學習總結的格式及範文5篇

隨着時代的改革，小夥伴們接觸到總結的地方越來越多，大家在起草總結的過程中，需要強調態度端正，下面是本站小編為您分享的學習總結的格式及範文5篇，感謝您的參閲。

學習總結的格式及範文1

時光飛逝，轉眼間七年級上半學期的學習生活已經結束。

回首昨天，我在本學期共經歷了三次大型考試——月考，期會考試和期末考試。在前兩次考試中，我的成績是呈上升趨勢的，月考時在班級中排名24，年級排名39，期會考試結束後，便前進到班級16名，年級30名。也許是因為在前兩次考試中稍有進步，我就有些驕傲自滿，正如老師所説：過於自負。正是因為對自己沒有正確的認識，所以導致了我期末考試的失敗，成績大幅度下滑。

綜合本學期的表現，可以總結出一下幾點

一、學習方法和學習態度（有明顯的不足）

1、不懂得抓緊時間，如何充分的利用好每分每秒，虛度光陰。不會合理的利用寶貴的學習時間。

2、不會自主學習，及時預習新課程，複習老師所講過的內容，總是需要家長的督促，學習很被動。

3、上課時不會記筆記，無法抓住老師的重點，聽課態度要加強。

4、有時做完作業後會多做一些練習題，但是不夠持之以恆，總是滿足於做完作業為止，不再加強複習和拓展。

二、學校工作

1、在班中我擔任語文課代表一職，有着較強的管理能力。可以順利並快速的完成老師交給我的任務。但是對學習會有一定的影響，會佔用一部分自習時間，在下學期，我會克服這方面的不足，合理的支配好時間，做到工作和學習兩不誤。

2、身為語文課代表，在本次期末考試中語文成績卻不是班級的前十名，但我會不斷努力，爭取在下學期提高自己的語文成績，不辜負老師和同學的期望。

三、紀律方面

1、自從上國中以來，我認為我的紀律有很大的提高，但還是有欠缺，比如説在自習課上還不能完全抓緊學習的時間，沒有起到帶頭作用。我會在下學期努力克服，糾正自己的學習態度。

四、學校生活

1、在這一個學期，我認識了許多新朋友，並與他們相處融洽。

2、我樂於助人，在同學有困難的時候，我總是義不容辭，盡最大努力去幫助同學。

3、我積極參加學校的各項活動，但與此同時也佔用了一部分學習時間，但時間就像海綿裏的水，只要擠，總會有的。在下學期，我相信自己會更合理的利用好時間。

4、我尊敬師長，待人處事有禮貌，看見老師及時問老師好。

五、期末考試成績分析

對於這次期末考試的成績，我自己非常的不滿意，但是這跟平時的學習態度和學習方法也是分不開的，如果平時沒有好的學習習慣，想要考出一個好的成績也是不可能的。這次考試使我正視了自己的不足，並吸取教訓，端正自己的學習態度，改善自己的學習方法和學習習慣。我會不斷努力，爭取在下學期取得一個好的成績。我相信，勤能補拙！

學習總結的格式及範文2

通過今年繼續教育培訓的學習，使我無論是在教育思想，還是教育理論及業務能力等方面都受益頗多。讓我深深地認識到要更好的勝任新世紀的教育教學工作，適應素質教育的需要，必須不斷的全面提高自身素質，它是使自己在教育教學工作中得以順利進行的保障。現就本次繼續教育學習的總結歸納一下。

一、教育觀得以確立。

現代教育觀，就是要把“教師説學生聽”，“教師灌學生記”，“教師管學生服從”的陳舊教育方法重新審視，轉變為學生是教育的主體，重視弘揚學生的主體精神，促進學生全面發展。

二、教育思想得以端正。

“解放思想、實事求是”的思想路線是做為一名教師必須貫徹的。通過學習，我充分地認識到了，教師的責任到底有多大。它關係到學生的一生：學生的處世態度，學生面對挫折的態度，學生的學習觀，生活觀，金錢觀，等等。所以，教師本人一定要有正確的態度。而要真正地做到這一點，又必須通過大量的學習。

在今年的繼續教育學習中，通過校本培訓，我學習了“教育的藝術”這本書。明白了在現代教育教學觀，知道了該如何面對學生中出現的這樣那樣的問題。今年，因為教六年級，所以學生在思想方面出現的問題總是比較多。每一次出現問題時，我都會像書中説的那樣，要冷靜，要沉住氣。想好了，再説話。而且，學會了寬容，學會了理解，學會了引導。所以，儘管問題在不斷地出現，但並沒有因此而影響到正常的教育教學，並沒有因為而影響學生的身心健康發展。

