基礎工作和工作計劃7篇

沒有工作計劃，工作必然半途而廢。如何寫好一份工作計劃呢，寫工作計劃一定要實事求是，不適合自己的工作計劃只會拖累自己，下面是本站小編為您分享的基礎工作和工作計劃7篇，感謝您的參閲。

基礎工作和工作計劃篇1

一、指導思想

堅持以科學發展觀的思想為指導，樹立以人為本的理念。在此基礎上，遵循教育規律、遵循人的發展規律科學設計研訓工作；圍繞基礎教育的改革與發展，圍繞新課程的實施開拓創新研訓工作；結合我縣基礎教育實際，結合我縣教師隊伍實際做好做實研訓工作；認真總結經驗，探索研訓新路科學發展研訓工作，為構建我縣和諧健康的基礎教育而努力工作。

二、工作原則

在本學期研訓工作中，我們要堅持以下工作原則：

1.科學性原則

任何事物都有其自身的內在規律存在，任何工作都有其科學性存在。

在研訓工作中我們要遵循教育規律，講求工作的科學性，不好高鶩遠，不追求時尚，按照規律去辦事，尊重科學做工作。開拓創新，務實進取，推進基礎教育的改革與發展。

2.理論聯繫實際原則

沒有正確理論指導的實踐活動是盲目的。在研訓工作中，我們要認真學習有關研訓工作的教育理論。並用科學的教育理論指導我們的教育實踐活動。提倡開展學習活動，樹立良好學習風氣。在學習的基礎上，借鑑好的教育教學經驗，進而豐富、完善我們的教育教學行為。

3.實效性原則

不能取得實效的工作是徒勞的。在研訓工作中，我們要結合實際、實事求是、講求實效、不走過場。我們要為’解決教育教學工作中的實際問題去設計工作、實施工作。一切工作的設計與實施均要看是否有。於基礎教育的改革與發展，是否有利於新課程的實施，是否有利於學生的成長與發展，是否有利於教師隊伍的建設，是否有利於教育教學質量的提高。

三、工作層面本學期開展研訓工作在以下四個層面進行思考。

1.研訓工作要服務於教師隊伍的建設。加強教師隊伍建設，提高教師隊伍的整體素質，是研訓工作的一個永恆主題，我們的研訓工作要時刻思考，如何提高教師隊伍的整體素質，如何加強師德建設，如何提升教師的文化水平及業務能力。研訓工作要為教師隊伍建設服好務。

2.研訓工作要服務於教育教學質量的提高。教育教學活動中的任何工作其落腳點都是為了提高質量。我們的研訓工作，要始終為提高教育教學質量去思考和設計工作。要研究熱點問題，抓住重點問題，解決難點問題，通過對一些具體問題的解決，促進教育教學質量的提高。研訓工作要為教育教學質量提高服好務。

3.研訓工作要服務於新課程的實施。課程改革要求我們教師要有新的思想和姿態出現在教育教學活動中。因此我們的研訓工作就要在新課程實施中起到促進作用，使全體教師在研訓活動中，形成新理念，扮演新角色，展現新行為，研究新方法，探索新途徑，走好務實路。研訓工作要為新課程的實施服好務。

4.研訓工作要服務於基礎教育的改革與發展。基礎教育的改革與發展是在教師的教育教學活動中體現的，而教師隊伍建設離不開研訓工作，教育教學中的實際問題的解決離不開研訓工作，教學活動一些規律性東西的探索離不開研訓工作。因此我們研訓工作就要有一個科學的出發點和端正的落腳點—為基礎教育的改革與發展服好務。

四、工作安排

第一方面：以迎接省繼續教育檢查為契機，推動繼續教育工作的開展。

1．認真全面準備，做好迎檢工作

學期初，各校要認真做好迎接省繼續教育檢查的準備工作，按要求整理好檔案；進行一次繼續教育工作的自檢自查，並寫好自檢自查報告，填好自檢自查評估量表。在迎檢工作中總結經驗，找出差距，研究方法，明確方向，進一步推動繼續教育工作向縱深發展。

2.抓校本培訓，促全員提高各國中，要認真組織本校教師學習有關新課程的理論；掌握課程標準對教學活動的要求；各位教師要對本任教學科（七一九年）教材進行認真研究，進而達到能科學分析教材正確使用教材的水平。各校要組織教師進行業務學習，開展研究活動，經常進行經驗交流、學術交流、教學觀摩活動，各校要根據本校實際情況，對教師提出校本培訓的具體要求。

