中大班線上活動總結5篇

活動總結的目的是吸收經驗，及時回顧，通過參加活動相信大家一定收穫滿滿，那麼是時候來寫活動總結了，以下是本站小編精心為您推薦的中大班線上活動總結5篇，供大家參考。

中大班線上活動總結篇1

時間時間像飛鳥，滴答滴答向前跑……大班孩子們離步入國小生活的日子越來越近了。前期大班組開展了線上家訪會議，幫助家長樹立了科學的幼小銜接理念，但對於陌生的國小生活，爸爸媽媽們仍充滿了焦慮和困惑，也渴望得到幫助和解答。為進一步讓家長在幼小銜接工作中做到心中有數，大班年級組各班在5月31日下午開展了第二次“幼小銜接”線上互動交流活動。

家園溝通，聚力銜接

開展線上家訪活動前，大班組老師一直積極與家長溝通，聚焦幼小銜接，發現家長們都存在一些共性和個性的問題：

家長a：國小作息時間幼兒園不一樣了，怎樣幫助孩子儘快調整適應過來？

家長b：上國小用到的文具有哪些，需要準備多少呢？

家長c：孩子在家不會主動學習，非常擔心他是被家長逼着學習，不喜歡上國小。

家長d：我家小孩寫字時總是坐不住，話也多，注意力不集中，怎麼辦？

……

線上答疑，銜接有方

特殊時期家長不能進校園，大班組教師充分利用互聯網優勢繼續採用線上指導的方式，並邀請大一班的姜老師為各班家長指點迷津。

姜老師既是大班老師又是一年級學生的家長，雙重角色現身説法把幼小銜接經驗分享給家長，為家長們答疑解惑，特別是一些細節之處更是知無不言，言無不盡，例如：

1.選擇舒適且實用的書包。一年級的書包需要能容納書本、文具、餐具、外套等，容量要大，但幼兒骨骼發育還未完善，書包背部肩部的減負功能也十分重要。

2.文具購買小建議。hb鉛筆推薦用，好用易擦整潔棒，提前卷好不帶刀，貼上標籤防止丟。規範連線用直尺，橡皮作業本提前備，簡單筆袋放身邊，減少干擾學習好。

3.家長陪伴的角色意識很重要。一年級學習任務不多，但要抓好質量，前期陪伴幼兒寫作業時，要做到督促和幫助的作用，即幫助幼兒養成正確的坐姿握筆姿勢的習慣；讀題理解題目；再次檢查作業。瞭解孩子的學習狀態、學習方法和學習進度，陪伴孩子一起學習，一同成長。

4.尊重幼兒實際發展水平，關注幼兒情緒。大班幼兒很難做到主動自律學習，家長可以幫助制定作息計劃，根據學校大綱安排學習小任務。當幼兒學習時出現不耐煩時，需及時介入，正面鼓勵，用各種小辦法如分享關於學習品質的小故事、疫情中的英雄事蹟、請他當小老師等激發幼兒的學習興趣。

5.“小神器”的推薦分享。“六品練字”小程序幫助提高幼兒的書寫能力，“作業幫”提高家長檢查作業的效率。

家園共育，攜手銜接

在整個線上會議中，各班許多家長都能敞開心扉，與姜老師交流自己的教育困惑和問題，也專心致志地傾聽、做筆記，雖然隔着屏幕，但絲毫擋不住他們學習的熱情。相信家園攜手，能共同助力幼兒的幼小銜接！

家言佳語，分享收穫

會議結束後，家長們積極在班級羣中分享收穫、探討交流，都紛紛表示本次的線上會議非常接地氣、實用，猶如一盞明燈，點亮了幼小銜接之路。

“幼小銜接”是學前期和國小之間的一次重要接力，此次線上交流會架起了家園共育的橋樑，相信在家園合力的同步助推下，能幫助孩子更加從容的進入國小！

中大班線上活動總結篇2

根據儋州市教育局關於師生暫緩返校的通知，在確保師生生命健康和積極監督師生配合做好疫情防控工作的情況下，我園制定了2022年春季學期停課不停學線上教學活動方案，依據《3-6歲兒童學習與發展指南》《幼兒園教育指導綱要》制定了為期6天的教育活動安排表和幼兒居家一日活動安排表，通過線上教學的方式安排好幼兒的教育教學活動，真正做到學生停課不停學。

