四愛的演講稿最新8篇

在演講稿中，我們使用了一些生動的例子來支持我們的論點，通過演講稿，我們可以向聽眾介紹新的觀點和想法，，本站小編今天就為您帶來了四愛的演講稿最新8篇，相信一定會對你有所幫助。

四愛的演講稿篇1

?愛的教育》是通過一本日記改編的。這是一本日記體的小説，以一個四年級男孩安利柯的眼光，講述了從四年級10月份開學的第一天到第二年10月份在校內外的所見、所聞和所感，全書共100篇文章，包括髮生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，還包括親人為他寫的許多勸誡性的、具有啟發意義的文章，以及老師在課堂上宣讀的9則感人肺腑的故事。通過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。整部小説以一個國小生的眼光審視着身邊的美與醜、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。

在這本書裏其中我最喜歡的是《慷慨大度的事蹟》這節，寫的是一個墨盒砸到老師的事件，原因是克洛西被人凌，辱，最後忍受不了了，就拿起墨盒向那些人扔去，沒想到扔到了剛從門外進來的老師，最後卡隆要幫他頂罪，但老師知道不是他，讓肇事者站起來，並沒給他處罰，聽他講完事實後把那些人抓了起來，但卡隆跟老師説了些話，老師就不處罰他們了。這裏就表現了卡隆他關心他人的一種高尚的精神，並且得饒人過且饒人，這是難得的一種為人處事。

愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形就總被我們忽略。其實他的意義已經融入生命。就如父母的愛，不説操勞奔波，單是一有咳嗽，藥片就擺放在眼前，臨睡前不忘再看一眼孩子，就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛。當我們陷入困境，沒人支持，是父母依然陪在身邊，晚上不忘叮囑一句：早點睡。讀了安利柯的故事，我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心。

此時此刻，我想我們應該在學校家庭上學習這關愛他人，讓自己以身作則，用自己的愛心來薰陶別人，讓愛在人們心中永駐。

四愛的演講稿篇2

親愛的老師、同學們：

?愛的教育》，書名引人深思，愛到底是社麼?帶着這個疑問，我緊跟着書中的主人公意大利的國小生安利柯的腳步，去探尋這個未知的答案。

這本書以日記的形式講述一個叫安利柯的小男孩成長的故事，通過四年級國小生安利柯的視角觀察他所在的班級，老師，同學，家長及社會環境，把師生之愛、父子之愛、同學之愛、對祖國的愛用筆尖將其渲染得淋漓盡致，那些充滿人間温情的小故事常常催人淚下。

以愛編成的教育令我學會不少。其中最令我感動的還是小故事：《愛國少年》，這篇文章講的是一名意大利少年，他的父母又病又貧，他們為了生存，將孩子賣給了馬戲團，他經受了非人的折磨，巨大的侮辱，終於有一天逃離了這人間地獄踏上回國郵輪。可是他身無分文，幾天沒有進食，很快引起了幾個外國人的注意，他們知道了這位少年的身世，深表同情，紛紛捐錢獻愛心，少年心頭湧上真真感激之情，思量着父母一定會高興。到了晚上，這位少年無意間聽見了幾位“好心人”的談話，得知他們在侮辱自己的祖國，感激之情頓時消散得無影無蹤，怒氣滔滔不絕得自心底發出，流遍全身，毫不畏懼的將那些銅幣用力砸向那幾個“好心人”。

這就是所謂的人窮志不窮，他寧可餓死也不要這些人的錢財，儘管勢單力薄，卻毫不退縮，深愛自己的祖國，自己的民族，不惜失去生命也不願為祖國為民族抹黑，如同維護生命班維護自己的國家，這是多麼偉大的一個人呀。

我想，看完了這本書，我理解了愛不會是一種標準答案，但不管怎樣的愛，都是偉大的，都是神聖的。

我們做人應該隨時心懷一份愛，這樣，也許人類方才能生存下去。

四愛的演講稿篇3

高爾基説過：誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。這句樸實的話卻詮釋了教育的本質，觸摸了師德的靈魂。

愛的教育並不需要多麼的驚天動地，也不需要多麼的讓人感動，也許你一句關心的話語，一個鼓勵的眼神都將改變孩子的一生。20xx年的夏天，我懷揣着夢想走進了東方國際學校。在這短短的三年中，我並沒有做出什麼轟動校園的大事，而是做着一個老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶着孩子去診所看病、買藥；孩子想家了，在寢室陪着孩子直到他入睡；孩子的衣服破了，拿回家給他縫補；孩子冷了，把自己的衣服脱給他穿；雞蛋太燙手，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我説，老師，大家都説你像我們的媽媽，我回答孩子説：對呀，因為你們都是我的孩子啊。孩子們看着我，抱住了我。

