區角活動總結6篇

活動總結將幫助我們識別未來類似項目的潛在風險和機遇，通過活動總結，我們找到了一些潛在的風險因素，並制定了應對策略，以下是本站小編精心為您推薦的區角活動總結6篇，供大家參考。

區角活動總結篇1

在小朋友和家長們的期盼中，12月30日，我們幼兒園組織了"元旦慶祝"活動。

本次活動從下午2：00開始，一直到4：20結束，我們組織了豐富多彩的活動。許多家長1：30就跟孩子一起來到幼兒園，觀看活動。

活動開始，朱校長召開了簡短的家長會，向家長簡要介紹了本次活動的主要目的、活動安排和各項活動的目標，介紹了本學期的主要工作、班級環境、班級幼兒的進步和存在的問題、以及需要家長配合的工作，讓家長比較全面的瞭解我們幼兒園的各項工作。在此次活動中，我們通過自選活動和分組形式，調動幼兒參與活動的積極性，能夠充分體現保教結合原則，通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學習內容和幼兒掌握的情況。 其次，注重了親子互動,家長和孩子全部參加，雖然人很多，但是非常安靜,我們把家長從一個旁觀者拉入到幼兒的活動中,成為參與者.家長和孩子都全身心投入到活動中,我們將這種情景用相機記錄下來,作為永久的回憶。

此次活動的開展有亮點，也有不足，優點我們會繼續發揚，不足也會不斷地改進。活動能夠圓滿的結束，首先要感謝家長的積極參與以及對老師工作的大力配合，大部分家長比較在意的是對個別幼兒的關注,非常感謝提出這樣意見的家長。這也是我們幼兒園一直在強調的重點，孩子有個體的差異，性格的不同，使得孩子各方面發展的程度就不同，我們會根據孩子的不同性格給予幫助和指導，讓孩子在這個大家庭裏快樂的生活和學習。

在本次活動中，我從中總結了幾點經驗:

1.讓所有孩子能夠大膽的表現自己,讓每個孩子都有表現機會,使家長感受到老師對每個孩子的關心和重視。

2.在活動中,家長能夠和孩子一同參與,讓孩子和幼兒體驗家園互動的樂趣。

3.活動中,每個環節,我們都應該安排得當, 讓孩子的情緒穩定,而不燥，使幼兒能夠將活動有序進行下去。

本次活動，無論是孩子還是家長，都非常開心。孩子們看到自己的父母來參加活動，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這麼大的進步，也非常的開心。並且通過本次活動，家長們也更能瞭解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝!

活動結束後，我們三位老師針對當天的活動進行分析和反思。我們的活動是成功的，家長對本次活動是滿意的。但同時我們也發現在活動組織中仍有寫地方考慮不周。在以後的活動中，我們會進行改進。本次活動的圓滿成功,與家園相互信任密切配合是分不開的,這就對我們老師提出更高的要求:對孩子的關心,對工作的責任感,對家長的尊重和理解,我們會更加努力。雖然存在着許多經驗上不足,理論上的欠缺,但我相信，只要用心就可以做的更好!

區角活動總結篇2

習俗，為了讓孩子們體驗參與的快樂，培養與父母的情感，在品嚐美味時懂得感恩，孟津國際幼教中心定於20xx年12月20日上午在兩個大班開展幼兒、家長、老師共同參與的“喜迎冬至包餃子”活動。