制定計劃

線上教學活動安排表、幼兒居家一日生活安排表、科學制定線上教學活動安排表和幼兒居家一日生活安排表。

貫徹落實

每天都按照線上教學活動安排表的內容，提前安排教師把第二天的線上教學活動錄製完成，並且每日定時在我園的微信公眾號上發表線上教學活動內容。

組織全體教師一起找課錄課，一起完成線上教學活動視頻錄製，全園教師積極參與線上教學活動。

每天各班主任都定時把當天的線上教學活動轉發到家長羣，積極發動家長陪伴幼兒學習。

教學效果

每天家長都把孩子學習的照片、視頻發到班級羣，家長積極配合教師一同完成停課不停學線上教學活動。

教師在班級羣認真監督孩子們的每日學習情況，並且做到積極地迴應。

各個班級的幼兒能做到在家長的陪同下認真地學習，積極完成小任務，學習效果良好。

活動總結

通過停課不停學期間線上教學活動的開展，活動效果初有成效。不僅讓我們的教師在活動中不斷地提高了自己的教學水平和語言表達能力，還有效地促進了家園共育，增進了教師與家長的溝通交流。在家長們的積極配合下，讓我們的孩子在疫情居家期間也能夠健康、快樂地成長。

中大班線上活動總結篇3

郭老師很早就開始了翻轉課堂的實踐，所以這次疫情，他能夠從容應對。在《疫情期間如何開展線上教學》一課中，他讓我們更進一步地明白了什麼是線上教學，線上教學離不開平台和資源，然後詳細給我們介紹了釘釘這個平台的常用功能。還通過精心找到的`實例介紹了線上資源和本地資源。然後詳細給我們介紹了一個錄製微課的軟件——ev錄屏。還介紹了在這個特殊時期老師們怎麼樣利用身邊的條件，通力合作，高效地上課。他還告訴我們：線上教育或將成為未來學校教學不可或缺的一個環節。在《微課程的設計與製作》一課中，郭老師通過一個優質微課引入這節課，吸引着我們去學習，然後從“微”字開始，讓我們認識什麼是“微課”：微課不等於教學片段，它是圍繞着某個知識點的完整的教學過程，包括引入、講解、練習、總結。然後給我們介紹了了微課的4個典型特點：短、小、精、悍。

我還了解了微課有“講授型、實驗型、答疑型、解題型”等。郭老師還給我們介紹了錄製微課的方法，比較簡單的是用手機拍攝錄製和用錄屏軟件錄製，比較難的如動畫型的微課我們可以利用網上的資源，要學會利用網上資源。

蘇欣老師首先給我們分享了“在疫情期間，教師如何先安頓好我們自己和家人的情緒”，然後給我們講了“我們該如何引導家長與孩子保持良好的親子關係”，“疫情期間，如何引導學生和與學生進行互動”，最後還介紹了“怎樣調整和恢復生活的節律，為開學和工作做準備”等，消除我們的緊張、焦慮情緒，也在“輔導學生、與家長溝通”等方面對我們進行了指導，在這個特殊時期，非常實用。

再次感謝兩位老師！感謝教體局！

中大班線上活動總結篇4

在疫情防控的複雜形勢下，空間隔不斷家園的交流，為了更好增進家園溝通，促進幼兒身心健康全面發展。在合肥市長江路幼兒園總園長王俐的統籌安排下，合肥市長江路幼兒園教育集團各園大班年級組於20xx年11月5日，開展“有話大家説温暖心連心”線上家訪活動第二期，本期主題圍繞“以愛相約，疫起相見”，共同為幼兒的安全、健康、成長保駕護航。

精心準備，深情相約

為了更好地雲端相聚，11月2日上午集團大班年級組在長幼天成分園保教負責人李志睿的組織下，召開線上研討交流會。集團大班年級組教師齊聚雲端，交流反思上一期線上家訪活動中各班級具體實施情況。總結經驗方法後，老師們就線上見面會的時間、形式、話題進行了詳細的策劃，結合大班幼兒年齡特點，確立本期線上家訪主題為“以愛相約，疫起相見”。教研過程中老師們認真研討，細心籌劃，只待這場美麗的“邂逅”。

會後通過班級家長羣，老師們邀請各位家長、幼兒來赴一場心靈的約會，暖心的提醒了見面會的時間及參與方式，以“雲”相見的形式進行一場師幼近距離溝通。

温暖連線，相聚雲端

約定的時間終於到來，各班教師雲端連線班級的孩子們，伴隨着園歌《長幼和樂》的歡快旋律中，孩子們早早地到來，通過屏幕見到老師、夥伴們都非常激動，興奮地向老師和小朋友們問好。

快樂早操，活力加倍

為提高幼兒鍛鍊身體的積極性，增強線上家訪的趣味性。隨即開始的趣味早操活動把活動推向高潮。讓我們一起跟隨音樂動起來！瞧，大班的小朋友在家裏也活力滿滿，以快樂陽光的精神面貌迎接每一天的到來。