當我默默向孩子們傳遞愛的時候，孩子們也同樣以愛回報了我，因此我時常感覺我是幸福的。我的幸福在這裏：那時我擔任五（二）班的副班主任，一次因發燒向學校裏請了假去輸液，因怕耽誤給孩子們上課，輸完液便堅持着趕回了學校。當我打開教室門的那一刻，全班的孩子嘴裏一邊喊着邢老師，一邊朝我擁了過來，還沒等我開口，孩子們便搶着問我：邢老師你怎麼了，你沒事吧？邢老師，你沒生病吧，我怕孩子們擔心，急忙回答：我沒事，大家請放心。只聽後面跟了一句哎呀，嚇死我了，我還以為你病了呢。想想一羣小孩子竟還惦記着我，感動得差點流出淚來。這真的是我當老師一來，第一次感覺到被需要，感覺到温

暖。（其實想想自己也沒做什麼，就是和他們一起做值日，週日晚上一起開班會、辯論會，和他們一起看書、遊戲、談心，給他們打打飯，縫縫衣服）

那時每逢下雨時去給孩子們上課，我總要把我的雨傘放在門外，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會滑到。一次雨天，我自己拿着一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門外。當下課後，我拿起傘要離開時，我發現傘壞了的地方被用膠條粘上了，我頓時心裏暖了一下，我又走進教室問是誰做的，一個非常調皮搗蛋的男孩低下了頭，我明白了，我跟他説了聲老師謝謝你。那時我已不在是他們的副班主任，在開學幾天後，我卻收到了一個小本，打開後，發現每一頁上都寫滿了學生的思念和祝福，從第一頁到最後一頁，眼淚禁不住流了下來。記得那時我最常做的事兒就是給孩子們寫一些鼓勵的小紙條。（其實想想自己並沒有做什麼，只是曾經陪伴他們成長）

那時我經常受到一些小禮物，有親手做的賀卡、小飾品，有親手做的餅乾、蛋撻。嗓子啞時，有孩子遞給我一個含片，嘴干時；有孩子端來一杯熱水；吃完飯時，有孩子送上一片紙巾。其實當一名老師，我覺得這就夠了。我很幸福。

前些天，接到同事打來電話，説一個畢業的孩子回來看老師，想看看我，心裏暖暖的。那時他的父母早已離異，他跟着爸爸過。一次週末他爸爸出差回不來，沒人來接他，他等着等着就哭了，我摟過孩子，擦乾了他的淚，我説：別怕，有老師呢。之後，把他帶回了宿舍，和我一起度過了一個週末。

我一直努力嘗試用愛去感化每一個心靈，我堅信人之初，性本善。作為教師，我想用愛去喚醒孩子們內心的`善。愛的教育不僅要給學生學習的動力，豐富的知識，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路。有古代全才美譽的亞里士多德説過：教育的根是苦澀的，但其果實是香甜的。把愛獻給教育的人不僅有付出，也有回報。當老師們看到桃李滿天下，用心血培育的學生成為社會棟樑時，我們付出的愛就得到了回報，我們就會欣慰地感到自己是世界上最幸福的人，這就是愛的教育的真諦。

四愛的演講稿篇4

“老師”，每天都有很多學生不停地這樣稱呼我，一個看似簡單的稱呼，平常的舉動，卻叫出了我們每個教師的責任，我們被這樣稱呼的越多，我們的責任也就越重。教師是平凡的，教師的責任也是重大的，當我莊重的説出“我是教師”四個字時，我不禁捫心自問，自己該如何去做，才無愧於教師這神聖的稱號，才無愧於孩子們送給我的無數個“老師”?

