思想建設工作總結7篇

每一份工作總結都是一本“成長日記”，記錄着我們在職場上的點滴進步，不斷完善自我，實用的工作總結是可以讓我們的思想以及個人的工作能力得到提升的，以下是本站小編精心為您推薦的思想建設工作總結7篇，供大家參考。

思想建設工作總結篇1

20xx年，我校未成年人思想道德建設工作按照省、市教育局的部署，圍繞增強責任感、使命感和緊迫感，關愛孩子、關注未來，切實加強領導，精心安排部署，強化工作措施，狠抓任務落實，使我校未成年人思想道德建設工作有序推進、順利開展，呈現出良好的發展態勢，努力營造未成年人發展的良好氛圍，開創未成年人思想道德建設工作的新局面。

一、加強領導，健全未成年人思想道德建設保障機制

認真貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神全面落實《愛國主義教育實施綱要》和《公民道德建設實施綱要》，使未成年人思想道德建設工作長期有效的開展下去，並定期對此項工作開展督查、檢查，做到人員保障、經費落實、制度健全、常抓不懈。

二、強化責任，狠抓落實未成年人思想道德建設工作

校委會按照上級部門對未成年人思想道德建設工作的統一部署和要求，認真組織全體人員深入學習和廣泛宣傳，貫徹落實省、市教育局精神，加強和改進未成年人思想道德建設工作，加強對關心下一代工作的組織建設。同時，把該項工作與民政工作一起部署、一起落實，確保了未成年人思想道德建設工作紮實推進。年初，充實和完善了組織機構，建立健全了工作責任機制，制定了相配套的工作措施，並將未成年人思想道德建設工作擺上校委會重要議事日程，納入全年工作計劃，把該項工作與民政工作一起部署、一起落實，確保了未成年人思想道德建設工作紮實推進。各班級切實加強未成年人合法權的保護，把握重點，找準亮點，解決難點，着力為未成年人做好事、辦實事，把未成年人的冷暖放在心上，把他們的喜怒哀樂當作第一工作標準，從關心、愛護未成成年人身心健康入手，加大思想道德建設宣傳力度，充分發揮社會輿論導向作用，進一步鞏固和陶冶未成年人思想道德情操，為構建和諧、文明校園奠定了基礎。

三、強化宣傳，整合資源，動員各界力量形成聯動機制，統籌協調做好未成年人思想道德建設工作。

充分發揮校電子顯示屏及各類宣傳欄、標語、板報、校園廣播等宣傳工具的作用。設專欄，出專題，宣傳未成年人思想道德建設工作中湧現出的先進人物和先進經驗，凝心聚力，鼓勁造勢。

四、豐富載體，開展豐富多彩的主題教育活動，培養未成年人的良好品質。

未成年人思想道德建設工作的開展，主要途徑是以活動為載體，結合自身實際取得對未成年人教育的實效。因此，學校結合實際開展有利於自身的教育活動。同時還將心理教育貫穿於教學和各項活動之中，全面掌握學生的心理狀態，通過做好家訪、建立檔案、愛心奉獻、扶貧濟困、心靈溝通等辦法形成了一套關於如何做好單親家庭未成年人思想道德建設工作的方法。使這些孩子感受到了集體的温暖，培養了他們的健全人格和良好品質，為他們的健康成長提供了保證。

加強法制教育，創設了和諧校園。在重大節日紀念活動中，學校組織開展對學生進行了愛國主義教育、組織紀律教育、行為規範教育等，相關部門協助學校開展了治理和整頓校園周邊秩序行動。同時利用課堂教育形式，對全體學生進行法律知識教育，重點學習《未成年人保護法》等法律法規。利用報告，講座等形式對學生進行法律知識輔導，分析違法犯罪給社會帶來的危害，特別是青少年犯罪給國家、社會、家庭帶來的危害，創設了一個和諧的校園。