見屏如面，暢聊趣事

本週幼兒園每日公眾號推出的宅家一日活動指導也深受孩子們歡迎，小朋友們開心分享着近期自己在家的遊戲趣事，展示自己的新玩具、新學會的本領。從他們快樂自信的表達中，散發着他們對幼兒園、對老師、對小夥伴的想念.，隔着屏幕老師們和孩子們傳遞着滿滿的愛與温暖。

“疫”起行動，提高防範

在居家防疫的日子裏，處處都能看見可愛可敬的醫護人員、志願者，有許多小朋友的爸爸媽媽也積極奮戰在抗疫第一線。孩子們認真觀看了防疫工作者視頻，紛紛表示叔叔阿姨們非常辛苦，謝謝他們的辛苦付出。

疫情面前，我們不僅要守護孩子的心理健康，還要注重科學引導幼兒面對疫情的自我防護。老師們選擇適合幼兒年齡特點的互動遊戲、防疫知識等內容，與孩子們通過説一説、做一做等方式，回顧了正確佩戴口罩、合理膳食健康運動，及時開窗通風等防疫知識。通過兒歌《七步洗手法》正確引導幼兒正確洗手的方法，增進了師幼之間的情感交流，同時也鞏固孩子們的疫情防控常識。

快樂的時光總是短暫，活動的最後老師、孩子們再一次齊唱園歌《和樂長幼》感受着幼兒園這個大家庭的温暖與幸福。和樂長幼，靜待疫散，不負陽光，不負愛。

疫情會阻隔我們相見，但不會阻隔我們的愛，在這個非常時期，小朋友們要做好疫情防護，相信我們一定會很快在美麗的幼兒園相聚。

中大班線上活動總結篇5

時光飛逝，不知不覺即將迎來大班畢業季。三年做準備，大班是重點。為幫助大班幼兒科學做好入學準備，滿懷自信與期待迎接國小生活，青海省三毛幼兒園克服疫情居家困難，利用線上平台，在保教部和教研組長的帶領下，組織大班部教師圍繞“幼小銜接”進行“雲研討”，在雲端探尋童心，共話幼小銜接。

要點一：雲端畢業季

分為三部分內容，分別是回憶篇、紀念篇及未來篇。回憶篇是讓幼兒回憶三年中最開心的事、三年中的變化，以及三年中變化最大的地方；紀念篇是讓幼兒説説最想念的人、最想説的話等等；未來篇讓孩子們説一説他們的心願。

要點二：嚮往的國小

國小是什麼樣的呢？國小和幼兒園有哪些不一樣呢？通過線上雲遊等多種方式，讓孩子瞭解國小環境，從不同角度讓孩子體驗國小生活。

要點三：優化課程內容

生活即教育。抓住幼兒一日生活中的教育契機，將幼小銜接科學融入。利用五大領域課程、家庭教育以及網絡教育，全方位、多維度、多媒介，幫助幼兒做好全面的幼小銜接準備。

要點四：提升自主能力

幼兒步入國小前應具備一些基本的素質，如要有獨立意識、責任意識、時間管理能力等。這些能力的培養既需要老師的引導也需要家長的配合。

教研共識

圍繞“三線四點”的幼小銜接內容，老師們積極討論，集思廣益，紛紛為幼小銜接活動出謀劃策，在交流研討中達成共識。

共識一：明晰銜接理念，優化教育行為

在幼小銜接工作中，我園將深入落實《幼兒園入學準備教育指導要點》要求，基於教師在開展幼小銜接工作中遇到的問題，採用“pbl”教研模式和專家講座等理論學習，細化銜接要點，聚焦銜接策略，優化教師教育行為，將幼小科學銜接融入幼兒一日生活，做到全時段、全領域多維滲透，做好全面的幼小銜接準備，點亮科學的幼小銜接之光。

共識二：家園互通，攜手同行

幼小科學銜接工作，需要家庭與幼兒園結為彼此信任、支持、合作的同盟軍。我園將發揮家長學校作用，從理念引領、策略支持兩方面，與家長攜手同行，支持陪伴幼兒順利度過幼小銜接時期，為幼兒終身學習與發展助力。

線上“雲”教研，聚力共成長。通過本次線上教研活動，進一步明確了大班幼小銜接工作思路，針對大班幼小銜接工作達成一致共識。在今後的教學工作與學習中我們會繼續不斷總結、反思，紮實教研，夯實向前，努力將幼小銜接工作做實、做細、做好，打造有愛、有温度的品質教育！