幼兒園辦園行為督導評估工作總結8篇

優秀的工作總結是職業生涯中的一種重要儀式，工作總結是對個工作的自我評估，有助於發現潛在的改進空間，下面是本站小編為您分享的幼兒園辦園行為督導評估工作總結8篇，感謝您的參閲。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇1

一、學校基本情況

我校於8月29日上午召開教師會，及時傳達小店區北格中心校會議精神，總結上學期工作，佈置本學期新的任務。我們在新校長馬紅生老師的帶領下，其他10名教職工都能按時報到上班，確保了學校教育教學工作的順利開展。8月29日上午學生來到學校，其中一年級18人，二年級30人，三年級20人，四年級15人，五年級20人，六年級15人，全校總人數是118人，開始了清理衞生工作，學校沒有亂收費現象，假期也沒有發生學生受難情況，同時學校及時制定計劃，安排課程，做好校園衞生工作。9月2日正式上課。

二、開學初的這幾天我們做了以下工作：

(1)加強校園環境衞生整治

我們作為一所農村學校，操場的野草長的多，我校全體教師帶領學生用了三天的時間清理了前面操場，後面操場的野草。此外，各班打掃了班級衞生校園環境衞生，做到校園環境優美，地面，花池乾淨整潔廁所幹淨，無異味。校園內無垃圾死角。

(2)教師課程分配到位

學校及時制定計劃，安排課程按照課程標準開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課表、作息時間表、班級課表、課任教師課表已制定齊全。教師備課筆記已發放，教師進行計劃制定、進度安排和超周備課。全校教師已按課表正常上課，並進行作業批改、後進生輔導等活動。升旗儀式、課間操、眼保健操已正常開展，活動課也已按課表上課。全體教師正按自己擬定的教學計劃強化過程落實。

三、學校安全情況

在放假前，我校大隊輔導員做了安全講座，同時學校對校舍、圍牆、用電線路等校園設施進行了安全排查和維修，保證了教育教學工作的正常進行。在放學安全措施裏做的非常到位，配備有安全小隊長，值周教師能開展安全活動。

至今為止，在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。學校開學工作開創了一個嶄新的局面，為本學期進一步加強管理，提高教育教學質量打下了堅實基礎，我們對學校各項工作再上新台階充滿信心。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇2

根據安徽省人民政府教育督導委員會辦公室《關於做好幼兒園辦園行為督導評估及報送中國小校幼兒園責任督學掛牌督導工作總結的通知》（皖教督函〔20xx〕9號）精神，我市下發了《關於做好20xx年桐城市幼兒園辦園行為督導評估的通知》（桐教字〔20xx〕235號），全面啟動了全市幼兒園辦園行為督導評估工作，至10月20日，我市辦園行為督導評估幼兒園自評及網上系統填報工作已基本完成。10月底前，由學區管委會對16個公辦幼兒園、18個民辦幼兒園和21個民辦幼兒看護點進行了督評。市政府教育督導委員會辦公室成立由督導科、學前管理委員會負責人及集團幼兒園園長組成的市（縣）級督導評估小組，對6所公辦幼兒園和6所民辦幼兒園進行了市（縣）級督評。安慶市辦園行為督導評估組對我市1所公辦幼兒園、2所民辦幼兒園進行了市級複評。現將整體情況報告如下：

一、督導評估開展情況

根據上級文件要求，我市印發了《桐城市幼兒園辦園行為督導評估工作計劃》（桐教字〔2017〕303號）的通知，制訂了督導評估週期，進行了工作安排，明確了督導評估對象、內容、方式、流程和要求。本年度安排的市（縣）級督評園12所，其中公辦園6所（1所為新辦園、5所為第二週期複評園），民辦幼兒園6所，均為上年度新審批園。

二、主要做法與亮點

（一）持續加大投入，辦園條件不斷優化

一是加大幼兒園場地建設力度。近三年全市共計投入2500萬元用於公辦幼兒園運動場所軟化、消除隱患等改造和新園建設。二是配齊電教設備、各類教玩具、幼兒圖書、幼兒專用牀上用品，確保幼兒園日常各項保教工作正常開展。三是合理設置功能場室和班級區域，增加場室特色氛圍，開展多樣化的教育活動，促進幼兒科學健康快樂成長。四是完備了監控、消防、衞生設備設施。

（二）強化師資建設，保教水平不斷提升

一是加大幼兒教師招聘力度。近三年，全市共公開招聘95名幼兒教師，充實了師資力量。二是安排專項培訓經費35萬元，用於公民辦幼兒園園長、骨幹幼兒教師業務培訓，不斷提高師資素質，增強幼兒園保教能力和水平。三是配齊配足保教人員。每班至少配備兩名教師一名保育人員。不斷提高保育人員、自聘教師待遇加，依法依規購買社會保險。

（三）健全保障機制，校園安全不斷穩固

一是高度重視安全衞生工作。各幼兒園建立健全安全工作計劃及安全應急預案，進一步完善傳染病防控、衞生保潔和消毒等制度。配齊安保人員和安全設施，嚴格執行從業人員持證上崗制度，加強飲食衞生安全監管和檢查。二是加強幼兒健康管理。建立幼兒健康檔案，對入園新生接種證進行普查，幼兒日常健康有檢查、有記錄。科學制定幼兒食譜，採購新鮮食材，確保幼兒營養均衡。特別是在新型冠狀病毒肺炎疫情防控期間，各幼兒園、點嚴格執行上級各項部署和要求，嚴格實行晨午檢制度，落實常態化防控措施。三是嚴格遵守校車安全管理規定，建立車輛安全管理檔案。校車每日出車前和收車後進行安全檢查，跟車教師全程跟蹤服務和管理，確保校車安全行駛。

（四）開展遊戲寓樂，促進幼兒健康成長

一是辦園行為進一步規範。幼兒園日常保教活動以唱歌、跳舞、遊戲為主，杜絕國小化現象。各幼兒園充分發揮園區環境對幼兒的教育作用，讓每一面牆壁“會説話”，每一個角落“能遊戲”，開拓了幼兒活動區域和育人空間。二是創新幼兒保教模式。規模較小的幼兒園、看護點通過走出去請進來，加強行業學習和交流，優化幼兒園日常保教模式，豐富各類幼兒保教活動；新辦和規模較大的幼兒園採取與國內優質幼教連鎖機構合作的方式，確保幼兒園日常保教活動豐富多彩、科學規範。三是深化家園聯繫合作。大多數幼兒園結合各類節日主題，舉辦家長開放日活動，既豐富幼兒的日常活動，又加深了家長與幼兒園的溝通聯繫，形成家長教師合作，家園共育的良好局面。