利用“六一兒童節”、“五四青年節”“七一”建黨節、“國慶節”等傳統節日開展演講比賽、徵文等豐富多彩的文藝活動，加強對未成年人的教育滲透作用。

思想建設工作總結篇2

未成年人是祖國的未來、民族的希望，加強和改進未成年人思想道德教育，直接關係到千家萬户的幸福安康，關係到國家和民族的興衰，更關係到我們建設小康社會的偉大目標能否順利實現。我鄉從實際出發，積極開展各項工作，取得了較好的成效。

一、健全機構，完善制度，為工作紮實開展提供機制保障

1、機構組織健全。鄉領導一貫重視德育工作，並把未成年人思想道德建設工作作為重點工作來抓。為了保證未成年人思想道德建設各項工作的落實，我鄉成立領導小組，由分管領導任組長，學校校長為常務副組長，關工委執行長等為成員，並明確各自職責。

2、德育經費得到保證。學校通過制定預算，保證了德育經費的落實。德育經費包括德育報刊資料費、德育活動經費、優秀德育工作者獎金、貧困生資助、優秀學生幹部獎勵。

3、德育機制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不斷提高；並通過評選表彰優秀班主任、優秀德育教師等形式，鼓勵班主任和團隊幹部愛崗敬業、拼搏奉獻，使我鄉基本形成了一支數量充足、素質較高的德育工作者隊伍。

二、優化校園環境，培養文明未成年人。

我鄉根據上級文件通知精神及均衡教育檢查為契機，進一步完善了有關德育制度和學生行為規範要求。要求學校組織學生學習貫徹《新的中國小生守則》、《中國小生日常行為規範》，修改完善了常規制度。通過這些規章制度，在全校未成年人中開展文明禮貌和行為習慣的養成教育，發現問題及時處理，樹立起良好班風、校風，體現了良好的校園風貌。

三、以校園為主陣地，開展思想道德建設活動

1、通過升旗儀式，實施教育，堅持每週一早上的升旗儀式，做到規範、整齊，嚴肅莊重。並通過國旗下的講話，對學生進行助人為樂、保護環境、感恩祖國、人民、父母、遠離毒品、安全教育等教育，無論在內容上還是在思想上，都給師生很大的鼓舞和啟迪，讓他們進一步領悟到生命的價值和意義，從而善待生命、珍愛生命，使生命更鮮活更精彩。其次是讓未成年人樹立愛國意識、集體主義意識、憂患意識、環保意識、抗挫折意識及理想意識等等。

2、充分利用學校班級板報這塊陣地，內容分別為“禁毒防艾”、“未成年人法律法規”、“食品安全”、“交通安全”、“防震自救”“思想品德”、“國防教育”等。加強班級文化建設，堅持每月一次的板報檢查評比制度，及時檢查及時反饋。評選校級板報製作優秀班。

3、在課堂教學中，我鄉要求學校教師在各門學科的備課中要把德育內容反映在教案當中，在課堂上，結合課文內容靈活多樣進行德育滲透教學。同時利用每週一班隊會組織學生開展“安全、環保、禮儀、誠信、自律”等方面的主題班會，在教育中逐步幫助未成年人形成良好的道德行為規範。

5、在學校領導、團支部書記、少先大隊的統一領導下，學校每週由值周教師帶領團幹、少先隊幹部進行全面檢查督促，從學習、紀律、衞生、行為等方面在班級中開展評比活動，並頒發流動紅旗，以示表彰。通過這項活動提高了未成年人的自我約束能力和自我管理能力，增強了未成年人的主人翁意識。

6、以“家校”聯繫為紐帶，充分發揮“家校”聯繫作用。我鄉要求學校堅持定期與不定期每學期召開一至二次家長座談會，（每學期第11周）及時瞭解家長對學校教育教學的要求，科學指導家長們對學生的家庭教育的方法，探討教育的途徑，交流教育的經驗，充分發揮了“家校”聯繫的功能和作用。

四、有針對性的開展主題活動

1、開展感恩教育活動。

一年來學校結合重大節日和突發性事件開展各種教育活動。如：第一學期期利用“教師節”“國慶節”“喜迎新年”第二學期利用“勞動節”、“建黨節”等開展活動；利用“喜迎新年”、“母親節”、“勞動節”開展了“感恩在行動”為主題的活動。在活動中，同學們用句句真摯的話語、親手製作的精美的感恩卡、親筆書寫的美觀、工整的新春對聯、用送給爸爸媽媽的感恩童謠來表達了同學們濃濃的感恩之情。使未成年人懂得我們擁有偉大的祖國，擁有我們美好的生活，擁有親愛的老師，我們驕傲、我們自豪!同時，引導未成年人理解感恩的含義，從小樹立感恩之心，做感恩之舉--------感恩祖國、感恩父母、感恩老師、感恩同學!