一、 活動目標：

1、 通過開展包餃子的親子活動鍛鍊幼兒的生活能力和動手能力，同時體驗勞動的快樂，增進親子感情，培養幼兒從小有一顆感恩的心。

2、 藉此機會，促進幼兒之間的溝通交流與友誼，增進班級的凝聚力，培養幼兒之間的團體協作精神。

3、 通過此次活動進一步營造節日熱鬧、快樂的氣氛。

二、 活動準備：

大班老師提前通知5名家長準備包餃子、煮餃子所需的各種材料及工具等。

三、 活動地點：

兩個大班活動室

四、 活動過程及要求：

1、 兩個大班班主任通過校信通的方式提前告知家長包餃子活動，倡議家長在條件允許的情況下積極報名參與，最終確定5名家長參與並告知活動時間以及準備事項等。

2、 活動過程中一定要注意幼兒的安全，負責攝像的老師要跟蹤拍攝包括操作間內外都要顧及到，同時抓拍温馨幸福的瞬間，為明年大班幼兒的畢業典禮做好準備。

3、 在包餃子的同時，老師要向幼兒介紹冬至的來歷以及習俗。

4、 活動結束後要讓孩子送上祝福的話語同時擁抱老師、家長，感謝父母、老師的養育之恩。

第三篇：冬至包餃子活動總結

12月22日是中國傳統的節日，冬至，在北方有句俗語“冬至餃子，夏至面”。為此，在20xx年12月18日我社團在餐廳二樓舉辦“冬至日包餃子活動”。讓社團成員在學校度過一個美好的冬至節。雖然我們遠離家鄉，但我們並不孤單，不知怎樣的機緣讓我們相聚在這座古城，相聚在英才。讓我們在寒冷的冬至感受到濃濃的情誼。此次活動除海納營銷協會會員外還有學院各兄弟社團負責人蔘加，為此次活動增添光彩。

活動於下午1點準時開始，活動開始後同學們迅速分組分工熱火朝天地行動起來。同學們個個捋起衣袖，摩拳擦掌，躍躍欲試，調餡調料和麪擀皮包餃子，在短短的二十分鐘裏，麪粉飛揚，歡聲笑語。一個個身材各異的餃子陸陸續續地被包了出來，圓的、扁的、胖的、瘦的，甚至還有“向日葵”、“糖果”。

人多力量大，很快餃子皮用完了，餡兒也沒了。到了看水餃贏餐具的時候啦，會員們都誇着自己的愛心便當――水餃，爭奪獎品。

發完獎品大家坐在一起吃瓜子、聊天、唱歌，等着煮餃子。雖然都迫不及待的等着品嚐自己的勞動果實，但我們社員還是以主人的身份先招待我們請來的客人，會員們的禮貌有序讓各位理事都很滿意。

吃餃子的場面既熱鬧又壯觀，洋溢着無比的温馨。吃的過程中大家還玩起了“比誰吃得多，吃得快”的遊戲，還有的會員剛吃到一個甜餃子正樂着呢，吃到的下一個餃子卻是辣的，還有更特別的皮裏竟包着麪疙瘩讓人哭笑不得…

包餃子的活動在歡快熱鬧的氛圍中漸近尾聲，會員們美美的表示吃飽啦。。之後，海納營銷協會會員收拾好材料、工具，打掃完衞生後，包餃子活動正式結束。

看到這次活動取得圓滿成功，所有的成員露出了開心的笑容。我們發現這次活動取得得成果是值得肯定和讚揚的。經過此次活動增進了會員之間的友誼，品嚐到團隊合作的樂趣，同時豐富了校園文化生活；但此次活動仍存在不足之處：由於時間的緊湊，安排的不當，使參加活動的有些成員未能大顯身手，我們要善於發現自己的不足並積極努力改正，以便下次活動的借鑑。

區角活動總結篇3

冬至，是我國農曆中一個非常重要的節氣，也是一個傳統節日，北方人有冬至吃餃子的習俗。為了讓幼兒瞭解中華民族傳統節日內涵，弘揚民俗文化，xx幼兒園在12月xx日、xx日，組織了一系列“歡度冬至，情繫添彩”冬至節包餃子活動。

12月xx日下午，家長學堂的家長們開展了包餃子活動。孩子們對活動充滿期待，家長朋友也對活動十二分的支持，紛紛從家裏帶來了案板、擀麪杖、餃子盤等。活動現場，只見家長朋友們擀麪皮、包餃子，我們的孩子們也不閒着，幫着爸爸媽媽們按皮、撒麪粉……場面温馨感人、其樂融融。

12月xx日上午，幼兒園內洋溢着節日的歡悦與忙綠。除了讓孩子們瞭解冬至的由來外，大班的老師還把廚房搬到課堂，讓孩子們學着包餃子，鍛鍊他們的動手能力，讓他們感受包餃子過冬至的那份快樂。有的班級邀請家長們來到幼兒園，同孩子們共度冬至節。活動中，家長與孩子們一起擀麪皮、包水餃，歡聲笑語，其樂融融。在共同感受包餃子的過程中，孩子們可愛的展示了他們的童真童趣——其實我也行！

