高三班教師工作總結通用7篇

通過工作總結我們更清楚地瞭解自己的優勢和不足之處，每一份工作總結都是一本“成長日記”，記錄着我們在職場上的點滴進步，不斷完善自我，下面是本站小編為您分享的高三班教師工作總結通用7篇，感謝您的參閲。

高三班教師工作總結篇1

新年的鐘聲再度敲響，大學聯考的腳步越來越近，走過半年，xx班在張**老師的指導下，班委會、團支部帶領全班同學努力學習、積極工作，不斷推進班級個體發展。半年來，我們做了許多工作，取得的很多成績，現在向校委會作出彙報：

一、工作推進有章可循

建班初，我班認真研究學校各項規章制度，用一個月的時間適應高三生活，在班主任張**老師的指導下，我們班委會、團支部積極研究，把推進“學生個體發展”作為班級發展的核心任務，把“創造奇蹟”作為班級追求的基本目標，不斷樹立學生的信心，夯實學生的基礎。xxxx年9月，我們班隆重的舉行了“xx建班典禮”，通過了“xx班級規章制度規範”、宣佈了班級建設的宗旨、目標和基本方法。構建了由班委常委會主導的.團支部、班委會、xx班學生工作促進委員會，一個設計合理、結構優化、充滿生機、增進活力的班集體正在形成。

按照學校主體班會安排，我班先後組織主題班會6次，保證活動有效果，內容有針對，全面解決班級和學生中存在的相關問題。

二、工作效果有成績

自建班起，xx班連續8、9、10、11四個月為文明班集體，成績喜人。政教工作、學生工作、共青團工作、學習業績推進工作推進合理有效。先後推薦10名學生入選學校“十佳標兵”，1名入選“綜合標兵”；先後推薦併入選學校“三好學生”、“優秀團員”各7名，先後推薦併入選學校“優秀班幹”、“優秀團幹”各1名，成果斐然。在推進學業工作中，我班的尖子生工作成績突出，應屆生全校第一名在歷次考試中均有xx學子問鼎，第二次月考狀元劉曼利同學、鄭州市第一次質量預測狀元蘇豪傑。班級進步生工作成績同樣值得期許，入班23號的崔向婷同學、入班37號的趙毅航同學均取得優異成績，在鄭州市第一次質量預測中分別進入班級前八名和前十二名。

三、下階段工作推進預期

綜上，xx班是個優秀的班集體，我們有效地推進工作中難免有所紕漏，在下一步工作中，我班一定加強班委會、團支部工作，積極爭取政教處相關工作的支持和監督，能夠有效得發現自己的缺點。同時我們一定將強班委常委會的思想工作和素質培養，推進班級工作的有效性，抓住重點，努力推進。

高三班教師工作總結篇2

本學期我擔任高三年四、五兩班的數學教學和高三年段的年段長，在這學期我結合本校的實際條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，紮紮實實的工作，使本學期的工作有計劃，有組織，有步驟地開展。具體工作總結如下：

一、 年段工作

1.團結協作，共同拼搏

年段室是老師們辦公學習的場所，更是老師們互相溝通理解的場所，在日常生活中，年段室都能保持整潔、乾淨，給大家一個舒服工作、交流的場所。在年段日常管理中，我們堅持“以人為本，構建和諧年段”的管理理念，注意弘揚教師敬業愛崗，無私奉獻的優秀傳統。無論是日常教學、教研、還是班級管理，我們相互理解，相互關心，相互支持，用真誠構建了年段的和諧，雖然我們朝出暮歸卻快樂着!