三、更新了兩個重要觀念。

其一，對國小教師來説，研究是學習、反思、成長、發展的同義詞，與專業人員的研究具有質的區別。它是“以解決問題為目標的診斷性研究及實踐者對自身實踐情境和經驗所做的多視角、多層次的分析和反省。”其二，我們這些綜合科從現在的教育角度上講不是一門主科，但也是必不可少的學科。教師對此的定位非常迷惑。但通過學習，從“過去的我”與“現在的我”的對話交流，是努力擺脱“已成的我”，為不斷獲得新生的過程。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發展自己、更新自己。

教師是學生成長的守護人。他將教師角色定位於學習者、研究者、實踐者。教師首先是學習者，不僅要善於向實踐學習，向理論學習，而且要向學生學習。教師是研究者，帶領學生主動積極參與科研課題的研究。教師是實踐者，實踐的內涵是“變革”。

四、課堂教學得到很大的提高。

通過校際聯動，通過同伴互助，通過專家引領，通過骨幹培訓，通過自主學習等多種形式，我對新課程，新理念，有了新認識。對於課堂教學有了更多的體會，更多的嘗試，更多的提高。同時，我注重採取靈活多變的教學方式讓學生更多地參與教學活動，讓學生實際去觀察去體會，增加學生自主學習、自主活動的機會，鼓勵學生多思善問，敢於質疑爭論，促使學生動腦、動口，提高學生的思維能力和培養表達能力。

使學生逐漸掌握科學的學習方法。教師不僅要使學生會學，還要使學生樂學，要培養學生積極的學習態度。要貫徹啟發式教學，最大限度到調動學生學習的積極性，把學生從“一言堂”、“滿堂灌”中解放出來。教師要以飽滿的熱情上好每一節課，還要增強教學藝術的感染力，使學生接受教師情感與情緒的表達，接受教師人格魅力的影響。

總之，做為一名教師，不僅要有崇高的奉獻精神、高標準的師德，也需有先進完備的教學策略與方法。在今後的教育教學工作中，還要繼續堅持學習，在工作方面還要對學生給予多方面的指導，如生活中的關心，認識的點撥，思想的疏導等方面。並能公正、公平地對待每一個學生，滿足他們求發展、求進步的需要，並且能悉心研究每位學生的生理、心理特點、興趣愛好和個性特長，不遺棄，不淘汰任何一個學生，為學生的健康成長和發展牢牢打好各方面的基礎。

學習總結的格式及範文3

經過五個模塊的學習，讓我又學會了一些新的知識和技能，懂得了項目學習與傳統教學的區別，同時在經後的教學中如何更好地運用項目學習來指導教學。

1、“項目學習”改變了學生的學習方式

改變過去單一、被動的學習方式，建立和形成發揮學生主體性的多樣化的學習方式，促進學生在教師指導下主動的富有個性的學習，是“項目學習”的特色之一。學生的學習方式由傳統的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉變。

2、“項目學習”增強了學生的自信心，激發了學生學習的積極性

“項目學習”項目重視過程、體現從做中學。整個完成學習任務的過程是體驗、領悟的過程，也是學習、提高的過程，這也是以學生為中心的教學思想的體現。學生可以在自主探究中體會到學習的樂趣，學生通過調查、搜索、收集、處理信息後獲得的成果時品味到成功的愉悦，學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件快樂的事情，為學生的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎。

3、“項目學習”促進了教師角色的轉變

《師説》中有“師者，傳道、授業、解惑也！”，隨着信息時代的到來和課程改革的不斷深入，對教師的這一詮釋也發生了相應的變化。在這六個字中，“傳道、解惑”好理解，關鍵是“授業”，怎樣“授業”呢？“項目學習”項目的核心之點是：教師的作用不再是象在傳統教學中那樣把問題的“陳述”呈現給學生，而是圍繞着學生所學知識而設計出知識誕生的“原始情境”進行教學。學生在教學過程中，不是從教師那裏得到現成的答案，而是通過一系列問題的回答而得到所學知識。

要運用“合作技能要素”和“自我導向技能要素”來更好地管理項目學習，還要懂得運用“小組交流”、“拓展”、“寫信”、“寫反思日誌”等方式來反思整個項目學習、完善整個項目學習。我還特別記住課程內容中的這句話：讓反思成為一種心智習慣、成為課堂的一部分！我覺得這句話每一個真正有志於教育事業、真正致力於教改的老師都應該記得！