從剛登講台時的稚嫩青澀，到現在的成熟自信，我已在教師這一崗位上工作7年了，這7年來，我對教師這個職業最大的感慨就是——責任。

記得我剛參加工作時，學校給我安排代七年級兩個班的英語，那時工作沒有經驗，光憑着年輕氣盛，熱情高漲的帶着幾分稚氣，幾分羞澀和幾分好奇就跨上了講台。那時的我深知自己年輕，經驗不足，一有空就努力地研讀教材，向有經驗的教師請教，對待工作絲毫不敢懈怠。課堂上總是想着花樣的做這樣那樣的活動，調動學生自主學習的積極性，一節課下來，學生們常常是高興而歸。滿以為這樣就可以讓學生們喜歡上英語，取得好成績，但考試結果下來，卻讓我大失所望，課堂上活躍度極高的學生，考試竟然還有不及格的，我的情緒低落到了極點。究竟是哪裏出了問題?母親總是在孩子最需要的時候出現，經過與母親的.一番促膝長談，我才發現了自己的癥結所在。在與母親長談中給我印象最深的是，母親問我：“你以什麼心態來懲戒學生?”我不假思索地回答：“生氣。”母親笑了，她拉過我的手説：“孩子，你要記住，無論你的學生讓你有多生氣，你懲戒他時的心態都應該是愛與責任，而不應該讓氣憤添滿你的頭腦，只有你付出愛和責任，他才能感受到，他也一定能被你感化，這就是媽所理解的教書育人。”對啊，我的根本問題就出在這裏——責任。責任是由心而生的，一個人心裏沒有裝着責任，徒有華麗做作的包裝，到頭來想得到別人認同，只是徒勞。 我的母親也是教師，她在平凡的工作崗位上樂此不疲地幹了一輩子，她是大陽泉學校一名普通的語文老師，一提起她，村裏人對她的第一印象就是負責任。而就是這麼一個負責任的老師，在我兒時的記憶中卻是一個不太付責任的母親。我記得小時候我最大的愛好就是模仿着媽媽偷偷地在學生的作業本上打鈎鈎，記得下大雨我給她送傘，為了給她的學生們上課，她竟讓全身淋濕的我在教室的一個角落站了半小時;我記得總是我餓的肚子呱呱叫了，她才拖着疲憊的身體回來，進門一句“小燕，餓了吧?”;在我兒時的記憶中，母親總是對她的學生比對我好。後來長大了，尤其是在我也當了老師之後，我才慢慢讀懂了母親，正是因為她深知自己身為教師的責任，她才把學生看地那麼重，她才成了不只我一個人的母親。

在後來的工作中，母親的話讓我受益匪淺，也讓我真正體會到了教書育人的快樂。為了我的每一個學生，我不僅要在課前認真備課，更要備學生，思考學生在課堂上可能出現的諸多問題，把自己放在學生的角度上考慮問題，按學生的需求來設計適合他們的課堂活動與練習，在每節課中都滲透相關的會考考點，為學生將來的會考做好充分的知識儲備與自信。在課堂上處理解決好學生的共性問題，對於個別學生的個別問題，我一般都會放在課下處理，記得我代八年級68班時，有個男孩子，起初他對英語還有興趣，課上也常能看到他活躍的身影，當時我常在課堂上表揚他，可由於懶惰貪玩，他的英語成績一次比一次糟糕，我看在眼裏，急在心裏。當我在課堂上發現他不聽講，做小動作時，我沒有選擇馬上生氣的斥責他，而是輕輕地走到他身邊，拍拍他的肩膀，或者叫他來讀個句子，回答個問題，當他回答對時，我還是會鼓勵表揚他。課下我一次次的找他談心，幫他分析原因，找解決辦法。

在一次體育課上，我看到班上的大部分男孩子們都在打籃球，惟獨他一人在很遠處站着，我就走過去借這個機會又和他聊了起來，我笑着問他：“怎麼不去和大家打籃球呢?在老師眼裏你可是個很愛玩的男孩子啊。”他若有所失地説：“老師，我很煩。”我有預感他可能開始改變了：“告訴老師你煩什麼呢?也許我們可以一起想辦法解決。”他猶豫了一會，最終還是開口了：“老師，我知道你對我好，想讓我好好學，考個好高中，可我不知怎麼了就是控制不了自己，我一次次下決心，可都一次次失敗。”我發覺我的學生不知不覺長大了，我欣慰地説：“孩子，一次次的失敗並不可怕，可怕的是失去鬥志，只要你還充滿鬥志，那就沒有克服不了困難，你説呢?幾次的失敗不算什麼，這樣的事我也遇過，我在大學畢業找工作時不知碰了多少壁，在本地找不到，我通過網絡在外地找，我不停地投求職信，但又一次次的石沉大海，失敗讓我的成功慾望越來越強，更激發了我的鬥志，我不間斷的學習，不間斷地在家裏對着鏡子自己練習講課，最終我成功了……”，記不清説了多久之後，我看到他眼裏的淚光，我也強忍着沒讓自己的眼淚流下來。在那次交心之後，他的確改變了，英語課上他總是最認真的一個，課下也開始問問題了，作業完成的質量也高了，成績也一次比一次好了。上了九年級，雖然我不代他了，他還時常來和我説説他的近況，我也不斷的給他鼓勵。最後他在自己的努力下考上了高中。