2、我感謝我年段的所有老師，因為有這麼好的一個集體，才能各師共同成長、共同發展，形成良好的教育教學氛圍。

俗話説：“眾人拾材火焰高”集體的力量是無窮的，在這一學期裏，我年段的老師紮實做好每一項工作，勤勤肯肯。特別是幾位班主任，他們認真履行自己的每一項職責，充分發份自己的聰明智慧，把班級搞有有聲有色。我也從幾位班主任那學到了很多、認識到了很多、理解了很多、看透了很多、很多很多很多……學生的思想品德要靠教師去陶冶，良好的年段風氣主要靠教師去營造。這其中最重要的就是教師在思想品質方面要做好表率，以自己的人格力量去影響教育學生。凡事身體力行，表裏如一，言行一致，各方面儘量起模範帶頭作用：其次，老師們經常要交流、座談，共同學習和探討教育教學新理論、新形式，共同探討本年段教育教學中存在的新現象、新問題及其解決之道，從而保證對學生的教育教學工作的科學性和實效性。再次，積極配合學校的工作要求，根據每一位教師的`能力、興趣等，儘可能地創造條件，發揮每位教師的聰明才智。第四，生活上，抓住各種細節和機會，真誠地以年段老師交流、交往，即時掌握老師們的教育教學心態，使年段形成互相關心、互相幫助的良好氛圍。以上做法，使全年段同心協力，心往一處想，勁往一處使，成為一個有堅強戰鬥力的戰鬥集體。

3、面向全體學生，進一步要求班主任加強家校聯繫。

我們打破了過去只等到學生犯錯後才和學生家長聯繫的情況，我要求班主任經常與學生家長聯繫，即時瞭解學生的家庭情況，同時也把學生在校的情況反饋給學生家長，特別是那些學困生。我們經常以年段教師商討年段班級工作中存在的優點與不足;經常交流特殊生教育的心得，同時也把老師教育的具體情況反饋給學生家長。對於個別學生還請家長到學校來協助教育。以上措施的實行已見成效，獲得社會家長的好評。

二、 教學方面

1、做好備課工作。在教學中，我始終堅持預先備好課，在教學中我歸納了以下幾點備課原則：扣大綱，抓重點;備教材、備學生、備教法;能圍繞本課時教學目的、要求，根據學生的實際情況，把複雜的內容進行變換，取其精華，有取有舍;環節齊，有後記等等，緊跟課改，上好每一節課。教學目的明確，能認真鑽研教材，瞭解學生，研究教法，突破重難點，善於創設學習情境，激發學習熱情，能有序地開展教學活動，體現分層教學，各類學生主動地發展。嚴把課堂教學質量關等。

2、認真佈置、批改作業。在教學中佈置作業要有層次性，針對性。並認真批改作業，做到有質量全批，在作業過程出現不同問題及時作出分類總結並記載下來，課前分析講解。並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

3、抓好培優扶差工作。我認識到要想提高教學質量，培優扶差工作至關重要，只有把優生培養好了，優秀率才能升高，班級才有榜樣;也只有把差生的轉化工作做好，才能提高合格率，併為營造一個良好的班集體掃清障礙，利於班級良好學風的形成。因此，我堅持做到有計劃、有效果、有記錄、有輔導、有鼓勵、努力提高合格率和優秀率。對學生的表現都做出公正、準確的評價，發放積分卡以此來調動學生的學習積極性，鼓勵學生不斷進步。

高三班教師工作總結篇3

這一學期的英語教學工作已經結束了，現在坐下來談談這個學期的英語教學情況，內心十分複雜。學校的名師很多，我從各位優秀老師那裏學到了很多東西，無論是課堂上還是課外，都很有深的體會。成為一名優秀英語教師一直是我的追求。現在我就來總結一下本學期高中英語的教學情況和自己的一點教學體會，以便更好的提升自己的教學水平。

第一、要愛崗敬業，熱愛自己的本職工作。

我覺得要想在教育教學工作中取得好的成績，前提條件應該是熱愛教育事業。俗話説只有幹一行愛一行，才能把工作幹好。因為只有愛，才會投入。一個人如果不愛自己的本職工作，他是無論如何也不會有成績的。因此，既然選擇了當一名老師，我們就應該熱愛教師這份職業，並因此熱愛我們工作的學校、愛我們自己所教的每一位學生。只要心中有愛，幹什麼事情都一定會有收穫的。