3.發揮骨幹教師作用，促進骨幹教師成長充分發揮骨幹教師的作用，讓優秀教師與新教師結成幫帶關係，新老教師互幫、互助、互學、互促進而提高教師隊伍的整體素質。省、市骨幹教師、明星教師，排頭兵教師均要有幫扶對象，在幫扶工作中，要有幫扶對象、目標、方法、內容、途徑、要求與具體措施。各校要根據本校實際情況制定此項工作細則。教師進修學校要對各級骨幹教師進行教學工作考核，考核材料存檔。

4.開展教學研究活動，提升教學研究實效各校要根據本單位的實際情況建立備課（個人備課與集體備課），上課（正常教學課、觀摩展示課、經驗交流課、階段彙報課）、聽課（教師之間互相學習式的聽課、以老帶新的指導式聽課）、評課（以典型課為案例進行剖析式的評課、以優秀課為案例進行學習式的評課、以新教師的課為案例進行幫助式的評課）制度；提倡教師進行教學反思；積極開展學術交流活動；認真抓好教育教學中的科研工作。以上的各方工作的管理要體現制度化、科學化、程序化。保證各項工作順利進行健康發展。

5.走出去學習，請進來輔導隨着新課程進一步實施，各地的先進經驗不斷湧現，所以我們要走出去學習先進經驗，請專家到縣內進行講學，傳經送一寶。我們將組織學校繼續教育工作第一責任人—校長及教務主任、優秀教師到省農村實驗中學學習學校建設、校本培訓、校本教研、課堂教學、教學管理等成功經驗。各學科根據本學科的實際情況請一些專家到縣內進行教學觀摩及經驗介紹，進而使我們的教師進一步形成新思想，樹立新觀念，研究新方法、探索新途徑，使我們的教師隊伍得到進一步建設。

6.開展校際交流活動，取長補短共同發展

校際交流是教師互相學習取長補短共同提高的一個簡便易行的好方法。充分挖掘我們周邊的資源，讓我們周邊資源充分發揮作用（示範作用、引路作用），少花錢也能辦大事。可以把本校教師領到附近的學校去，也可以把鄰近學校的名優教師請到本校來，這樣的交流可以起到互促共進互學共進的作用。進而推動校本培訓工作的開展。

7.講求實效學習，認真進行考核

各校組織教師學習要講求實效，不走過場，儘量不給教師帶來更大的心理壓力，讓教師輕鬆學習，愉快工作。各校對教師的業務學習要進行質與量兩方面的考核，質要高、量要足。本學期教師學習內容有兩個方面，一是新課程的教材和課標；二是教師繼續教育教材（待教材下發後確定）。期末要對教師的學習結果進行開卷測試和過程考核。通過學習和考核推動校本培訓工作的.深入發展。

8.建立會議制度，確保工作順暢

定期召開繼續教育第一責任人及教務主任關於繼續教育工作的會議。

定期召開繼續教育工作經驗交流會。

召開第一責任人的工作會議，增加工作力度。

召開具體工作人員工作會議，提高工作質量以校為本的教師繼續教育工作，要注意科學有效地開展校本培訓和校本教研工作；結合實際地進行工作設計，解決實際問題，要注重形式與實效的結合，要注重形式與內容的結合，要注重形式與情趣的結合。進一步使校本培訓工作落到實處。

第二方面：以實施新課程為切入點，認真抓好校本教研工作，促進教育教學質量的提高，促進教師隊伍的建設。

1.抓好教材培訓工作，促進教研活動開展

新課程實施已經整整三年了，但還有部分教師在新教材的使用上存在困難。多數教師在教材使用的科學性上還有距離。因此，我們要對教師進行新教材培訓。通過對教師的教材培訓，讓教師進一步掌握課程標準，進一步提高教師對新教材的把握、分析、處理、使用的能力。通過教材培訓，進一步帶動教研活動的開展。

2.認真總結課改經驗，推進課改健康發展

我縣國中走進新的課程，已經整整一個週期了。為了使先進經驗得到推廣，為了使薄弱環節得到加強，為了使課改能收到實效，為了使學生的質量得到提高，本學期，我們將認真進行一次實施新課程的總結工作。在此項工作中我們要認認真真地總結前一段的工作，進行經驗交流，找出不足之處，確定發展方向，明確前進目標，研究科學方法，探索新的途徑。

每個學校要認真寫好實施新課程的工作總結，每一位教師要認真總結自己的工作經驗和不足。縣級以上骨教師（含縣級）要有一篇教育教學案例分析。市級以上骨幹教師（含市級）要設計一課教案。各校要對教師提出具體要求。

