國小創建德育特色學校策劃方案三篇

　　國小創建德育特色學校策劃方案三篇

積極實施素質教育，更新德育觀念，深化德育改革，加強德育創新，形成德育特色，下面是小編收集整理的國小創建德育特色學校策劃方案三篇，歡迎閲讀參考！
 

國小創建德育特色學校策劃方案1

一、工作思路：

走德育特色之路，就是在德育工作做強做實的基礎上做精做細，特色建設的項目是從我校自身的傳統優勢出發，充分考慮我校人文氛圍和校園環境，着眼於促進學生的全面發展，培養學生終身受益的素質，還要適宜於絕大多數師生參與，具有一定的普遍性，能長期堅持與保留，具有延續性。工作內容上牢固樹立“育人為本，德育為首”的觀念，把握德育在素質教育中的“靈魂”地位，以“善走自己路”的特色教育理念，開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，充分發揮學校、家庭、社區“三位一體”的育人功能。努力創設良好的學校德育環境，加強德育隊伍建設，不斷提高德育工作水平，增強德育工作的主動性和社會實效性。

二、工作目標

從國小階段的學生在校學習時間、年齡特點和學生的成長規律出發，德育目標和特色建設活動的目標按階段化實施，分別由近期、中期、遠期三各階段來完成。

遠期目標：“三美教育”的德育特色享有盛譽，品牌活動具有廣泛影響力的，校園文化有品味上檔次。以學生在校學習滿6年為遠期目標。

中期目標：出形象，有成果，家長滿意，學生優秀。每兩年為一箇中期目標，以養成教育，在教師的幫助下以《國小生行為規範》約束行為。初步培養學生良好的生活習慣，學習習慣，行為習慣。對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。培養學生良好的意志品質、健全人格和遠大理想。初步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。具有自尊自愛、誠實守信、積極進取、經受挫折等心理品質和一定的明辨是非、控制不良影響的能力。

近期目標：每學年為一個近期目標。

三、工作內容

(一)、 主題突出，德育特色

開展以“三美教育”為特色的德育特色學校創建工作，對學生進行“三美教育”，即“人要美、學習美、環境美”，形成良好的行為習慣和道德品質。

1、開設校本德育課程“三美教育”。

2、組織全校優秀班主任和“科研型教師”編寫校本教材《三美教育》，印刷成讀本，全校師生人手一冊。

3、按“三美教育”的要求，指導學校德育工作的開展。

(二)、抓“三美”教育，創文明校風

從常規訓練入手，使文明具體化。對學生進行“人要美、學習美、環境美”

1、根據學生身心特點，結合各年級實際，有針對性開展德育活動，使各年級德育內容專題化、規範化。

一年級：邁好學習第一步——以“養成教育”為主題。

二年級：邁好成長第一步——以“守紀教育”為主題。

三年級：邁好文明第一步——以“環境、禮儀教育”為主題。

四年級：邁好理想第一步——以“愛國主義教育”為主題。

五年級：邁好人生第一步——以“感恩教育”為主題。

六年級：邁好成才第一步——以“成才教育”為主題。

2、每學年開學的第一個月為“開端教育月”。根據年級德育主題，把國小生行為規範和守則細化成訓練表，按時間分月、周、日;按內容分衞生、課間操、路隊、文明，然後列出相應的訓練要求。(比如：上學、放學的路隊;全校性集合排隊，進退場秩序的訓練;每天進校時敬禮、問好姿態的訓練;倡導隊員們在實踐體驗中着重培養10個道德好習慣：①微笑待人;②主動打招呼;③每日為父母做件事;④及時感謝別人的幫助;⑤按規則辦事;⑥説了就要努力做;⑦用好每一分錢;⑧集體的事情一起幹;⑨用過的東西放回原處;⑩愛護環境乾乾淨淨迎接每一天。)各年級按照訓練表開展德育主題活動，力求使本年級德育內容具體、細緻，具有可操作性而不致流於空泛和説教，使學生易於接受。

3、多元的激勵評價。形成“班級遞進式”、“學校多樣化”的“做好事得獎票”的評價模式。(“班級遞進式”——一位同學在班內得了2個獎票，可以換一張喜報，2張喜報可以換一張獎狀，2張獎狀可以……20張獎票可以獲的“校長餐”的獎勵;期末根據學期表現與學科成績一起進行評選，可以獲得“校長杯”。“學校多樣化”——學校在表彰時遵循以前的特長生、進步生等種類。)