三、存在問題

一是辦園條件不夠均衡。新建新開辦的幼兒園規劃起點較高，辦園條件較好，園內場地比較充足，各類證照比較齊全。辦園時間久的幼兒園大多未取得消防合格等證明，園舍、户外場地和綠化面積較小，户外玩具和圖書未及時更新，整體環境、條件相對薄弱。

二是幼教師資存量不足。公辦附設幼兒園在職教師年齡偏大，且專業不對口。民辦幼兒園自行聘請的年輕教師幼兒教育資格證書持有率不高。農村偏遠幼兒園難以招聘到專業教師，幼兒園特別是民辦園普遍存在教師流動性較大的現象。

三是保教工作水平有待提升。農村幼兒園環境創設和區域設置不夠豐富，園本課程開發能力不足，幼兒一日活動開展不到位，少數幼兒園仍存在國小化傾向，保教質量有待進一步提高。

四、督導建議

一是加大對幼教事業的投入力度，完善公辦幼兒園教師招聘補充機制，建設數量足、素質高的幼兒教師隊伍。在項目安排、資金分配上向農村幼兒園、薄弱幼兒園傾斜，促進辦園條件整體均衡化發展。

二是各學區管委會、學前教育管委會要加強對幼兒園的日常監管，責任督學要通過開展幼兒園辦園行為的隨訪督導，進一步規範辦園行為。各幼兒園要建立激勵機制，鼓勵教師參加教育理念、專業知識及學歷提升培訓，不斷提高專任教師資格證持有率。

三是推進民辦幼兒園扶持政策落實，特別是要加大普惠性幼兒園的資金扶持力度，保障民辦幼兒教育健康、有序發展。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇3

為保障落實新學期各項工作的有序開展，我園根據《青海省人民政府教育督導委員會辦公室關於開展2021年春季學期開學專項督導檢查工作的通知》文件精神以及中心學校的安排部署，對開學條件保障情況、幼兒園安全工作情況、後勤保障情況、常態化疫情防控工作、規範辦學行為情況、教師隊伍建設情況等進行了自查，現將情況彙報如下：

一、開學條件保障情況

1.全園師生按時回園報到。百花幼兒園位於塘川鎮水灣村，佔地面積3440平方米，建築面積2283平方米，目前在園幼兒273人，開設7個班級，小班三個，大班、中班各二個。2月25日，我園組織全體教職工回園，對校園衞生進行大掃除，地面、牆壁、玻璃徹底清理，並用消毒液有效消毒，將幼兒的桌椅擺放整齊，並把桌椅消毒，教室、幼兒寢室開窗通風，讓空氣空氣流通。我們根據幼兒的年齡特點來裝飾教室，幼兒園環境優雅，富有文化氛圍。在幼兒園門口我們還作了醒目的疫情防控和禁煙宣傳，提醒家長和幼兒進入幼兒園要進行體温檢測，並一律佩戴口罩，提醒家長禁煙，防止污染幼兒的活動環境。並對新學期疫情防控、安全以及開學準備工作等作出詳細的部署。2月27至28日兩天組織教師進行新學期幼兒報到工作，我們採取錯峯報到的方式，分時段分年級組織幼兒家長入園報到，截止2月28日下午共報到273名幼兒，做到班級教師配備到位，環境衞生打掃到位，幼兒按時回園，確保了新學期保教工作的順利開展。

2.教材符合規定要求。我園按教育局學前辦要求統一購買的由北京聯合出版公司出版的幼兒園多元互動新方案系列教材，由幼兒園支付教材費用，及時在開學前到位，教輔材料不存在侵權盜版、違背自願原則強制訂購等問題。

3.提前做好後勤保障。我園組織全體行政人員在開學前對校園進行了巡視和安全衞生大排查，對飲食、用水、用電等各項後勤保障進行摸排，對存在問題的教學、生活設施設備進行檢修，確保運行良好。

4.確實做好開學教育準備工作。2月28日下午，我園組織教師進行教學準備工作，確保上好“開學第一課”，教學內容以疫情防控及常見傳染病的防治為主，老師們結合我園實際情況精心編寫教案，製作課件及教玩具，為上好“開學第一課”做好準備。

5.做好防疫物資儲備工作，確保開園後常態化疫情防控物資保障。幼兒園做好了開學報到、集中上課和師生就餐飲水等重點環節的安排，檢查並維修幼兒活動室的洗手設備，做好了防疫物資儲備，教室、食堂等重點校舍消毒及校園環境衞生整治，做到了防疫物資專人專管，對相關校舍進行了全面消毒，並且做到了每日消毒。開園前，幼兒園通過自購，儲備了幼兒醫用口罩共3000只，教職工醫用口罩500只，消毒原液15升，消毒酒精5升，額温槍16把，體温計12支，洗消液12瓶，洗手液一箱，噴壺10個，噴霧器一個。開學一個月所需的校園防控必備物資準備充足，基本滿足開學需求。

二、幼兒園安全工作情況

1.開展校園安全隱患排查。我園成立排查小組，對幼兒活動室、幼兒寢室、食堂、功能室等區域和人員密集場所安全隱患進行全面的排查，並及時對存在的問題進行整改。

2.認真做好校園實行封閉式管理及人防、物防、技防措施的落實。我園嚴格要求門衞保安對校外人員進入校園進行登記，配齊配全安全叉、橡膠棒等安全防護、應急處置裝備，校園配備了一鍵式報警設施，開學前對全園的視頻監控進行檢查，並安排技術人員對有故障的攝像頭進行維修。

3.學生回離園交通安全管理。幼兒園門口道路設置有防撞架和減速帶。在上學、放學等校園開門期間，安排了門衞、行政、教師值日，加強安全管理。

4.開展新學期回園安全教育。開學後我園將通過家長會、班級安全教育活動、家長羣、安全演練等方式向幼兒、家長宣傳安全知識，並制定了地震逃生、消防火災、食物中毒、擁擠踩踏等突發安全事件應急預案，每月組織一次安全演練。

5.加強校園網絡建設和管理。經檢查，我園的校園網絡不存在安全漏洞，運行正常。

6.加強校園衞生和食品安全管理。幼兒園衞生與健康教育工作制度健全。開學初開展了衞生整治，確保校園環境和場室整潔。我園嚴抓食品和飲用水安全工作，保證物質準備充分，防止食堂食品採購、運輸、儲存、加工等環節存在衞生和安全隱患。

