2022年幼兒園班務工作計劃通用範文7篇

在職場中如果提前制定好工作計劃可以讓我們在繁雜的工作中避免空轉和迷茫，在平日工作中，你有制定工作計劃的經歷嗎？以下是本站小編精心為您推薦的2022年幼兒園班務工作計劃通用範文7篇，供大家參考。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文1

本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期，也是最關鍵的一學期。再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在國小的天空裏自由飛翔。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂等話題，將是本學期的工作重點，本班將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒29名，男女人數均等。本班幼兒活潑好動，喜歡參加激烈的競賽活動，他們有着良好的生活、衞生習慣；基本能遵守活動規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣；能積極主動參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的興趣；能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美能力。在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較為內向的幼兒不能連貫地講述、大膽地表達。部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識，收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒；部分幼兒在學習活動中注意力分散，沒有耐心；部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險遊戲，自我保護能力有待加強。本學期，我們將根據他們的具體情況，有針對性地制訂班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的、受歡迎的國小生。

二、主要工作與具體措施：

開展各項競賽活動，激發幼兒積極向上的良好情感。良好的學習習慣對一個國小生來説是至關重要的，也是終身受益的。本學期我們將圍繞“幼小銜接”這一重點來開展工作，通過開展“比一比，誰能坐端正”、“我的作業最整潔”、“最愛動腦的好寶寶”等競賽活動，培養幼兒良好的學習習慣，通過開展“跳繩、拍球比賽”、“詞彙比賽”、“講故事比賽”等多種活動，激發幼兒積極向上的良好情感。開展多種活動，促進幼兒發展，抓住一日活動的有利時機，多與幼兒孩子溝通，瞭解他們的內心世界，增進師生情感，促進內向幼兒大膽表達的能力。本學期繼續根據幼兒的意願進行主題活動，及時抓住幼兒的興趣點，為下一步的活動提供依據，更多地體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。

在幼小銜接方面，我們重點培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等等，為幼兒進入國小打好基礎。培養幼兒良好的學習習慣：注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢；學習認真的傾聽，注重注意力的培養；結合教學和日常生活中滲透環境與人類關係的教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感和光榮感。班級活動創新一個班級的活力，就在於它所開展的活動是否符合幼兒的發展，是否有新意，是否有創意。本學期，我們在開展各項活動時，將注重創新：

A、注重區域活動的創新本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感；創設適合幼兒認讀的閲讀識字區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力；根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂，玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。

B、注重環境創設的創新環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。在我班的主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，及時展示幼兒的作品。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大一班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。

C、注重家長工作的創新本學期我們將繼續辦好“家園聯繫專欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言；堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長；抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。

做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。

做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。超越自我，展示精華，這是我們大一班全體師生新學期的共同目標，在以後的工作中，我們將以更加獨特的魅力，展現在大家的面前。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文2

一、班級情況分析

本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。

二、發展目標

1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。

2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。

3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。

4、五大領域的發展目標

（1）健康領域

適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快；獨立喝水、進餐、洗手、入廁，穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子；瞭解簡單的衞生知識，願意接受健康檢查，懂得自我安全保護；願意和同伴參加體育活動。

（2）語言領域

堅持用普通話與人交流，表達自己的喜好與需求；學習安靜地聽他人講話，養成良好的傾聽習慣；喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等，表達自己的認識和感受，養成良好的閲讀習慣。

（3）社會領域

按時來園，能積極參加幼兒園的活動，有事要做到向老師請假；樂意和同伴一起遊戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂；在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人，學習求助和感謝；學習接受老師的建議和批示，在集體生活中遵守基本規則。

（4）科學領域

在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物；樂意用多種感官感知周圍的物品、現象；喜歡操作、擺弄；親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物，動物。

（5）藝術領域

在成人引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，併產生愉悦的情緒；喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的.感受；嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識；用自然的聲音唱歌，用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。

三、具體工作安排

1、創設班級環境

本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。

2、遊戲活動

本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。

3、德育常規

常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。

4、幼小銜接

針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。除此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。