通過這樣的活動，不僅讓孩子們知道了冬至的來歷和冬至要吃餃子的`習俗，並且真切的感受到了勞動的歡悦。讓中國的傳統文化和傳統美德在孩子身上不斷的傳承下去。

這次活動，帶來的不只是可口的餃子，歡聲笑語中更滲透着xx幼兒園人文教育的精髓。

區角活動總結篇4

晚會從籌備到成功謝幕，雖然只經歷了短短的十天，但在這十天裏，學生會各部門都在積極地準備，不論是總體策劃的領導團，還是提供資金支持的紀檢部部，還是提供後勤保證的衞生部，還是是組織節目的文藝組等等，學生會全體部門都為了一個共同的目的和榮譽的使命而努力着。

十天的時間很倉促，可是我們依舊努力的去精心準備，我們的準備沒有辜負大家的期望，在萬眾矚目的xx年10月18日晚六點三十分，我院迎新晚會在大學生活動中心隆重上演，得到了老師和同學們的一致認同。

在這次迎新晚會過程中，學生會承前啟後地得到了更多的寶貴經驗，在此將迎新晚會從籌劃開始提出優點和缺點，希望對以後的迎新活動有所幫助。作為學生會領導團成員，與學生會各部門的分工不同，所以這篇總結重點從統籌安排的角度出發。

迎新晚會流程表：

（1）辦公室團召開迎新晚會商討會議，討論迎新晚會模式問題，最終確定迎新晚會策劃由領導團張國偉完成，並儘快發江老師及崔老師審核。

（2）領導團召開學生會會議（包括中德兩名學生代表），分派安排各部門工作。

（3）迎新晚會節目安排草稿由紀檢部及文體部協商制定，分發到學生會各部門以及領導團，進行相應的節目負責組織。

（4）迎新晚會所有策劃工作完成。

區角活動總結篇5

家訪曾經是我國教育的傳統。上門家訪和電話、網絡家訪相結合，使老師、家長與學生面對面交流會形成教育磁場，形成教育現場，形成教育合力場。如何處理好家訪與育人的關係？家訪既是學校教育的延伸和補充，又是加強學校教育與家庭教育相結合的重要途徑，更是教師從事教育教學工作所不可缺少的一部分。學校，家庭，社會是一個和諧的整體，三者是有機統一的。為了調動家庭參與教育的積極性，促進教育的健康和諧發展，密切家校聯繫，家訪勢在必行。因此，我校組織本次活動，要求所有教師走進學生家庭，加強家校溝通，使學校、家庭合力搞好教育。

我校要求包括班主任及科任教師在內的全體教師參與家訪活動，整個寒假之內必須“遍訪”所教班級適當的學生家庭二次。在學校和老師的共同努力下，這項工作取得了一定的效果。

一、上門家訪有收穫也有尷尬

在家訪工作中，我校一直要求每位老師在整個寒假之中至少家訪2次，班主任和黨員不低於3次。新學期開始，都對家訪工作進行“談家訪”“談師德”“談年級管理”三個方面的總結。在頭幾年中的家訪工作中，我們也遇到了許多困難：首先是老師不理解。有些老師認為，學校的主要工作就是抓學習，家訪純粹是“花架子”；還有的老師認為，關於學生的問題通過電話溝通或者在家校聯繫本上留言就可以了，情況嚴重就請家長到學校來解決，上門家訪已經“落伍”了。其次是學生不理解。學生一聽説老師去家訪，整天都提心吊膽，或者編種種理由説家裏沒人，父母沒空。學生總認為老師到家裏去，肯定沒有什麼好事情，要麼就是去告狀，要麼就是一起想辦法“收拾”他。第三是有少數家長對家訪工作不太接納。有的家長認為老師去誰家家訪，就是誰家的孩子學習不好，或是犯了錯誤。有的家長工作很忙，老師到學生家去，可家長總是不在家，有的甚至是去了幾趟也見不着人。據瞭解，很多教師家訪中，幾乎都遭遇過閉門羹。