2、開展孝德教育活動

學校以弘揚孝德，爭做孝星，實踐孝行為主題，開展了班級“孝”文化建設。積極開展“孝敬日”（3月8日、母親節、父親節、五一、教師節、重陽節等）活動，有針對性地對未成年人佈置“親情作業”，充分開發和利用傳統節日的教育資源，讓未成年人逐步具有一定的孝德意識，並用自己的行為“書寫”許多感人的故事。在鄉關工委，學校老師的幫助下，未成年人閲讀了大量的孝德故事、書籍，使學生知孝，再由知孝轉化為思孝。利用學校“好讀書、讀好書、讀書好”的讀書活動，收集“三國”中孝德故事，並讀古代孝敬的典型事例，寫出讀書筆記。促進未成年人去了解、蒐集、感受中國源遠流長的孝文化傳統，調動未成年人探尋傳統文化的積極性。

3、開展愛國主要教育活動

以“我的中國夢”為主題，在未成年人中開展徵文活動及演講比賽，培養未成年人愛國主義情懷，增強未成年人追求理想的決心和毅力，堅定愛國主義信念。

五、存在的問題。

1、家庭教育的缺失：我鄉處於xx區教育偏遠的農村，未成年人家長的文化水平和思想素質不高，缺少教育和引導子女好的方式方法；其二，我鄉留守兒童較多，多數學生存在隔代教育的問題，甚至有些因為家庭的問題，沒人監管的現象屢有發生。

2、未成年人思想道德建設活動的形式、渠道還比較單一，沒有有效的利用好一些社會資源。

六、20xx年工作建議

1、加強法制、環保、安全和健康教育，提高未成年人的綜合素質。

2、積極開展未成年人心理健康教育，促進未成年人個性和諧發展。

3、進一步關心、重視未成年中的單親、特困家庭。留守兒童等特殊羣體，並針對性的對他們進行幫扶。

總之，未成年人思想道德建設是一項系統的、長期的、艱鉅的工程，我鄉始終堅持以培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業的可靠接班人為目標，以豐富多彩的校園文化薰陶人，以切實可行的行為規範引導人，以生動活潑的羣體活動教育人，切實加強未成年人思想道德建設，為未成年人形成正確的世界觀、人生觀、價值觀奠定堅實的基礎。

思想建設工作總結篇3

在新華街道工委領導下，站東社區未成年人思想道德教育工作，在一個嶄新而廣闊的天地裏開展着。

一.開展有計劃、有組織、有總結的活動.

寒假期間，做的活動前有計劃、活動後有總結、按時組織簽到，使社區、學校、家庭，通力配合，形成一定氛圍。

二.課外輔導，讓家長、學生感到更温馨.

社區充分利用寒假、休息日。開展課外輔導。解決青少年由於父母上班、沒時間輔導，貧困家庭孩子無經濟能力到校外輔導的實際情況。社區定期義務輔導，讓孩子們有一個學習的機會，體驗社區學習生活的快樂。

三.辦實事，獻愛心，讓孩子們感受社區關工委的`關懷.

站東社區關工委特別關心貧困孩子的學習和生活，主動伸出援助之手，深入家中，噓寒問暖，送上生活用品和學習用品，解決他們的後顧之憂。

四.革命傳統教育，深入社區孩子們的心扉.

