國小工作總結2024總結優質6篇

通過工作總結可以找到提高工作效率和質量的方法和途徑，通過寫好工作總結，我們可以及時發現工作中的問題，做出相應的調整和改進，下面是本站小編為您分享的國小工作總結2024總結優質6篇，感謝您的參閲。

國小工作總結2024總結篇1

下面就帶班以來班主任工作的一些日常瑣事和做法和大家分享一下，經驗算不上，只能算是自己的心得感受，不成熟之處，還望批評指正。

一、以常規管理促進學風建設。

我班是一個重點班，是年級最後一個層次的班級，學生層次參差不齊，管理難度大，基礎薄弱；學習氛圍不濃；普遍信心不足，所以營造一個好的學習氛圍和讓學生看到希望就顯得尤為重要，我的做法是：

1、注重思想上的教育和疏導。

“兵馬未動，糧草先行”，學習上的“糧草”就是思想，很多問題學生、後進生究其根源是思想上的問題，當然這個問題是由多種原因造成的。我利用班會和一些零散的時間，讓同學們充分認識到在當今社會的大環境，（認識到當前）就業的嚴峻形勢，讓學生們始終有一種危機感和競爭意識，讓他們清楚只有努力學習才是他們最好的出路。另外，要讓學生明白學習不是為父母，更不是為老師，而是為自己、為自己的前程，這樣才能充分調動學生的內驅力。

2、注重不斷提升班級信心。

俗話説“兵雄雄一個，將雄雄一窩”，班主任作為一個班的核心，首先自己對自己的學生要有信心，告訴他們奇蹟是可以通過自己的刻苦努力實現的，一切皆有可能，要讓學生從心裏知道在重點班也可以學的很好，也可以書寫自己的傳奇。只是需要更多的努力、克服更多的學習上的困難，一次或幾次考差了不要緊，但是絕不能輸了鬥志輸了氣勢。所以每次月考後的總結都會把年級的總體情況和班級的情況在班上進行對比分析，表揚在年級上進步比較大的學生，提醒有所下降的學生，在對比中找到自信，在對比中找準自己的位置，戒除學生心裏的浮躁，讓學生時刻保持頭腦的清醒。

3、積極配合班科老師，做好善後工作，樹立班科老師的威信。

利用下課時間經常從任課老師那裏瞭解學生作業完成情況、上課狀態等情況，及時對不完成作業或作業質量較差的學生進行提醒和給予相應的處罰，對於科任老師的管理給予最大的支持和配合，高中的班級管理事情確實是很多很雜，一個人的精力有限，沒有科任老師的熱情幫助和支持，班主任就只能孤軍作戰，費力反而效果不好。所以要及時和科任老師聯繫和溝通，集所有老師的力量和智慧參與班級的管理，必然就會事半功倍。

另外，班主任是一個班的主骨心，不讓學生重主科、輕副科，不能只尊重主科教師，無視副科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個正確的指導思想。學生對科任教師的反映，科任教師對同學的看法，班主任要及時瞭解，在中間發揮好橋樑與潤滑濟的作用，並且要有持久性。特別要求學生平等對等任何一科教任教師，不因自己的好惡而有所偏愛。這不僅是學習的問題，更是一個人修養與品德的問題。

記得體育蒲老師的體育課有一次下課集合人很少，很多人早退，清點人數後蒲老師要求對這一部分同學罰掃一週地，我得知此事後首先對這些學生進行了思想教育，讓他們知道學習好的前提還必須有強健的身體，而且不能因為是體育課就置學校和上課紀律於不顧，後面我是堅決不折不扣的執行了蒲老師的處罰要求，從此再沒有人早退。從這些事情中給學生透露出“副科也無小視”的信息，這樣學生才知道怎樣尊重每一科教師，重視每一節課，這樣學生尊重各科教師，教師樂於走進這個班，那學習的效果可想而知。

二、在常規管理中讓學生學會做人。

學校的教育不僅是傳授知識，也要教會學生怎樣做人、做事，這樣學生才能在以後的工作和生活中終生受益，我覺得這才是教育的本質。

1、經常進行感恩教育；

在學生日常學習生活中開展形式多樣的感恩教育，比如利用主題班會的方式，每逢母親節、教師節等特殊的時間段培養學生的感恩心，讓他們明白父母的辛苦、老師的付出、同學的關心、朋友的幫助不是理所當然，應該心存感激，好好的生活和刻苦的學習不僅為了自己，也是對所有關心他們的人的一種回報。

