手指謠教案參考6篇

通過優秀的教案，我們能夠設計有趣的實踐活動和實驗，幫助學生探索和發現知識，通過完善的教案，教師可以提前準備好教學活動和任務，下面是本站小編為您分享的手指謠教案參考6篇，感謝您的參閲。

手指謠教案篇1

設計背景

通過用手指畫，讓幼兒看手指畫，是怎麼畫的，用什麼畫的，在讓幼兒暢所欲言都説出來是什麼做的，在培養幼兒的點畫的.能力。

活動目標

1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

2、能模仿教師的動作學習點畫。

3、願意大膽點畫，感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、培養幼兒動手操作的能力，並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。

重點難點

讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什麼顏色的，提高幼兒的觀察能力。

活動準備

1、顏色顏料，紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

2、在每人一張八開的大白紙。

活動過程

1、教師以邊魔術的方式出示顏料，請幼兒説説顏色的名稱。

師：（1）看！你們知道這是什麼嗎？（顏料）

（2）這是什麼顏色？

2、教師以遊戲化的語言和誇張的動作講解示範手指點畫。

師：我們邀請顏色寶寶來和我們一起做遊戲好不好呀？

師：邊做示範邊講解，點畫出一朵小花。

師：先用手指和顏色寶寶親一親，再讓顏色寶寶和紙親一親，到處親親。

師：邊將畫好的畫展示給幼兒看，邊做出驚訝的表情問：顏色寶寶怎麼啦？

師：帶領幼兒説一説：我點了一朵小花，

師：提心幼兒點畫完後將手擦乾淨。

師：最後手指和小抹布親一親，乾乾淨淨。

3、幼兒做畫。

師：用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

師：用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發現，並用語言表達。

師：你點了什麼呀？

4、將幼兒畫好的作品貼出來，在幼兒一起欣賞，在為自己拍拍手，教師再為每一位幼兒貼上小紅花，表示鼓勵。

延伸活動：

1、可將用完的顏料放在活動區裏，提供幼兒在區角活動時間可以再玩手指點畫，讓幼兒感受到美術活動的樂趣。

2、在家的時候，家長和幼兒一起用手指作畫，激發幼兒能大膽進行美術創作。

活動反思：

每一次新的嘗試都能夠從孩子們身上反饋到或多或少的信息。雖然這是孩子們從未接觸的藝術形式，但整個過程都是在盲目的探索中的，每段盲目的探索都會有一個勞動成果的出現，而每個勞動成果的出現最終都會促進教師各方面不同水平的提升。

手指謠教案篇2

活動目標：

1、運用多種形式學習兒歌，體驗樂趣，感受韻律。

2、調動幼兒的多種感官，發展想象力、創造力。

3、認識五個手指的名稱，能手口一致地表演《手影遊戲》。

活動準備：

ppt活動過程：

一、導入通過猜謎語活動，激將學習興趣，引出兒歌主題。教師説出兒歌謎面：兩顆小樹十個叉，不長葉子不開花能寫會算還會畫，天天干活不説話謎底：手

小結：讓幼兒指導每人都有一雙手，有很多用途。

二、展??

（一）認識手指

1、教師提問：小朋友一共有幾個手指？一樣嗎？

2、比比手指的長短、粗細。

3、認識手指的.名字。

（二）初識兒歌

1、手指很能幹，能做各種動作。教師演示兒歌中的手指動作。

食指大拇指碰一碰（小雞）食指中指併攏分開（兔子）大拇指食指小拇指張開（山羊）大拇指小拇指張開（黃牛）五個指頭張開（小貓）五個手指像下翹（小狗）雙手張開合十（鴨子）大拇指鈎住，其餘四指動一動（喜鵲）2、幼兒模仿兒歌中的動作

（三）手指遊戲1、觀看手指遊戲圖片，教師邊做動作變完整地念兒歌2、帶領幼兒學念兒歌三、表演表演兒歌

手指謠教案篇3

教學過程

一、讀課題質疑，導入新課(7)

齊讀課題，提出疑問：“綠手指”指什麼?