站東社區聘請老紅軍做報告，講革命歷史故事。同時，播放革命歷史影片，對青少年健康成長，起到了示範、激勵、推動的作用。

總之，在今後未成年人的教育工作中，不斷探索不斷創新，使孩子們得到社區教師春風化雨般的關懷，使孩子們的校外生活豐富多彩。

思想建設工作總結篇4

學校作為加強和改進未成年人思想道德建設的主陣地、主渠道，對提高未成年人思想道德素質負有重要責任。我校一直把做好未成年人思想道德建設工作作為首要任務，常抓不懈。德育工作的特色是以豐富多彩的校園文化薰陶人；以切實可行的行為規範引導人；以生動活潑的羣體活動教育人。我校開展了豐富多彩的教育活動，在濃厚、多彩、朝氣蓬勃、富有個性的校園文化薰陶下，全面提升學生的思想素質和道德情操。

一、加強組織領導，落實工作責任。

我校始終把學生的德育工作擺在素質教育的首要位臵，進??

步健全德育工作的領導管理體系，加強教育法規的學習，不斷提高德育工作水平，為全面加強和改進未成年人思想道德建設提供了有力保障。

1.完善組織，健全機構。

為了充分調動學校各部門，整合教育資源，創建文明校園，使德育工作落到實處，成立由校長室領導，副校長為主負責，教導處、少先隊、班主任為主力軍的德育管理機構，構成由校長—教導處—班主任—任課教師組成的校內德育教育網絡，層層落實責任，全面提高育人積極性。同時聘請張家寺派出所所長為學校法制副校長。制定了學校德育工作計劃、實施方案和德育理論學

習計劃。不斷加大工作力度，做到遠期有目標、近期有計劃、活動有措施、階段有總結，並把其納入學校年度工作計劃，把思想道德建設與學校教育教學工作結合起來，逐步建立健全領導機構和工作機制。

2.全員參與，落實責任。

學校根據《未成年人思想道德建設工作計劃》認真落實工作

責任制，明確責任落實到人，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規範。

3.完善制度，強化管理。

全校教師實行班級管理人人上崗制，通過學期班級活動、競賽、日常管理等方面的考核，對各班班主任工作進行綜合量化考核，作為績效考核的一項重要內容，每學期進行總結，對優秀班主任進行頒獎，發放證書，鼓勵班級輔導員積極參與並不斷創新未成年人道德教育活動，有效提高班級學生思想道德水平。

二、形成工作機制，加強隊伍建設。

1.建立優化高效的工作機制是實施學校德育的保證，學校形

成了以環境育人、活動育人和家校社聯手育人三條主線齊頭並進的工作機制。

環境育人：通過設施配備、走廊文化、校園功能區建設等，優化校園育人環境。

活動育人：形成以學科教學為滲透，以日常管理為載體，以

多彩的活動為途徑的校內德育新格局。

家校社聯手育人：通過開展每學期兩次的家長會，節假日致家長一封信，家長開放周等家校活動，及走入社區開展環保、文明等教育宣傳活動，構成良好的家、校、社區三位一體教育網絡。

2.德育隊伍是抓好德育工作的基礎和重點，為造就一支政治堅定、師德高尚、理念先進、業務精湛、作風紮實、講求實效的德育隊伍，學校定期組織德育輔導員進行《未成年人思想道德建設》等文件學習或班主任工作經驗交流等多種形式的集體學習和自學活動，不斷提升班主任隊伍及學科輔導員德育教育理念和水平。

三、 以校園為主陣地，開展德育實踐活動。

1.課堂德育：

重點加強品德與生活、品德與社會學科的教學，我們配備了業務能力較強的教師，以帶動提高該學科的教育教學工作。另一方面，我們以《品德與生活》、《品德與社會》課為重點，加強學生的德育情感和德育體驗。再者，我們充分利用獨具特色的校本課程提升學生的德育修養。

我校的校本課程主要以經典誦讀、規範漢字書寫、小足球運動、英特爾求知計劃培訓為特色教育，培養學生各方面的素質，豐富德育的形式，拓展德育內容，涵養學生的文化底藴，讓孩子們在自己喜歡的活動中體驗運動、合作、求知的快樂，樹立積極向上的價值觀，提升兒童生活的成功感。