理論上的項目學習是學完了，實踐層面上的項目學習才剛剛開始。用一句話來概括這次學習：辛苦，但受益匪淺！

學習總結的格式及範文4

在院領導及護理部的關心和安排下，我有幸參加了山西省護理學會舉辦的“第二期手術室專科護士培訓班”，為期一個半月的培訓轉眼就結束了，回顧整個培訓過程，那真是用有限的時間與精力收穫了無價的知識與感悟。

手術室專科護士培訓特點：整個培訓活動受到了各級領導的高度重視，四家基地醫院嚴謹的教學氛圍也使得手術室專科護士培訓與眾不同。由於手術室工作的特殊性，要求手術室專科護士不僅要有較強的專科理論，還要有臨危不懼的應變能力、成功有效的溝通能力等等。培訓班有針對性地安排了護理管理、臨牀護理、教學科研、手術進展等內容，重視對學員教學、科研、管理能力的培養。培訓期間，培訓基地聘請了省內外手術室護理專家授課，在教學能力、科研管理能力的培訓上，各位專家老師也花費了大量的時間和精力，使得每個學員無論在手術室護理資源管理、護理帶教等方面都獲得較大提高。充足的臨牀實踐讓我們有足夠的時間消化所學的內容，這種理論學習和臨牀實踐相結合的方式是最佳的學習方式。此次培訓還利用省裏醫院優質的醫療資源，不但讓我們有機會近距離接觸一流的設備，而且遵循規範的操作流程，通過反覆多次的練習與考核，讓我們的專業技術更上一層樓。

培訓過程：曾經有人把專科護士的培訓比作“魔鬼訓練”，回想其中的過程確實很辛苦。一個半月來我們先經歷了半個月緊張的理論學習，進行理論考核，合格後參加了一個月的臨牀實踐，最後進行操作考試。學習的日子是忙碌的，尤其在臨牀實踐階段，通常是上午在手術室參觀學習，下午進行基地相關知識的培訓，晚上總結相關資料。培訓期間我還分別在以下科室實習：PACU--重點學習術後病人的護理；供應室--學習各種器械物品的清洗、消毒、滅菌以及手供一體化的管理流程；手術室--學習各個班次的工作職責和專科的手術配合。在實踐中我鞏固了手術室專科理論知識與技能，提高了臨牀護理和應急能力。

培訓收穫：此次的培訓最突出的收穫是改變了我的理念。首先，對手術室的管理理念的改變，在如何保證提高服務質量的同時，能確保資源得到最有效的運用，滿足有限的資源應對日益增加的需求，即低成本下提供高質量的服務。第二，改變自己的一種工作態度，把被動變成主動，記得李鬥老師説的：“要努力追求完美，不要老重複同樣的工作，要不斷提高，不斷反思，才有提高”，“要養成習慣，就不會覺得累，累只是一種心理感受，習慣成自然”。第三，要重視手術室的“軟”建設，加強手術室人員系統性規範性培訓；完善手術安全核查流程；進一步加強科室協調工作；第四，新知識，新理念在國內外手術中進展及應用，使我開拓眼界，

感想與期望：轉眼間緊張而又充實的一個半月結束了。當初我們帶着醫院的期望前去參加培訓，現在我們又帶着省衞生廳和上級醫院的期望奔赴各自的崗位。社會在進步，經濟在發展，也賦予了醫療服務新的內容，迫使手術室護理工作的內涵不斷延伸。雖然不敢奢望自己取得如此高的成就，但閆老師説過：細節決定成敗，成功就是在平凡中做出不平凡的堅持。每天，我都會在自己身上找缺點與不足，並儘快找辦法改正，我堅持着，並在堅持中找到了一點自信和滿足，我希望我一直堅持下去，幻想着能和講台上的人一樣，成了一個成功的人。

如果把以前的學習比作“量”的變化，那麼這次的培訓對我來説就是“質”的飛躍。在工作中我還需要掌握的東西太多了，以後該怎麼運用這些學習到的知識，在目前的情況下就地取材，因人因地制宜的發揮自身和同仁們的潛能，以達到最優化的護士培訓效果。

總之，手術室是個需要不斷學習和樂於付出的專業，選擇這個專業，既需要勇氣，也需要底氣，既需要體力，更需要智力。既然選擇了它，就要堅定做好它。

最後，我要感謝醫院的領導給了我這次寶貴的學習機會，使我有了諸多的體驗和感受。一個半月的培訓中，我付出了該付出的時間、精力和財力，相比我所得到的知識、經驗與感悟，後者更值。