自從8月26日接手高三的這兩個班後，我恪盡職守，工作盡心盡力，無論是班級管理還是英語教學，我都嚴格地要求自己，力爭做得更好。作為班主任，要求學生做到的，我總是以身作則，帶頭做到，在學生中樹立了一個好的形象。每天早上我幾乎都是五點鐘起牀，五點半進班。對學校規定的九到位，我總是提前到位。三個多月以來，無論颳風、下雨，我都從未間斷。我知道自己的能力有限，我也知道勤能補拙，因此我只有用勤奮去彌補自己的能力方面的不足。學生在我的影響和帶動下，精神風貌有了很大的轉變，學習態度與以前相比也有了明顯的改善，學生當中掀起了一股學、比、趕、超的良好氛圍。可以説，沒有嚴格的班風和良好的學風，想讓學生安安心心地坐下來學習都是很困難的，更不用説讓他們的成績有所提高了。

愛崗敬業還體現在另外一個方面，那就是老師要以飽滿的精神狀態去上好每一堂課。可以説老師的心情和情緒直接決定了學生的課堂學習效率，這就要求我們老師不能把自己個人的情緒帶進課堂。在家庭或生活中我們總會遇到這樣或那樣的一些不順心的事，對於這些事情，我們最好把它們在教室外面解決掉，不能把個人生活與工作混雜在一起，不要在學生面前流露個人的憤怒、不滿或其他消極的情緒。課前要及時地調整好自己的心情，課堂上要充滿激情，要用熱情去感染學生、激發學生，這樣才會取得好的教學效果。

第二、教學要有針對性，要因材施教。

想要在教學有成績、有建樹，老師必須對自己的教育對象有個充分的瞭解，要做到因材施教。正如毛主席所説：不打無準備的仗。這就要求我們老師不僅要認真地備教材，還要認真地備學生、研究學生。

開學一進班，我就對兩個班學生的英語水平進行了一次摸底和調查，對學生的基本情況有了一個初步的認識。三（4）班是個文科班，現有學生三十五人，其中女生居多，學生有一定的英語基礎，但是卻參差不齊，好的能考一百多分，差的只有一二十分。三（2）班是個理科普通班，現有學生六十四人，在高二期末考試的時候，英語人平只有四十一分，最高分81分，70分以上的才三人。期末考試成績班上排名第一的呂楊同學，英語才考了十六分。看到成績表上這些低得可憐的分數，雖然早有心理準備，我仍然還是感到一股巨大的壓力。作為一名英語老師，我深感自己肩上的任務艱鉅，未來的一學年，將會是非常難熬的一年。但是既然學校已經作好了工作安排，讓我接手這個班，我也有硬着頭皮上了。

為此，開學初，針對調查摸底所獲得的學生實際情況，結合高三英語教研組的整體複習進度安排，我制訂了一份詳細的教學計劃。明確了我這兩個班的教學進度、教學內容的深度和廣度，確定了學生髮展的階段性目標。目標明確了，教學就有了方向。四班的學生基礎稍好些，因此，第一輪複習的時候，我的教學進度就快些，內容也進行了較深層次的拓展，訓練量也稍大。而在二班，由於學生的英語基礎非常地薄弱，學生的接受能力較差，因此，在二班上課，每堂課的容量明顯減小，難度也相應降低，只要求學生掌握重點單詞、短語和句型的一些最基本的用法，對教輔資料上的一些較難的內容進行適當地刪減，儘量減輕學生學習的壓力和記憶的負擔，爭取讓學生能學得輕鬆，每天都能學有所獲。

第三、運用多種教學手段，激發學生學習的興趣。

愛因斯坦説過，興趣是最好的老師。對某個學科感興趣，學生就會積極主動地去學習新知識，會想方設法地去解決學習中遇到的問題。學生的.興趣上來了，老師的教學就會取到事半功倍的效果。