7.加強對重點領域的治理。我園制定了預防學生溺水事故方案，堅決避免羣體性溺水事故。嚴格落實預防校園擁擠踩踏事故措施，維持高峯時段幼兒上下樓秩序。注重強化校園消防安全防控，加強電器火災綜合治理和冬春火災專項治理，落實消防安全責任制，在開學前已進行檢查消防設施和器材配置，保證完好有效，每學期定期組織開展消防演練和應急疏散演練，加強消防安全教育。

8.防範非法入侵校園導致幼兒傷亡。我園制定了防暴應急預警、聯動應急處置機制和工作責任制，加強安全保衞工作隊伍建設，定期開展安全應急演練工作，並經常對師生開展公共安全教育。

三、規範辦學行為情況

1.收費工作規範公開。在收費工作中，我園做到嚴格執行上級教育、物價部門關於收費工作的有關規定，收取保教費、伙食費、接送費等允許收費的項目，並在收費標準範圍內執行，同時主動接受家長監督，取得家長的理解與支持。各班幼兒收費由班主任和副班主任共同負責完成，由行政和財務進行監督和核算，嚴格根據在園幼兒數，做到合理分班，不存在違規辦學、辦班和亂收費行為。

2.堅持園務公開。我園嚴格執行教育收費公示制度，在校門口公開欄提前公佈保教費、伙食費、接送費等的收費標準。

3.科學設置每週計劃。我園嚴格根據《幼兒園教育指導綱要》和《互助縣幼兒園一日活動流程及安排》的要求設置周計劃和一日活動，以遊戲為基本活動，保教並重，以自主活動、小組活動為主，減少集體教學活動。科學安排幼兒一日生活，其中包括晨練、早操、教學活動、盥洗、户外活動、午睡、自由活動等環節，保證每天户外活動時間不少於2小時。

四、教師隊伍建設情況

1.教師按比例配備充足。我園按照每班一教一保的要求，配齊保教人員。

2.教師隊伍穩定。為穩定教師隊伍，保障幼兒回園適應性和安全性，方便家園聯繫與共育，我園在新學期繼續沿用上學期的教職人員。同時，保障教師的合法權益得到落實，不存在拖欠工資情況，並對相關工資福利和社保政策進行宣傳，教師可以通過向教代會、園務委員會等反映問題、表達訴求。

3.抓好師德師風建設。我園在開學前的教師會議上，明確要求教師應加強自身專業水平和素質素養，注重提高自身的師德師風，要求教師不做違反職業道德的行為，宣傳並嚴格執行《新時代幼兒園教師職業行為十項準則》、《嚴禁教師違規收受學生及家長禮金等行為的規定》等文件，不存在違反教師職業道德行為，對教師體罰、虐待幼兒行為嚴肅查處。

五、存在問題及整改措施

1.我園食堂的留樣櫃線路存在故障，無法正常使用，食堂管理人員聯繫專業電工抓緊維修，確保開園後的正常使用。

2.個別班級幼兒盥洗室的下水不夠通暢，有漏水、滲水現象，我們會聯繫專業維修人員進行維修整改。

3.個別幼兒家長沒有按時回園報到，班主任已主動聯繫家長諮詢情況。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇4

為了迎接教育局督導團的全面督導，我園以高度負責的態度，按照《貴州省幼兒園分類評估方案》要求，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思，做了認真地自評，現將自評情況彙報如下:

一、幼兒園概況

我園創辦於20xx年，位於校場二路左側，交通方便，周邊人文教育環境氛圍濃厚，是一所私立幼兒園。建園以來，在科學發展觀的引領下，堅持“求實、創新、提高、發展”的工作思路，持續改善辦學條件、增強教師素質、提高保教質量、提升辦園質量，不斷設置新的起點、實現新的跨越，以主動適應幼兒教育發展的新趨勢。我園現有幼兒班八個，分別是學前班三個，大班兩，中班兩個和小班一個，幼兒293名，教師20人，其中大專學歷3人，幼師三人，中師三人，獲幼教資格證八人，是一所充滿活力、充滿希望的幼兒園，發展前景良好。

二、自評具體情況

（一）、辦園條件方面

我園校園環境良好。儘管園舍條件與標準尚有差距，但我園能夠科學合理地進行規劃和設計。具體情況如下：幼兒園園舍無危房、無環境污染、無噪音、符合安全要求。幼兒園室內外環境因地制宜淨化、美化、兒童

能充分利用現有園舍擴大幼兒活動空間。且每層樓均有盥洗室、兒童廁所，且男女分開。室內空氣流通無異味，採光好，有照明設備。有經消防部門認可的消防設備，並有許可證；廚房有衞生許可證，有防蠅、防塵、消毒沒備及保潔櫃、冰箱、炊具、幼兒餐具等。有符合衞生要求的毛巾架、且一人二巾，有流水洗手設備，有安全衞生的睡眠設備，有資料存放櫃，每位教有《幼兒園工作規程》、《幼兒園教育指導綱要(試行)》及本班敦育目標。有足量的供幼兒活動及教學的玩教具。但由於地理位置的限制，幼兒園綠化佔地面積低，沒有幼兒玩水池，也沒有幼兒活動的沙池，也無法提供植物種植場所，室外活動場所面積較少。

我園重視安全工作，在幼兒園關鍵部位安裝了監控設備，配備了應急逃生疏散路線圖，充分利用樓梯走道進行安全教育，配有消防設施，定期檢查。此外，我園還嚴格執行各種衞生健康制度，做好日常防塵消毒工作，做好幼兒晨檢工作，確保了幼兒飲食、飲水衞生。

（二）管理工作方面

幼兒園規模以有利於幼兒身心健康、便於管理為原則，園內大部分班級的人數均按照標準安排。為了便於管理，達到科學化，規範化的目的，園內設有：園務委員會、教職工大會、伙食管理委員會、家長委員會、教研組、後勤組六個部門，且每個部門分工明確，責任到人

我園按規定設園長、副園長各1名；每班均配一名專職教師，保育員1到2名，炊事員2名，兼職醫務人員l名。兼職會汁l人：兼職出納1人。

我園在隊伍建設方面實行長效管理，重培養、重提高、重管理，打造了一支師德優、能力強、業務精的師資隊伍。領導班子成員均符合幼兒園的任職條件和資質，園長辦園目標明確，辦學思路清晰，具有較強的管理能力和創新精神。每個班級的教師均有合格學歷，保教人員、炊事員、均按照要求配備。我園突破培養骨幹教師的思維定勢，為各層面的教師搭建相應的平台，對新進園的教師實行資深教師“傳幫帶”，從班級常規、組織能力、教育技巧、家園溝通等方面具體地進行指導引領；對骨幹教師力求全面發展，以點帶面，並充分發揮其專業特長進行深層次打造，以達到輻射作用，打造了一支能力強、師德高的教師隊伍。