責任是教師從心裏流出的汩汩的溪流，可以滋潤學生幼小的心靈，撫平一切溝壑。責任也是歷經數年長成的大樹，雖然經歷風雨卻能結出累累碩果。去年11月，在去學校的路上，我出了車禍，躺在醫院裏的一個月是我最難熬的日子，是學校領導同事們送來了一份份關愛，是我可愛的學生們送來了聲聲祝福和飽含深情的“家”書，才讓我的那段記憶並不難過，而是充滿了幸福。

為人師者，無論是傳道，還是授業解惑，必先心生責任。學高為師，身正為範，只有我們帶着一顆負責任的心用紮實的知識修為和豐富的人格魅力，讓學生佩服，從而仿效，學生才會“親其師，信其道”，我們的教育事業才會結出更豐碩的成果。

我只是千千萬萬教師中最平凡的一個，在我的身邊，每天都有感人的教育故事發生，每天都有數不勝數的同事們為學生着急上火，他們無時無刻不在用無限的責任詮釋着對教育事業的執著。我代表廣大年輕教師，向那些把青春默默奉獻給教育事業的同事們致敬。

冰心有一段話曾激勵過無數的人為這個世界默默無聞、無怨無悔地奉獻着自己： “愛在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時撒種，隨時開花，將這一徑長途點綴得花香瀰漫，使穿枝拂葉的莘莘學子，踏着荊棘，不覺得痛苦，有淚可流，卻覺得幸福。”也許，我不能成為冰心筆下那個隨時播種便能開花的人，但我可以做一顆流星，在孩子們孤單寂寞或是躊躇滿志時，偶爾還會想起：在他們的夜空中，曾有這樣一抹光亮陪他們走過一程。

四愛的演講稿篇5

敬愛的老師，親愛的同學們

大家早上好!

今天我演講的題目是“用心感恩，用愛回報”

同學們

你有仔細的看過母親日益蒼老的臉龐麼？

你有仔細的看過老師日益繭茁的雙手麼？

誠然，當我們羽翼漸豐，逾行逾遠時，或許已經淡忘了幼年時，咿呀呢喃背後的柔柔細雨，當我們吸允學識，逐日成熟時，或許已經忽略了年少時，那份懵懂背後的尊尊教誨

還記得那個最美女兒孟佩傑嗎？

十幾年如一日，瘦弱的身體承擔着兩個沉甸甸的生命，每日只是簡單的粗茶淡飯，而重複的卻是扶持母親，樂此不疲的動作。我們又可以怎樣的想象，母親癱瘓在牀十餘年維持這份堅持的僅僅只是意外的收養，沒有所謂情濃於血的親緣情繫，詮釋的身後只是源於人性最初的本能——一個懂得感恩的心。

回眸今昔，這樣的感動氤氲着整個歷史長河。

古有小黃昔，用己之軀，温席暖父。今有朱德，親蹲下身，為母洗腳。外有居里夫人，攜師參禮，親送席區。更有毛主席，邀師慶典，不忘舊恩。

是的，在這樣的講台下，感恩的號召屢見不鮮。而如今又一次的談起這個話題，又會有多少人還會再一次的心生漣漪？

一個人最可悲的並不是無法收穫“恩”，而是當這一切享有卻是那樣的漠然無視。

蜜蜂從花中採蜜，離開時連連道謝。浮誇的胡蝶卻認為花是應該向她道謝的。

如果可以，我想這樣説，那份浮誇的背後更是一份愚昧與蒼白。

請別用天經地義衡量付出，更別讓口中笑言詮釋感恩。

請時刻記住：用心感恩，用愛回報！

四愛的演講稿篇6

尊敬的老師及各位家長：

大家好！

我是石寒鬆的家長。轉眼，孩子們已上四年級了。在此我代表所有家長真誠地向幾位老師道聲謝！這麼密密麻麻的一屋子學生，要顧及到每一個人，不容易呀！這幾年來你們傾注了所有心血耐心地教導孩子們，使他們從不懂到懂，從無知到有知，健康快樂地成長着！我再次熱忱而誠摯地對你們表示感謝！

