國小下學期教學工作計劃
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國小下學期教學工作計劃
繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字,會寫200個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習裏標明。以下是本站和大家分享的國小下學期教學工作計劃資料,提供參考,歡迎參閲。
一、教材簡析
識字有8篇,課文共21篇,內容豐富多彩。“語文園地”包括四個欄目:我的發現——鼓勵學生探究發現,引導學生掌握學習方法,主要是識字的方法;日積月累——引導學生積累好詞佳句、優秀段篇;口語交際——與專題聯繫,在雙向交流中培養口語交際能力。最後是兩個生字表(表一是要求會認的字,表二是要求會寫的字)和常用偏旁名稱表。
本冊教材中漢字的編排,繼續實行認寫分開、多認少寫的原則。全冊要求認識400個常用字,會寫200個在本課或以前認識的字。要求認識的字和要求會寫的字,分別在練習裏標明。此外,在語文園地裏也安排了少量要求認識的字。
二、教材特點
1、圍繞專題組織教材內容,充分體現整合。
2、安排獨立的識字課,內容豐富、形式多樣。
3、大幅度更新課文,使教材更具有時代感,更貼近兒童生活。
4、改進呈現形式,使教科書成為學生喜愛的“學本”
5、體現語文與生活的緊密結合。
三、教學目標
1.認識400個常用字,會寫200個在本課認識的或以前已經認識且在本課重現的字。認識的字,只要求認識,在課文中認識,搬個地方還認識;知道在新認的字中出現的新偏旁。要求寫的字,要了解字義,能口頭或書面組詞,逐漸在口頭或書面運用;最重要的是把字寫對、寫好,養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
2.喜歡學習漢字,有主動識字的願望。學習獨立識字。愛識字,能主動識,學着自己識,這是學生識字不竭的動力。一定要重視興趣、習慣的培養。要重激勵、多鼓勵。
3.學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。瞭解詞句的意思。有感受的想法,樂於與人交流。讀詩歌能展開想象,感受語言的優美。
4.學習默讀。允許有個從指讀到不指讀,從出聲到不出聲,從只顧讀到一邊讀一邊想的訓練過程。
5.重視語言的積累。課內要求背的、一定要背下來。還要鼓勵學生自覺地更多地積累詞、句、段。
6.加強在生活中學語文的引導、交流與展示。
四、教學重難點
1、會寫200個認識的字,認識、讀準字音,認清字形,瞭解字詞在語言環境中的意思,正確書寫,逐步掌握一些識字方法,培養初步的識字能力。
2、認識400個常用字,認清字形,會口頭組詞。
3、進行朗讀、背誦訓練,培養興趣和良好的閲讀習慣。
4、提高識字能力,養成良好的寫字習慣。
5、能説完整的話,能清晰、準確地表達自己地想法和認識。
五、教改措施
1、理解教材編輯意圖,以組為單位整體設計教學,加強交流研討。
2、充分利用教材中精美的圖畫、兒歌來激發學生的學習興趣。
3、倡導合作學習。採用多種方式設計教學活動,加強同學間的交流與合作,重引導發現,鼓勵探究學習。在課堂上扶、放結合,要大膽地放、巧妙地扶,並且讓學生在學習的過程中不僅學會,還要會學,及時讓學生總結學習方法,培養學生愛學習、樂學習的興趣。
4、提倡學生運用記憶規律,發現新與舊的聯繫,發現識字方法。鼓勵學生用自己最喜歡、最習慣的方法認記方法認識漢字。鼓勵學生在生活中識字,鼓勵學生觀察生活,體驗生活。
5、要重視課外閲讀的指導,給學生提供課外閲讀成果展示的機會,使學生互相學習、互相促進,不斷產生成就感。
6、努力開發語文課程資源,充分利用教材內容和當時、當地的語文課程資源,開展豐富多彩的語文實踐活動,比如:識字競賽、書寫展示、故事會、朗誦比賽等,使學生在日常生活中學語文、用語文。
7、重視語文基本功的培養。一年級學生處於入學的啟蒙階段,良好的學習習慣的培養,語文基本功的訓練是不可忽視的。
六、教學進度:
人教版部編本一年級下冊語文教學進度
周次時間教學內容備註
第一週
識字一:
1 春夏秋冬
2姓氏歌
第二週
3小青蛙
4 猜字謎
口語交際:
聽故事 講故事
第三週
語文園地一
快樂閲讀吧
課文一:
1吃水不忘挖井人
第四周
2我多想去看看 3一個接一個 4四個太陽
第五週
語文園地二
5小公雞和小鴨子 6樹和喜鵲
第六週
7怎麼都快樂
口語交際:請你幫個忙
語文園地三
第七週
8靜夜思
9夜色
10端午粽
第八週
11彩虹
語文園地四
第九周
期中考試
第十週
識字二:5動物兒歌 6古對今 7操場上
第十一週
8人之初
口語交際:打電話
語文園地五
第十二週
假期
第十三週
課文二:12古詩兩首(池上 小池) 13荷葉圓圓
第十四周
14要下雨了 語文園地六
15文具的家
第十五週
16一分鐘
17動物王國開大會
18小猴子下山
第十六週
端午節放假
慶祝六一
第十七週
口語交際:一起做遊戲
語文園地七
19棉花姑娘
第十八週
20咕咚
21小壁虎借尾巴
語文園地八
第十九周
複習
第二十週
期末考試 學期結束工作
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