注重教師的學歷的提升，全體教師根據自身的情況相繼進行學歷進修學習，現我園的園長正在劍河職中進修大專，其它幾位教師也相繼在劍河職中進修，為我園的學歷提升工作開了好頭。

我園目標明確，結合幼兒園的實際，制定切實可行的長遠規劃和近期目標。規劃和目標體現全面管理的指導思想，並突出保教有機結合的原則。各類計劃、總結齊全，目標明確，執行過程清晰，成效明顯。

我園管理制度齊全。幼兒園制訂了一系列的規章制度，保證了各項工作的規範運行，特別是安全管理制度比較齊全，有安全工作領導小組、安全管理責任書、安全應急預案，工作紮實有效，使安全教育貫穿於幼兒園一日生活的各個環節，增強了幼兒、家長及教職工的安全意識。

在經費管理方面，我園嚴格按縣級以上物價、教育、財政部門規定的收費標準收取費用。經費按規定範圍合理開支。堅持專款專用，符合財務制度，遵守財經紀律，為保教工作服務。

在伙食管理方面，我園嚴格執行伙食管理制度。幼兒與教師伙食嚴格分開，分別建立財務帳、實物保管帳。伙食帳目當月向家長公佈，夥管會每學期及時對伙食費的收支進行審查，確保伙食費全部用於幼兒伙食。

（二）衞生保健方面

在衞生保健方面，我園有健全的幼兒及工作人員健康檢查制度；

園內窗明地淨、無雜物、廁所無異味。幼兒手臉乾淨、不留長指甲、衣着整潔。；我園教職工一律不留長指甲、衣着整潔、不披頭髮、廚房人員穿戴乾淨的工作衣、帽、口罩等；有符合衞生要求的衞生消毒制度及措施；幼兒園有傳染病預防措施，幼兒園建有房屋、設備、消防、室內外活動場地、食品藥物幼兒接送等安全防護和檢查制度，防止發生各種意外事故；

幼兒園已經盡力為幼兒提供合理膳食，

加強幼兒户外活動，增強幼兒體質。注重幼兒心理健康，建立寬鬆的教育環境，師生關係融洽，關注幼兒的情緒；對特殊需要的幼兒給予照顧，且有相應的措施。幼兒園能保障幼兒有足夠飲水、保證幼兒自由飲水。培養幼兒良好的大小便習慣。在一日活動中重視幼兒正確的坐、立、行及閲讀、書寫姿勢。

（三）在教育工作方面

我園教育環境人文化。我園為了最大化地拓展幼兒活動空間，充分挖掘內部潛力，教師們千方百計使用可利用的空間變成教育活動資源，在環境的美化、兒童化、教育化、特色化等方面大做文章，精心設計，巧妙佈局，處處體現出師生的獨具匠心，環境的創設、區角的佈置都成為幼兒活動的新天地，使孩子們在與之互動的過程中，不僅增加感性知識，而且也激發了孩子的好奇心、求知慾，使孩子們的身心得到健康和諧發展。

我園教育手段人本化。教師在一日活動中活動的組織以遊戲為主，充分體現出教師熱愛孩子、尊重孩子的良好素質，教育教學在面向全體的同時，注重個別教育，關注幼兒的個體差異，因材施教。在保教工作中，對幼兒的成長有系統整體安排，建立了科學合理的活動常規，師生之間建立了平等、和諧、尊重的友好關係，堅持保教並重原則，積極運用現代教學手段，提高保教效果。

（四）.辦園成效方面

我園以“環境有藝術風格，校園有藝術氛圍，幼兒有藝術情趣，教師有藝術才能”為目標，制定各類計劃，注重個體差異，引導幼兒主動學習，促進了幼兒能力和個性的發展。能科學合理地安排幼兒一日作息時間，根據季節變化分別制訂了各個季度的作息時間表，嚴格管理幼兒在園的起居、學習，活動安排做到動靜結合，德育工作貫穿於教育活動過程。園務、班務工作計劃措施到位，通過開展各項遊戲活動、堅持幼兒的常規和隨機教育，使幼兒良好個性、心理品質和行為習慣得到培養。

三、在自評中，存在的問題

在工作中，我們雖然已經盡心盡力，但是離標準的差距還很遠，主要表現在以下幾個方面：在管理工作中，目標和計劃的完成情況沒有定期檢查和總結；在繼續教育工作中雖然有部分教師在進行進修學習，但力度不夠，效果不太明顯。在衞生保健方面，沒有編制營養平衡的幼兒食譜，沒有定期計算和分析幼兒的進食量和營養，對貧血、佝僂病、營養不良的幼兒沒有特殊保育措施；在教育教學方面，幼兒園沒有積極開展教育科學研究工

作，教科研指導思想不明確，在教科研方面的工作幾乎是空白的；

四、今後努力的方向：

1、園長應尊重教師對課程開發、實施、評價的權利，鼓勵教師在課程實踐中發揮自主性和創造性。幼兒園的課程管理，既要體現一定的規範性，又要為教師教育方案的選擇留有充分的空間，使教師在教育實踐中不斷提升專業化水平。

2、大力加強隊伍建設，促整體素質提高。確立以人為本的辦學理念，使幼兒園得以持續發展，想方設法創造條件為教師展示教育個性的舞台，要積極參加各級教研活動，還要組織教師外出參觀、學習，搞好“傳、幫、帶”，走名師興園、科研興園之路。

3、進一步加大投入，合理配置教育資源。

4、進一步重視安全工作，確保幼兒健康成長。“安全重於泰山”。在安全教育工作中，做大量的工作。

及時發現隱患，迅速整改，確保萬無一失。

經過近幾年的努力實踐與探索，我們初步找到了一條幼兒教育與社會發展相協調、幼兒教育與幼兒身心發展相協調的路子，並在辦園條件、師資隊伍、辦學質量、社會效益等方面取得了一定成績。但由於建園時間短，我們還有很多不足之處。對此，我們在不斷加大力度，積極尋求改進途徑。我們要以神聖的教育使命感來鞭策自己，努力向更高的目標邁進。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇5

根據東莞市“關於開展20xx年春季開學情況檢查工作”的通知精神，我園認真對照有關檢查內容進行了自查，情況彙報如下：

一、幼兒園基本情況

本學期，本園幼兒總人數為338人，共有9個班，小、中、大班各3個，其中因回家鄉讀書而退學的人數為8人，新生入學人數為8人，招生情況較為正常，達到預期的招生目標。教職工總人數為57人，其中保教人員為35人，均符合、滿足各崗位的任職條件和需要，我們切實按規定配備各崗位人員，優化組合，保證幼兒園日常工作的.順利開展。