希望孩子們學好，我相信是我們每一個家長的共同心願。談不上經驗，以下是我個人的幾點心得，講出來與大家共勉。

現在是網絡信息時代，好些孩子都痴迷於網絡遊戲，無師自通，樂此不彼。真奇怪，有的同學對學習一竅不通，而對於玩遊戲卻津津樂道。當然我的孩子也不例外，他以往老纏着我説媽媽你教我打字嘛，其實是想趁我離開後玩遊戲，我説你那點小動作別在我面前耍，我現在還想上學讀書呢；他吃驚地説你這麼大了還讀書，不怕別人笑掉牙齒？當我給他講了自己當年想讀書卻讀不成書，成了一生的遺憾時，他感動了，説媽媽你講得對，電腦什麼時候都可以玩，八十歲還可以玩，可讀書就不一樣了。童稚的心是最純潔的，千萬別讓他蒙上一層灰。

平時的作業要讓他獨立完成，即使做不來的，也叫他自己認真思考，這樣可以培養孩子的思維能力。當天學的英語單詞要默寫下來，別拖，一拖就會有一大堆不會寫。讀錯的英語單詞要予以糾正，不懂的要反覆給他講解，直到他弄懂為止。

我不贊成讀死書，貪玩是孩子的本性。每個人都有自己的童年，如果一個孩子沒有一個美好的童年，那也未免太可悲了。該玩的時候就應該盡情地玩，每週我都會帶他到鳳凰山或者其他地方玩；而學習時必須認真學，光陰荏苒，很快他們就要上中學了。養不教，父之過，——別隻為孩子設置一張温牀，那樣對他有害無益！

其實，每個老師都想把自己的學生培養成一流的學生，每個家長都想把自己的孩子教育成一流的孩子！賞識老師，讓老師全身心地投入到孩子的教育中；賞識孩子，讓孩子在知識的海洋裏暢遊！

?愛的教育》，它藴含着正確的教育思想，指出素質教育的根基就是“愛的教育”，對父母的愛、對老師的愛、對同學的愛是孩子做人的根本，也是其他素質的基礎。

要學會耐心等待，給孩子足夠的時間。一個學生在學習上後進了，是因為以前的學習問題如雪球般越滾越大，那麼使其融化當然也需要一段時間。

其次，要有責任心。教師是人類靈魂的工程師，是陽光下最純潔、最偉大、最光榮的職業，這是世人對我們的尊重，同時也是給我們的一種壓力和責任。

我很感激修文外國語學校，讓我們合作起來，一切都會做得更好！

最後，祝錦帆和他的小同學們開心、快樂、健康、幸福！

祝學校的老師及各位家長們工作順利、事業有成！謝謝！

謝謝大家！

四愛的演講稿篇7

親愛的老師、同學們：

你們好！今天我演講的題目是我愛我的祖國。

五十六個星座五十六枝花，五十六組兄弟姐妹是一家，五十六種語言匯成一句話，愛我中華愛我中華愛我中華……是啊！我們離不開祖國。

為什麼人們總是把祖國比作母親？有人説：祖國用她那江河的乳汁餵養了我們。有人説：祖國用她那寬廣的胸懷抱大了我們。這當然都是對的。因為無論其他的什麼詞彙，都表達不出我們對祖國的深厚感情，而只有母親這個詞才能表達我們對祖國最忠誠、最純潔、最真摯、最深厚、最偉大的感情。

是啊，祖國母親，母親祖國，就是這樣緊密相連，連成了一體。

朋友，當你聆聽孩子歌唱《世上只有媽媽好》時，你可能感覺到母親對孩子的重要；當你欣賞潘美辰的《我想有個家》時，你可能體會到家庭在你心目中的位置。可是朋友，當你聽到殷秀梅的《祖國啊，我永遠熱愛您》的時候你可曾掂量過祖國在你心中的分量？又可曾想過如何去熱愛祖國，建設祖國？

孩子熱愛母親，是因為母親給了他偉大的母愛；我們熱愛家庭，是因為家庭給了我們暴風雨後的寧靜。我們要熱愛祖國，則是因為祖國給了我們更為珍貴的東西？沒有祖國，就沒有我們的安棲之所；沒有祖國，就沒有我們做人的尊嚴；沒有祖國，就沒有我們孩子的活潑和家庭的安寧？沒有祖國，就沒有我們所擁有的一切！