要求各校圍繞此中心開展工作。

3.進行學術交流研討，提高名師理論素養

配合實施新課程的總結工作，本學期我們將組織學校領導、各優教師，進行一次學術交流研討活動，進而提升名優教師的理論素養。各學科的名星教師，學科排頭兵教師，要在活動中進行學術交流，進行廣泛研討，為在新課程實施中提高教育教學質量探索新的途徑，找出科學方法，使我們的名優教師更上一層樓。學術交流內容如下：

談教材的使用 談校本課程開發

談學習方式的體現 談現代教學管理

談發展性評價 談教師的角色轉變

談教師的教學行為 談素質教育思想的落實

談藝術教育的發展 談怎樣為學生的發展莫定基??

4.積極開展送教活動，發揮名優教師作用

為大面積提高教師隊伍素質，提高教育教學質量，本學期，我們將組織名優教師送教活動，讓名優教師將自己的課堂教學藝術及先進的教學理念送到更多教師的教學活動中。我們還將向各中學推薦名優教師的教學錄像課及先進的教學經驗光盤。以此來促進教師隊伍的建設促進新課程的有效實施，促進教育教學質量的有效提升。

5.開展教學練兵活動，提升教師教學質量

課堂教學練兵活動是大面積提高教師課堂教學質量和藝術水平的有效途徑。本學期，我們將在物理、化學、思品、歷史及綜合實踐活動課等五個學科開展課堂教學練兵活動，活動的程序如下：

①個人申請，學校評選後將優秀者報中學部；

②全縣初評，參評者進行説課；

③最終評定，對所有參評者進行課堂教學評審；

④表彰課堂教學練兵的優勝者。

本學期末，教體局和教師進修學校，將對在此次課堂教學大練兵活動中取得優異成績的教師進行隆重表獎。

通過課堂教學大練兵活動的開展，進一步推動教研工作的開展。同時也為教師的發展搭建一個平台，讓更優秀的教師脱穎而出。

6.做好“課改通訊”的編輯、出版、發行工作

?基礎教育課程改革通訊》是一新生事物，它為教師的發展搭建了一個良好的平台。它是課改展示的窗口，它是經驗交流的中心，它是學術研討的陣地，它是研訓工作的引領。本學期我們力爭發行三期，讓更多的學校、更多的教師參與，讓更多的教師和學生展示，讓更多的教師提升，讓更多的學生受益。各校要將自己學校的課改經驗、優秀教師的先進事蹟、優秀學生的良好表現及學校開展一的有益活動、教學案例等及時用稿件的形式送給我們，以便在“課改通訊”上進行交流。

7.抓好藝術學科教學，促進學生全面發展藝術教育是學生全面發展中不可缺少一的營養素。各校在實施新課程的過程中，要注意抓好體育、音樂、美術等學科的教學工作，注重藝術教育的實效性和科學性，讓藝術教育為學生的發展起到良好的輔助作用。

8.上好綜合實踐活課，提升學生綜合實踐能力

綜合實踐活動課是新課程的重要組成部分，各校要把此課程納入課程表，安排專職教師任課，並對學生進行有效評價。進而使新課程的實施落到實處。

9.加強實驗教學，提高學生動手能力

實驗教學有利於提高學生的動手能力。各校要在實驗教學方面進行深入思考，創設實驗教學的良好氛圍，創造實驗教學的良好條件，為實驗教學的開展付出一些代價，以此換來學生的動手能力提高，學習興趣增長，學習質量上升。

繼續教育是教師隊伍建設的重要工作，不開展繼續教育工作，教師隊伍的整體素質就不會提升，沒有高素質的教師隊伍就沒有較高的教學質量，因此我們要在教育行政部門的統一領導下，認真做好研訓工作，加強教師隊伍建設，切合實際地解決新課實施中的具體問題，高水平高質量地開展教學工作。

五、保障措施

1.各校要認真落實體現校長是學校教師繼續教育第一責任人的管理體制。校長是學校開展研訓工作的組織者、管理者、實施者，校長要對此項工作負責，要對教師、對學校負責。第一責任人的工作負責，是做好工作的前提條件。