二、執行教育收費情況

我們嚴格執行各項教育收費政策，按照市物價局對我園所規定的教育收費項目和標準進行收費，並使用行政事業性收費統一票據，無擅自設立收費項目及提高收費標準，使無擅自收取任何費用，做到先報批，後收費，不多收、不亂收，收費行為規範。同時，我們積極做好教育收費公示工作，實施教育收費公示制度，實行園務公開。在招生、註冊、收費等工作中，在財務室門前和收費處設置公示欄，將收費依據、收費項目、收費標準公佈於眾，

做到教育收費不公示，幼兒園不收費，增加收費的透明度，加強民主監管的力度。

三、教學活動實施情況

我園能根據《幼兒園教育指導綱要（試行）》、《幼兒園工作規程》以及《廣東省教育指南》的要求，規範辦學行為，樹立正確的兒童觀和教育觀，堅持保教並重的原則，對幼兒實施全面的教育。在各類教學活動中，老師們能尊重幼兒身心發展和學習特點，以遊戲為基本形式，寓教育於生活和遊戲中，讓幼兒主動、快樂地學習。同時，我們努力為幼兒提供健康、豐富的活動環境，滿足他們多方面發展的需要，培養幼兒良好的習慣和興趣，充分調動幼兒學習的積極性，使其個性及各方面能力得到和諧的發展。各類教育教學活動的實施基本不存在國小化現象。

四、安全保衞衞生工作情況

開學前，我園充分利用寒假時間對各類場地、大型玩具等設施設備的安全進行排查、維修、檢修，確保幼兒園所有環境設施及幼兒開學後在園的安全，並在幼兒正式入園前，對各班、各室、各部門進行了全面的、徹底的衞生大掃除，為幼兒入園提供一個乾淨、舒適、温馨的起居、學習環境。同時，我們嚴格執行體檢制度。開學前，新來的工作人員及新生進行一次全面的體格健康檢查，更好地掌握師生的健康狀況，把好師生入園的健康關，嚴防傳染病的傳播及蔓延。在“三防”工作建設方面，我們切實加

強其工作力度，有效確保幼兒園的安全。第一，在人防方面，我們積極與當地的公安機關密切聯繫，逐步加大幼兒園周邊環境的治安防範和整治力度，強化警力配備，加強校園周邊治安巡邏，充實校園安全保衞力量，確保校園周邊環境安全穩定。同時，我們建立健全各項安全管理規章制度，實行封閉式管理，並加強校園內部值班、值宿和巡邏工作，嚴防不法分子和不明來歷人員混入校園。第二，在物防方面，我們基本按要求配備好安保設施，確保幼兒園安全的威懾力量。第三，在技防方面，我們在教學樓、辦公樓安裝了信息報警系統，得到有效的防預，確保幼兒園財產的安全。同時，我們定期組織開展安全、法制專題教育，切實加強安全教育力度，不斷提高師生、家長的安全防範意識。

在長安鎮文教辦領導等上級領導的正確指導下，經過全體教職工的共同努力，本學期開學的各項工作得以順利開展。開學後，我們將繼續努力，通過定期的自查總結，不斷反思，以更好地改進和規範我們的各項工作管理，確保幼兒園的辦學質量。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇6

根據虞城縣民辦幼兒園辦園水平評估細則要求，我園積極主動展開自評工作，現將自評情況報告如下：

一、幼兒園基本情況：

本園始建於20xx年，新建於20xx年，全園佔地面積1800平方米，建築面積800餘平方米。有户內外玩具。每班教室配有空調、電視、風琴等設施。各種玩具及硬件設施配備我們還在不斷地完善和添置中。目前幼兒園共有4個班級，在園幼兒140人，教職工10人。園址附近無污染，無噪音及安全隱患。日照充足，園內環境達到淨化、美化、兒童化、教育化，連年被評為縣合格幼兒園。

二、辦園條件：

1、園舍安全：本園獨立園舍及符合安全要求的消防設施，園內外環境安全，衞生無污染源。

2、園舍面積：幼兒園中地面積、建築面積完全滿足教育教學的需要。

3、設備設施：園內有符合要求的活動室、午睡室、舞蹈室等教學用房，班上設有圖書角，學校擁有圖書800餘冊，生均4冊以上，室內外活動器材安全、衞生，為順利開展教學活動提供了必備的物質條件。

三、園務管理：

1、組織管理：辦園思想和辦園目標明確，各項計劃切實可行，實行規範的園長負責制，各項各級崗位職責、制度齊全，並且運行良好。

2、隊伍管理：園內教職工配備符合編制要求，均為中專以上學歷，校級骨幹教師3名，教師都精通一至兩門學科專業，具有一定的教學能力，教法靈活多樣，絕大多數都有一技之長。

3、財務管理：我園首先在經費工投入上主要保證幼兒園保教工作的需要，將有限經費全部投入到校園改造、設備設施的添增與更換上。

二是充分保證教師和工作人員的業務進修，確保教師隊伍專業化水平的不斷提高。堅持做到專款專用，有計劃開支，將有限的經費投入到教肓活動中去。

4、學籍管理：本園共有學前、大、中、小4班，班額符合要求。

5、家長工作：重視家園共肓，形式多樣內容有效，家長滿意率高。

6、安全工作：多年來，我園切實做好安全工作，使之落實到實處，有安全工作的各項制度；班級責任人與園長簽訂責任書，責任到人，層層落實。每週對幼兒玩具進行排查，發現問題，及時解決。

四、保教工作：

1、教育教學：能遵循幼兒身心發展規律，無違反教育規律現象，合理安排幼兒一日活動，確保幼兒身心健康。

2、衞生保健：消毒設備安全，衞生設備齊全，定時進行晨檢，桌椅、地面整潔，廁所無異味，幼兒衞生習慣良好。

3、環境創設：教室設有自然角，有金魚、烏龜供幼兒餵養。

4、教育科研：教師積極進行各種教肓改革與實驗探索，努力提高保教質量。

五、存在問題及改進措施：

幾年來，儘管在教師隊伍建設方面取得了一定成績，但還存在??