5、勞動

幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。

6、教育教學工作

四、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作

1、做好家園聯繫工作，更好的瞭解幼兒在家情況，以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通，家訪，及時反映孩子的在園情況。

2、給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。

3、教師以親切、温和的態度對待孩子，吸引鼓勵幼兒來園。

五、培養幼兒養成良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

1、正確使用自己的標記；

2、用正確的方法洗手；

3、能安靜午睡，不吵醒別人；

4、養成良好的進餐習慣。

六、培養良好的學習常規。

1、願意參加各項集體活動，注意力集中；

2、愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；

3、能將玩具歸類收好；

4、學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

七、衞生保健工作

在衞生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，照顧好生病的孩子，定時定量給幼兒喂藥，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境，建立良好的師生關係，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康，真正做到保教合一。

八、家長工作

家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。

1、做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。

2、與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。

3、做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。

4、鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。

九、安全工作

在新的學期裏，為了使幼兒身心得到更好的發展，今後的工作開展的更好，，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文3

上學期，結合我班自身特點，通過不斷的學習、反思、總結經驗，較為有效的開展了一系列工作。本學期，我們將繼續努力，在認真領會學習我園園務計劃和教科研計劃的精神，同時確立新的發展目標，積極為孩子們下一階段的學習打好基礎，為以後的工作做好鋪墊。

一、本班情況分析：

本學期我班共有22位幼兒，兩位幼兒轉出。其中男孩15人，女孩7人。

通過上學期師生的共同努力，我班幼兒在行為習慣、衞生習慣上已有了進一層的提高。多數幼兒能遵守基本的學習活動規則，能自己安靜地入睡、並學會了整理幼兒園和自己的玩具，在日常生活中能使用禮貌用語，尊敬長輩，有了一定的自豪感、責任感和榮譽感。我班孩子在能力上呈現出一定的階梯性：如陳昊天、錢磊等小朋友思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性；童冰、王欣怡等小朋友踏實守紀，學習認真、勞動積極，團結同伴，是孩子們學習的好榜樣；但也有一些小朋友上課注意力不集中、進餐時愛説話、對學習不感興趣、喜歡打鬧生事。從整體看孩子的午餐、點心也有了明顯的進步，而部分幼兒的用餐速度較慢且總有漏飯、掉飯的現象，挑食現象較嚴重；少部分幼兒膽子較小，不敢在集體面前講話，表達時聲音不夠響亮，不注意傾聽別人的講話，喜歡隨便插嘴；孩子間相互學習能力也有待進一步培養；部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導。

二、幼兒發展目標：

1、進一步學習自己整理衣服（繫鞋帶），有較強的生活自理能力。

2、學習勇敢的精神品質，敢於嘗試挑戰各種體育遊戲，遇到困難不退縮。

3、初步學會評價自己與同伴並勇於承認錯誤、改正缺點。

4、學會圍繞一定的話題談話，不跑題並能夠在集體面前大膽地講述自己的想法，有一定的自信心。能集中注意力，耐心地傾聽別人談話，學會用輪流的方式講述，不亂插嘴。

5、繼續樹立文明班風，培養良好學習習慣。

6、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的建議虛心聽取。

三、工作措施及重點：

新的學期開始了，我們老師將以最大的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區角創設：

在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們着重科探遊戲，讓幼兒運用身邊的各種材料發現科學小知識。有意識地培養幼兒的合作能力，交往能力、組織能力和探索能力。

2、環境創設：

首先根據單元主題內容，佈置相關的牆飾，體現幼兒的參與性。其次根據季節特徵，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。

3、教育重點：

我們班級將繼續開展“説文明話、用禮貌語”活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規範自己的行為。通過閲讀活動區的開展，指導幼兒在閲讀時用手指着，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。結合幼兒園的課題，開展情境化户外活動。創設多種材料的情境遊戲，把單一枯燥的户外活動情境化，讓幼兒自主參與到遊戲中去。

4、幼小銜接實施方案：

學前思想準備：通過參觀國小、請畢業生回園與幼兒座談，讓幼兒知道為什麼要上國小，國小與幼兒園有什麼不同，激發孩子上國小的慾望，同時也幫助他們解決“嚮往上國小、又不知道怎樣做的問題”。

