中班畫蝴蝶教案6篇
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編寫完善的教案是教師專業素養的體現,教案的編寫過程可以幫助教師更好地評估學生的學習成果,以下是本站小編精心為您推薦的中班畫蝴蝶教案6篇,供大家參考。
中班畫蝴蝶教案篇1
內容:
美麗的蝴蝶(棉籤畫)。
目標:
1、幼兒嘗試用棉籤點畫不同的顏色。
2、幼兒體驗做畫的樂趣。
準備:
棉籤,各色顏料,蝴蝶輪廓底稿人手一份。
指導步驟與重點:
一、圖片導入
1教師出示蝴蝶輪廓圖,激發幼兒興趣。
師:春天來了,有隻蝴蝶的花衣裳讓風姑娘吹走了,我們離開幫它穿上花衣裳好嗎?
二、給蝴蝶穿衣服
1、教師講解並示範用棉籤點畫蝴蝶的衣服。
師;現在老師用棉籤給蝴蝶穿上好看的衣服,讓它變得更美麗好嗎?拿一根棉籤蘸一種顏料,輕輕點一點就可以了。
2、請個別幼兒嘗試作畫,教師指導。
3、幼兒集體作畫,教師巡迴指導。
三、蝴蝶飛飛
1、教師評價個別幼兒的作品,提出要求。
2、引導幼兒互相欣賞作品,感受蝴蝶的美麗。
中班畫蝴蝶教案篇2
活動目標:
1、對蝴蝶的演變過程充滿好奇;
2、通過活動,瞭解蝴蝶的形態,瞭解蝴蝶的.演變過程;
3、嘗試隨音樂運用肢體動作等方式,表現蝴蝶的生長過程。
活動重點:
瞭解蝴蝶的演變過程。
活動難點:
隨音樂運用肢體動作表現蝴蝶的生長過程。
活動準備:
師:毛毛蟲變蝴蝶成長課件 幼兒:蝴蝶拼圖
活動過程 :
一、以遊戲的引入活動。
1、師:今天老師為你們請來一位小客人,它就藏在拼圖裏,同一組的小朋友一起合作動手把它拼出來貼到黑板上。拼完後説一説你們拼出的是什麼?
2、引導幼兒瞭解蝴蝶的外形特徵。
請你們仔細觀察一下,你們拼出的蝴蝶是什麼樣的?有哪些不同的地方? 有哪些相同的地方 ?
師:你們還見過什麼樣的蝴蝶呢?出示各種蝴蝶的課件,請幼兒欣賞。
師:小朋友再仔細看看,蝴蝶的身體由哪幾部分組成的呢?
師:蝴蝶的肚子我們叫胸腹部,那兩個角角叫觸角,蝴蝶就是由兩隻觸角、頭部、胸腹部和兩隻翅膀組成的。
師:小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?那你瞭解蝴蝶嗎?你們知道蝴蝶的寶寶是誰嗎?
二、引導幼兒瞭解蝴蝶成長過程。
1、幼兒觀看視屏《蝴蝶的一生》
(1)分步觀察:
①卵:這是什麼?這是 卵。
②毛毛蟲:卵慢慢長大後變成了什麼?毛毛蟲會幹些什麼呢?(會吃樹葉)
③蛹:毛毛蟲長大後會做什麼事呢?怎樣才能變成蝴蝶呢? (吐絲、結繭,在裏面變成蝴蝶)師:小朋友真是細心,你們能告訴老師蝴蝶有哪4個變化過程嗎?
卵————毛毛蟲————蛹————蝴蝶師生一起説:蝴蝶產下卵,卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蜕變成蛹,蛹羽化成蝴蝶。
2、師:蝴蝶的變化真大呀,我們也來做一回蝴蝶變一變吧。
(1)老師和幼兒一起蹲下縮成一團,表示卵;
(2)慢慢伸出雙手爬呀爬,表示毛毛蟲;
(3)坐在位置上抱緊雙臂,表示蛹;
(4)伸出雙手站起來變成蝴蝶飛呀飛。
三、小結
師:剛剛我們知道了蝴蝶是由卵孵化成毛毛蟲,毛毛蟲蜕變成蛹,蛹又羽化成蝴蝶。蝴蝶有很多顏色和種類,還知道了蝴蝶的身體是由胸腹部、觸角、頭部和翅膀組成。蝴蝶一生有4個變化過程。小朋友你們喜歡蝴蝶嗎?要愛護它和小動物,不要傷害它們。我們更要愛護花草,因為有了小花和小草才能看到蝴蝶。
四、角色遊戲
師:小朋友們離開座位排好隊,我們來學一學蝴蝶飛吧?伸出雙手變成蝴蝶飛,我們飛到草地上去玩吧!