2.日常德育及班隊會教育：

通過每週一升旗儀式上、國旗下講話、校園廣播、板報、校園網以及課外活動基地等德育系列途徑，加強對學生的愛國主義、集體主義和社會主義教育，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

班隊活動也是對學生進行教育的有效途徑，學期初，大隊部下發班隊活動記錄表，要求各班利用每週一節的班會時間，組織學生進行相關內容的學習，形成德育教育常規機制。

3.心理健康教育：

學校除了按照課程要求在五年級同學中開設健康教育課之外，還設立心理諮詢室，挖掘校內心理健康教育人才資源，由已取得國家二級心理諮詢師資格的樑秀梅老師牽頭，在全校推開心理健康教育活動。每學期至少進行一次教師心理健康教育輔導活動，至少兩次心理健康班會活動，兩次心理健康教育講座，如畢業生心理輔導、做情緒的小主人、管不住自己怎麼辦等等。

4.主題實踐活動：

我們不斷轉變傳統教育的思維模式，努力追求教育過程的個性化，積極探索教育途徑的多校性，敢於創新，勇於實踐，科學地摸索德育的新模式，不斷豐富和提升學校教育的內涵。我校開展了多種形式的主題綜合實踐活動：

（1）、環保主題活動：學校成立護綠小分隊，評選出環保小衞士，對校園內的花草樹木定期進行澆灌、除草、修剪等護理活動增強環保理念。

（2）、節日主題活動：例如在“植樹節”期間開展認養小樹活動，在建黨紀念日、八一建軍節等紀念節日，集中開展思想道德主題宣傳教育活動，為迎接國慶開展愛國主義主題教育活動，六一節前開展校園文化藝術節活動等等。

5.健康教育：

我們認為，德育教育要解決的中心問題是培養孩子們現代社會所要求的健全人格，這就要求孩子首先必須要有一個健康的體魄。每學年我們都嚴格按照《國家學生體質健康標準》，對全校學生進行體育達標工作。除此之外，為了讓孩子健康地成長，我們一方面堅持抓好體育課堂；另一方面，通過新穎別緻的體育活動，如舉辦秋季運動會、跳繩比賽、廣播操比賽、趣味運動會等，促進學生健康素質的形成。

6.法制教育：

我校加強法制教育，組織學生結合普法宣傳活動，觀看禁毒、法制教育資料圖片，開展“預防未成年人犯罪法”以及國家安全知識專題講座，幫助指導學生養成良好的道德品質和行為習慣，較全面瞭解有關法律常識，提高法制觀念。

四、完善學校與家庭、社會“三位一體”的德育網絡。

1.家校聯手，落實安全教育

完善警校共建機制，邀請大楊派出所的同志到校進行安全講座，開展消防安全教育，培養消防安全技能，通過廣播、主題班隊會、手抄報等形式，深化學生的法制觀念，幫助學生提高自我。

思想建設工作總結篇5

按照《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》的要求，結合我轄區實際，牢固樹立“五育並舉，德育為先”的觀念，提高思想道德教育的針對性和實效性，全面加強和改進中國小生的思想道德建設，取得了階段性的成績，現將一年來的主要做法總結如下：

一、加強組織領導，完善德育機制

組織各學校成立德育工作小組，建立定期研究德育工作的制度，制定加強德育工作的實施方案，認真落實德育工作責任制，明確責任落實到人。充分認識德育的重要性，選派事業心強、工作經驗豐富、善於做思想工作的老師擔任班主任，建立學校領導親自抓、德育幹部，團隊。班主任和全體教職工共同抓的德育工作體系，強調人人都是德育工作者，齊抓共管，形成合力，認真抓好每件小事，促使養成良好的行為規範。

二、分析現狀，尋找病根

認真對學生思想品德現狀及造成未成年人思想道德品質下滑的原因進行了較為全面的調查和分析研究。從調查情況看，當前青少年的思想主流是好的。與此同時我們也發現在青少年當中存在着與他們健康成長相分離的消極因素，這與學校、家庭、社會教育和引導有密切聯繫，體現在以下幾方面：