身體方面的準備：

（1）通過體育鍛煉、疾病預防增強幼兒體質，使他們能夠身心健康地邁入國小；

（2）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。

（3）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。

獨立生活能力的準備：

（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名國小生了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解快。

（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為。

前閲讀、前書寫的滲透：

為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合，在語言區精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透。堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。

5、家園合作：

在家長工作方面，我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。在這學期裏，我們將一如既往地本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，通過家訪、電訪、通信、面對面交流、翼校通、家長開放日等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時間，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題內容，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。將教學主題內容及時告知家長，讓家長能在最快的時間裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。結合科研計劃，我們將在幼兒成長冊內除了展示幼兒學到的本領，另外每月至少一次的科探小實驗。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作情況，增進與教師的情感聯繫。積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求、提供各種資料和材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力。

四、月工作安排：

二月份：

1、做好幼兒收費工作。

2、完成各類計劃。

3、豐富區角材料，進行環境創設。

4、穩定幼兒情緒，正常一日活動常規。

三月份：

1、開展“三八節”相關主題活動。

2、情境化户外活動的開展。

四月份：

1、期中檢查。

2、春遊活動的計劃與實施。

3、開展家長開放日活動。

4、情境化户外活動的開展。

五月份：

1、進行“六一”活動籌備。

2、幼兒的自主遊戲開展。

六月份：

1、開展“六一”活動。

2、幼兒綜合能力測評。

3、班級亮點交流。

4、填寫班級期末幼兒發展評估。

5、完成各類總結。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文4

一、大班下學期總目標：

促進個體主體性發展的第四個階段主要通過幫助兒童學習管理自己的生活和學習的過程來發展他們的任務意識、責任心、堅持性和獨立性。促進“羣體主體性”發展的第六階段：通過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，並藉助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平竟爭。促進類主體的發展進入第二階段：通過直接體驗的種植、養殖活動提升“感恩環境、關愛環境和保護環境”的觀念。

二、保育保教工作

1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發展、認知發展及生活經驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環境中潛在的危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命質量的教育。

2、有關日常健康行為

洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脱、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習慣，活動用具的整理，保持玩具清潔。關心周圍環境的衞生。

3、有關飲食營養

情緒愉快，願意獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進餐，保持清潔，進餐習慣良好。中外飲食文化的初步感受。

4、有關身體生長

五官的保護及功能瞭解。換牙、護牙知識的基本掌握。用眼衞生，疾病預防及治療中的積極配合，探索生命現象的興趣。

二、遊戲工作

1、開展多種形式的遊戲活動，如合作遊戲、角色遊戲、語言遊戲、建構遊戲等等。師幼共同設計班內區域佈局，發動家長共同收集和製作遊戲材料。

2、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一起討論和完善各區域的遊戲規則，並向幼兒進行相關講解與教育。

3、開展户外、室內自選自主遊戲，幫助幼兒進一步瞭解各區域的遊戲規則並互相督促，自覺地遵守，教育幼兒遊戲後主動地分類擺放相關遊戲材料。

4、合理安排一日活動，保證幼兒充足的遊戲時間，並且鼓勵配班教師也要學會統籌安排活動，主動帶領幼兒開展相關户外遊戲活動。

5、做好遊戲觀察記錄工作，根據幼兒遊戲區域記錄，調整遊戲主題和材料。

三、環境創設：

1、首先，堅持廢物利用、環保理念設計班級環境：其次，環境創設應顯幼兒的參與性，隨着大班幼兒的思維能力、操作能力的增強，將為孩子提供各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不同的需要。如，讓幼兒參與牆面的設計、主題的確定、各種規則的制定，自己動手、親身體驗，有利於拓展和激發幼兒的學習興趣。