在你心目中，什麼樣的園丁才能稱為好園丁?

二、初讀課文，感知整體(10)

自由讀文，要求讀正確、流利。指名分他讀課文。全班齊讀。

三、自主識字，交流評議(13)

抽讀生詞，同桌互查。抽個別讀。開火車讀。交流識字方法。

四、默讀課文，瞭解內容(10)

默讀課文，想想故事的起因是什麼，經過是什麼，結果是什麼。用自己的話説説。説給同桌聽。

五、佈置作業

書寫本課生字新詞。朗讀課文。教後感

第二課時

教學目的

複習上節課學習的內容。

理解課文內容，體會老園丁的美好情懷。

重點難點

在誦讀過程中展開想像，感受春天的美好。

教具準備

課文朗讀cd。

教學過程

一、查檢覆習(10)

複習認讀生字、詞語。

默寫生字詞語。

指名朗讀課文。

二、自讀自悟，理解課文(20)

1.學習起因部分。

⑴從哪些詞句中體會到培育純白金盞花是一件十分艱難的事?勾畫有關詩句，交流理解。

⑵想一想這一部分中，哪些地方能體現出老奶奶是個“好園丁”，堪稱“綠手指”。

2.學習經過部分。

⑴哪一句話能概括老奶奶20年如一日培育金盞花的過程?勾畫出來，抓住重點詞句聯繫上下文談體會。

⑵這部分中，又能從哪些地方看出老奶奶堪稱“綠手指”。

3.學習結果部分。

⑴重點讀老奶奶話，體會她內心活動。

⑵想想從哪裏看出老奶奶堪稱“綠手指”。

三、交流討論(5)

黑色金盞花還能開放嗎?

四、佈置作業(5)

黑色金盞花還能開放嗎?寫一寫。

手指謠教案篇4

活動目標

1、理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

2. 發揮想象大膽用手指頭變魔術，感受手指遊戲的快樂。

3. 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

4. 通過音樂活動培養幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現能力。

教學重點、難點

理解兒歌內容，能邊念兒歌邊做手指動作。

活動準備

自制教具

活動過程

一、謎語導入激發學習興趣

“一樣東西人人有，一隻左來一隻右，吃飯穿衣全靠它，它是我的好朋友。”

師：小朋友們來猜猜，這是什麼呀？

幼：手。

二、引導幼兒數一數自己的小手有幾個手指頭？左手有幾個？右手有幾個？一共有幾個？

三、結合多媒體課件，分段學習兒歌。

1、教師伸出一共手指：讓小朋友想一想一共手指頭可以變什麼？

引導幼兒邊做動作邊念兒歌。（一個手指頭呀，就像毛毛蟲呀，爬爬爬）

2、師：兩個手指頭又可以變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌，（兩個手指頭呀，就像小白兔呀，跳跳跳。）

3、三個手指頭又變成什麼呢？引導幼兒邊做動作邊念兒歌

4、總結前三句兒歌，帶小朋友練習仿編兒歌。

四、完整欣賞學習兒歌《手指兒歌》

師：手指頭伸出來，我們一起來變魔術吧，兒歌《手指兒歌》（帶幼兒邊做動作邊完整的念兒歌2遍）

五、鞏固提升

1、分組表演

2、創編兒歌

教學反思

小班幼兒注意力集中時間短，如果不能吸引他們的注意力，整個教學會處於混亂中，於是我以猜謎的形式導入，吸引幼兒的眼球。接下來，播放多媒體課件，邊聽音樂邊學習兒歌，通過看一看，聽一聽，做一做，動手動腦，在愉悦的氛圍中學會兒歌。

最後環節，仿編部分，我讓幼兒在已有經驗的基礎上自己探索手還可以變出什麼，創編兒歌。滿足孩子的表現慾望。

手指謠教案篇5

活動目標：引導幼兒瞭解手指的用處

活動準備：關於手指的圖片 豆子

活動過程：

一：開始部分：讓幼兒觀察老師身體的哪個部位在動，引出主題

二：基本部分

1、師：老師身體的什麼部位在動?