（一）學校教育有偏差。重智育輕德育、重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在；

忽視青少年的身心特點和認識規律，教育內容和教學要求成人化的傾向依然存在；

教師職業道德教育有待進一步加強。

（二）家庭教育有不足。有的學生家長由於忙於打工賺錢等原因而疏忽對孩子的管教，聽之任之。有的家長認為把孩子送到學校上學，孩子就是學校的事。有的家庭父母愛好搓麻將，耳濡目染中，孩子很容易染上不良習氣。造成孩子“問題行為”的家庭因素依然存在，父母關係不合、對待孩子簡單粗暴、過分溺愛、望子成龍等都不利於學生的健康成長。

（三）社會環境有影響。社會上，一些負面現象給未成年人的成長帶來不可忽視的侵蝕影響。同時，隨着互聯網等新媒體的興起，充滿着色情、兇殺、暴力等網絡遊戲、影碟、書刊腐蝕了他們的心靈，極易把未成年人引入歧途，使學生迷戀其中而無心向學，造成極大危害。

三、加強教師職業道德建設，提高教師教書育人水平

三年來，我們結合校方認真開展師德建設系列主題教育活動，大力弘揚了為人師表、教書育人、敬業愛生的良好風尚。通過對教師進行理論教育和有關法律法規的教育，提高了教師的理論和政策水平；

健全了師德評價制度，開展優秀德育工作者、師德標兵、優秀班主任和優秀教師的評選活動，樹立典型；

規範教職員工的教育教學行為，學校定期檢查和考核，經常深入學生中瞭解情況，並及時的向教師反饋，教師每月做一次深刻的教育教學反思，總結經驗改正不足；

開展教師行為示範活動影響和帶動未成年人思想道德建設；

轉變教育觀念，堅持以人為本，尊重學生人格，尊重學生年齡特點，創建民主、平等的師生關係，促進學生個性的發展；

重視教師的心理健康教育，保證了教師有良好的心態參加教育教學工作，提高了教師的教育教學水平。

四、營造良好的德育氛圍，形成良好的校風

1、構建良好的校園文化。在教室外牆、試驗室、圖書館、閲覽室等地方貼上名人名言，在校園現眼處刷上固定標語，體現學校辦學理念和精神，創設良好的教育氛圍，使廣大師生在健康向上的文化薰陶中，形成價值觀，形成高尚的道德情操。各班充分利用黑板報、牆報、手抄報、主題班會等活動展示班級風貌，增強班級集體榮譽感，逐步形成“人人都愛我班級，愛我學校”的新風尚。

2、開展《中學生守則》和《中學生日常行為規範》的專題教育和知識競賽等活動，通過活動學生熟知條款的內容，切實加強了愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的教育，引導他們樹立正確的理想信念和世界觀、人生觀、價值觀，引導他們自覺遵紀守法，養成良好的行為習慣，爭做文明學生。

3、加強德育主渠道的建設，把德育工作貫穿於教育教學的各個環節。

以課改為契機，強化教職工的德育意識，把學生的思想道德教育、心理健康教育貫穿和滲透到課堂教學中，把弘揚和培養民族精神教育、民主法制教育、環保教育、誠信教育等內容落實到德育課程和相關的學科教學中，以培養良好的道德品質和文明行為。

4、建立學生德育實踐活動制度，開展形式多樣的德育實踐活動。

以體驗教育為基本途徑，落實德育實踐活動精心組織開展了歌詠比賽、演講比賽、作文比賽、慶國慶文藝活動等內容鮮活、形式多樣的系列教育活動。充分利用法定節日、傳統節日、重大歷史紀念日及學生入學、入團、成人宣誓等有特殊意義和日子，集中開展主題教育活動，使其在自覺參與中思想得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華。

五、整合資源，營造學生健康成長的良好社會教育環境

充分發揮校關工委的作用，積極創辦家長學校，定時家訪、召開家長會，加強家校聯繫，教育家長們擔負起指導家庭教育的責任，指導家長掌握科學的家庭教育方法，為學生創造有利的家庭環境。

