方面，它讓我們更加熱愛生活，讓我們的生活更加富有意義。可以説，文明是一種與生活溝通的藝術，當我們文明行為常常能給別人帶來快樂的時候，最快樂的還是我們自己。

那麼就從現在開始吧，做一個文明的人，每個人都是一盞燈，儘管一盞燈的燈光很弱，然而，當一盞盞燈都亮起來的時候，社會就能變作一個文明的世界。讓我們從我做起，文明出行，不僅快樂他人，也充實自己。

中學演講稿演講稿篇4

老師們，同學們：

早上好！今天我講話的題目是：《愛護公物，做一個文明的東外人》。

“愛護公物，不在黑板、牆壁、課桌、布告欄等處塗抹刻畫。借用公物要按時歸還。”，這是《中學生日常行為規範》中的一條基本內容。

那麼，文明又是什麼？

文明是一種基本素質，是一種起碼的修養，是一種對人的全面基準考量；

文明是心靈底線，是和諧之美，是仁愛之心；

文明是人類最美妙的音符，是社會全面進步的重要標誌；

文明是人與動物的內在區別，是和美世界最動人的進行曲；

文明是精神高尚的直觀反映，是人格魅力的集中表現；

文明是一種習慣；

文明是一種風度；

文明更是對不文明的鄙視和教育，是不文明的示範和榜樣。

有一篇文章中記敍了發生在德國這樣一件事：有一個人與朋友相約去鄉下踏青，但是，當他朋友準備好時，他卻突然打電話説不去了，朋友很不理解，為什麼晴朗的天氣不出門。他解釋説，因為路上的行人，朋友更加不解。他説，他看過天氣預報，今天會颳大風，而且，去鄉下的路上有很長一段是沙路，車開過去會弄髒行人的衣服。

這是一件普通的事，但聽了以後令人震撼，發人深省。同學們，當你在課桌上亂寫亂畫時，你有沒有想過：你得到了什麼，而又失去了什麼？一個國家的文明程度取決於國民素質，一個學校的文明需要我們每一個同學的努力。

“愛護公物，人人有責”，在此我向大家提出幾點希望：

1．愛護校園內的各種公共設施；

2．不在教室、實驗室、階梯教室的桌面上亂寫亂畫；

3．到食堂用餐要愛護糧食；

4．住宿生要愛護宿舍內的公物；

5．當我們離開教室、宿舍時要養成隨手關燈、關水的習慣；

6．當我們看到損壞公物的行為時，要勇於指出，敢於制止。

同學們，讓我們共同努力，從愛護公物這樣的小事做起，成為一個知書達理的人，一個高尚的人，一個文明的人。

謝謝大家﹗

中學演講稿演講稿篇5

各位領導、全體教師，如果我能競聘校長成功，我將在學校原來的發展基礎上，重點從以下幾個方面着手開展工作。

（一）文化立校

學校文化是學校主體在整個學校生活中形成的具有獨特凝聚力的學校全貌、制度規範和學校精神氣氛等，其核心是學校在長期辦學中所形成的共同價值觀念。下一步，我將一如既往和老師們同心協力構建一個以人為本，以學生髮展為本，以開放、民主、和諧、進取為精神內核的太平學校現代學校文化。

確立學校辦學宗旨：就是“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。明確教育理念：就是育人是根本，質量是生命，校風是靈魂，教學為中心，科研為先導，教師是關鍵。明確學校的辦學理念：就是“為了學生的發展而教育”，構建良好的育人環境，建設一支優秀的育人隊伍，運用先進的育人方法，把學校辦成青少年學習的樂園；為學生的成長髮展打下良好的思想道德基礎和紮實的文化科學知識基礎；促成學生在未來的成長道路上良性發展。

具體設想如下：

1、大力加強師德建設，充分發揮教師的示範引領作用

引導教師培師德、樹師風、鑄師魂，發揮教師的模範帶動作用。

2、加強禮儀教育，夯實學生道德修養的基??