2、區角環境；根據教學計劃及活動目標，孩子們的成長及興趣變化及時更換區角材料。開設閲讀區、表演區、建築區、健康區、美工區、益智區。閲讀區，鼓勵幼兒選擇閲讀不同的圖書，願意和同伴分享書中的內容，鼓勵幼兒扮演故事中的角色，嘗試學説故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予特別的關注和指導。科學區鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇於探索，不怕困難，體驗成功的快樂。引導幼兒多看、多思、多想。知道輕拿輕放，愛護材料，結束後知道放回原處。美工區鼓勵幼兒與教師一起佈置班級各區域背景等。在操作活動中繼續發展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料製作，體驗手工活動的趣味性和創作帶來的成就感。

四、家長工作；

（一）、《綱要》精神：

指導綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並積極支持、幫助家長提高教育能力。”做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

（二）、具體工作內容

1、利用每天早晚家長接送孩子、聯繫欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。

2、定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。每週張貼一份育兒知識於家園聯繫欄，並且發到羣裏，讓上班族爸媽通過QQ、微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。家園聯繫欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點關注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不同的內容。

3、抓住瞬間機會，漫聊孩子的發展。個別父母因離婚、或者長期兩地上班導致一學期只能和老師見面一兩次的家長，這時老師要抓住機會和家長漫聊孩子的情況，讓家長感覺雖然自己遠在他鄉，孩子卻備受老師的關愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自己擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位老師的關注。

5、認真對待不期而遇的交流，除了有計劃地預約交流外，還有很多是與家長臨時性的交流

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情況彙報表，向家長彙報。

7、做好暑假安全工作，希望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文5

一、班況分析：

幼兒情況：本班23名幼兒，男生14名，女生9名。在經過一學期的相處，他們將要離開幼兒園進入國小生活。而孩子們在各方面還存在着差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的能力都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的慾望及各方面的能力都相對弱些。如：語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。在美術活動中，幼兒的自己想自己畫的能力有了，但畫面的佈局不夠豐富，常常一張白紙只有一半被孩子用上，而另一半則是一片空白，不知道如何平均分配畫面。幼兒在體育活動中，參與的積極性提高了很多，而全班的大部份孩子跳繩、拍皮球等技能都已初步學會，但還是有個別幼兒對跳繩不會，所以在體育活動中對這些個別幼兒重點指導，使其學會各項技能。

針對以上情況，和結合本班實際情況，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

二、學期目標

（一）孩子發展目標

1、結合《指南》指導幼兒學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑，並加強幼兒在活動中學習正確的評價自己的作品和他人的作品。

2、結合本班孩子實施發展水平，實施科學的保育和教育，我們班的特色是紙工——摺紙，加強對幼兒摺紙的技能。

（二）班級活動目標

1、從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。加強教師日常工作和户外活動的組織與實施，做到人到、眼到、心道。

2、加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生，並進行幼小銜接，培養幼兒的前書寫，前認字。

（三）家園合作目標

1、積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

2、有針對性的瞭解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。

三、具體措施：

（一）幼兒發展

1、學習用適當的方式表達情緒，情緒安定，愉快活潑。如：在教學活動中開展相對教學，讓幼兒在活動中學習自主控制情緒的技能。

2、生活有規律，在之前的基礎上加強幼兒的良好飲食習慣。如：提醒幼兒飯前洗手，在進餐中用正確的姿勢進餐。盥洗結束後提醒幼兒將衣褲整理好等。

3、前面我提到我班的班級特色是紙工——摺紙，上學期我班幼兒學會的動物摺紙有鴿子、老鷹、猩猩、兔子、青蛙、螳螂、千紙鶴、知了、蝌蚪、大象等。植物摺紙有：鬱金香。交通工具摺紙有：燕子飛機、運輸機、坦克等。這學期我們老師每天中午休息時間主要指導幼兒學習植物類的摺紙，每過一個月指導幼兒根據本學期學到的各種動植物拼貼出美麗的圖畫。

