關於演講的技巧

本冊的單元訓練有一個口語交際要求學生是進行“演講”。

我就把這次的演講主題和“為西南旱區獻愛心”的活動結合起來。我把指導“演講技巧”和開展活動有機結合起來，使學生的演講具有針對性和鼓動性。既達到表達學生真情、愛心的活動目的，又達到提高口語交際能力的學習目標，一舉兩得。

我在組織開展“為旱區獻愛心”的活動中，讓學生認真觀察“獻愛心”的場面，記住同學捐款的感人場面，再進行演講。

如，班上的xxx同學花了一箇中午午休的時間，把儲蓄罐裏的硬幣用透明膠分門別類地進行包紮，便於計數。而張逸哲則一次又一次地搜索口袋裏的零花錢，直到掏空口袋，把所有的零花錢捐出去，而王志宇則説：“我把這兩個月爸爸媽媽給我的零花錢都捐給災區，希望他們能喝到清潔的乾淨的水。”有的捐兩元、有的捐10元、20元，無論錢多錢少，都表達同學們的一份愛心。

多麼感人的獻愛心場面啊。

在此基礎上，我指導學生演講的技巧。我告訴學生演講時“要有針對性。演講是為了以思想、感情、事例和理論來曉喻聽眾，打動聽眾，必須要有現實的針對性。提出的問題是聽眾所關心的問題，要能為聽眾所接受並心悦誠服，這樣，才能起到應有的社會效果；鼓動性。演講是一門藝術。好的演講自有一種激發聽眾情緒、贏得好感的鼓動性。有獨到之處，語言表達要形象、生動，富有感染力。 我們可根據這次西南地區發生的旱情進行演講，達到大家共同奉獻愛心的目的。”

我又指導學生演講的開頭方法。即開頭要抓住聽眾，引人入勝

演講稿的開頭，也叫開場白。一開頭就應該用最簡潔的語言、最經濟的時間，把聽眾的注意力和興奮點吸引過來，這樣，才能達到出奇制勝的效果。開場白的技術主要有：用某一件小事，個人經歷將主要演講內容銜接起來；演講稿的開頭有多種方法，通常用的主要有： 1.開門見山2.介紹情況，説明根由。這種開頭可以迅速縮短與聽眾的距離，使聽眾急於瞭解下文。 3.提出問題，引起關注。

在我的指導下，學生進行演講。學生説得有了觀看新聞、獻愛心親身的體驗，有了真情的流露，演講的感情真摯。

這次圍繞“乾旱無情人間有愛”的演講非常成功。學生的演講既有事實依據、又有自身體驗的説服力，很有收穫。口語能力得到進一步提高。