堅持德育教育從培養學生良好的禮儀形象入手，結合學校實際，利用課餘時間，組織豐富多彩的校園文化活動，對學生進行禮儀教育，營造文明校園新風尚。

3、加強傳統美德教育，讓學生在厚重的民族文化中受到心靈的薰陶。

下一步，我將從中國傳統文化和美德中汲取營養，為德育教育拓展內容和途徑。利用一切機會帶領師生齊讀經典，感受中國民族文化的光輝燦爛，在這樣一個瀰漫着濃厚的傳統文化氣息的校園，學生的道德修養自然得到不斷的薰陶和浸潤。

4、加強“細節”教育，讓學生的德行在整體上得到優化

一方面，充分利用細微手段開展德育教育。如國旗下講話、晨會、週報、牆報、櫥窗、校園之聲廣播站、多媒體等小陣地，對學生進行德育教育。

另一方面，利用細節引導促進學生行為的養成。如“校園推普”等看似平常細微的小事，如能夠讓學生課上課下都使用普通話，就能有效減少學生出口傷人的現象，能有力促進學生的文明言行的養成。，

（二）對九年制辦學模式更進一步探索

我校是xx市推行九年制辦學模式的學校之一，從20xx年實行到現在已經整整5年。5年來我們在辦學的規模構架上做了大量工作。集中辦學，資源共享的優勢已經凸顯，下一步將如何挖掘這種辦學模式的優勢，我認為應該從內涵上去思考、去發展。

具體思考如下：

1、實現學籍管理與教學評價一體化。

學籍管理的一體化，即對中國小糾葛年級的學生統一造冊，形成一體化的學籍。教學評價的一體化，即制定中國小一致性的考核辦法和一致性的評價指標。

2、堅持三個重點方面的相互結合

①堅持國小畢業考試與國中入學考試相結合。

②堅持中國小常規管理與雙方定期的互動工作視導相結合。

③堅持教師校本化培訓與雙方合作性培訓相結合。

3、實現三個關鍵環節的自然過渡

①班級管理的過渡；

②班主任人事配置的過渡；

③教學方法的過渡。

在實地考察並充分研究、借鑑國小高年級的教學方法的基礎上，結合七年級新生的心理特徵，採用前瞻性國中學科教學方法進行教學。

（三）改善辦學條件，優化教師工作和學生學習環境。就我鎮中國小基礎建設情況而言，危房已全部消除，改善辦學條件的當務之急是更新教具和師生用具，尤其是具有高科技含量的教具，我們是少之又少。而這又是推進素質教育、提高教學水平的必然選擇。如果我就任，我將竭盡所能，積極向上級爭取，力爭早日實現這一目標。

（四）學校現已成為昆明市農村示範學校，今後我將抓住農村標準化建設這一契機，籌劃建蓋中學部教學樓和綜合科技大樓，使太平學校的辦學條件再上一個檔次，滿足太平今後社會經濟發展的需要。

（五）改革福利體制，關心教師生活。我計劃儘可能從學校每年的收入中節省一部分資金，專門用於提高教師的福利待遇。按實際出勤、工作業績予以相應獎勵。改變大鍋飯、幹多幹少一個樣、幹好幹壞沒區別的陋習，藉此微薄之舉，慰藉辛勤園丁甘於清苦的奉獻之心。

（六）唯才是舉，全面調動教師工作積極性。我打算，今後教師工作安排在現有的模式上，將不斷合理和完善，論才使用，唯才是舉，不論長幼，不論職級，競聘上崗，能者上，平者讓，庸者下。同時，教師崗位要與獎金、福利待遇掛鈎，以此激發教師工作積極性。

（七）加強管理，提高教學質量。

1、堅持以人為本，構建科學、民主的管理機制，學校管理一要民主，二要科學，從而最大限度地發揮教師的積極性。

首先，要創設寬鬆、民主的人際關係環境，即努力創設“尊人者，人尊之”的氣氛。作為校長我將明確角色定位，堅持以人為本，增強服務意識，滿足教師的合理需求；尊重教師的創新精神，同時建立和諧融洽的人文環境，優化人際關係，激發廣大教職員工的積極性。

其次，要構建科學的管理制度，堅持依法治校。“不以規矩，不成方圓”，學校各項工作的順利開展，必須要有一套完善的管理制度來規範。要針對新課改、新理念，建立健全校務委員會和教職工代表大會制度，加強民主管理和民主監督；要根據學校管理體制改革的新形勢，適時引入競爭機制，制定科學合理的教職工聘任方案，教師教育教學工作量化考核方案，校內工資分配方案等一系列規章制度，將學校管理納入法制化、規範化軌道。