加強與“警民共建單位”，充分發揮他們的作用，通過出版宣傳版報、開辦講座、挨家挨户宣傳、成立家長學校、提供法律諮詢服務、舉辦知識競賽活動等形式從不同角度加強了對《未成年人保護法》等有關法律法規的宣傳教育工作，淨化社會環境，促進了良好的社會道德風氣、法治意識的進一步形成。構建學校、社會、家庭三位一體的育人格局，齊抓共管，形成合力，為營造學生健康成長的良好社會教育環境。

學生思想道德建設是一項長期、艱鉅的任務，三年來，我們與各校方弘揚求真務實的精神，採取有效的措施，狠抓貫徹落實，勇於開拓創新，注重實效，取得了階段性的成績。同時也出現了一些問題和不足，還有待於今後進一步改善，我們將腳踏實地把未成年人的思想道德建設工作抓實、抓好。

思想建設工作總結篇6

今年，我台嚴格按照未成年辦公室《關於印發縣20xx年未成年人思想道德工作要求的通知》精神，深入貫徹中共中央、國務院《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，努力為青少年健康成長營造良好的輿論環境和社會環境，開展的.主要工作有：

一、推進廣播影視“建設工程”

（一）安排專門頻道，完整播出了中央台少兒頻道節目，未壓縮或刪減播出時間，未插播自辦節目和廣告。

（二）在廣播自辦節目中設置《樹人》和《手拉手》欄目，專題介紹古今中外的傑出人物、道德楷模和先進典型的感人事蹟，與青少年建立溝通心靈的橋樑。並常期在圖文電視中全文播出了《中華人民共和國未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等有關法律法規。

（三）在電視自辦節目中的每期《新聞》固定播出一條反映我縣加強和改進未年人思想道德建設工作進展的新聞；在新聞綜合頻道和旅遊資訊頻道的每週六晚黃金劇場播出《藍貓淘氣300問》、《西遊記》、《成語故事》等動畫片和《閃閃的紅星》、《上甘嶺》、《毛澤東和他的兒子》等愛國主義教育影片。播出了《少兒歌曲聯奏》、《未成年人禮儀知識》等一批文化精品，這些面向未成年人的精品力作，極大地豐富了未成年人的精神文化生活，營造了健康有益的文化環境。

（四）配合縣委宣傳部、縣文體局、縣教育局等單位，利用節日和紀念日開展了一系列思想道德主題教育活動。

二、廣泛開展廣播影視“淨化工程”

（一）加強節目審查力度，對大力渲染暴力、淫穢、色情、兇殺、恐怖、封建迷信和偽科學等內容的影視劇，堅決不予播出。

（二）在自辦節目編排上，注重引導廣大青少年自覺抵制利已主義、拜金主義傾向，拒絕毒品，不參與賭博；宗尚科學文明，反對迷信和邪教；培育良好的習慣；樹立正確理想信念和世界、人生觀、價值觀。

（三）提高播音員和節目主持人綜合素質，要求其着裝、舉止端莊大方，普通話發音標準。

（四）在新聞報道中，保障好未成年人合法權益，尊重未成年人人格尊嚴，未披露一起涉及未成年人個人隱私事件，未公開報道一起未成年人犯罪案件。

（五）我台未開設電腦網絡遊戲類欄目，未播出電腦網絡遊戲節目。

思想建設工作總結篇7

根據區上級文件精神和要求，按照年初制定的工作計劃，街道未成年人思想道德建設工作有序開展，現將本年工作總結如下：

一、加強隊伍建設，重視建設青少年活動陣地。

按照未成年人思想道德建設工作長效機制要求，成立了未成年人思想道德建設工作領導小組，及時調整和補充小組成人員，保證未成年人思想道德建設工作有序正常開展，對熱衷關心下一代工作的老同志要繼續鼓勵他們發揮帶頭作用，認真履行教育、關愛、服務青少年的職責，同時通過多渠道吸納更多的“五老”人員投身到關心下一步工作中來，發揮他們的餘熱，為構建和諧社會貢獻一份力量。