些問題。由於進修提高的機會不多，教師教肓理念不能較快更新，因此，在今後的園本培訓工作中，將給教師提供學習提高的機會，推動教師專業成長的進程，切實提升教師的整體素質，進一步提高辦園質量。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇7

根據《教育部關於印發的通知》（教督〔20xx〕7號）、《國務院教育督導委員會辦公室關於進一步做好幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》（國教督辦函〔20xx〕25號）要求，我省已連續四年持續開展幼兒園規範辦園行為督導評估工作。督導評估期間，我省先後開展了幼兒園自評、縣級督評、市級督評及省級督評工作。近期，根據我省幼兒園辦園行為督導評估工作開展情況和教育部幼兒園辦園行為督導評估系統有關數據，組織專家研究分析，形成了我省幼兒園辦園行為督導評估報告。基本內容如下。

一、全省幼兒園自評及督評完成情況

全省16市114個縣級單位（含部分經濟開發區）進入教育部幼兒園辦園行為督導評估系統的幼兒園10882所（含公辦園、民辦園、無證園），自評完成9085所（含前兩年已經完成自評的園數）。全省督評共完成7159所，蚌埠市、淮南市、阜陽市全部區縣，安慶、宣城、滁州、宿州部分區縣已進入第二個週期。

按照“3-5年為週期”的持續性工作規劃，全省已經開展第二輪自評的縣區共30個，分別為：宿州市泗縣；蚌埠市的龍子湖區、禹會區、淮上區、懷遠縣、五河縣、固鎮縣、蚌埠高新技術開發區；阜陽市的潁州區、潁東區、潁泉區、阜南縣、潁上縣、界首縣；淮南市的大通區、田家庵區、謝家集區、八公山區、潘集區、鳳台縣、壽縣；滁州市的鳳陽縣、明光市、來安縣；六安市舒城縣；宣城市的宣州區、績溪縣；安慶市的桐城市、宜秀區、經開區。

二、參評園辦園總體情況分析

按照測評系統的評分標準和等次水平劃分標準，優秀等次≥950分；950分>良好等次≥850分；850分>合格等次≥750分並且沒有一票否決項；不合格等次

三、存在的主要問題

從參評園的系統數據看，20xx年全省幼兒園總體發展勢頭良好，辦園行為趨於規範，辦園條件不斷完善，辦園水平不斷提升，保教質量持續提高。但仍存在以下幾個方面的問題：

（一）幼兒園規範辦園水平穩重有升但總體不高。系統數據顯示，20xx年度幼兒園規範辦園平均分為753.95分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分為758.16分，20xx年度幼兒園規範辦園平均分為791.02分，得分逐年提升，與小區配套園的治理、無證幼兒園的治理、“國小化”傾向的治理、推進“縣域學前教育普及普惠”工作有關。全省幼兒園規範辦園整體平均水平穩中有升，需要持續提高。

（二）幼兒園師資隊伍建設不到位。一是部分地區的公辦園仍然沒有明確教師編制，幼兒園教師穩定補充機制沒有建立，“兩教一保”人員配備不足。二是部分農村園、民辦園教職工配備不足，特別是農村園保育員、衞生保健人員、安保人員配備普遍缺失。三是幼兒園教師保教能力參差不齊，難以適應新形勢下學前教育師資要求。四是保教人員結構不合理，專業教師比例偏低，還未能做到全員持證上崗。

（三）省域學前教育資源分佈不均衡。從省域幼兒園學前教育公共服務網絡和各市、縣（區）幼兒園辦園條件等數據分析看，當前我省存在學前教育資源在區域之間、縣域之間分佈不均衡問題。優質學前教育資源集中在中心城區或經濟開發區，老城區、鄉村偏遠地區幼兒園設施短缺、設備陳舊、投入不足、教師短缺，學前教育資源供給不足與社會對學前教育需求旺盛之間的矛盾比較突出。不同地區、不同類別幼兒園保教水平差異較大，優質公辦幼兒園數量不足，部分民辦園、農村園保教水平不高，教育理念滯後，活動方式單一，教育方法簡單，保教質量亟需提升。

（四）經費投入不足園舍達標率不高。系統數據表明，部分幼兒園辦園經費困難，辦園條件的改善力度不大。部分幼兒園教師職工工資待遇低，尤其是享受養老保險的教職工比例、享受住房公積金的教職工比例、公辦園教師“同工同酬”等問題比較突出。參評園中，生均校舍建築面積得分率、生均活動室使用面積得分率、區角設置得分率均沒有超過60%。

四、督導意見

（一）進一步健全學前教育管理體制。各地要認真履行政府責任，依法落實城鎮公共服務設施建設規定，着力構建以普惠性資源為主體的學前教育公共服務體系。落實縣級政府對幼兒園監管責任，完善幼兒園動態監管機制，進一步加強對無證辦園、小區配套園、幼兒園“國小化”等專項整治，規範辦園行為。

（二）進一步提升學前教育保教質量。各地要堅持“以評促建”，加強對薄弱幼兒園的指導和監督管理，引導幼兒園遵循幼兒身心發展特點和規律，提高保育與教育質量。督評工作要結合各級各類幼兒園發展實際，分層分類指導幼兒園提升規範辦園能力，促進幼兒園內涵式發展。不斷增強學前教育專家學者專業督導力量，能夠識別與發現幼兒園辦園存在的問題，提升精準督導評估的能力，進而為幼兒園提供有針對性的指導。指導幼兒園以《幼兒園工作規程》《幼兒園教育指導綱要》《3-6歲兒童學習與發展指南》為標準，樹立科學保教理念，科學設計保教活動，合理安排幼兒一日生活，堅持以遊戲為基本活動，尊重幼兒個體差異，促進幼兒快樂健康成長。

（三）進一步完善學前教育保障機制。各地要進一步擴大普惠性學前教育資源，提高公辦園和普惠性民辦園的比例。嚴格依標配備教職工，及時補充公辦園教職工，加強對農村地區幼兒園的人員配備，嚴格落實幼兒園教師持證上崗制度。依法保障幼兒園教師地位和待遇，落實公辦園教師工資待遇保障政策。嚴格依照幼兒園建設標準，對標建設新開工的幼兒園，改造不達標的幼兒園，全部清理無證幼兒園，杜絕危房和安全隱患，提高幼兒園園舍與場地建設達標程度。

（四）進一步強化幼兒園辦園行為督導評估的結果運用。市級教育督導機構要切實指導縣級教育督導機構規範開展評估工作，按照《幼兒園辦園行為督導評估辦法》規定的實施程序，緊緊圍繞“促進幼兒園規範辦園行為，保障幼兒身心健康、快樂成長”督評目標，抓住評估重點和難點，提升督評工作的實效性。縣級教育督導機構要把辦園行為督導評估納入常規工作，按年度計劃有序推進幼兒園自評、實地督導、結果反饋、幼兒園整改、複查等各項工作。市、縣（區）教育督導機構要通過督評找出問題，及時向有關單位反饋督導結果，下達整改通知書並跟蹤監督，強化督導評估的結果運用，不斷規範幼兒園辦園行為，努力提升學前教育事業發展的整體水平。