中班畫蝴蝶教案篇3
[教育目標]
1、初步瞭解傘的結構特點及多樣化;
2、結合生活經驗,瞭解傘的用途。
[教育準備]
各種傘、筆、圖畫紙
[教育過程]
一、歌曲導入。
1、今天,老師帶來了一首歌,不知道小朋友聽過沒有,不知道小朋友會不會唱,如果小朋友會唱的話請跟我一起唱好嗎?
小乖乖,你猜猜,
什麼花,雨裏開?
小乖乖,看窗外,
傘花花,雨裏開。
2、教師提問提問相關問題。
二、瞭解傘的結構特點。
1、出示傘,引導幼兒觀察傘的各部位名稱,瞭解其作用。
2、鞏固各部分名稱,強調安全。
三、傘的多樣化及傘的用途,引導孩子仔細觀察,膽講述。
1、比較認識:
兒童傘傘;
長把傘摺疊傘;
遮陽傘普通雨傘。
2、在比較認識時貫穿作用。
3、説一説,想一想自己家裏的傘是什麼傘。
四、繪畫部分
讓孩子結合生活經驗,進行添畫和設計。
活動延伸:
家長可以帶孩子到超市,瞭解一些傘的種類。
中班畫蝴蝶教案篇4
設計意圖:
經過一學期的編織活動中,孩子們嘗試了各種不同的編織方法,孩子們玩得很快樂,對編織活動也很喜歡。與上學期相比,在本次活動中我對材料進行了豐富,用紙條和皺紙來引導幼兒進行編織的方法。在我們日常生活中也經常可以看見一些整合編制的東西,如:杯墊、席子、扇子等。利用平時的時間我們會讓幼兒欣賞一些編織的物品,讓幼兒感知這是編織的方法。花朵很美麗,幼兒都很喜歡,而且也經常接觸,於是就設計了《漂亮的花朵》這一節編織活動。
活動目標:
1.嘗試用紙條插編的方法來打扮花朵的花心,學習搓皺紙的技能裝飾葉子。
2.體驗插編的有趣,喜歡編織活動。
3.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養他們大膽創新能力。
4.培養幼兒動手操作的能力,並能根據所觀察到得現象大膽地在同伴之間交流。
5.讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
活動重點難點:
活動重點:
學習插編的方法和搓皺紙的技能。
活動難點:
兩條紙條交替插編。
活動過程:
一、激趣引題
1.出示已經編織好的`花朵,激發幼兒興趣。提問:這些花朵和我們平時看見的有什麼不一樣,它漂亮嗎?為什麼?
2.引導幼兒充分説出感受。
3.花心和花的葉子一樣嗎?(不一樣)哪裏不一樣?(花心是用紙條進行編織的,而花的葉子是用皺紙搓在一起繞起來的。)
4.教師小結,講述這樣的編織方法叫間接交叉編織。
二、編織的方法
1.今天老師和小朋友一起動手編一朵小花吧,看誰編的最漂亮!
2.教師講解花心和花葉子不同的編織方法。
3.引導幼兒觀察兩條紙條的不同順序。
4.重點示範編連續兩條紙條的不同順序。
三、幼兒操作
1.提示幼兒要將編好的每條色紙鋪平,並與上一條色紙緊挨着。
2.提示幼兒可以運用規律排序的方法搭配色彩。
3.觀察幼兒操作,注重個別幼兒的指導。
4.引導編好的小朋友對空白的地方進行裝飾。
四、作品展示
1.你最喜歡那一朵小花,為什麼?