街道秦宓社區的圖書閲覽室已面向未成年人免費開放。同時我們還積極指導社會團體、社會力量舉辦美術、書法、舞蹈、乒乓球等活動，以文體活動為載體，寓教於樂，不斷提升未成年人思想道德教育內涵。不僅豐富了未成年人校外文體生活，而且以內容鮮活、形式新穎、吸引力強等特點，使未成年人在自覺參與中思想感情得到薰陶，精神生活得到充實，道德境界得到昇華，遠離不良文化的侵蝕。

二、多渠道開展結對幫扶，繼續加強對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛。

街道關工委繼續通過多種渠道開展“一對一”結對幫扶。5月19日，街道關工委組織開展街道志願者服務啟動儀式，聯繫志願者結對幫扶9名青少年，現場為他們送上了學習用品。通過志願者幫扶，讓關愛青少延伸到學習中去。

對留守兒童、貧困家庭子女等重點關愛對象進行關愛。2月，街道關工委為轄區6名貧困青少年送上了慰問金2400元；“六一“期間，街道關工委組織工會、團委、婦聯對轄區的福利院、幼兒園的小朋友進行了慰問；7—8月，街道關工委與街道團工委、工會一道對轄區考上大學的貧困學生進行了摸底，並通過多種渠道聯繫資助，確保轄區無因貧困上不起學的現象，最終共23名貧困大學生獲得了資助。

三、充分發揮“五老”作用，開展形式多樣積極向上的活動。

老幹部、老戰士、老專家、老教師、老模範等“五老”人員具有豐富的人生閲歷和深刻的人生感悟，是黨和人民的寶貴財富。他們與青少年有着天然緊密的情感聯繫，在深入細緻地對青少年進行思想道德教育方面有着不可替代的獨特優勢。在青少年德育工作中，我們緊緊圍繞加強和改進未成年人思想道德建設這一主題，充分發揮“五老”作用，突出愛國主義主線、開展形式多樣的活動，積極引導青少年樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。經常邀請“五老”為社區行為出現偏差的青少年進行矯正，通過法律的宣講和談心，使這些青少年能夠認識到自己的錯誤並努力改正。根據“五老”各自的特長，組織其深入學校專題講座、參加社區書畫比賽、文藝表演等多種形式的活動，促進了未成年人思想道德素質的提高，收到了良好的教育效果和社會效應。

四、利用社區陣地，組織好青少年道德實踐活動

一是開展讀好書活動。社區圖書室節假日向青少年開放，由社區工作人員或一村一大帶領青少年多讀書、讀好書。

按照街道關工委要求，我辦所有社區的圖書室均向青少年免費開放。特別是我辦秦宓社區的青年閲覽室有專人管理，極大的方便了社區青少年借閲圖書。

二是開展校外文體活動。利用社區乒乓球室、排練室室等文體設施，組織青少年開展體育比賽，文藝表演等文體活動。

6月，街道關工委組織轄區少年在秦宓社區開展作文比賽；6月5日，街道關工委組織青少年在淮河街社區開展以“低碳減排綠色生活”為主題的演講比賽；8月關工委與街道科協一同組織青少年夏令營活動，思想道德教育。

三是邀請司法所同志在社區或轄區學校開展青少年法制教育和交通安全知識教育。

四是開展校外功課輔導。整合社區資源，將社區的退休職工、退休幹部組織起來為社區的青少年進行暑期免費的書畫培訓（如淮河街社區組織開展的書畫班）；整合高校資源，組織大學生志願者為有補課需求的青少年進行義務上門家教（通過聯繫四川省建築學院的青年志願者，現通過一對一、多對一的方式對我辦9名學生進行免費家教輔導）。

總之，通過構築學校、家庭、社會三位一體工作網絡，做到全民參與，齊抓共管，深入推進了未成年人思想道德建設，取得了一定成績。但還存在着不少差距，我們將總結探索適應新時期的未成年人思想道德建設工作的新路子，與時俱進，適應新形勢，紮實工作，不斷開創未成年人思想道德建設工作的新局面。