2.各校要制定研訓工作的規章制度，把教師參與研訓活動的相關考核納入到教師的業務考核之中。用規章制度對此項工作進行科學管理是做好此項工作的前提保證。

3.各校要建立研訓工作的領導組織機構，機構成員要落實崗位責任制，做到事事有人抓，時時有人管，分工要明確，責任要落實。崗位責任制是做好此項工作的有力措施。

4.各校要組一織本校教師認真學習省、市、縣教育行政部門下發的教師繼續有關文件，提高教師牙此項工作的認識，增強教師參加縫娜炸作的自覺性和主動性。思想覺悟的提高是完成此項工作任務的巨大動力。

5.各校要對教師參加研學習活動提供經費和時間上保證。經費和時間的保證是做好此項工作的基礎條件。

6.各校要做好教師的思想教育工作，減輕教師的心理壓力，讓教師輕鬆愉悦地參與教研工作，進而使教師的思想覺悟、文化水平、業務能力、身心素質有一個較好的提高。

科學發展觀的思想，是我們做好研訓千妙揖一異思想，我們要認真學習、貫徹、落實科學發展觀的恩想，科學設計土作，認真做好工作，努力發展

自我，共同建設和諧，讓我縣基礎教育的研訓工作在我們共同努力下呈現新的局面。

執筆人：慄丙林

二〇〇七年八月七日

基礎工作和工作計劃篇2

一、工作目標

以科學發展觀為指導，堅持“以生為本、以師為魂”，堅持“自主創新”，啟動並實施以“百堂新課改探索課”、“百項特色校本教研活動”為重要載體的“攜手行動計劃”，注重聚焦課堂，重視常態課建設、課程建設、校本教研製度建設，充分發揮課程改革的積極效應，合力打造上虞課改品牌，積極推進我市課改健康發展。

二、工作任務

一類培訓、二次評比、三項研究、四大建設。

1、一類培訓

做好面向教師的學科培訓，面向教研組長的主題教研培訓。

2、二次評比

以“科學地教、有效地學”的教學理念為指導，在上下半年分二期開展“xx市中國小百堂新課改探索課評比活動”。

堅持“以校為本 以效為本”的教研理念，在全市中國小中開展“百項特色校本教研評比活動”

3、三項研究

認真做好對課改實驗的調查研究工作。對全市不同層面學校課改實驗進展工作進行調研。通過調研和評估，及時總結、培育和推廣成功經驗；對出現的問題及時組織力量進行研究並提出整改措施。

課堂教學策略和基本規範的研究。通過案例分析、探索課評選的方式，對新課程理念下課堂教學的樣式進行探討，為教師尤其是農村教師提供教學理論與實踐的指導。

繼續開展對學生髮展性評價的研究，探索全面提高教師“常態課”教學質量的評價方式。

4、四大建設

課程建設。合理應用好地方專題課程教材，着力完善教材建設。有效地引導學校合理地進行校本課程建設。

制度建設。重點是推進校本教研製度的建設，通過“推進校本教研”主題徵文、主題論壇等活動，推行10大措施做實校本教研，改變教研和培訓的工作方式，以樸實的方式紮實推進校本教研製度建設。

隊伍建設。通過培育、挖掘、宣傳等方式，及時總結推廣優秀教師的成功經驗，提高上虞教育在xx市乃至xx省的影響力。

資源建設。合理規劃，積極組織開發對教師有實際價值的課程資源，加強“課改在線”網站建設和利用，高質量地編印。探索和研究促進城鄉課改和諧發展的有效策略。

三、工作安排

一月 中國小第三屆師徒結對滿師及第四屆師徒結對啟動儀式

二月 xx年通訊員工作會議

三月 分段進行新課程主題式調研；

四月 省06規劃課題部分成果共享

五月 “科學地教 有效地學”——中、國小新課程各學科探索課評比

六月 “推進校本教研”主題徵文

七月 “推進校本教研”主題論壇

八月 “網上教研”的工作規律和模式探索

九月 有效備課行動研究——各學科利用學區學科教研基地開展

十月 “科學地教 有效地學”——中、國小新課程各學科探索課評比

十一月 百項特色校本教研評比活動

十二月 有效的學生評價探索——中、國小各學科評價研討

基礎工作和工作計劃篇3

20xx年我科根據衞生部“創優質護理服務示範工程活動”的要求，結合20xx年住院患者十大安全目標護理實施方案，進一步改善服務態度，提高服務質量，落實病區優質護理服務規範、護理制度規範、護理技術操作規範，使各項護理質量指標達到標準要求。