如何激發學生學習英語的興趣？我的具體做法一是認真備課，精心製作多媒體課件，運用視頻、動畫和圖片等方式來展示英語單詞、短語、句型和語法，創造良好的視覺和聽覺效果，讓學生產生精神上的愉悦感。二是把語言教學與日常生活聯繫起來，結合時事、熱點，給學生講有關政治、軍事、歷史、社會和文化習俗等各方面的新聞或知識，以吸引學生的注意力。三是在課後主動地找機會和學生交流接觸，幫助他們解決生活上的一些問題，做學生的良師益友。通過和學生一起參加活動及時掌握學生的思想動態，瞭解學生的需要。

少批評多鼓勵也是提高學生學習興趣的一種途徑。特別是對我們普通班的學生來説，他們的英語基礎本來就不好，上課聽講很吃力，有的根本就聽不懂，所以難免會有學生在課堂上睡覺。如果有一天上課發現一個老是睡覺的學生今天沒在課堂上睡覺，我們就可以及時地當眾表揚他，説某某同學今天表現不錯，上課沒有睡覺，有進步，希望以後上課也不要睡覺了。我們這些學生儘管成績差點，但都死好面子。聽到老師這樣一説，他就不好意思再睡覺了。因此，作為老師，千萬不要吝嗇對學生的表揚。我發現其實值得我們表揚的地方有很多，有些學生平時不做筆記，今天做了，我們就可以表揚；以前總不做作業，今天做了，我們也可以表揚。每個學生身上都有閃光點，我們就是要發現他們的閃光點，並適當地放大。多表揚少批評會在無形中拉近師生間的距離。對於那些平時聽慣了老師批評的學生，一次表揚的話也許就會讓他們的思想產生翻天覆地的變化，並由此對老師產生好感，進而對老師所教的那麼學科產生好感。事實這證明，這種做法的確很有效。現在我們班上課睡覺的現象明顯減少了，學風也有了很大的改善，科任老師也不用每堂課都花大量的時間去維持課堂紀律了。

高三班教師工作總結篇4

大學聯考結束了，緊張的高三複習迎來了收穫的時刻，欣慰的同時總覺得某些地方還不盡如人意，希望總結出來作為自己的經驗積累，與大家共勉。

每個學科的性質不同，複習起來思路也不盡相同。作為語文學科來説，內容量大，知識面廣，文字書寫量多是它最大的特點。一直以來語文的複習大致上分三個階段:基礎知識專項訓練，綜合訓練，鞏固提高階段。前兩個階段很重要，高三的複習我們一直堅守這一路線，重視基礎任何時候都不應改變。我想説的是第三階段，三月份之後的複習應該更靈活一些。這一時期如果不針對具體情況，仍然大量的做題以求量的積累並不會有什麼好的效果。我們組的想法是1、選題做，即由老師先做，認為題比較典型，答題規範的挑出來講，其餘忽略不計;2、能把答案講清楚的就講，自己都講不清楚的給學生説了只會讓他們更糊塗;3、講題有重點，避免面面俱到。所謂有重點就是力求一套試卷中能講明白一個類型題，反覆強調它的解題思路步驟，達到讓學生舉一反三的目的;4、重點題有比較有分析，同一個類型題要引導學生注意命題人的意圖和他們不同的表述方式。適當的選題，加上有目的講解既可以給學生指出做題方向，也可以給他們答題思路的引導，避免多走彎路。