2、讓學生學會虛心、學會經常反省、學會聽取建議和接受批評；

人無完人，每一個人都會有自己的優點和缺點，很多學生不是不知道這個道理，只是不願意正視自己而已，也或許有面子觀念在作怪，對於學生的缺點錯誤我會首先告訴他，人不要怕有缺點、怕犯錯誤，怕的是有錯不改，這樣才能讓學生認識到自己的不足。虛心接受建議和批評，加上自身的反省才是學生思想、學習進步的源泉。

3、讓學生學會怎樣與人相處；

現在的學生普遍“以自我為中心”，他們很多時候思考問題和看待一件事情都潛意識從自己的角度出發。因此我經常找學生談話，在溝通中讓學生學會換位思考，將心比心，才能達到相互理解，並且以自己的行動為榜樣去感染和理解他們，讓他們在這些過程中學會怎樣與人相處，同時還可以增強班級的團結和凝聚力。

記得高一班上有些學生在寢室和生活老師有矛盾，原因就是生活老師不準晚上熄燈後打電筒學習，我瞭解情況後及時和這些同學交流和溝通，告訴他們首先這是生活老師的職責所在，另外換一個角度看問題，生活老師也是為他們好，是為了保證不影響他人的休息和第二天有充沛的精力學習，並不是生活老師有意為難。

三、班委幹部是常規管理的執行者和守護者。

一個優秀的班集體，除了班主任外，還必須有一支能幹的班幹部隊伍。班幹部作為聯繫班主任與學生的橋樑，作為班主任的助手，他們工作能力和威信的高低，往往能夠決定一個班級的`精神面貌與風氣。所以我時常側面瞭解班上學生的基本情況，根據自己所掌握的情況從中民主推薦出學習較好，工作能力比較強的學生作為班委，並對他們給予一些工作方法和怎樣與同學相處的技巧，通過對這些班委的培訓，讓他們發揮各自的才能去組織和管理班級。同時還應大膽放權給他們，發揮他們的主觀能動性與工作的積極性，使他們有一個寬鬆的工作環境，使他們真正成為班主任的得力助手與班級的中堅，而不是成為班主任與學生之間的傳話筒。班幹部的工作責任心加強了，各項工作才能開展得井井有條。當然，對一些必須由班主任解決的事情，班主任必須親自解決，而不能將全部工作都推給班幹部，使班幹部的工作處於被動地位，影響了他們工作的積極性，不利於班級凝聚力的形成。

四、在常規管理中做到嚴而有愛；

“沒有規矩，不成方圓”。立規矩的最佳時機就是每週、每學期的開始。立規矩要把握一個“嚴”字，“從嚴治班，從嚴治學”，結合校紀班規，嚴格要求學生。

紀律上我主張先“專政”後民主，一個班級必須要有鐵的紀律，一切行動聽指揮。讓學生明白什麼時候該做什麼事，該怎麼做。比如：我要求在上自習時要保持絕對的安靜，儘量不討論，學會獨立完成作業、獨立思考問題，鼓勵學生下課討論等。對4不遵守這些紀律的學生，充分發動班委幹部的作用，讓班委幹部和同學一起制定處罰措施，廣泛徵求意見，鬥硬執行。

但是嚴並不等於嚴酷、苛求，而是嚴而有情，嚴而見愛。教師對學生的愛，有時勝過千萬次的説教。愛就要用真心去打動學生、用耐心去感化學生。老師的關愛可以使學生產生戰勝困難的決心和勇氣。比如：我經常利用下課十分鐘在班上走一走，看一看，和學生隨意的交談，甚至是開一下玩笑，不一定帶有什麼目的，這樣有很多好處——可以融洽師生關係；拉近老師和學生之間的距離；可以瞭解學生在學習和生活上的一些思想動態，並及時的加以疏導和干預；對於平時關注很少又有些內向的學生可以主動找其聊天，給予適當的關注；同時對下課的一些不良的行為也可以有效的制止。

同時我也充分利用好表揚的力量，即使再差的學生也總有某方面的特長或優勢，比如學習差的，他在體育方面很好，或在音樂、美術方面有特長，積極的評價和表揚能使學生的進取之火燃得更旺，使後進生重新找回自我，獲取克服缺點的勇氣和信心。

以上是我帶班的一些不成熟的看法和做法，還需要不斷向優秀的老師和有經驗的班主任學習，希望給予批評指正。

國小工作總結2024總結篇2

為了進一步加強學校體衞藝工作，增強學生素質，使學生養成良好衞生習慣，提高師生的健康水平，促進我校辦學水平的提高。根據教育局會議精神，結合我校辦學特色，本學期，我校紮紮實實地開展了體衞藝的各項工作，並完成了既定計劃。現將本學期學校體衞藝工作總結如下：

一、 科學管理，促進學校工作持續發展。

⒈本學期，為了抓好體衞藝工作，建立健全體衞藝工作的組織管理機構，學校成立了以校長為組長，主管領導為副組長，藝體教師為組員的體衞藝領導小組，做到了分工明確，落實職責，建立健全了各項規章制度。保證了體衞藝教學工作的順利進行。

⒉本學期我們組織體衞藝教師認真學習了《學校體衞藝工作條例》等一系列法規性文件，使專業教師不斷提高認識，明確體衞藝工作在學校實施素質教育中的位置，保證了體衞藝教師深入細緻的做好各項工作。

⒊建立了有效合理的考核評價機制，進一步加強了對體衞藝教師的管理。在教師中開展師德教育，業務培訓，使體衞藝教師的師德水平、業務能力有所提高，體衞藝工作取得良好成績。

⒋認真落實課程計劃，各年級按教學計劃開足體育課、健康教育課、音樂課以及美術課，保證教學時間，做到了體衞藝課堂教學保質保量。學校領導還經常深入音體美組，及時瞭解教師的思想動態、工作情況，對存在的問題，工作中的困難及時採取措施解決。

二、深化改革，增強學生體質。

⒈體育教學：本學期我校的體育工作體現在以教學為中心，不斷深化教學內容、教學方法、教學模式的改革，體現了快樂體育的指導思想。在教學工作中，我校體育教師嚴謹治學，刻苦鑽研業務，認真學習《體育與健康課程標準》，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進體育教學手段和方法，提高自身的教育教學水平和科研能力。本着以“健康第一”的理念，認真備好每一節課，結合學校實際和學生自身的特點，安排每一節課的內容。在教學中以學生為主體，讓學生在輕鬆愉快的學習環境中學習，充分調動全體學生的積極性、主動性，不斷提高教學質量，使學生得到全面的發展。

⒉廣播操：在組織廣播操中，我校值日行政協助體育教師認真負責，對學生要求非常嚴格，廣播操集合達到靜快齊。做到了操前有要求，做操中間有督促，做操之後有總結。

⒊眼保健操：我校在重視廣播操的同時，也非常重視眼保健操的管理。為了做好本項工作，學校紅領巾監督崗專門設立了眼保健操檢查小組，對學校的眼保健操進行了專項考評，並公佈在校的文明積分黑板上。

⒋大課間活動：根據上級精神，結合我校實際，學校一貫積極落實和樹立“健康”第一的思想，我校繼續開展了“陽光體育進校園”的大課間活動，確保學生每天1小時的體育活動時間，活動項目有跳繩、踢毽子、跳皮筋、籃球、呼啦圈等小型多樣的體育活動。

⒌開展體育活動：本學期加強了體訓隊的工作，組織了田徑、籃球、排球訓練隊，還舉行了春季運動會，參加了市組織的各類體育比賽，取得了一定的成績。

三、明確職責，提高健康水平。

學校衞生工作是學校工作不可缺少的一個重要組成部分。本學期學校成立了衞生工作領導小組，建立健全了各項規章制度，完善了管理機制，做到組織健全，職責明確，加強了各種衞生器材的管理，提高了使用率。

⒈環境衞生。良好的環境衞生是保證學生正常學習生活的根本條件，為了創造這一良好的衞生環境，我校每週進行一大掃，徹底清掃學校的室內外衞生，做到學校無死角，確保學校的環境衞生。另外，我們還成立了衞生檢查小組，通過設立值日行政教師和學生，每天對校園環境進行全面的檢查，並按分評比，設立流動牌，從而進一步保證了全校環境衞生的整潔。