4、通過美工等活動加強幼兒在活動中學習正確的評價自己的作品和他人的作品。

5、開展情境化的户外活動，在活動中加強幼兒用正確的方法使用器械與擺放器械並對各項活動有意識的注意安全，增強安全意識。

6、瞭解國小活動，培養幼兒前認字，前書寫的習慣從而產生入學願望。

（二）家園配合

1、尊重家長，熱情接待家長，及時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。

2、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

3、定期更換家園聯繫欄的內容，定期更新班級論壇，及時向家長反饋幼兒在園的表現。通過個別交流，校訊通等向家長反映幼兒個別情況，並通知家長班級各項活動，開展“家長開放日”、“家長會”讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進教育工作的更好開展。

4、積極爭取家長配合本班的工作，支持我們的教學需求、收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料，為搞好幼兒的教育盡心盡力，讓家長成為教師的夥伴，幼兒更親密的接近老師。

（三）班級工作

二月：

1、班級環境的佈置，將班級的舊掛飾換新，添加幼兒作品欄的作品和班級主題牆佈置。

2、創設班級特色，我們大一班的班級特色是摺紙，通過中午休息時間指導幼兒學習各種植物摺紙。

三月：

情境化户外活動的開展。

四月：

1、期中檢查。

2、春遊活動的計劃與實施。

3、開展家長開放日活動。

4、情境化户外活動的開展。

五月：

幼兒的自主遊戲開展。

六月：

1、慶六一活動組織與實施。

2、班級亮點交流。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文6

在這春風送暖的日子裏，我們又迎來了一個新的學期，也是最關鍵的一學期。將為他們以後順利地進入國小打下堅實的基礎，為了能讓他們以後更自信地走進國小的課堂，我們倆位老師對本班的情況擬定了本學期的工作計劃。

一、幼兒情況分析：

本學期班級幼兒47名，新生一名，男生21名，女生26名，年齡在5—6歲之間。他（她）們身體素質很好，喜歡參加各項活動，在老師的不斷提醒下，孩子養成了良好的生活習慣；學會了有組織，有紀律。學做文明孩子的良好思維；通過學習按物體的大小，顏色，形狀分類。運用視覺、觸覺感知物體的大小。多少等，提高了智力的發展水平；在語言表達能力方面，通過上學期的多途徑培養，孩子們的語言表達能力有了很大的提高，但仍有部分性格較內向的幼兒發音不清，表達不完全或站起來不敢大聲回答；學會了使用禮貌用語，節約使用能源，不亂丟垃圾不隨地吐痰，懂得收放玩具，愛護玩具和公物，不是自己的東西不拿回家；部分孩子依賴性較強，自制力較差，不能在短時間內專心做簡單的事情。部分幼兒自控力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我保護能力有待加強。

二、學期工作的內容，目標及措施：

（一）常規工作：

1、班級衞生保健日常管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使孩子在日常活動中，得到悉心的照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2、幼兒安全管理與教育：

結合孩子的年齡特點，進行適當的安全、健康、科學化教育，增強其自我保護意識和能力。

3、在抓好孩子活常規的同時重點抓孩子的學習常規：

注意培養孩子良好的坐姿和握筆姿勢，學習認真的傾聽，注重注意力的培養。

（二）、教學活動：

合理利用分區，分組，方案活動，遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。開展多項活動，促進幼兒的發展。重點要放在幼小銜接方面，我們着重培養幼兒的社會性，適當地佈置作業培養幼兒的任務意識，活動之中加強幼兒的規則意識。另外，請國小教師來園講述國小的生活規則，參觀國小，調整座位，適當延長活動時間等，培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。

（三）、家長工作：

1、日常性的家長工作：

充分利用家長接送幼兒的短暫時間與家長交流。溝通，瞭解和介紹幼兒在園的表現，提出合理要求。交流時耐心傾聽，同時發表意見，還可根據不同家長的特點，從實際出發，採用多種方式，積極而有效地做好家長工作以取得他們的信任和支持，共同教育好幼兒。

2、階段性的家長工作：

今年四月份，我們班將對本班幼兒家長開放半日活動，屆時將請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好的機會和條件。