學習總結的格式及範文5

我先總結一下數學，這次的月考，數學雖然考了一百，但是結合平常的考試，我還是覺得有一些需要注意的地方，個人而言，選擇題、計算題和判斷題不是問題，但是依舊不容小覷！

這三項主要考的是邏輯思維、細心程度和數學理論，當然，這些題目往往分值很大，是我檢查的重點！不過，做這類題目也有一些技巧，例如選擇題，我們不僅僅可以根據題目選擇，在一些計算量非常大的題目中，我們還可以用四個選項去“試商”。而判斷題就靠你的細心、耐心和上課的聽講程度，也就是上課不能做虧心事。計算題在檢查時可以把題目抄下來再算一遍，或者用結果“倒試”，在簡便計算和解方程、解比例中，則可以用兩種方法檢驗。

其次是我個人錯誤居多，需要特別注意的題目，最顯著的是填空題，雖然每一題的分值只是一分，相比其他題目分值很小，但是，我的目標是滿分，對於這種題目，一定要多讀、多想、多寫，注意題目中細小的單位名稱、等量關係、半徑、直徑、周長、面積、比或比值、比例等。

總之，對於填空題，要做到：靜心、耐心、細心！第二個要注意的是分值非常大的操作題和解決問題，解決問題中，一個單位名稱，可能就“要了你的命”，而操作題可以説是難度係數最大的題目，需要靜下心來，深思熟慮，想清關係，瞭解題目的用意，在檢查時，我會優先選擇檢查這兩大項，保證百分百全對！第二，總結英語，雖然這次英語考了98分，是較高的分數，但是我並不滿意。

因為雖然最後一大項在自己的深思熟慮後做到了全對，但卻忽略了前面的題目，尤其是聽力，錯的很不應該，這道題絲毫沒有難度，卻因為對聽力的不重視、小瞧，認為平時聽力都全對，大考時也就沒有問題了，所以在老師報完第一遍後就開始東張西望，毫不在乎了，但這一題也錯得非常好，給我的期會考試和日後的大考敲響了警鐘！在期會考試上，我必須做到在老師報聽力時懷着一顆謙虛之心，把自己的杯子放在別人的茶壺之下，做到一題不錯，全神貫注！

第二道題所犯的問題可以説是我的老毛病了，以前離滿分相差的0.5、1分都是扣在這個問題上，就是——鑽牛角尖。我總結了一下，之所以扣這個分，其主要原因是，太相信自己，渴望創新能成功。就像語文的作文一樣，你要是想創新，那也是在你有足夠的把握、有足夠的實力的基礎上才可以嘗試。其實有時候，迎合人大眾的思想，在有些原則上按部就班是能夠保證把題目做對的。不要所有題目都我行我素，獨樹一幟，否則可能會造成失利。最後就是歸納語文。

雖然月考考了97分，之前的題目是全對的，但是，這份卷子畢竟是之前準備且思考和斟酌過的，所以考得好並不值得高興，是理所當然的，考不好則應當感到羞愧。再説第二份卷子，同樣是準備過的，但是這次準備的並不理想，按要求寫句子寫得並不是真正的“打比方”，把什麼比做什麼，並不是打比方。在期會考試中，我應當注意這一點，不寫模稜兩可的答案，要牢記老師強調的要點。閲讀題也有許多答案含糊不清，不夠準確，在期會考試中一定要寫完美和準確無誤的答案！

閲讀題要多思考，多推敲，多理解。結合自身的問題，我認為，我最需要做好這幾步：

1、在做題之前，反覆讀題，尤其是作文題，要多多圈畫，列好提綱，想清楚再寫，不要寫了才發現還有更好的。寫好需要注意的事項，切記不要心浮氣躁，各類題目想好應對措施，並且想想老師上課強調的和考前強調的內容，認真、細緻。

2、面對以前錯過的題目類型要特別留心，尤其是在做閲讀短文時，一定要心靜，品味文章，體會作者的思想感情，慎重思考，慎重填寫，聯繫短文。

做其他題目時也要認真細緻，多多思考。

3、就像之前同學們提到的那樣，時間的分配非常重要，卷子的量大與量小，難易程度，決定了你的書寫和速度，但是不能決定你的態度，考試時心一定要靜，無論量有多大。

4、檢查非常重要。做完整張卷子之後，必須打點檢查，達到每一項的題目，小到括號內的要求，點點滴滴都必須做好，這樣才能夠幫助你二次思考，達到百分百全對。面對迫在眉睫的期會考試，靜心吧，複習吧，回憶吧，用我們的努力，換來美好的藍天！