4、創設校園德育文化。

成立學校“紅領巾廣播站”，利用週一至週五的中午課間時間，對全校學生進行德育宣傳;對學校湧現的好人好事進行表揚;各班利用學校的“紅領巾廣播站”宣傳本班的德育活動。

5、建立督導機制

成立”紅領巾監督崗”,建立學校值日檢查評比制度，對全校各班級學生日常行為進行監督檢查和評比，並每天對全校各班級的評比結果進行公佈，每月對全校各班進行“星級”評比，並且與德育經費的撥付使用掛鈎。

(三)、開展“紅領巾小社團活動”

加德納的“多元智能理論”告訴我們，對於學生來説，天生我才，各具稟賦。只要我們引導學生，幫助其挖掘出自己的才賦，給予他們展示的機會，讓學生體驗成功的喜悦，就可以因勢利導，一順百順。以龍崗區區級和諧教育研究課題“開展紅領巾小社團活動，形成學校特色發展”中的“紅領巾小社團活動”，促進學校德育活動的開展。

1、“紅領巾小社團活動”的開展

學校成立16個“紅領巾小社團”，引導學生積極參與，以學生為主體，教師指導，創造性地開展“紅領巾小社團活動”。 堅持“定時間、定地點、定內容、定教師、定學生”開展紅領巾小社團活動。為少先隊員們營造了快樂成長的氛圍，為隊員們搭建了張揚個性、展示自我的平台，從培養、發展學生的興趣和特長出發，遵循教育教學的客觀規律，寓教於樂，讓學生在各學科中學有所樂，學有所成。

①開展教育性小社團活動。與學校教育內容相結合，組織“數學智慧樹”“趣味數學小社團”“科技製作小社團”“小記者”等。同學們利用隊活動互相幫助，提高學習興趣;互相探討研究小製作、小發明、小創造、小研究。這種活動沒有分數限制，消除了壓力，學生自已組織管理，心情放鬆，學習效果很好。

②開展興趣類小社團活動。如“童心童話館”、“羲之書法小社團”、“星光話劇小社團”、“小精靈畫社”、“夜鶯合唱團”、“小天鵝舞蹈隊”等，鼓勵學生髮展自己的正當興趣愛好，彌補了校內時間有限，不能完成此任務的缺憾。

③開展能力培養性小隊活動。主要以培養學生多方面能力為主要目的，如“手工小社團”、“虛擬世界網絡小社團”、“快樂田徑”、“花式籃球”等，培養學生動手動腦的能力和生存能力，使他們在有趣的活動中獲得提高。

④開展拓展性活動。即進行社會實踐活動。學校每學期組織全校學生走出學校，進行社會實踐活動，拓寬學生的視野，使學生的學習與社會緊密聯繫在一起。全校學生要在社會實踐中認識並掌握校外的一件新鮮事物，回校後要寫一篇社會實踐的體會。

2、快樂大舞台

為了鞏固“紅領巾小社團”的活動成果，展示師生風采，定期舉行“紅領巾小社團”展示活動，也可與上級的藝術節、重大節日的慶典合併舉行。

3、快樂課間

鼓勵學生們在課間動起來，開展豐富多彩的體育鍛煉等。每逢課間老師們、同學們會一起做課間操、踢毽子、做遊戲，在大聲喊着童謠中一起嬉笑玩耍，甚至在歡笑中鬧作一團，這樣一方面讓孩子們放鬆了心情，釋放了壓力，另一方面也培養了同學之間、師生之間團結協作、互助互愛的情誼以及規則意識、公平誠信意識和團隊精神。

4、家長同樂

為配合“紅領巾小社團”的建設，我們成立了家長委員會，並且我們實行每學期一次的家長開放日製度和家校聯誼制度。規定每年級的學生家長可自由參加、參觀學生的課堂活動;可以參加、參觀“紅領巾小社團”的表演和展示活動。

(四)家校聯動，開展“三美”教育。

對孩子的“三美”教育，要從父母抓起。現在很多家長不重視自身的行為習慣，潛移默化地也影響了孩子。學校是塑造人格的主要場所、主課堂，家庭的配合也是不可或缺。我們計劃家校聯動，學校主導，家庭監督配合，從在家學習，生活行為，愛護環境等等，家長對學生進行評議，月份對比，跟蹤指導，漸漸地養成家裏、學校一致的“三美”習慣，形成良好的行為習慣和道德意識。