⒉健康課：為了使學生能順利完成學業並健康成長。我校根據上級規定，對各年級開設健康教育課，並開設健康教育講座，把健康教育的內容有機地結合在學校素質教育的各項活動之中。利用健康教育課，向學生系統地傳授衞生與健康知識。另外，我們還對學生進行個人行為習慣方面的教育，通過教育學生的個人衞生習慣有了明顯好轉，他們以講衞生為榮，不講衞生為恥。

⒊宣傳健康知識：為了使健康教育更好的落實到實處，我們還針對學生的特點，採取多種喜聞樂見的形式向學生進行健康教育。如黑板報、宣傳櫥窗、作講座等形式，定期進行各種健康知識宣傳，主要內容有環境保護、衞生保健知識、飲食飲水衞生、毒品與艾滋病等。通過宣傳發動，家長配合，學生合作，我校各類免疫接種率都非常高，工作做得比較到位。

⒋加強“六病”防治工作，我校對防治工作認真負責，對常見病和傳染病採取了積極的預防措施，做好了晨檢工作和學生缺席上報工作，發現問題及時解決，從而保證了學生的身體健康。

四、藝術教育，陶冶學生情操。

⒈本學期我們對藝術教育加強領導，不斷完善組織機構，並制定了可行的措施、方案，領導深入藝術教育課堂指導藝術教師的工作，由專人負責指導藝術教育工作。

⒉藝術教育是學校教育成功的一個動力。因此，我們學校無論怎麼忙，都能把藝術教育課開足學時，開全學科，教師講奉獻，利用個人時間排練節目，製作教具，確保藝術教育工作順利進行。

本學期主要開展的活動：

⑴組織了書法、繪畫等興趣小組活動。

⑵五月份結合校讀書節開張了跳蚤市場、書籤製作比賽、詩歌朗誦賽、徵文比賽等，在學生中掀起了愛讀書，讀好書的讀書熱潮。

⑶結合“六一”，開展多項的藝術競賽活動如達人秀、聯歡會等，從而陶冶了學生情操，收到了良好的藝術效果。

五、檔案管理，做好工作記實

本學期我們對體衞藝檔案進行了全面的整理，建立健全了各項規章制度，並對日常工作進行了詳細的記實。

體衞藝工作雖然取得了一定的成績，但也存在着一定的不足，如：體育的教研工作還應加強，體育教師本身素質、業務能力還需進一步提高，學校保健老師將要退休，應及時培養接班人，藝術教師應加強培訓，專業水平還有待進一步提高，從而使我校體衞藝工作在今後再創佳績。

國小工作總結2024總結篇3

xx年在區教育局的領導和關心下，本人能夠認真學習黨和國家方針政策，遵紀守法，愛業敬崗，依靠廣大教職員工，共同努力、團結拼搏、卧薪嚐膽、自加壓力、不斷進取，全面推行素質教育，學校xx年會考打了一個翻身仗，各項工作取得一定成績。

現將本年度的主要工作成績總結

組織教職工開展政治業務學習，提高教師素質

無論教師會還是行政會都安排一定的時間學習教育的有關法律法規及教育教研文章，同時不定期的組織黨員、團員及教師開展理論學習並檢查學習筆記。

在經費相當緊缺的情況下，優先考慮並大力支持教師參加各學科新課程知識培訓，鼓勵教師繼續參加各種形式的學習以拓寬自己的知識視野，全面提高教師的政治水平和業務素質，強化教師育人的責任感。

強化德育管理，淨化育人環境

領導學校德育小組，由校團委具體負責班級和學生檢查和管理工作，使德育工作得以落到實處，學校校風、學風已步入良性循環軌道。

繼續加強班主任管理工作，定期召開工作例會，研討各班教與學的情況，交流各班管理經驗，探討學生的思想動態，總結本週各班成績及存在的不足。

同時要求各班經常對學生進行《日常行為規範》的養成教育，通過不懈的努力，學生的良好日常行為習慣和良好的思想品德得以培養和養成。

充分利用各種輿論和宣傳陣地加強對學生進行愛國主義和集體主義教育，每週一早晨升國旗後，都安排學生代表和校領導進行國旗下講話。

充分利用校廣播站、櫥窗、黑板報等宣傳媒體，引導學生勤奮學習，介紹學習方法和經驗，報道各種好人好事及文學稿件，為師生免費點歌祝願等，使學生每天都在輕鬆、愉快的環境中度過。