二、上門家訪因為接近所以親近

據瞭解，我校有的老師與家長都建立了qq羣，及時交流幾乎沒有障礙，打電話也很方便家長及時瞭解孩子的.情況。網絡家訪和電話家訪如此方便，我們也沒有放棄傳統的上門家訪。儘管電話、網絡、教師博客等多種新手段新技術的出現，也可讓學校和家長溝通，但不利於教師真正瞭解學生校外的真實生活。電子家訪只能以文字口頭交流，真實的情感交流只有靠上門家訪來實現。電子家訪“短、平、快”有利於家校互動，但傳統家訪的作用現代通訊工具無法替代，因為傳統家訪更能融洽師生間的關係，有利於教師通過對學生生活環境的瞭解分析情況，因材施教。川師大附中校長易國棟説，每個孩子都有最適合自己成長的方式，家訪有利於老師找到這種途徑。

三、家訪敲開心門

本次活動，要求教師在家訪前精心策劃，做好準備工作；在家訪中遵循四個法則：幫、勤、細、激，即對生活貧困生家訪要“幫”，對行為極端生家訪要“勤”，對性格內向生家訪要“細”，對優生家訪要“激”。通過家訪瞭解學生的家庭成員、經濟狀況，然後對症下藥幫助、教育學生；通過家訪瞭解學生的一些隱蔽性行為習慣，幫助學生養成良好習慣；通過家訪瞭解學生的社會交往情況，幫助學生走出交往的誤區；通過家訪和家長一道分析學生的學習情況，幫助學生改進學習方法；通過家訪瞭解學生的理想信念，根據學生的實際情況，幫助學生走出迷茫，確定自己的人生目標

假期結束了，我校的教師也走訪了許多學生家庭，做了詳細的家訪記錄。對自己的學生現狀有了更深刻的瞭解，以便今後更好的開展教育教學工作。相信只要把此項工作長抓不懈，我們的教育一定取得滿意的成果。

區角活動總結篇6

為了使幼兒體、智、德、美全面發展的需求，以堅持“健康第一”為指導思想，我們認真貫徹“健康體育”為實施精神，營造豐富多采的户外課間活動，本學期根據我班幼兒健康發展需要和體育鍛煉需求，推動幼兒園體育及其它工作的不斷地深化。

讓孩子們在遊戲中得到相應的鍛鍊，培養孩子們的合作能力、創造能力。在户外活動器械製作方面，儘量選擇環保的、不尖鋭鋒利的、沒有危險性的材料。利用安全的無稜角的器來發展幼兒的上、下肢力量和身體協調等多種素質，激發幼兒的練習興趣。更主要的是能很好的培養幼兒在活動中的合作能力，為以後的合作活動打下基礎。

在體育活動中，我們讓幼兒自由選擇同伴，讓幼兒教幼兒，使他們在活動中能相互學習、相互交流、相互評價，讓幼兒帶着愉快的`情緒參加體育活動，有了良好的情緒體驗，幼兒活動的時間就會自然延長，從而提高了幼兒活動的持久性。

在組織幼兒開展體育活動時，我們會根據幼兒不同的發展水平，制定分層次目標，設計和安排難度不一的活動，提供不同指導和幫助，使能力強的孩子得到進一步提高，使能力弱的孩子能在其原有基礎上得到發展。在活動中，我們應做到在言語和行為上處處照顧每一個幼兒，多用肯定和鼓勵的語言與幼兒交流。對於那些活動能力差的幼兒，我們應在言語上和情感上給予鼓勵和支持。如在“摘果子”的遊戲中，我們根據孩子們的身高、彈跳力的不同，設置了不同的高度，使每一個幼兒在遊戲中都能獲得成功的體驗。

在户外活動中，幼兒應當有充分的自主選擇玩具和玩法的權利。所以在每次準備活動材料時，我們都會請孩子們和我們一起準備、一起收集、共同製作，讓他們體會其中的喜悦，增加他們對體育器材的興趣，學會珍惜體育器材。

通過遊戲使孩子的身心得到健康的發展。每一個孩子都有無限發展的可能性，我們應努力創設符合幼兒好奇、好動的特點的户外活動，讓他們玩中樂、樂中學、玩中有得、玩中有創，更好的促進他們的全面發展。