四、組織機構

1、成立下李朗國小創建德育特色學校領導小組

組 長：xx校長

副組長：xx副校長

成 員：xx

2、成立下李朗國小創建德育特色學校工作小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：全校各班主任

五、制定實施
 

國小創建德育特色學校策劃方案2

本工作方案自制定日起開始實施。

一、 活動目的：

1、 主動展現校園風貌，彰顯教育理念，展示師生風采，創設和諧育人氛圍，提升學校的社會影響力;

2、利用“開放日”這一載體，傳播學校、教師的教育觀、教學觀、管理觀。

3、讓家長親身經歷子女在校的學習和生活，走進教室，關注教育;走近孩子，傾聽心聲;

4、走進學校，參與評價，增進家長對學校管理、教師教育教學質量，搭建社區、家長、學校友誼的橋樑，增進家校聯繫。

二、領導小組

組 長：xx

副組長：xx

成 員：xx

三、總體要求

開展家長開放日活動，不僅僅是簡單地讓家長們看到自己孩子在學校的表現和學習生活，從中也是對學校教師素質、教育水平的一個全面、立體的檢查和展示。因此，全體教師要高度重視，用我們的誠意，盡心為家長、學生服務，將本次家長開放日活動作為宣傳學校、展示自我的平台，科學安排，精心準備，保證質量，力求實效，努力讓家長安心滿意，讓孩子受益開心。

四、具體安排：

(一)開放時間：10月28日(第9周星期二)上午8：00——11：50

(二)活動內容

參觀校園、教室佈置;

深入課堂，隨堂聽課，參與教學活動。

(三)活動程序：

(1) 文明禮儀隊迎送家長。

(2) 家長自由參觀校園。(小記者做嚮導)

(3) 班主任老師在班級接待家長(如果班主任要上公開課，班級管理就由副班主任協助)。

(4) 家長聽課 ，參與教學活動 。(時間：8：00——11：50)

(5)回收“家長意見反饋表”和意見反饋統計工作。

(四)上課安排(共10節)

除了上推薦課的教師，其他教師也要做好家長隨堂聽課的準備，認真做好上課的準備。認真鑽研教材，吃透教材，教學目標要準確，重點、難點要明確。要求教學設計儘量體現新課標的理念，體現創新精神，教學中發揮學生的主體性，形成師生互動，有較好的課堂氣氛。

教導處(教研組)：

1. 制定活動方案，全面關注活動過程，做好活動總結。

2. 發放家長開放日邀請函(10月22日發放)、家長簽到表、家長開放日活動意見反饋表(10月28日早上家長簽到時發放)。

3. 檢查、落實活動情況，做好宣傳報道工作。

4. 回收家長意見反饋表(xx)，反饋意見統計(xx)。

德育處：

1. 5月27日組織一次全校大掃除。

2. 組織值日教師和值日學生嚴格做好值日工作，放學護送學生出校門。

後勤處：

1. 製作家長開放日條幅，並於10月26日前懸掛完畢。校園內插彩旗。

2. 做好學校校園衞生、廁所等保潔工作。

3. 準備投票箱一個，開放日期間放在校門口，用來回收家長意見反饋表。

4. 負責安排聽課教室的凳子。

各科組：

1、 語文、數學、英語科組展示學生創新作業和優秀作業，用展台展示。

2、 綜合科組負責展示學生美術作品(繪畫、手工製作等)、科技作品、師生近三年獲獎榮譽證書等，用展板展示。安排攝影、攝像。體育組教師負責學生課間廣播操的展示。要求提前做好操練。