語文這一科教學的重點難點在引導學生揣摩命題人意圖，規範不同題型的答題思路。幾年的高三複習，我感覺這始終是學生頑疾。學生的知識不是積累的不夠，對很多學生來説恰恰是積累的多了不知到用哪個好。比如詩歌鑑賞中的手法題，有時問整首詩的手法，那要從整體把握;有時問前兩聯的手法，考慮局部;有時問寫景手法;有時問情感的表現手法。答案有聯繫又有區別，要對每個問法都有研究。答題步驟也相應能夠確定下來。我在教學中感覺比較分析法很實用，就是遇到同類型題，題幹稍有不同的，就把他們歸納總結出來，讓學生觀察判斷然後區分講解。

我們在複習時必然安排練習題，我覺得作業量的安排依照“前緊後鬆”比較好。一輪複習時我們選用的習題為20xx年各省大學聯考題，題量大，題型標準。開始就有一個正確的導向，專項訓練量的積累鞏固基礎知識。兩輪之後的複習不應以作業為主，應該留出足夠的時間給學生消化吸收，讓他們自己整理題型，梳理思路。

今年的大學聯考試題沒有偏題，基本都是平時訓練的題型。難度對我們學生來説屬中等，只要平時認真的同學都能答的很好。現代文閲讀中論述文材料貼近社會熱點，我們平時訓練時也強調關注熱點材料。選考類是小説和傳記，沒有脱離複習的軌道。小説類除了探究題稍難一點，問答題是關於人物形象的，還有細節描寫在全文中的作用，都是我們重點練的題型。傳記問答題側重信息的篩選，是常見題型，探究題重在闡明觀點。我詢問了幾個同學，他們大部分問答題都估了滿分。文言文閲讀和我們平時練的一樣是人物傳記。詩歌鑑賞考查了畫面意境，人物情感，難度中等。名句稍難，可能是要拉開點差距，也可能是要和其他題構成難易梯度。作文屬材料作文範疇，立意不容易偏，想得高分要看材料的運用、説理透徹、語言的文采幾個方面。總體來講，我們的複習思路和方向都能在大學聯考試卷中得到體現。

關於學生的培養，我們也注意了梯度。重點培養一批本學生，對班級學生的學習情況瞭如指掌，關注有潛力學生的聽課狀態，考試成績，心理波動，及時與各科老師進行溝通，找出解決辦法。對於班裏的尖子生則在每次考試後都針對他們的具體情況一對一講解，幫助他們對幾次考試進行比較分析。班級後進生不能不管，如果他們喪失了學習熱情和信心，就會影響到班級紀律和其他學生的學習狀態。我在課堂上注意偶爾提問一下，讓他們意識到自己並不是被遺忘的角落;考試後主動詢問一下他們遇到的難題。對於不同性格的學生採取的辦法不同，有的學生需要更多的關注，有的恰恰相反需要一段時間的冷處理，殊途同歸，我們最終都希望自己的學生通過複習考取理想的成績，這是對他們自己，更是對老師的最好回報。

高三班教師工作總結篇5

這一學期，我擔任高三年級一個文科班(5)班的英語教學。還那一句話，雖然學校只安排了我一個班的教學，經濟收入上不是很令人樂觀，但本人還是堅持自己的教育教學理驗，對每個學生負責的態度，本着自己的一份良心教好每個學生。

記得剛開始分班的時候，好的學生到所謂的重點班了，差的轉進來了，想想給自己的教學又增加了困難，也許這又給自己一次更大的挑戰機會吧，無所畏懼。於是乎，下定決心改變教學策略和方法，通過一次次的考試看到他們一次次的進步，特別的幾個上課態度很認真的學生進步很快，例如，雷楊、黃英、盧慧林等，他們的起始成績都是五十或六十分，雷楊剛分班的時候四十幾分，這次大學聯考能拿到100分，真的很令人欣慰。 下面就是我本學期的教學總結和一點個人的體會：

平時積極參加全校教職工大會和學校各項活動，認真學習學校下達的文件，關心國內外大事，注重政治理論的學習，配合組裏搞好教研活動。按時參加升旗儀式，從不缺勤。服從學校領導安排。向黨組織靠攏，從嚴要求自己。