一、加強護理人員質量管理法律法規意識的教育，尤其是《護士條例》，明確各項護理工作質量標準和職責，以達到全體護理人員均能貫徹執行的目的。

二、加強各級人員的素質培養，不斷提高各級人員的綜合素質，重視護患溝通能力與技巧，尤其是加強護士思想素質、業務綜合素質的培訓、提高護士的綜合能力。認真落實護理部質控委員會、護士長、科室質控員三級管理體制，將服務理念貫穿於護理工作全過程中。做到責任到人，落實到崗，努力提高基礎質量、環節質量、終末質量。

三、科室制定出切實可行的優質護理服務實施方案及考核標準。強調人文護理服務，實行責任護士包乾病人，為病人提供個性化護理服務。科室對住院病人每月一次滿意度調查、工休座談會，每月對各病區進行病員滿意度調查。

四、執行各項護理質量檢查標準，尤其是護理服務流程及崗位標準。

五、加強護理安全管理，樹立質量“三級預防”的觀點，認真落實各項護理管理制度；實行非懲罰性的不良事件報告機制，加強護理缺陷的管理，嚴格執行“三查八對”，預防護理併發症、護理糾紛和差錯事故的發生。

六、繼續承擔高、中等院校護理專業的臨牀教學任務，認真做好實習帶教工作，實行雙向考核，指導護生應用護理程序進行工作。

七、加大節假日、雙休日護理質量考核力度。提高節假日及夜班護理工作質量。加大平時不定期綜合抽查力度，注重理論與病人實際情況相吻合，杜絕作假現象。

八、認真執行《醫院感染管理與監測規範》、《消毒技術規範》、《醫療廢物管理條例》、《職業暴露防護》、《突發公共衞生事件》《手衞生規範》和《隔離技術規範》等，做好防護工作，預防醫院感染。

九、考核時間與方法：採取定期與不定期考核相結合。定期考核：護士長及質控人員每月對護士的工作情況進行隨機抽查，檢查病歷質量，對存在的質量及安全問題在護士會上進行通報，並提出整改措施，達到持續質量改進的目的。

十、督促各級管理人員規範各種資料的記錄、整理歸檔、考核、總結、反饋與提高。

十一、質量考核具體安排

每月對病房優質護理服務、護理文書的書寫、專科護理質量、一級護理及整體護理、臨牀教學、病員滿意度調查、消毒滅菌合格率、急救物品完好率等進行考核。

十二、應達到的護理質量統計指標：

1.一人一針一管一用滅菌率100%

2.急救物品完好率100%3.常規器械物品消毒滅菌管理合格率100%

4.“三基”考核合格率100％（合格標準為85分）

5.基礎護理合格率100%（合格標準為85分）

6.特級、一級護理合格率ge;90%（合格標準為85分）

7.護理文書書寫合格率ge;95%（合格標準為85分）

8.護理技術操作合格率100％（合格標準為85分）

9.整體護理及健康教育覆蓋面100％

10.年壓瘡發生次數為0（特殊情況例外）

11.病人對護理工作滿意度ge;90%

基礎工作和工作計劃篇4

一、情況分析：

（一）學生基本情況分析：從整體來看，部分學生身上好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問、課外閲讀）正在逐步養成，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高，但仍有不少學生的學習興趣和學習態度沒有明顯的轉變。

（二）教材分析：一年級教材仍為基礎模塊，共有八個單元。文學體裁呈現多元化，如三單元的戲劇，四單元的外國詩文，五單元的科技小品。故針對此，上課形式可以靈活化。

二、教學目標：

知識與能力目標：瞭解描寫方法和修辭方法和詞類的有關知識，熟記課文中出現的生字生詞的音形義。能領會詞句在語言環境中的含義和作用，理解思想內容和文章的思路，瞭解基本寫法，具有一定的語言感受能力，初步掌握精讀略讀的方法，培養默讀的習慣，提高閲讀速度，能用普通話正確流利地朗讀課文，背誦基本課文中的一些精彩片段，初步具有欣賞文學作品的能力，讀文言文課文，要了解內容，背誦一些基本篇目，熟練使用常用字典詞典，養成讀書看報的習慣。

過程與方法目標：初步學會在日常生活中能正確運用語言文字來進行口語交際，把課本中感受學習到的有關人的語文素質的東西靈活運用到生活中，從而提高自己的文化品位，例如待人接物的儀態，為人處事的心理，讀書看報看電視的習慣等。

情感與價值觀目標：在語文教學過程中，進一步培養學生的愛國主義精神，激發學生熱愛祖國語言文字的感情，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神和創造能力，發展學生的智力，培養學生健康的審美情趣，提高學生的文化品位。發展健康個性，逐步形成健全人格。