3、 語文教師在第八週星期四前做好本學期班級“圖書角”的建立工作。

4、 組織本科組教師集體備課，充分體現集體智慧，指導推薦課的設計，為上課的老師儘可能提供各種便利。

辦公室：

搞好辦公室衞生和內物整理。

正副班主任：

1.認真做好宣傳、動員工作，向學生和家長宣傳開放日活動，發放邀請函，利用校訊通為家長髮布信息。

2.精心佈置教室，加強班級文化氛圍建設。做好服務工作，將後門打開，擺放凳子。

3.規範學生中午放學排隊出校門制度。做好學生安全、紀律、衞生、文明禮貌教育。要求學生穿戴整潔大方。上體育課的班級，要求學生按體育老師的要求着裝。

任課教師：

1. 所有任課教師認真鑽研教材，精心備課，力爭上優質課，體現新課標理念，切忌擺花架子。

2. 所有教師要熱情接待家長，耐心與家長交換意見，使家長真正瞭解孩子，瞭解教師，瞭解學校。

3.全體教師着校服(正裝)，佩戴校牌。體育老師穿運動裝。

4.本期繼續進行背古詩、讀書、唱歌、預習等形式的課前準備。尤其是開放 日，應該把這些常規工作做得更好。

小記者：

做好宣傳報道和採訪工作。

五、人員安排：

保衞、車輛擺放：門衞

紀律、衞生：xx

文明禮儀隊：xx

聽課椅安排：xx

負責發水、家長簽到：xx

宣傳標語、攝影：xx
 

國小創建德育特色學校策劃方案3

為貫徹落實《寶安區“迎大運，創全國文明城市標兵”200天行動綱要》，根據教育局印發的《寶安區“萬名教師訪萬家”活動實施方案》的通知及沙井街道“萬名教師訪萬家”活動實施方案的要求，結合我校工作的實際情況，制訂本活動方案。

一、工作目標

通過開展“學生進社區，教師進家庭”、“萬名教師訪萬家”活動，發動教師走出校園、走進學生家庭，開展大運宣傳活動，為學生家長和廣大市民宣講大運文化和文明理念，倡導文明禮儀行為，營造良好精神文明氛圍;家訪外來勞務工子女家庭，瞭解學生家庭情況，幫助解決學生生活上的困難;問計學生家長，為實現我區教育xx規劃目標獻言獻策。

二、領導小組

組 長：xx

副組長：xx

組 員：xxx

三、工作任務

(一)宣傳大運理念和文化。通過發放宣傳資料等形式，向廣大家長宣傳大運會知識，倡導文明禮儀行為，爭做文明城市人。

(二)家訪。向家長反饋學生在校表現情況，瞭解學生家庭背景情況、親子關係狀況、學生在家成長、行為表現，建立家訪檔案，發現並解決學生在生活、學習、交友等方面的問題，開展結隊幫扶;發掘成功開展家庭教育的典型案例，及時在班級、校園進行宣傳。

(三)宣傳家教新知識，傳播和諧家庭理念。將我區家庭教育科研課題成果(見附件3、4)印發給家長，使科研成果惠及各個家庭;推薦優秀家庭教育書目，贈送家庭教育指導類書籍，使家長更新家庭教育觀念，掌握科學教子的方式方法，形成良好的家教氛圍。

(四)問計學生家長，為教育獻言獻策。為實現我區教育xx規劃目標，就學校教育發展、家校合作等方面徵求家長意見和建議。

四、時間安排

(一)宣傳發動階段(2月13日-2月25日)

各中國小、職校、幼兒園根據方案要求，做好宣傳發動，制訂詳細的工作方案，落實責任分工。

(二)組織實施階段(2月25日-6月上旬)

1、各班主任組織本小組教師利用傍晚、週末、節假日等時間進入學生家庭，開展“萬名教師訪萬家”活動。

2、家訪學生，由各班主任、科任教師自行協商好。

3、小組內要做好拍照及記錄等分工。

(三)經驗總結階段(每月小結,6月中旬總結)

家訪後，請班主任以電子文件的形式把家訪反饋登記表填寫好並於每月26日前(每月至少15户學生家庭)前傳到校園網“德育處——萬名教師訪萬家”文件夾中。

五、有關要求

1、家訪工作列入教師績效考核。

2、教師以2-3人為小組進入家庭，做好過程記錄，家訪後及時填寫活動登記表、統計表和家訪反饋登記表，撰寫家訪札記。

3、堅持“普訪、專訪、隨訪”相結合的原則，耐心傾聽學生家長心聲，真誠交流教育話題。

4、保護好家長、學生個人隱私，做好相關資料的保密工作。

5、班主任要在本週一前對學生基本情況全部摸清，對家訪學生情況要“一口清”(姓名、年齡、身體狀況、學業情況、家庭情況等)。

6、每個班級最少兩個教師組成一組(從安全着想，要求儘量安排女教師與男教師搭配，術科老師安排到相關班級，見《教師家訪安排表》)，應做好以下具體的準備：①確定好家訪對象;②家訪時攜帶好被訪問家庭的電話號碼、通知好家長準時等候;③家訪前要跟家長打招呼(預先在週一通知一次，通過“校訊通”聯繫，正式家訪前再打一次電話，以便家長做好準備，不造成空無一人的局面)。④教師認為需要攜帶的其它準備資料，比如：作業、試卷等。

7、各位教師要注意安全，組內教師要一起行動，不要造成組內教師互相分開、聯繫不上的情況。

8、要嚴格遵守《中國小教師職業道德》的要求，不得接受家長禮物及宴請。