幼兒園辦園行為督導評估工作總結篇8

一、幼兒園基本情況

我園創建於1994年，幼兒園佔地1044平方米，建築面積3094平方米，現有8個教學班，310名幼兒，41名教職工中，本科學歷教師有7人(25.9%)，專科學歷教師有16人(59.3%)，國小高級教師12人，國小一級教師7人。有市、區級學科帶頭人、骨幹教師5人，市、區級教學新人2人。97年被認定為雲南省一級二等幼兒園，先後被評為區級文明學校、文明單位，被盤龍區人民政府評為“教書育人、崗位建功”先進集體，在區教育目標考核中被評為一等獎。

二、自評工作情況

根據《雲南省幼兒園督導評估工作方案》、《雲南省學校督導評估工作規程》的要求，我園成立了以園長任組長，中層幹部和教師代表為組員的自評工作領導小組，我們根據《雲南省幼兒園督導評估工作方案》、《雲南省學校督導評估工作規程》的相關要求開展自評工作，自評結果為：優秀(乙)等，20xx年11月在接受區級督導評估時，被評為：優秀(乙)等。

三、幼兒園主要成績、經驗及特色

(一)抓科學管理，完善體制，提高辦園質量

1、建立團結高效的領導班子、帶動全園穩步發展

領導班子是幼兒園發展的核心，這個“核心”必須團結一致才有凝聚力、戰鬥力。我園有一支業務素質高，工作能力強的領導班子，3位班子成員中，有2名是市、區級學科帶頭人。工作中，班子成員團結合作，務實高效，開拓進取;全園教職工團結拼搏、勤奮敬業，牢固樹立質量意識，以質量求生存，在競爭中求發展，形成“弱者畏懼競爭、庸者逃避競爭、強者勇於競爭、智者善於競爭”的意識，努力營造一種讓廣大教職工心情舒暢、工作熱情高漲的氛圍;創造一片讓大家自主發展的天空;內化一種愛崗敬業，顧全大局、追求卓越的精神，使教職工在事業上有成就感，在情感上有歸屬感，在物質上有滿足感。

2、實施“以人為本”的管理體制，激勵教師勤奮敬業

在辦園實踐中，始終堅持把發展作為第一要務，強化一級園的引領作用;在管理思想上，堅持以教師發展為本，增強教師的主體發展意識;在管理行為上，採用柔性管理的方法，注重營造健康向上的園所文化氛圍。自96年至今，我園實行園長責任制，通過十多年的探索與實踐，我們注重抓責任的追究，突出“理性”強化“剛性”把握“彈性”做好“柔性”，採取責任化、量化、民主化的三化管理模式，制定了一系列針對性和可操作性的量化考核細則，如《我園獎懲考核制度》《我園各類人員規章制度》和各類人員崗位職責等一系列管理制度，其內容涉及到幼兒園方方面面共計80多種，使幼兒園的管理更加制度化、規範化。為此，官渡區教育局於20xx年4月在我園召開了官渡區幼兒園規範化管理現場會。

在發揮制度的約束作用的同時，我們還注重抓制度的激勵作用，幼兒園設有安全獎、出勤獎、考核獎、師德師風獎、玩教具製作獎、論文獎、環境創設獎、活動區組織獎、優質課組織獎等獎勵制度。這些制度的制定和實施，不僅有效地保證了幼兒園各項工作的有序進行，還極大地激發了教職工的工作熱情和積極性，使班級之間，教師之間形成了你追我趕，而又團結協作的工作氛圍。通過實施有效的績效管理，為教師創造了更多的自主權、更多地參與管理的機會、更多的支持和指導。提高了教師的專業技能，發展了教師與管理者之間建設性、開放性的關係，增進了瞭解，聯絡了感情，激勵了教師，挖掘了潛能，推動了幼兒園的良性發展。

(二)抓教師學習培訓，促進教師專業發展

1、立足園本教研，開展形式多樣的培訓

我們把園本教研作為提高教師專業素質，促進教師專業成長的最直接的、最重要的陣地，以教師為本，共建園本教研製度。從教師個性化成長需要出發，把解決教師在工作中的實際問題，作為園本教研的核心，通過這種自上而下的園本教研機制，使教師在不斷的發現問題——反思行為——研究設計——實施計劃——調整策略——總結反思——再發現問題的過程中，提高教師的專業素質，努力構建“研訓一體”的培訓方式。

1、開展參與式討論，強化培訓效果，使教師在短期內掌握最新的教育教學理論，如通過觀看教學錄像，進行案例分析、教學研討、教育思想大討論、考試、演講、撰寫心得體會等活動，加強對《綱要》、多元智能、建構理論、教學法等多種現代教育理論和教材的學習，促使廣大教師把更新教育理念、轉變教育思想，內化為有效的教學行為、育人行為。

2、注重自主式學習，通過教師的自學、自讀、自悟、自我反思、增強教師的緊迫、危機感，從“要我學”變為“我要學”。每位教師堅持做到每週寫一篇反思小結，每月寫一篇教師筆記，每學期讀一本有關教育的好書，並寫出讀後感，進行讀書筆記交流活動，教師的專業發展由此轉化為教師的內在需要，努力實現“把創造還給教師，使經驗成為充滿智慧的事業”。

3、互動式探討的學習活動。有計劃地，經常性地開展互動式教學，引導教師不斷通過教學的互動和交流促進教師間的取長補短，共同提高，加強教學交流觀摩。達到在新的教育理念下的共識，為新的教育理念向教師的具體行為轉化奠定基礎。

4、採用分科擊破教學方式，突出學科特點，採取實踐——總結——再實踐”的方式進行教法研究，每週由兩位教師輪流執教，全園教師進行觀摩，觀摩後進行評議。

5、質疑式學習，提出問題比解決問題更重要，因此，我們在工作中，就非常注重培養教師的質疑能力，廣泛徵求意見，針對存在問題，聘請幼教專家進行答疑，使教師分析問題、解決問題的能力得到提高。

6、根據教師的不同需要進行分層培訓。

通過定期開展教研觀摩、優質課競賽、活動區創設競賽、教師講故事比賽等一系列活動，我園教師參加市幼教研室精品課展示受到高度評價，參加區語言課堂教學競賽獲語言課一等獎，講故事三等獎，綜合成績二等獎，代表盤龍區參加市教研室語言課堂教學競賽獲語言課競賽一等獎，講故事二等獎，綜合成績一等獎。與此同時，我園還承擔了全市實施《綱要》套材研討活動，所組織的藝術欣賞活動《多彩的扇子》和科學活動《小小降落傘》受到前來參與活動的南師大幼教專家費博士、市教研室、區教研室以及來自全市46所幼兒園200多名同行的高度評價，充分發揮了一級園的窗口示範作用。幼兒園教研組分別榮獲市、區級優秀教研組的稱號。