注意把家長作為學校教學工作管理的有力助手，讓關心教育、熱愛教育事業的家長參與學校教育管理工作，成立家長委員會，定期召集他們來校指導檢查工作。

他們的參與對教育、教學的管理起到監督作用，受到社會的一致好評。

狠抓常規教學管理，努力提高教育教學質量

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校工作的生命線。

我們把教育教學質量作為衡量教師工作的重要標準，作為各類評優表模的主要依據，已經形成質量興校，以教學質量論英雄的良好局面。

抓教學質量首先從常規教學抓起，我們堅持周抽查教案，每月集體檢查教案的作法，倡導集體備課，堅持提前一週備課，要求做到“五定，五備，四統一”。

即定教研活動時間，定(備)教研活動內容，定中心發言人，定時檢查，定期公佈成果。

同年級同學科教師在集體備課時，備教學內容，備學生實際，備教法，備學法，備習題。

在教學上，統一目標，統一重點，統一進度，統一檢測。

我們在課堂教學上進行大膽的創新和探索，把以培養創新和思維能力為主的教學方法，貫穿於教學過程的各個環節中。

把“備”的重點放在對學生的瞭解和教材的分析上;把“教”的重點放在學生的學法指導上，把“改”的重點放在分層要求、分類提高上，把“導”的重點放在學生的心理、思維的疏通上;把“考”的重點放在學生自學能力和創新能力的培養上，因材施教，經常鼓勵學生，讓每個學生都充滿信心，並對每個學生的實際問題，對症下藥，讓每個學生都能愉快學到知識，都健康成長。

我們一直要求老師對學生作業全批全改，一月一檢查一公佈，對不認真負責的教師在全體教師會上通報批評。

對期中期末考試，嚴格採用會考要求進行，考室人數最多不得超過40個，實行交叉監考，交叉評閲試卷，嚴肅考風考紀，促進良好學風的形成。

抓教研促教改，培養創新意識，全面提高教學質量

學校每個教研組每週堅持開展教研日活動，每個教研組都有一個行政領導蹲點，督促並參加教研教改活動的實施和落實。

本年度，學校安排一名副校長主抓教研工作，各教研組都承擔有不同層次的課題研究。

教學實踐中要求注重教法改革和學法指導。

每學期都讓教師撰寫教學體會和教研教改論文，特別是40歲以下教師，每學期有否教研教改成績作為年終評選和年度考核的必備條件。

為此，學校初步實現了教師由“教書型”向“研究型”的轉變，教研教改成果顯著。

推行素質教育，開展豐富多彩的課外活動，充分調動學生的學習積極性

一年來，我們克服教師不配套的困難開齊了所有小科，基本保證了各科課時。

在此基礎上學校開展了一系列的活動， “美術活動小組”、“音樂興趣小組”、“體育興趣小組”等興趣小組和“文學社”開展的活動為學校培養了一大批有特長的學生。

各班還根據自身實際情況開展了各種社會調查活動和社會實踐活動，學校還舉辦了學生讀書筆記展，舉辦了廣播體操、田徑、趣味等多種形式的運動會球類比賽等，豐富了學生校園生活，把學生多餘的精力引導到有意義的事情上來，培養了學生良好的情趣。

國小工作總結2024總結篇4

學校安全工作一直是我校最為關注和重視的工作之一，我校在上級安全部門的領導下，認真貫徹落實各種安全會議精神，堅持預防為主、防治結合、加強教育、羣防羣治的原則，通過安全教育，增強學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造全校教職員工關心和支持學校安全工作的.局面。從而切實保障了師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育、教學秩序。

一、加強組織領導，落實安全責任制。

我校以提高安全意識為主線，建立和健全了學校安全領導小組，強化層層管理。為更好地發揮學校安全領導小組的職能作用，我校堅持做到安全工作校長親自抓，分管領導重點抓，年級組長具體抓的管理機制，實行“一崗雙責”及專兼職人員安全工作責任制，與班主任簽定安全責任書，層層落實、責任到人。

定期全面展開校園安全排查，對查出的安全問題，堅持“誰主管，誰負責；誰檢查，誰負責；誰驗收，誰負責”的原則，限期整改。對教職員工的安全工作實行與績效工資相掛鈎的考核體系。

二、完善安全制度，加強安全管理。

為規範學校安全管理，我校建立了一整套學校安全管理制度：如《門衞24小時值班制度》、《節假日行政教師值班制度》、《安全工作值班制度》、《安全工作巡查制度》、《食品衞生管理制度》、《消防安全工作制度》等等。通過建章立制，達到規範師生行為，增強師生安全意識的目的。

同時學校還修訂和完善了《中心國小安全管理與安全教育制度》、《值班人員職責》、《國小生一日常規》等制度，細化學生出操的行走路線，實行班主任跟班、跟操制，在教室門口、轉角處等重點區域安排專人值勤，確保學生進出操場的安全；校園各區域安排教師輪流值日，定期檢查，並記好值日記錄。

每天安排兩名行政人員值班，早、中、晚巡視校園，及時發現處理問題，確保校園安全。通過細化管理，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，每一個時段，使安全工作制度化、規範化、常態化。

對學校的突發事件，我校制訂了《重大事故應急預案》，對火災、交通安全事故、校內外集體活動事故、食物中毒事件、突發治安事件、體育活動事故、自然災害事故等突發公共事件制定了應急預案，明確了應急救援隊伍和應急處理的具體方法，並通過每學期一次的應急演練提高全體師生的應急反應和救援水平，最大限度地保障師生的生命財產安全。

三、強化責任意識，加強防範管理。

由於校園地處村外，周邊環境較為複雜。為“看好自己的門，管好自己的人”，配合有關部門，對學校周邊環境的整治和強化學校內部管理，學校採取了一系列措施：

（一）加強門衞和值班教師管理。我校實行封閉式管理，按照《值勤員管理規定》，加大門衞和值班教師的管理力度。

從20xx年起，我校門衞配備了三名專職保安，加強校園的安全值日，同時要求每日兩位值班領導提前30分鐘到校，班主任提前10分鐘到校。

做到校內有學生就有老師，巡視和規範學生活動。放學時段，除了保安進行值班外，我們每天安排三名教師協同保安一起值日，確保學生安全離校。

嚴格控制學生在校時間，做好師生出入學校請假審批制度，教師外出由分管主任簽字審批，學生到校後無特殊情況不準外出，確需外出的要憑班主任開出的“學生中途外出證明”，並有家長來接，保安才同意其離開。

校外人員來訪憑“外來人員來訪聯繫單”並確認本校接待人後保安才同意其進入。由於上述措施到位，嚴格控制了社會閒雜人員進入校園，確保學校正常的教育秩序。

（二）加強學校周邊交通管理。我校離市場較近，針對學生上學和放學時間交通擁擠、車輛多的現狀，我校在校門口設立了交通警示牌、安放了交通隔離欄，並聯系交警中隊在校門口設立護學崗，同時安排學校行政值日人員和保安每日在校門口協助交警值勤檢查，及時發現和排除一切安全隱患，使學生進出學校安全暢通。

（三）加強校領導值班制。多年來，學校堅持實行領導值班制，督查學校日常的教育秩序、管理狀況和衞生、安全等，學校每天有2名領導帶值日教師值班，督促檢查存在隱患，及時處理偶發事件，以確保學校的安全和正常秩序。

（四）加大樓梯間的疏導和治理。我校加強平時安全檢查力度，將安全工作分解到每一位教師。建立學校安全值勤網絡，重點責任區全部責任到人，採取領導幹部課間巡視值勤，教師在操場和校園課間全日值勤制，與教師合作育人管理掛鈎，發現脱崗和沒有及時到位的教師全校通報批評，如出現責任事故負全責的值勤管理制度。在加大值勤和巡視力度的同時，重點檢查教師上、下課接班和教師課間值勤情況，全方位的切斷安全隱患。同時教育學生進出學校、上下樓梯靠右行並兩人成行，規範有序。

（五）改善校園環境，消除安全隱患。我校以硬化、美化、綠化、亮化建設拓寬學生活動空間，以保證學生安全為重點，每學期開學前都要對學校教學樓、運動場、食堂、各個實驗室、微機室以及校門等周邊環境，以及各類用電、消防設施等進行了徹底的檢查，發現安全隱患立即解決。平時要求班主任和值日教師養成放學關窗鎖門、關閉電器的習慣。值日教師加大檢查的力度，發現問題除了通報批評，還實行責任追究制，提高了教師的安全防範意識，確保校舍安全。