我們是新世紀的教育工作者，是人生階段的啟蒙老師，我們將持之以恆，不斷進取，開拓創新，用我們的力量和愛心做好教育工作。

2022年幼兒園班務工作計劃通用範文7

針對中班幼兒的年齡特點和班級實際情況，特意制定“幼兒園中班下學期班務計劃”，通過多種形式的活動，不斷提高幼兒一日活動的能力，培養幼兒良好的生活、衞生、學習習慣，促進幼兒全面素質的發展。

一、基本情況：

本學期我班幼兒48名，男22名，女26名。我班幼兒都明顯的懂事了，對老師提出的常規要求基本能完成，對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望，能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願，接受能力強有初步的責任感。繪畫能力也提高了許多，能按自己意願畫畫了，會根據音樂節奏打擊樂器了，能做自己力所能及的事了。但也有不足的地方，主要表現在幼兒的課堂常規仍需加強培養，針對幼兒年齡特點、班級實際情況，根據幼兒園的年度工作，為促進幼兒全面素質的發展，特制定“幼兒園中班下學期班務計劃”。

二、安全工作：

1、執行門禁卡接送制度，請家長按要求在接送孩子時必須刷卡，才能接送孩子；對於持卡的陌生人，在和孩子家長取得聯繫後，確認接孩子的持卡人的身份後，才能放孩子；

2、户外活動時，有組織、有目的地開展户外活動，以免幼兒因為瘋打而發生安全事故；

3、每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢察工作、檢察孩子是否攜帶危險物品上牀，檢查幼兒是否被衣服的帶子纏住、檢察幼兒有無將異物放進嘴裏等；

4、培養幼兒不在教室裏瘋打、亂跑，遵守教室常規；

5、讓孩子學會自我保護。比如：知道自己父母的姓名、電話；知道自己的家庭住址；知道遇到危險時會大聲呼救等；（班級教學中開展安全教育活動（每月一次），增加幼兒的安全知識，提高幼兒安全、自我保護意識）；

6、教育幼兒不離開集體，不隨便離開幼兒園；

7、每天班上老師阿姨交接幼兒人數、健康狀況，做到隨時清點人數；

8、能夠有序排隊、不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲，不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法，會處理可能遇到的簡單危險。

三、衞生保健工作：

1、做好春夏兩季傳染病的預防工作；

2、學會用筷子獨立進餐，並養成不撒飯、不挑食的飲食習慣，養成在餐後漱口、擦嘴的習慣。

3、大小便會主動上廁所，養成便後擦屁股、便後洗手的衞生習慣；

4、知道自己的手、腳、服裝、臉、頭髮是否清潔，在玩好遊戲後能主動地洗乾淨並拍掉身上的灰塵；

5、對需要在幼兒園服藥的幼兒，請家長如實填寫藥單，老師或阿姨按時喂藥，做好交接記錄；

6、嚴把好晨檢關，做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作，防止傳染病的傳播，加強檢查、指導。

7、高興入園、主動問早問好、配合醫生晨檢、主動報告自己的身體狀況。

8、安靜午睡，將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置；起牀後能自己穿衣服、疊被子，自我檢查手、足有無異常。

10、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服，飯前飯後不做劇烈活動。

11、嚴格執行衞生消毒保健制度，對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。

四、教育教學：

1、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法”，引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。

2、在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識。

3、積極參加户外體育活動，玩器械時不爭不搶，愛護體育器械。開展“一物多玩”的幼兒體育活動。

4、科學合理地開展教育教學工作，面向全體幼兒，促進全面發展。結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和能力。

5、能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作，能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。

6、喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動，初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物，具有一定的集體意識。

7、對科技活動有主動探索的願望。初步形成良好的生活和學習習慣，願意關愛弱小者，有愛心和同情心。

8、大膽地表達自己的願望、主動與人交往，願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。

9、促進幼兒和諧發展，結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃，注重計劃的可操作性和實用性，掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商，促進幼兒語言能力的提高。

10、繼續以主題活動的形式開展教育教學活動，將蒙氏教育、英語教育與主體活動相結合，進行教育教學活動的開展。在活動中，觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展；