三、教學措施：

1、認真落實“小組合作學習”的教學形式，認真探索、實踐其它新的教學模式。

2、從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。

3、語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。

4、視學生思維能力的發展。指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發展他們的觀察、記憶、思考、聯想和想象的能力，尤其要重視培養學生的創造性思維。

5、教學過程應突出學生的實踐活動，指導學生主動地獲取知識，科學地訓練技能，全面提高語文能力。精心備課，尤其要備好學生，突出重點和難點。要提倡靈活多樣的教學方式，尤其是啟發式和討論式，鼓勵運用探究性的學習方式。

6、重視創設語文學習的環境，溝通課本內外、課堂內外、學校內外的聯繫，拓寬學習渠道，增加學生語文實踐的機會。

7、作文教學，貼近生活實際，富有生活氣息，把握會考方向，多寫小作文片段，統一安排，嘗試互批共批，以改促寫，有效提高作文水平。

8、實行分層目標教學，根據教學內容對不同層次的學生進行分層教學。利用課外實行培優輔差，力爭整體提高。

9、優化作業管理，培養學生自主學習、自我管理，加強課代表，小組長的模範帶頭作用和監督作用，避免欠交作業。

10、作業的佈置和批改要有所區別，要因人而異。充分照顧到不同學生的特點。

11、利用多種多樣的教學形式，開展豐富多彩的讀書報告會、演講會、小辯論，鍛鍊能力，提高興趣、培養思維及口頭表達和語文知識的運用。

基礎工作和工作計劃篇5

一、專業課程名稱：

語文

二、課程分析

本課程在專業中的性質、作用、地位：語文是最重要的交際工具，是人類文化的重要組成部分。工具性與人文性的統一，是語文課程的基本特點。語文課程是中等職業學校學生必修的一門公共基礎課。是指導學生正確理解與運用祖國的語言文字，注重基本技能的訓練和思維發展，加強語文實踐，培養語文的應用能力，為綜合職業能力的形成，以及繼續學習奠定基礎；提高學生的思想道德修養和科學文化素養，弘揚民族優秀文化和吸收人類進步文化，為培養高素質勞動者服務。

中職語文課程要在九年義務教育的基礎上，培養學生熱愛祖國語言文字的思想感情，使學生進一步提高正確理解與運用祖國語言文字的能力，提高科學文化素養，以適應就業和創業的需要。指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閲讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閲讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。引導學生重視語言的積累和感悟，接受優秀文化的薰陶，提高思想品德修養和審美情趣，形成良好的個性、健全的人格，促進職業生涯的發展。

三、學生情況分析（學生各項素質及能力的分析）：

1、本學期所兼三個班的學生普遍文化知識基礎差，學生學習意識差，認識不到學習知識的重要性。不再有主動的學習意識。學習消極應付，不求上進；上課不專心，身在課堂心在外，對學習沒有心思。

2、學生存在較為明顯的自卑情緒，而且自信心不足。他們在某種程度上是自己瞧不起自己，但是自尊心又很強，他們沒有普高學生的學習目標，且對自己的職業生涯感到迷茫。儘管學校對學生也會進行職業興趣、職業潛質、職業生涯規劃等方面的教育，但學生對自己究竟喜歡做什麼、將來能做什麼不清楚，對未來的目標很不明確。

3、學生自律意識不強，學生由於學習成績差，常常得不到老師的關注，他們的心理狀態常常既壓抑又敏感。再加上國中階段是學生習慣於表現自己的時期，往往形成習慣，加以不再努力學習，因此把心思用在課堂的小動作上，審美觀也發生了變化，不以為恥反以為榮。

4、學生認知偏差。很多學生進入職中後，就存有學習馬虎，得過且過，混個畢業文憑的念頭，因此他們不願意花過多的精力在學習上。

四、教學目標

1、德育目標：在語文學習活動中，不斷充實精神生活，完善自我人格，提升人生境界，逐步加深對個人與國家、個人與社會、個人與自然關係的思考與認識。從而樹立積極向上的人生理想。

2、知識目標：指導學生學習必需的語文基礎知識，掌握日常生活和職業崗位需要的現代文閲讀能力、寫作能力、口語交際能力，具有初步的文學作品欣賞能力和淺易文言文閲讀能力。指導學生掌握基本的語文學習方法，養成自學和運用語文的良好習慣。

3、技能目標：培養學生的聽、説、讀、寫的能力，讓每一個走上工作崗位的學生都能夠順利地聽、説普通話，並且能夠寫出通順的、較好的文章。讓學生在日常的學習中，積累各種語言基礎知識和基本技能，學會正確的運用語言進行交際的能力。