（六）加強消防和化學品管理。消防安全是學校綜治創安工作中不可忽視的一個重要環節。學校制定了《國小消防安全管理制度》，根據上級有關部門的要求，配置了滅火器、消防栓，定期檢查更換，保證消防設施符合消防要求。對學校重點部門的消防安全堅持“以防為主，以消為輔”的消防工作方針。

同時，對學校實驗室鹽酸、酒精等劇毒或易燃易爆危險品，由市裝備室統一採購，並設立化學品專櫃，安裝門鎖，配備好專職保管員，從人抓起、排除隱患，杜絕火災、爆炸、失竊、中毒等重大事故的發生。

四、強化安全教育，樹立安全意識。

抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我校根據學校教育的實際，建立安全教育長效機制，有針對性地開展內容豐富、形式多樣的法制宣傳教育，不斷提高全體師生的法制意識，防範意識，安全意識。

（一）是利用每兩週周始會，學校領導對安全工作進行專題講解和安全知識宣傳，而且還針對部分偶發安全事件進行剖析，以此來帶動全校師生對安全知識的重視和預防。

每週利用晨會，班主任教師對學生進行深入細緻的安全知識講解和學習，對本班學生進行安全事故的處理和預防。

每週的集體晨會，德育處均將安全放在頭條，教育的內容有：不準在路上追逐、嬉耍、猛跑；不準在路上踢球、跳繩玩耍；一到三年學生不準騎自行車；人人都知道火警報警電話119，急救電話120；學生騎自行車規定：嚴禁十二週歲以下學生騎自行車或其他機動車輛，自行車嚴禁搭人；不吃過期食品，不飲小攤上的飲料，不買“三無”食品，嚴禁學生在校外小攤小點上購買無質量保證的食品和其他物品；注意個人衞生，飯前便後要洗手等。以此來帶動全校師生講安全的良好氛圍。

（二）是廣泛利用講座、校園宣傳櫥窗、教室黑板報、手抄報等途徑，大力宣傳創建“平安義小”的重要性。我校校本教材《國小安全教育手冊》，內容為自救自護常識教育、行為規範教育、個人衞生教育、交通安全教育、防水防火教育、防災減災教育、防邪反邪教育、突發事件應對教育、禁毒教育、心理健康教育等十項教育。

每班利用校本課每學期兩課時對學生進行安全教育。定期邀請地方派出所有關政法部門和法制副校長來校對學生進行安全交通法規教育。20xx年10月，邀請了工商所相關領導來校作《消費者權益保護法進學校》講座。

（三）根據教育局要求，我校制定了各類應急預案，如《國小火災事故應急預案》《國小地震應急預案》《國小食物中毒應急預案》等；對春遊、蔣巷社會實踐活動等重大集體活動備有專項應預案。

每學期定期組織全校師生員工開展應急演練。學校先後組織開展了地震緊急疏散演練，發生火災時如何使用滅火器的消防演練，通過演練，讓師生員工認識到了演練的重要，也初步掌握了一些預防的方法。

五、定期研究安全工作，落實長效機制。

學校建立、健全安全檢查制度，落實長效管理機制。在每學期初和每個單週週一都定時召開安全工作會，會議人員包括全體行政人員、大隊輔導員、各室負責人以及年級組長。

會上共同討論學校當前安全工作要注意的問題，研究做好安全工作的方法，對全體教師提出了嚴格安全工作要求，使大家充分認識“學習和知識固然重要，但孩子的生命比一切更主要”的思想，要求安全工作深入人心，到崗盡責，安全工作不能有絲毫放鬆，將隱患和問題消滅在萌芽狀態；經常與派出所、交警隊取得聯繫，出現問題及時彙報，請求幫助，派出所常來校指導工作。

在學校安全管理中，我校由於領導重視，制度健全，職責明確，組織完善，齊抓共管，我校的安全工作真正落到了實處。

本年度中，學校無重大安全事故發生，犯罪率控制在“零”，當然我們也深深知道，安全工作是一項關係到社會穩定和家庭幸福的重要工作，在今後的工作中，我們將繼續堅持“安全責任重於泰山”的方針，嚴格執行。

國小工作總結2024總結篇5

期末臨近，為了使學生們能夠在一個相對輕鬆的環境中度過緊張的期末複習階段，真正實現高效、智慧、快樂的課堂。近日，xx國小結合學校的實際，制定了多項舉措，確保期末複習工作得以順利進行。總結如下：