11、積極開展區域活動，並在區域活動中體現出教育價值，老師做好觀察記錄，並根據孩子的需要，提供豐富的材料；

12、引導幼兒用適當的表達方式，用不大不小的聲音與人交談，遵守公共秩序，愛護公共衞生。

13、英語教育：

（1）嘗試創設英語會話環境，使英文教學生活化，學以致用。

（2）通過英語遊戲活動，培養幼兒不僅對單詞的初步掌握，還要對幼兒日常接觸的所有方面，包括認識自身和周圍的人們，認識周圍的自然和社會環境。

（3）通過英語遊戲活動，培養幼兒對認識不同民族的文化，從小懂得各民族風俗習慣的道理。

五、環境創設：

1、根據蒙氏教室的創設原則，為幼兒創設出安全、真實、秩序、簡潔、自由的環境；

2、根據我班的教育特色、幼兒年齡特點、教學目標、季節特徵等內容，與幼兒一起，利用廢舊材料，創設出能夠與幼兒對話的物質環境；

3、根據主體活動的內容以及活動中生成活動的內容，為幼兒開設相應的活動區，並隨時根據主體活動的更換、生成活動的內容，增補區域活動的材料；

4、採用音樂常規，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中進行一日生活活動；

5、小班時在老師、阿姨的共同培養下，我班孩子的秩序感培養得較好，本學期我們將在小班的基礎上繼續對孩子的秩序感進行培養，尤其是新生。在培養的過程中，要求老師、阿姨蹲下來與小朋友説話、説普通話；並鼓勵幼兒大膽表達自己的想法，與幼兒建立平等、尊重的好朋友關係；

6、制定蒙氏教室常規，老師、家長共同遵守，共同為幼兒創設整潔、温馨的環境；

7、豐富的區域活動是促進幼兒主動學習的一種活動形式，區域設置和材料投放要根據幼兒發展目標、主題活動內容，提供豐富的、便於幼兒操作的材料，以保證區域活動有效開展。

8、自然角根據春季特徵，種植植物供幼兒觀察，並根據不同年齡段作出觀察記錄，並收集好相關的資料和圖片。

9、環境創設體現課程化，在課程開展的同時形成環境：

具體措施：

（1）根據近期幼兒培養目標投放區域材料；

（2）教學活動幼兒操作、製作材料延伸至區域中；

（3）在活動開展後教師使用的材料、幼兒操作材料用於環境創設；

六、家長工作：

1、家訪：3月第二週完成新生家訪工作，完成率100%；4月完成老生家訪，完成率50%；幼兒連續3日未到園進行電訪，一週未到園進行家訪，瞭解原因；

2、家庭入户指導：學期開始，3月做出家庭入户指導計劃；在進行家訪同時進行家庭入户指導；本學期入户5個家庭指導。做好資料收集工作，除了文字、圖片、幼兒作品，還可以有音像資料。讓家園共育得以真實體現；

3、根據幼兒不同的發展情況，與幼兒一起為幼兒設計出具有個性特色的成長手冊並按時發放；

4、豐富幼兒安全的相關知識，提高家長和幼兒的安全意識。

5、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識，達到家園同步教育，促進幼兒全面的發展。

本學期發放成長手冊時間：

日期星期內容

3月31日星期五成長手冊

4月30日星期日包括五一放假通知、注意事項

6月16日星期五成長手冊

7月放假最後一天包括綜合評價表、放假須知、假期作業等

1、利用孩子入園、離園時間，與家長聯繫交流意見，讓家長及時瞭解孩子在園情況；

2、定期更換家幼園地，每期向家長宣傳“蒙台梭利教育”“雙語教育”“衞生保健”“安全小常識”“教育文摘”等內容，貼近家長的需要，具有家庭教育指導的作用，體現班級特色。

3、本學期進行家長會、開放日活動、，具體安排如下：

a、2月24日新學期家長會；

b、5月最後一週開展五大領域教育內容開放日活動；（帶班教師主要負責）

c、7月做英語家長開放日活動；

七、特殊幼兒護理：

1、在日常生活中進行個別教育，針對不同幼兒的特點和發展，進行個別教育；

2、和個別幼兒家長針對幼兒發展特點，進行配合培養。