2、以科研為先導，加大培訓力度

多年來，我園幼兒的美術教學基礎較好，幼兒美術作品形式多樣，質量高，並在全國、省、市、區組織的各種競賽中多次獲獎，為了進一步打造我園的美術特色，我們啟動了《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》課題研究。為了做好課題研究，我們成立課題研究中心小組，而且着力加強對兩支隊伍的建設，在此過程中，我們堅持以理論為支撐，學習相關理論，使教師從現代教育思想中汲取豐富的營養，為課題研究奠定良好的基礎。一是抓好課題組長及骨幹教師的建設;二是抓好一線帶班教師隊伍的建設，在此過程中，我園還十分注重教師在日常生活中對孩子的觀察、指導和幫助，將教育要求轉化為幼兒的活動需要，初步形成了以關注兒童需要為目的，幼兒園活動樣式創新為特點的實踐操作體系，並注重提高幼兒在園一日活動的質量，使一日活動為幼兒的發展提供真實的經驗和生動的事件，注重研究過程中的積累和經驗總結。在實施過程中，先後聘請了幼教專家到園進行培訓，圍繞課題的選題、開題報告的撰寫、數據資料的收集、開題論證等相關的理論對教師進行了培訓。通過培訓，教師的科研意識逐漸增強，全園已形成人人蔘與課題研究的良好局面，幼兒園《運用民間美術活動提升幼兒表現美的能力研究》已被立為雲南省“十一五”立項課題，此課題將於今年12月結題。

幾年來，我園一步一個腳印，紮紮實實地開展教科研工作，我園現擁有一支包括1名市級學科帶頭人，2名區級學科帶頭人，2名骨幹教師，1名市級教學新人，2名區級教學新人的骨幹教師羣體，她們在教學過程中引領示範，為進一步提升我園教師的整體教育教學水平起到了積極的推動作用。

(三)保教並重，促幼兒全面發展

1、創設優美環境，構建和諧文化

為使幼兒擁有一個安全、舒適、優美、豐富的活動環境，滿足孩子多方面發展的需要。近兩年，教育局投入30多萬元，幼兒園自籌經費10餘萬元，先後對幼兒園的門、窗、內牆、幼兒衞生間、廚房進行了基建改造，在頂樓增建560平方米的活動平台。平台建成後，極大的改善了我園户外活動場地嚴重不足的問題，現在頂樓寬敞的活動場地可以容納4個班的小朋友一起遊戲。在積極採取措施擴大幼兒園活動空間的同時，我們緊緊圍繞“以幼兒為本”這一原則，進行環境創設，注重環境的育人性，精心設計，儘可能的讓每一塊牆壁都開口説話。根據幼兒園獨特的建築結構，因地制宜，將幼兒園創設成為一個温馨、和諧、陽光相伴的兒童成長樂園。在園內佈置了教師、家長、幼兒行為規範、安全標誌、各類人員工作職責等以此來自律、警示教師並起到監督作用，同時還將辦園目標——辦園宗旨——園風園訓——幼兒園承諾——班級承諾都一一展示出來，充分激發教職工的使命感和責任感。在創設幼兒園整體環境的同時，教師們均能根據教學主題精心佈置室內環境，寓教學活動於環境創設之中，儘可能讓教學與主題情景相融，給孩子以身臨其境的感受，讓孩子在潛移默化中學到知識;同時，還在班級中創設豐富而具有年齡特點的各種活動區域，為孩子提供表現自我及模仿生活的機會和場所，使幼兒在玩中學，學中練得到真正的落實。

在努力為幼兒創設良好物質環境的同時，我們也將心理環境的創設放在重要位置。我們十分注重構建健康、平等、和諧的師幼環境，要求教師愛護、尊重、賞識每一個孩子、平等、寬容地對待每一個孩子，站在孩子的立場，積極鼓勵孩子，讓孩子在一種被尊重、被關愛的環境中成長。

2、以保育為重點，促進幼兒健康成長

幼兒園從規範幼兒一日生活常規入手，優化一日生活，採取以遊戲為主、寓教於樂的教育方式，不斷探索實施素質教育的有效途徑，堅持把幼兒“生活習慣、行為習慣、衞生習慣”的培養，作為保教工作的重點來抓。同時，根據我園場地擁擠的實際情況，把場地合理劃分輪流使用，保障幼兒户外活動的開展。幼兒園堅持每天不少於2小時户外活動，1小時的遊戲活動，使體育活動的運動量與運動密度有機地結合，不斷增強幼兒體質。

嚴格按照執行《幼兒園衞生保健制度》不斷尋找工作中的薄弱環節，建立了幼兒生長髮育的個人檔案、體弱兒檔案、建立幼兒健康發展記錄，採取積極的措施加以調整。在一日活動中，嚴格落實各項衞生保健制度，切實抓好春秋傳染病的預防工作，加強安全工作的管理。針對幼兒園無處方權，但又要替家長解決後顧之憂的實際情況，幼兒園執行了“家庭藥物幼兒服用委託”制度，由家長簽字認可後，教師按家長要求喂藥。該項制度既有效地保證了幼兒服藥安全，也合理維護了幼兒園權益。

為了滿足幼兒身體所需要的各種營養，我園在製作膳食時，科學營養配餐，注重食物的色、香、味以及食物的外觀形象，堅持每月推出一個新菜，經常調換花色品種，做到粗糧細做，細糧巧做，以促進幼兒良好的食慾，確保幼兒生長髮育所需營養的供給。

為了讓孩子在幼兒園渡過一個安全、健康、快樂的童年，我園把保護幼兒的生命安全和促進幼兒健康成長放在工作首位。為做好安全工作，我園強化管理和責任，健全各項安全管理規章制度，層層簽訂安全責任書，認真落實各項安全措施，並加強督查，努力把安全工作做細、做深、做實。在班級教育教學活動中，貫穿安全自護教育內容，讓幼兒在活動中學會一些躲避危險，不和陌生人走等保護自己的方法;在户外活動中，為幼兒創設了一個安全、舒適、衞生、整潔的生活學習環境。通過各項工作的開展，切實將各項安全工作目標落到實處，20xx年幼兒園被區教育局評為安全工作先進集體。