一、統籌規劃，有的放矢

該校組織所有任課教師在1月初召開了校複習研討會，討論怎樣制定有效、科學、合理的複習計劃，怎樣在40分鐘的課堂中要質量，要效率，出成果，要求教師認真設計好複習課的教案，做到抓住重點，查漏補缺和對症下藥。教導處不定期對老師的複習計劃進行嚴格檢查，嚴格依照教師教育教學管理制度，對老師的工作進行認真監督，一旦發現問題，及時提醒並督促整改，力求上好每一堂複習課，對每一個孩子負責。

二、關注學生，正確引導

各任課老師及時瞭解學生的複習情況，平時多鼓勵學生進行思維訓練，樹立孩子們的自信心，對學困生或者學習上有壓力的孩子進行心理疏導，引導學生學會如何正確應對考試，把考試壓力轉化為複習動力，真正做到不放棄任何一個學生。同時嚴格遵照相關減負要求，在合理的範圍內佈置有效的複習作業，通過做一些適量的練習題來調整自己的考試狀態。

三、合理安排，科學作息

牢牢抓住教學這個中心工作不放鬆，學校通過國旗下講話，班隊活動課等進行期末複習總動員，發動全體師生全身心投入到複習工作中，在勞逸結合的基礎上，嚴格按照複習策略，找到適合學生自己的學習方法。“一個健康強壯的體魄，才能收穫更多的知識。”該校還鼓勵學生充分利用陽光晨跑、體育課和課間活動進行體育鍛煉，確保學生保持良好的身心狀態投入到期末複習中。同時帶動家長一起加入複習計劃，結合自己孩子的實際情況，科學合理安排作息時間，以達到事半功倍的效果。

複習階段是一個不斷完善的過程，複習就是幫助學生對所學知識進行歸納、整理，加深理解，再學習的過程，找到有效的複習方法才是掌握知識的關鍵。

國小工作總結2024總結篇6

一年來，我嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，深化課堂教學，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學措施，力推進素質教育，使五年級四班、一班的教學質量有了面積提高，現就將一年以來工作情況總結如下：

一、認真學習，提高思想認識，樹立新理念

1、堅持每週的學習和業務學習，緊緊圍繞構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過繼續學習新的《課程標準》，認識到新課程既是挑戰，又是機遇。將理論聯繫到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程浪潮的"洗禮"。

2、通過繼續學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到"一切為了人的發展"的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了教學的思想，構建了一種和諧平等的新型師生關係，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。

二、教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。

一年來，在堅持抓好課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學校現有的教育教學資源，膽課堂教學，加新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：

(一)發揮教師為主導的作用

1、備課深入細緻。平時認真研究教材，多方參閲各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。礁編寫認真，並不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果。針對高年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持參加校內教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常向經驗豐富的教師請教並經常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了今後講課的方向和以後語文課該怎麼教和怎麼講。

4、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，及時瞭解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。

(二)調動學生的積極性。在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種遊戲、比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，變"要我學"為"我要學"，極地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

(三)做好後進生轉化工作作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對後進生則易於發現其缺點，尤其是在學習上後進的學生，往往得不到老師的肯定，而後進生轉化成功與否，直接影響着全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好後進生轉化工作：

1、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：後進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。

2、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先助後進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：後進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其，他們應該享有同其它學生同樣的平等和，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理，動之以情。首先做到"真誠"二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生髮現"有假"，那麼教師所做的一切都會被看作是在"演戲"。其次做到"接受"，即能感受後進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最後做到"理解"二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在後進生轉化工作上，效果還是明顯的。

4、經常與其他任課教師取得聯繫，瞭解學生的學習情況，協同對學生進行學習目的教育，激發學習興趣，培養刻苦學習的意志，教會學習方法，學好各門功課，並掌握學生的課業負擔量。

5、關心學生身體健康，注意保護視力，指導開展豐富多彩的班級活動，積極參加學校組織的各項活動，協助搞好班級的經常性管理工作，對學生進行常規訓練，培養學生養成良好的學習、生活習慣。

6、經常與家長保持聯繫，互通情況，取得家長的支持和配合，指導家長正確教育子女等。

總之，這一年來，工作取得了一些成績，但成績只能代表過去，工作中也存在着一些不足，如：學生學習兩極分化嚴重，行為習慣還不夠規範等，在今後的工作中，我一定要發揚優點，改正不足，揚長避短，爭取更的進步、前進。