五、教學內容設計

1、閲讀與欣賞48課時

2、應用文寫作12課時

3、口語交際12課時

4、綜合實踐8課時

六、教學方法及手段

1、在教學中注重基礎知識聯繫實際應用能力的訓練，強化能力，突出重點，學以致用，使學生在掌握必要的語文知識和技能的基礎上，提高語文運用能力，並重視情感、態度、價值觀的正確引導，充分發揮本課程的優勢，促進學生整體素質的提高。

2、教學中積極倡導自主、合作、探究的學習方式，尊重學生在教學中的主體地位。運用各種方法引導學生自主學習，發揮學生的學習主動性和創造性，培養他們良好的學習興趣和學習方法。

3、在教學中讓學生敢於表達自己的觀點，發展個性特長，但同時也應學會如何尊重別人的意見或成果，養成不要輕率否定他人的嚴謹作風，培養自信、理解、包容的健康心態。

4、努力掌握併科學運用現代教育技術，充分利用教學設備，切實提高教學實效。

5、密切聯繫現實社會生活和地方產業，注意開發和利用現實生活中的語文教學資源，並結合學生所學專業，加強課堂訓練和課後實踐，為學生就業需要服務。

七、實驗實訓課的培養目標

1、注重閲讀理解，對寫作不作過高要求。

2、口語交際和綜合實踐部分以就業為導向，通過實踐活動、模擬場景提高學生的交往、分析、策劃等綜合實踐能力；

3、積極發揮學生的主觀能動性，調動學生學習熱情，使學生能夠自主學習。

4、通過學習，培養學生高尚的情操和健康的人格。

基礎工作和工作計劃篇6

今年我擔任高一級（4）班的班主任。高一對於學生來説是個關鍵的學年，這關係到他們的初高中的銜接問題，肩上的責任重大。思考良久，根據高一學生的實際特點和我們學校的實際情況以及自身的條件，我制定出高中班主任工作計劃：

一、指導思想

我準備本着以下四個原則來執行我的一切計劃和任務：尊重；信任；平等；關注。

在德育工作計劃中，班主任要尊重並相信學生的力量，要相信學生都有積極的一面。如果班主任不負責任地去埋怨或者是批評或者是懲罰一個學生，就是對他人格的極度不尊重和不信任，那樣的結果是換來學生對你的不尊重和不理解，結果是班主任工作的極難開展。我們也知道“己所不欲，勿施與人”，“用人不疑問，疑人不用”。只有在瞭解的基礎上充分的尊重和信任，才能限度的發揮學生的潛能。

平等不僅是指學生與班主任之間是平等的，還包括班主任對全體學生的一視同仁。只有做到這兩點，班主任才能樹立威信，並能和學生保持良好的交流。

關注學生是班主任開展工作的前提，只有關注學生才能瞭解學生，才能順利、有效地開展德育工作。

二、奮鬥目標

努力培養高一（4）班的學生成為合格的北中人，不僅努力培養學生成為學業優秀的人，更重要的是讓學生“學會學習”、“學會生活”、“學會做人”、“學會做事”。

三、具體措施

1、班級實行制度化管理

（1）制定班規，班級口號以及班級制度。

（2）實施班級常規：為了對一些學生起到約束作用，也為了給自主管理設置一個良好的後盾，我將制定詳細的班級一日、一週及一月常規，使事情具體化、詳細化，操作起來更加容易，班幹部容易管理，學生的情況容易量化，為今後的工作開展打下基礎。

（3）每月根據班級量化管理評出“班級之星”。

（4）增強集體凝聚力

增強集體的凝聚力，首先要建立文明向上的班風。文明向上的班風是良好習慣養成的基礎，樹立學生以高尚的品德、超人的才情、深厚的學養為目標的人生追求，逐漸形成文明儒雅，奮發向上班級風尚。在良好的班風裏，學生可以更加自由地發展自己的個性，把班級當作自己的家，主動地愛護、建設班級。

（5）班幹部培養工作計劃

在班級建設中，班幹部的建設是至關重要的。好的班幹部可以在班級裏起到模範帶頭作用，幫助老師管理好班級、具體操作各項事務，同時也可以在老師和學生之間起到良好的溝通作用。建立好的班幹部，需要老師的教育和引導。本班級班幹部剛剛成立時，工作不夠積極主動，有些工作還不能得心應手。因而，我準備定期召開班幹部會，將作為班幹部最基本的要求以及管理方法與班幹部成員交流，同時也向班幹部瞭解班級的情況以及個別同學的思想動向。使班幹部成為班級管理工作的骨幹，成為老師的左膀右臂，同時也能夠為學生所信服。