2、建立以校為本的教學研究制度，培養學生的創新精神和實踐能力，新課程的推進對教師提出轉型要求，要求教師角色要由“教書匠”轉變為“研究者”，教師必須學會反思、創新，成為實踐的研究者。學校要通過制度化建設，形成以校為本的教學研究機制，努力提高教師的教育科研水平。具體而言，學校要建立健全教育科研領導管理機制、激勵機制和保障機制，以常規性的教學研究為依託，以課題研究為重點，努力達到“四個結合”的要求，即：課題研究與課改相結合，與日常教學相結合，與教師的專業成長相結合，與提高質量務求實效相結合。把教育科研作為立校之本，引導教師走科研興校之路，實現教師角色的轉型。在新課程改革實驗中，還要發揮課堂教學主渠道作用，關注學生個性發展，積極倡導自主－合作－探究的學習模式，着力培養學生創新精神和實踐能力。確實做到“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”。

3、建設一支高素質的教師隊伍。

社會的發展靠教育，教育的發展靠學校，學校的發展靠教師的素質。教師的素質來源於對教師的培養。一個學校要想持續發展，良性發展，就不能只會使用教師，而不去培養教師，從某種程度上講，學校教師隊伍的建設關係着學校的興衰存亡。因此，學校教學管理的核心就是教師隊伍的建設。

明確了教師隊伍建設的目標，就是造就一支觀念新、師德好、基礎實、能力強、幹勁足、有專長、善開拓的學者型教師隊伍，我將從兩“三”一“多”狠抓教師隊伍建設即：“三支隊伍建設”、“三項內容”、“培訓方法多種多樣化”。

首先是三支隊伍建設：

①教學管理隊伍的建設。

建設一支具有一定理論素養的教學管理隊伍，因為管理隊伍的水平制約着教師整體水平，或者説，高素質的管理隊伍能夠帶動、引導教師羣體的整體發展。

②教學隊伍建設。

教學隊伍是學校的主力軍，是教師隊伍建設的主要對象，只有把這支隊伍培養、建設好了，學校才能沿着正確的方向大踏步前進。

③科研隊伍建設。

“科研興校”、 “科研興教”。科研是學校發展的不竭動力，它能夠使學校的發展方向明確，決策科學。所以建設一支高素質的專業化科研隊伍，是學校發展的需要，也是教師專業成長的需要，更是成為學者型的教師的必由之路。

其次是三項內容：

①教師觀念的培訓。

使教師確立現代教育理念，跟上教育教學改革的步伐，與時俱進，使教師的教育教學觀念不斷更新，使教學具有前瞻性、創新性。

②敬業精神的培訓。

使教師保持對教育教學的熱情，對青年教師，培訓的重點應當放在教育教學發展的動力上，中年教師的培訓的重點是如何突破教育教學上的“高原現象”，老年教師培訓的重點是走出經驗，走向創新出成果的教育教學新路。

③教學能力的培訓。

這是教師培訓的核心內容。教學能力包括教學設計能力、表達能力、教學組織能力、運用教法能力、激勵學生學習能力、教學評價能力、教學研究能力及學科特殊能力。

再次是培訓方法多樣化：有“走出去，請進來”，為教師創造便利的進修機會和條件；有“教育教學系列活動”；也有教育教學理論講座、集體備課活動、説課活動、優質課評選活動、“樹標兵，學標兵”活動；還有“教師參與科研課題研究” 、業務考試，等等。總之，教師培訓工作將做到制度化、科學化、長期化、實效化。

4、建立公正、合理的評價體系，調動教師自我價值實現的積極性。

在學校管理中，需要着力培養教職工自我完善，自我發展意識，為教育教學注入新的活力。要堅持以量化考核制度為基礎，建立科學合理的評價體系，做到過程評價與終結評價兼顧、定性評價與定量評價相結合，考評小組評議與學生代表評教相結合，變單一評價為多元評價，統籌兼顧隱性勞動和顯性勞動，客觀、公正、全面地反映教職工的工作實績，並以此為據，獎優罰劣、獎勤罰懶，真正體現多勞多得，優績優酬，激發教職工成就動機，調動教職工創造性工作的積極性和主動性。

以上就是我的競職報告，當否，請各位領導、全體老師批評指正。如果能得到大家認可，我將竭盡全力、忠於職守、克已奉公、勇往直前，為教育事業奉獻終生。謝謝大家！