正因為祖國與個人是這樣息息相關，所以，蘇武可以忍辱負重，牧羊風雪；霍去病可以為將報國，有家不還；譚嗣同可以去留肝膽，笑傲刀叢；孫中山也可以百折不回，上下求索……循着歷史的源頭，走到今天，我們不難發現，一部中國史，其實就是一部愛國史！

當祖國貧窮的時候，她的人民就挨餓受凍；當祖國弱小的時候，她的人民就受辱被欺；當祖國富裕的時候，她的人民就快樂幸福；當祖國強大的時候，她的人民就昂首挺胸！

歷，多少中華兒女像熱愛自己的母親那樣熱愛自己的祖國。屈原抱石投江，為的是祖國；文天祥慷慨悲歌，為的是祖國；陸游作詩示兒，為的是祖國。譚嗣同面對刀殂，臉不變色，他念念不忘的也是祖國。為了祖國，一代又一代的英雄兒女獻出了自己的熱血和生命。

魯迅先生説過：惟有民族魂是值得寶貴的，惟有它發揚起來，中國才有真進步。我們是祖國母親的兒女，在黨的關心和教育下，我們正在茁壯成長，我們要牢記黨的教導，提高自身素質，學好科學技術，把自己培養為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人。我們要用熱血來複蘇母親的生機，用生命來煥發母親青春的光彩！

謝謝大家！

四愛的演講稿篇8

尊敬的各位領導，老師們:

今天，我演講的題目是:《師愛》。

“老師”這個稱呼，我特地去查閲了一下，最初指年老資深的學者，後來把教學生的人也稱為“老師”。《師説》中:“師者，所以傳道授業解惑也。”翻譯成現代漢語就是學生的學習引路人，生活指導者，人生方向標

對老師這個職業一向的評價都很高,有人説老師是人類靈魂的工程師;有人説老師是燃燒自己,照亮別人的蠟燭等等。雖然現在社會上因為個別人，也有一些對我們的負面評價，可能很多老師都覺得很不服氣。但是我覺得之所以他們會如此表現，因為是我們的行業的特殊性所決定的。他們對我們的期望很高，因為我們的對象不是普通的產品，而是我們祖國的花朵，祖國的未來，祖國的下一代。

我是從20xx年參加工作的，已經有了8年多，感受最深的就是，從事這個行業必須懷有一顆博大的愛心，一顆有責任感的心。我所從事的是國中的教學和班主任，這個時期的孩子們正處於一個叛逆的青春期，如果沒有一顆如父母對孩子般的耐性和愛心，可能你會覺得工作是多麼的枯燥和厭煩。他們大多數是留守學生，父母常年在外打工，身邊雖然有老人照顧物質生活，但是他們的生活和學習沒有人關心和指導。因此，這就體現了教員和老師的區別。教員就是按照規定上完課程和書本知識的傳授，而對於一個真正老師的含義，這個是遠遠不夠的，同學們大部分時間都是和我們相處，他們所表現出來的情緒和狀況是我們悉心觀察能發現的，比如我有一位七年級的同學，在我接手的時候非常的懶惰，每天的作業是偶爾才做。在我找他幾次談心以後才發現，用來是因為他自身的體型肥胖而自卑，在新的環境中，受到同學們的嘲笑，因此無心學習。為此我為他量身定做了一個提高計劃，在班會活動中開展他的強項，演講和下棋等。讓他把被人忽視的閃光點秀出來，逐漸他被其他的同學所認同，經過一個半星期的努力，終於他的回到了正軌，成了老師們都認同的好學生。

有了愛心，我們才會在孩子們進步的時候一起歡呼。

有了愛心，我們才會在孩子們退步的時候無比焦急。

有了愛心，我們才會在他們生病的時候特別的牽掛。

有了愛心，我們才會在班級裏對所有孩子一視同仁。

當我在課堂上傾心投入和孩子們討論學習的時候，當我和孩子們在辦公室敞開心扉促膝談心的時候，當我在節日裏收到學生温馨的祝福和問候的時候，當我看到學生的成績明顯進步的時候，我和許多老師一樣，體會到了付出後的歡樂，這是教師所特有的快樂。這就是愛心的收穫。

在座的同行們，在我們的教育生涯中，未來的路還很長很長，但無論我們遇到什麼樣的困難，只要我們一如既往地用愛心去澆灌每一位學生的心靈，如同對待我們心愛的孩子一樣，我們沒有理由不成功!我堅信，今天用愛心托起的太陽，必將在明天發出燦爛奪目的光芒!