2、發揮黑板報的作用：

黑板報是班級的一塊主要的陣地，要充分利用這一現成的武器。所以我打算在班級裏成立一個5—7人的宣傳小組，由宣傳委員負責管理。然後，按學校要求每月出一期黑板報，內容密切聯繫班級現狀以及學校的安排，讓學生無時無刻不在思想上受到教育。

3、充分利用好一切德育教育材料

除了要利用好教導處下發的德育教育材料之外，要利用課餘時間多查資料，充分發掘身邊緊貼時事、與同學們密切相關、以及同學們感興趣的話題，利用好一切可以利用的德育教育材料。

4 、發揮主題班會和團會的作用

除了黑板報之外，主題班會與團會更像是一座大熔爐，它能集中全班同學們的精華思想，進而感染每一個同學，起到催化劑的作用。鑑於此，我準備將全班同學分成8個組，然後讓他們每個星期輪流組織一次班會或團會，每個月再評選出一個辦得秀的組進行獎勵。

5、抓好學生的學習

（1）在班上樹立正面、積極的學習榜樣。

（2）要求每位學生每月都要制定出自己學習計劃。

（3）每月進行班級的月考排名，表揚班級前15名以及有進步的學生，並按班規進行加分獎勵。

（4）每天登記好學生交作業的情況，每週進行總結。

（5）協調各科目的學習

在抓緊我自己的學科英語的教育之餘，也要協調本班學生各科目的學習。整體上，幫助學生調節各個科目的學習時間，使各個科目協調發展。早晨督促學生按時上交各科作業，杜絕抄襲現象。學生反映的作業量等問題及時反饋給任課老師並與其交流。關注每一個同學每一科目的學習情況，針對個別同學的偏科現象，與其耐心交流，幫助其找出學習中的不足，努力使其在所有學科上得到均衡的發展。

6、與家長共同完成對孩子的教育。

要經常與家長保持聯繫。由於學生除了學校之外，最直接的教育就是來自於家庭。老師需要通過家長了解學生在校外的學習和生活情況，家長也需要通過老師瞭解孩子在家庭以外表現出來的另一面。只有學校和家庭共同努力，才能給予孩子跟完善、更成功的教育。

基礎工作和工作計劃篇7

為進一步加強急診管理，提高服務質量，鞏固並壯大急診隊伍，使急診醫療體系更加規範化，加快我院急診發展。現將急診科護理工作主要計劃介紹如下：

一、嚴格按照急診科流程、佈局要求，做好新科建設，完成xx年急診科搬遷工作。

二、做好搶救病人、輸液病人、留觀病人的管理。

1、完善輸液病人的相關管理制度，將輸液病人分為發熱區、腹瀉區等，實行分區管理；

2、各類搶救藥品、器械由專人負責，定時檢查、定點放置、定期消毒、嚴格急救箱管理，保證院外急救的正常使用。

3、完善相關制度，加強留觀病人的管理，並規範各項記錄。

三、嚴格執行各項工作標準，抓好安全管理

1、嚴格執行"三查、八對"制度，杜絕差錯事故的發生。

2、做好各項環節質控，包括護士長一日五查，科內質控小組督查及自查等。

四、繼續完善並實行績效考核分配製度，提高護理人員工作積極性

五、廣泛開展留置針的使用，減輕患者痛苦，提高經濟效益。

六、不斷加強急診護理隊伍的建設，提高護理人員的應急能力。

提高護理人員的急救意識和羣體意識，每月組織一次科內業務學習及應急預案演練，熟練掌握常見危重病人的護理常規及應急處理，常見儀器設備的使用與保養等，定期考核，培養急診專業合格的護理人員。

七、重點開展急診科優質護理工作

1、優化急診流程，實行急診、危重病人優先窗口。

2、繼續實行免交費皮試、預約輸液等。

3、為患者提供便民箱，提供免費水杯、自飲水，幫助訂餐等。

4、各輸液室實行電子呼叫系統，輸液等候區實行電子屏幕叫號輸液，維持良好秩序。

5、為尊重患兒家屬的選擇權，對血管條件不好的患兒採取點名護士為其進行穿刺，提高滿意度。

6、利用電子傳呼系統開展電子有聲健康教育，確保健康教育層層落實滲透到每個患兒家屬。