在教學工作中，認真做好教學常規工作，認真學習，積極參與學校和教研組組織的各種聽課、評課活動，虛心向同行學習教學方法，吸取他們先進的教學手段，博採眾長，提高自己的英語教學水平。及時批改和講評作業，做好課後輔導工作。嚴格要求學生，尊重和熱愛學生，發揚教學和管理的民主。

我們進入了第一輪複習時，着重紮實基礎知識。不僅是對課文、詞彙、語法的簡單復現，還要體現“精講，巧練，新方法”。我從以下幾點努力實現有效教學。

一、面向全體學生，為學生全面發展(為總分做貢獻)奠定基礎。

1、為學生提供自主學習和直接交流的機會，以及充分表現和自我發展的一個空間。

2、鼓勵學生通過體驗、實踐、合作、探索等方式，發展聽、説、讀、寫的綜合能力。

二、關注學生情感，創造民主、和諧的教學氣氛。

1、尊重每個學生，積極鼓勵他們在學習中的嘗試，保護他們的自尊心和積極性

2、把英語教學與情態有機地結合起來，創造各種合作學習的活動，促進學生互相學習，互相幫助，體驗成就感，發展合作精神。

3、建立融洽、民主的師生交流渠道，經常和學生一起反思學習過程和學習效果，互相鼓勵和幫助，做到教學相關。

三、加強對學生學習策略的指導，讓他們在學習和適用的過程中逐步學會如何學習。

1、積極創造條件，讓學生參與到階段性學習目標，以及實現目標的方法。即讓學生體會到成功學習的快感。

2、引導學生結合語境，採用推測、查閲和協調的方法進行學習。即充分利用好詞典。

3、引導學生在學習過程中，進行自我評價，並根據需要調整自己的學習目標和學習策略。即教會學生髮現適合自己的學習方法。

四、狠抓教學環節，優化課堂教學以促進備考。

1、深入細緻地備好每一節課

在備課過程中，我認真研究教材，力求準確把握重點、難點。並注重參閲相關輔助資料，根據自己的學生特點，認真編寫教案。我們做老師的不僅要備透教材，更應備到我們自己學生的具體特點和實際情況。這個學期，為了提高課堂教學的容量和質量。基本上每節新課我都利用了多媒體輔助教學。儘管大大的擴大了我的工作量，但是提高了課堂教學質量，心裏是很高興的。

2、認真上好每一節課

在充分備課的.基礎上，每節課都能以飽滿的熱情，温和、友善的態度面對學生，儘可能地保證每節課的教學質量，提高課堂40分鐘的效率。做一個教師最主要的職責就是要把課上好。一個老師如果連課都上不好的話，就無法得到學生的喜愛和尊敬，也就無法在學生當中樹立威信，所以課堂教學質量也就無法提高。所以一個教師不僅要有人格魅力，也要有課堂魅力。

3、認真及時批改作業及周練試卷，並及時進行反饋，有針對性地進行講解。儘量給學生面改的機會。同時，我們在午休或其他空閒時間給一些英語拐腳的同學進行補習，同時，進行每週一次的培優補差活動。

我將繼續努力學習，積極進取，積極參與課程改革，在課改中不斷學習，不斷實踐，不斷反思等有機結合起來。在以後的教學中我將會更加註重總結和積累，獲得更有效、更適合學生髮展的教學方法。

高三班教師工作總結篇6

我作為高三數學備課組組長，今天在這裏代表全體備課組教師向大家彙報三年來在教學中的一些做法和體會，和大家一起進行研討。

發揚優良傳統，堅持三個統??

統一觀念：針對大學聯考試題更加突出“從學生未來發展出發，力爭改變學生的學習方式和人人都能獲得有價值的、必要的數學”的教育理念。嚴格按xx綱的要求，遵循“考察基礎知識的同時，注重考察能力”的原則，確立以能力立意命題的指導思想，融知識、能力與素質於一體，全面檢測考生的數學素養和數學能力。三年來，我們的教學方針是：以學生為主體，注重基礎教學，加強能力培養。在此觀念下，針對不同內容，採用不同的教學方式和教學方法。

統一目標：從高一到高三，針對不同的教學內容，制定相應的教學目標。如：高一階段我們的教學目標是“培養學生的數學興趣，建立以學生為主體的數學課堂”;高二階段我們的教學目標是“加強學生數學學習能力的培養，將探究式學習引入課堂”;高三第一學期，我們的教學目標是“夯實基礎，注重基礎知識和基本方法的教學”;而高三第二學期，我們的教學目標是“注重數學思想方法的滲透，提高學生綜合解題能力”。只有目標明確，措施才能得當，在不同的階段，才會有針對性的選擇教學方法，設計不同的教學內容，突出重點，取得較好的教學效果。

統一主線：高一、高二根據教學內容，以教材要求為其教學主線，高三我們的教學是以數學組自己編寫的複習講義為主線。這套講義是我們數學組經過多年的高三實踐編寫的，凝聚着我組老教師的經驗和心血，也融入了全組教師的智慧，在原有講義的基礎上，針對新的大學聯考大綱，又進行了適當的修改的選題。它貫穿了各章節的主幹知識和精選題目，比較適合我校學生的層次和特點，所以以它為複習主線，使複習的重點、難點一致，複習的知識結構一致。在統一備課的基礎上，進一步闡明各個章節的編寫意圖，每一道題所要達到的目的，以求得在理解上的一致。

以上三個統一，是我們備課組打好整體仗的重要前提。

關注教改，注重科研，改進數學教學方式。隨着對“新課標”的學習和教學改革的不斷深入，迫切地要求我們的教學理念、教學方式和教學方法實行質的改變。由於我們是最後一批使用舊教材，如何在舊教材的基礎上，貫徹新的教學理念，“老樹開新枝”，以適應目前的大學聯考要求，是我們三年來重點研究的課題。根據各個階段的教學目標，制定出不同的研究課題。高一階段，以“如何培養學生數學學習興趣，以學生為主體進行課堂教學”為課題，重點結合教學內容進行學法指導，改變教學方式，發揮學生的主觀能動性，提高教學效果的研究;高二階段，將“探究式”學習引入課堂，開展發揮學生的主體作用，提高學習能力的研究。

高三階段，重點結合教學改革，深刻研究考綱，不斷改進和制定複習的策略和方法。無論那一階段的研究，我們都借鑑現有的教學成果，提出新的.教學設想，大膽嘗試，以公開課和示範課的形式進行實踐。並且每一次課都要集體備課，統一思想，統一方案，但不拘泥於統一的教學方式。課後總是認真總結，寫出教學論文。由於大家的努力，我們的教學成績，從高一到高三始終位於全區第一，每學年都有多篇論文獲獎。

羣策羣力，取長補短，團結協作

備課組是一個羣體，羣體的工作自然離不開每一個個體。高三的複習工作極為繁重，*一個人的力量是絕對不可能完成的。我們備課組共有五個人，各有所長，除我之外他們都是學校的大幹部，身兼數職，愛崗敬業。我們*的正是這種精神，團結在了一起，大家心往一處想，勁往一處使。羣策羣力，取長補短，團結協作。李英芬、陳堅老師是組裏的智多星，經常獻計獻策;李欣老師帶病堅持工作，是組裏不可多得的決策者;趙寶偉老師雖然是新手，但聰慧過人，虛心求教，是組裏的中堅力量。我們今天取得的成績,正是大家的努力和智慧的結晶。高三複習的點滴感悟

回顧高三複習的全過程，總結經驗與教訓，我們得到以下的點滴感悟，以期對未來的高三複習提供借鑑。注重以人為本，營造和諧、健康的複習空間是成功複習的基礎教育改革的首要目的就是“以人為本，促進學生和諧健康地發展”，高三數學教學當然也不例外。

重視學生的個別差異，實行分層教學。進入高三，每一個學生都有一個努力學習，取得好的學習成績，考取一個理想大學的美好願望。這是我們大學聯考複習成功的有利因素。如何因勢利導，調動起學生的學習積極性。首先要關愛學生，瞭解學生，注意到學生的個別差異。在教學中，要考慮到各層次學生的實際情況，實行分層次要求，分層設置問題。在課堂上使不同層次的學生都有所獲，每天的學習都有所感悟。這樣就會調動起學生的學習興趣，保持良好的學習狀態。

高三班教師工作總結篇7

1、高三年地理科目工作小結：

作為一名新老師帶領畢業班，我努力學習積極向上,並且經常自我反思，提高自我而調整自我。作為高三年文科班地理科目的備課組長，我緊密聯繫何麗芳老師，集體備課！

一起努力把高三年帶好，並且不斷總結出新課改當中大學聯考複習的方法和一套練習，如下：

（1）總體安排：

進行二輪複習：先選修內容（3星期左右），再由必2、必3、必1的順序進行，理由是必2、3要記憶的東西較多，而早點背誦會比較有利，而必1強調理解而且比較重要，所以放在後面進行學生不容易忘記。最後3周就是選取部分地區的試卷，進行練習和講評，然後將時間交給學生去看書和背提綱。這樣既注重主幹知識又能照顧課本細節。

（2）練習及小測：

二輪只選擇重要的知識點與能力訓練題（30－40分鐘左右），配合背誦提綱。每2周進行文綜考試一次，每3周進行地理專考1次。除此之外，專練能取得較好的成效即分別輔以2次左右的.綜合題專練和選擇題專練（第一次練技巧和方法，答題習慣；第二次練審題和思路分析）。最後3周：減少練習的量（30分鐘以內），而更多的是要求學生去看書（結合提綱）

2、作為地理組教研組長：本學期我的工作方向“共同進步、共同成長”，始終以此為目標，團結組員，協調地理教研組內的事情。

很好地完成學校指派的各項任務，尤其是青春期健康教育工作中，組織組員負責出2期人口政策宣傳，另外，還協調各年段的計劃生育國策教育滲透。在教學方面認真組織好每一次教學研究工作，幫助組員共同成長，

3、教學與業務方面：

我認真研究各種教學理論，進行自我提升與進步，並且撰寫了兩篇教學論文：《寓地理科學素養教育於研究性學習中》、《必修1地理問題研究的教學思考》，還鑽研了環境教育學，從教育理論當中學習如何樹立學生的環境發展觀。

認真研究高三複習與考試，並且前往僑聲中學、英林中學、陳埭中學進行聽課與學習，並且積極參與評課，多次參加晉江市高三年複習研討會。利用外出學習的機會不斷改進教學方法，從而保證了所教班級成績在年段前列。積極參與晉江地理學會的工作，並參加了09年晉江地理年會與晉江鄉土考察，向老一輩教育工作者學習。

此外,我還就《區域生態環境》一節進行片段教學説課活動，從而提供一個平台進行與其他教師交流與教研，如何更好地進行片段教學及必修三如何進行教學設計，並積極參與校園網絡資源的充實與計論，尤其是對曬課網的使用，針對其它老師的公開課進行學習與討論。

4、作為學校青春期健康教育小組成員和晉江市科技協會成員，我認真履行職責，加強計劃生育國策的教學滲透和環境保護、科技教育等工作。

總之，本學期的教學工作讓我取得了較大的進步，不僅在思想上得到提高，還在業務上進行了自我提升，並利用外出學習的機會與其他教師更好地交流，並且在自已提高的基礎上帶領組員共同進步。當然了在教學方面還有很多不足，今後我將繼續學習和提高，從而更好地進行地理科學的教育，培養全面發展的學生。