2.幼兒共同欣賞,分享快樂。
活動反思:
因為有了上學期的經驗,幼兒已經知道了間接交叉編織的方法,所以在活動中教師介紹編織方法的時候不是很仔細,也沒有細化,只是適當地提醒了下,第一條編織和第二條編織方法是一樣的,但是順序是不同的,剛好相反,可是讓幼兒自己操作的時候,發現有部分幼兒每一條的紙條都是一樣的順序,因此,沒有成功。如果在活動中,讓幼兒自己去發現,然後教師再進行小結,讓幼兒知道第二張紙條怎樣來插編,讓幼兒找到插編的規律,這樣可能效果會更好。在下一個活動中,教師要有針對性地進行指導,克服活動中的難點。
中班畫蝴蝶教案篇5
活動目標:
1、 通過故事感受並體驗小紅點的傷心。
2、 學會有感情的朗讀並歌唱歌詞。
活動準備:
掛圖、蛙鳴筒
活動過程:
一、 故事引導
1、 觀察掛圖1和掛圖2,幼兒看圖回憶並講述畫面內容。
2、 教師講述掛圖3:在一旁的.蜘蛛太太看到了,開始嘲笑小紅點的打扮。小紅點傷心極了,含着眼淚離開,躲到樹上,慢慢地變成了蛹。
二、 情感體驗
師:小朋友們,如果你是小紅點,沒有朋友陪你玩,還被別人嘲笑,你們的心情會怎樣呢?
1、 引導幼兒説説有關傷心、難過、孤單等詞彙,感受小紅點的心情。
2、 請幼兒表現出小紅點的表情。
師:你們學一學小紅點的表情,傷心、難過的表情。
3、 播放cd,帶領幼兒傾聽音樂a段。
師:小紅點一個人非常的傷心,於是,孤單的唱起了歌,我們一起來聽聽看。
4、 學念語詞,並通過肢體部位表現出來。
師:你們剛才感受到小紅點的難過心情了嗎?他剛才在歌詞裏都唱了什麼?
教師引導幼兒以肢體各個部位一伸一縮,在空間上慢慢移動。
5、播放cd,幼兒隨音樂做律動。
三、 音樂表演
1、 樂器演奏
幼兒排隊取蛙鳴筒,代替毛毛蟲,聽音樂兩拍一次做節奏模奏。
2、 舞團與樂團
把幼兒分成兩組進行表演,一組模仿毛毛蟲慢慢爬行,另一組則演奏蛙鳴筒。
第二遍交換兩組進行。
中班畫蝴蝶教案篇6
活動目標:
1、引導幼兒熟悉樂曲的旋律,感受樂曲歡快、喜悦的情緒。
2、掌握歌曲名稱,初步學習歌曲。
活動準備:
教學掛圖60——22、磁帶
活動過程:
一、律動:《袋鼠》、《摘果子》、《母鴨帶小鴨》。
二、練聲:《小鳥醒來了》、《新年好》。
三、學唱歌曲《蝴蝶找花》。
1、出示掛圖,激發幼兒興趣。
師:今天老師要帶你們到山谷裏去玩,你們看這個山谷美嗎?山谷裏有什麼?(一羣美麗的蝴蝶在花叢中,草地旁、小河邊飛舞。小朋友們看到美麗的蝴蝶,快樂的跟着美麗的蝴蝶飛舞起來)
2、老師播放音樂,請幼兒學一學小朋友和蝴蝶的動作,感受歌曲悠揚歡快的旋律。
3、老師用稍慢的速度演唱歌曲。幼兒完整欣賞歌曲。
4、理解記憶歌詞,學習三拍子歌曲的演唱方法。
——老師提問。幫助幼兒理解歌詞。
——剛才歌曲裏唱了些什麼?
——熟悉三拍子歌曲的節奏特點及歌詞。
——帶領幼兒一邊念歌詞一邊打節奏。
5、幼兒跟着琴聲嘗試將歌詞填入旋律中唱出來學習歌曲。
6、老師和幼兒共同隨鋼琴和磁帶的伴奏演唱歌曲1——2遍。
四、複習歌曲《只要媽媽露笑臉》
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