幼兒：肩膀在動，胳膊在動，膝蓋在動，腳在動，腰在動，手指在動......

2、老師伸出一根大拇指——很棒

老師伸出兩根手指——耶

老師伸出三根手指——ok

老師伸出四根手指——切切切切切

老師伸出五根手指——拍拍拍(你好你你好)

3、在屏幕中出示六張圖片，讓幼兒觀察

(1)師：讓幼兒説一説有幾張圖片?(六張)

六張圖片中有一張不是用手指做的事情，是哪一張?

幼兒：是第三張，用腳在走路

(2)哪一張是用手指在動的?在幹什麼?

幼兒：第二張圖再用手寫字(用到了拇指，食指，中指)

第四張圖再用手拿筷子(用到了拇指，食指，中指，無名指)

第六張圖再用手搭積木(五個手指都用到了)

第一張圖再用手開門

第五章圖是在用手按鈴

4、讓幼兒自己表揚自己(唱歌的方式)

5、老師講小故事——五根手指的故事

提問：幼兒喜歡哪根手指?

6、遊戲：抓豆子比賽(白芸豆)

老師先一個手指頭一個手指頭的`抓豆子，讓幼兒看看能抓出幾個豆子，然後用多個手指頭去抓，看能抓幾個豆子。

讓幼自己體驗抓豆子，哪些手指合作能抓的最多?(手指全部合作，會抓的更多)

三：活動延伸：老師講解我們的手指合作能做更多的事情。

手指謠教案篇6

【兒歌內容】：

一個手指點點點（伸出一個手指點寶寶）兩個手指敲敲敲（伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲）三個手指捏捏捏（伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏）四個手指撓撓撓（伸出四個手指在寶寶身上撓一撓）五個手指拍拍拍（雙手對拍）【教材分析】：

手指謠它是能為孩子提供可操作的內容，可以鍛鍊孩子雙手的精細動作，同時也增強了動作的協調能力以及手的靈活性,從而開發了孩子的智慧。小班的孩子正是處於手部各技能發展的初期階段，《手指歌》這一個歌謠操作難度較淺，讓孩子們五個手指點點、敲敲，讓孩子們這樣的遊戲中發展手的靈活性！

【活動目標】：1.感知每隻手有五個手指，喜歡用手指做遊戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

【活動準備】：讓幼兒學會手指遊戲《小手拍拍》

【活動過程】：

一．情景導入：

認識自己的小手小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來！

小手小手拍拍，我的小手藏起來！

小手小手拍拍，我的小手舉起來！

小手小手拍拍，我的小手放腿上！

小朋友，《小手拍拍》好玩麼？小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭！

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數一數吧！

二．學習兒歌並進行手指遊戲

（一）.欣賞兒歌,理解內容1．教師邊念兒歌邊做手指遊戲 我們的手指可以跟我們做遊戲,今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌,聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什麼遊戲呢？(引導幼兒説出兒歌中的"點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍")2.請小朋友們再來聽一遍，聽聽幾個手指點點點？幾個手指敲敲敲？幾個手指捏捏捏？幾個手指撓撓撓？幾個手指拍拍拍？

(二).學習邊念兒歌邊進行手指遊戲1．嘗試跟着老師邊念兒歌邊進行手指遊戲 剛剛我們已經聽過了兒歌，也看了手指遊戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指遊戲2.幼兒表演兒歌 先集體後個別（教師做適當的幫助）3.完整的朗誦兒歌並進行手指遊戲三．小結提升今天我們一起學習了新的手指遊戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家裏也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指遊戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩！