中班幼兒操教案推薦5篇

優秀的教案能夠幫助教師提前預設教學目標，明確教學方向，使教學更加有針對性，優秀的教案需要根據學生的學習進度和理解情況進行差異化的調整和輔導，本站小編今天就為您帶來了中班幼兒操教案推薦5篇，相信一定會對你有所幫助。

中班幼兒操教案篇1

設計思想：

一天户外活動時，小朋友們在輪胎裏發現了一塊奇怪的冰，冰是圓形的，中間還有一個圓圓的洞，引起了大家的興趣，七嘴八舌討論的十分熱烈。我抓住這個機會，通過讓孩子親手參加實踐活動，引導幼兒探索冰變化的奧祕，滿足孩子的好奇心，培養幼兒對科學的興趣，感受親手實驗的樂趣。

活動目標：

1.通過看看、摸摸，瞭解冰的特性。

2.引導幼兒瞭解冰的形成及用途。

3.發展幼兒初步的探索精神，培養幼兒對科學的興趣。

活動準備：

1.收集冰雕的圖片

2.提前凍好的冰

活動過程：

一.幼兒親手操作，探索冰的特性

1.每個組若干塊冰，幼兒自由玩冰。

2.看一看,想一想，冰是什麼樣的？什麼顏色的？冰放在手裏感覺怎麼樣？

小結：冰放在手裏硬硬的，涼涼的，有的冰是透明的，有的冰是白色的.，摸上去滑滑的。

二.通過實驗，瞭解冰遇熱會融化成水，激發幼兒的探索精神。

1.每個小朋友手裏拿一小塊冰，使勁握住，觀察有什麼變化。

“請小朋友看看你手上的冰怎麼樣了？變成了什麼？手上的水是哪裏來得”？

2.每個組放一盆熱水，請小朋友摸一摸水是熱的還是涼的？（熱的）

3.請幼兒把冰放進去，看看冰有什麼變化？（慢慢變小了，沒有了）

4.再摸摸盆裏的水是熱的還是涼的？冰到哪裏去了？（冰融化成水了）

小結：冰放在手裏和熱水裏都會化成水。

三.通過觀看圖片和談話瞭解冰的用途 。

1.提問：冰有什麼用途？你喜歡冰嗎？請幼兒説一説喜歡或不喜歡的理由。

“冰能吃，放在可樂裏涼涼的很好喝；發燒時能降温……”，“路面上結冰容易滑倒”。

2.欣賞冰雕圖片，感受藝術的魅力。

四、幼兒動手製作彩色的冰 。

1.共同討論製作彩色冰的製作方法。

2.幼兒利用各種器皿、顏料製作彩色的水，自己喜歡什麼顏色就做什麼顏色的。

活動延伸：把製作好的彩色水放到陽台上，第二天欣賞自己凍的彩色冰，感受實驗的樂趣。

中班幼兒操教案篇2

活動目的：

1、知道6月的第三個星期天是父親節，知道爸爸的艱辛。

2、通過親子游戲給父子提供交流的機會，增進父子、父女間的感情。

3、感受節日的.歡快氣氛。

4、知道要愉快、合理地過節。

活動準備：袋鼠跳袋6個、皮球四個、輪胎兩個、幼兒製作好的禮物——領帶。

活動過程：

一、送給爸爸禮物。

二、親親爸爸説説悄悄話。

三、親子游戲：

1、親子接力賽

遊戲方法：每個爸爸揹着自己的寶貝，全班分成兩組。跑到終點繞輪胎回來拍手繼續跑，先完者為勝。

2、袋鼠跳

六個幼兒一組，爸爸在對面等待。跳到終點的幼兒，由爸爸揹着跑回起點。

3、頂球走

遊戲方法：幼兒用頭頂着皮球在爸爸的肚子部位。橫着走向終點。

四、集體親子舞蹈《火把節》。

反思：

讓孩子親近了爸爸，讓爸爸瞭解了孩子。大家也都有共同的感悟，在繁忙的工作之餘留點時間陪伴孩子，讓孩子在成長的過程中留下更多美好的回憶。

中班幼兒操教案篇3

活動目標

1、知道10月1日是祖國媽媽的生日，理解國慶節的含義。

2、感受國慶節歡樂喜慶的氣氛，初步萌發愛祖國的情感。

3、能用簡單的美工方式慶祝國慶節，表達自己的情感。

活動準備

課件準備：“歡度國慶”組圖。

紙面教具：《祖國媽媽的禮物》。

材料準備：魔法玉米粒、皺紋紙、彩色紙等低結構材料，膠水、剪刀、畫筆、顏料。

活動過程

談話導入，引出主題。

——你的生日是什麼時候？你是怎麼過生日的？

——祖國媽媽有沒有生日呢？祖國媽媽的生日是什麼時候？

出示組圖“歡度國慶”，引導幼兒認識國慶節，感受節日氣氛。

1、出示組圖“歡度國慶—1”，瞭解國慶節是祖國媽媽的生日。

——圖中的街道和我們平時看到的街道有什麼不一樣？

——為什麼街道上掛着很多紅旗？

小結：10月1日是國慶節，國慶節是祖國媽媽的生日，人們為了給祖國媽媽過生日，在街上掛上了很多紅旗。

2、

出示組圖“歡度國慶—2”，瞭解人們如何慶祝國慶節，萌發熱愛祖國的情感。

——你知道國慶節這一天，人們是如何慶祝的？

——圖中的人們是如何慶祝國慶節的？

小結：國慶節到處都很熱鬧，除了掛紅旗，天安門廣場前會進行閲兵儀式，展示軍人叔叔部隊建設成就；人們會聚在一起唱歌、跳舞、看煙火，舉行盛大的歡慶活動。大家為什麼這樣呢？因為我們都是中國人，我們愛中國。

投放紙面教具《祖國媽媽的禮物》及手工材料，引導幼兒分組製作送給祖國媽媽的生日禮物。

1、引導幼兒説一説想送給祖國媽媽的禮物。

——過幾天就是祖國媽媽的生日了，你想送什麼禮物送給祖國媽媽呢？

2、發放紙面教具及美工材料，引導幼兒自由選擇，並大膽運用低結構材料進行裝飾。

活動延伸

日常活動

組織幼兒將製作好的手工作品佈置到“祖國媽媽的生日”主題牆。

家園共育

請家長帶幼兒參觀商圈、觀看閲兵儀式直播等，感受國慶節的氣氛。

中班幼兒操教案篇4

[活動目的]

1．教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

2．教育幼兒能選擇一種處理問題的較好的方式方法。

3．學習初步簡單的分析問題。

4．激發了幼兒的好奇心和探究慾望。

5．幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

[重點難點分析]

重點：教育幼兒在日常生活中應怎樣與人相處。

難點：學習初步簡單的分析問題，教育幼兒選擇一種處理問題的較好的方式方法。

[活動準備]

看錄像

[活動過程]

（一）導入組織幼兒看一段錄像。

兩個小朋友在玩一盒玩具，玩着玩着，他們同時發現了一件新玩具。為此吵了起來，後來又動手相互打對方。

（二）展??

1．引導幼兒分析解決問題。

1）教師請幼兒舉手發言，知道這是一種不好的行為。教師："錄像看完了，我請小朋友説説，這兩個小朋友做得好不好，為什麼？"。

2）幫助幼兒分析問題。教師：他們兩個不對。他們互相爭、搶、打，只會浪費時間，結果他們誰玩到新玩具了？（誰都沒有玩到）誰都玩不到新玩具，大家還都不高興，那麼中二班的小朋友，誰能幫他們想個好辦法？

教師請幼兒動腦筋、想辦法，説出自己的`看法。

教師小結：幼兒園裏這種經常發生，解決的辦法：a小朋友要相互謙讓，也可以一起玩。b可以商量，相互輪流玩。c可以利用"石頭、剪子、布"的遊戲輪換着玩。

2．組織幼兒再看一遍錄像，引出新問題。

教師：請小朋友接着看錄像，他們兩個又發生了什麼事兒？

錄像內容：户外遊戲時，一個幼兒往前跑時潮後面看，不小心撞了前面的小朋友，他趕緊説："對不起。"被撞的小朋友不原諒他，動手又打了他一下。

1）看了錄像，請幼兒判斷：誰做的隊，誰做的不對？並請幼兒説出自己的理由。

2）教師教幼兒學習分析："如果別人打了你一下，你要看他是不是有意的，如果他是無意碰到你，又向你道歉，應該原諒他，説：沒關係。"

3．教師提出一個新問題，請幼兒思考：你站在那兒玩，別人跑過來故意打你一下，你怎麼辦？

教師幫助幼兒分析：

1)他為什麼打你？是不是妨礙了別人？是不是別人和你逗着玩？

2)他打疼你了嗎？疼説明了什麼？不疼説明了什麼？

3)他打疼了你，你怎麼做？

4)他總是那麼做，你怎麼辦？

教師啟發幼兒回答：a告訴老師，請老師解決。b學會躲閃。c給他以有力的回擊，保護自己。

（三）結束在日常生活中，小朋友要團結友愛、相互幫助，不允許其父別的小朋友。當別人打了你，你要了解清楚是"為什麼"，然後再選擇合適的好的解決辦法。

（四）活動延伸：組織幼兒聽故事。

中班幼兒操教案篇5

活動目標：

1、學習用正方形、圓形、三角形等多種圖形畫出螃蟹身體並添加出八條腿等螃蟹其他的基本特徵。

2、體驗創造和成功帶來的樂趣。

活動準備：

1、螃蟹範畫圖。ppt圖片

2、 5米長的白紙上畫好海底背景、蠟筆、記號筆若干。

活動重點：

掌握螃蟹的繪畫步驟。

活動難點：

畫出螃蟹的主要特徵即兩邊的四隻腳要對稱。身體是各種形狀的。

活動過程：

一、瞭解螃蟹的外形特徵。

師：今天有位小客人來到我們班做客，它還帶來了一個謎語，請小朋友來猜猜看到底是誰？

教師讀謎面：八隻腳，抬面鼓，兩把剪刀鼓前舞，生來橫行又霸道，嘴裏常把泡沫吐。（打一動物）。

你們知道它是誰嗎？（螃蟹）

（我班幼兒對猜謎語有很大的興趣，因此通過猜謎語的形式導入角色，提高了幼兒的興趣，以及對其特徵的理解。）

二、教師出示圖片螃蟹（圖一）。引導幼兒觀察。

師：你們看它長的怎麼樣？（觀察螃蟹的身體和它的腳）有幾隻腳（8只），一邊有幾隻？（4只）每邊都有4只，它們是對稱的。那螃蟹生活在哪裏呢？（海里）你們看：它長什麼樣子的？（請幼兒回答）螃蟹有一對大鉗子，還有八隻腳，螃蟹是橫着走路的，（那我們一起來學一學螃蟹走路的樣子）教師：是的，這是一隻神氣的大螃蟹，今天它把他的朋友們也請來了，請你們仔細看看這些螃蟹長得什麼樣。

（使幼兒能很快的掌握螃蟹的主要特徵，並能夠吸引幼兒的注意力，為下一步做好準備，積累經驗）

（出示圖片二）

1、幼兒看圖片二進行觀察討論，各種不同的螃蟹的特徵，個別幼兒進行講述

（發現海底還有形狀各異的螃蟹，不僅身體不一樣，連腳也不一樣，發散幼兒思維，展開想象。幼兒運用已有經驗講述對螃蟹的認識，讓幼兒更進一步瞭解螃蟹的特徵，也為下面的畫螃蟹奠定了基礎。）

三、教師範畫

1、師：海底裏還有好多螃蟹沒有來，你們猜猜看，海底裏的螃蟹會是怎樣的？（幼兒説身體的形狀，老師畫）接着要畫螃蟹的腳，螃蟹有幾隻腳？是怎麼樣的？（8只）一邊有幾隻？（4只）你們和老師一起數1、2、3、4，兩邊的腳是對齊的哦！還有兩隻大夾子；別忘了（要給他畫上兩隻眼睛）嗯，最後給他添上漂亮的花紋。哦！一隻螃蟹寶寶就出現了！

（給孩子一個正確的示範，知道畫螃蟹的基本步驟）

2、他還要穿上漂亮的衣服呢！我找出自己喜歡的紅色，給他穿上，先拿起蠟筆寶寶沿着身體內側塗一圈，（注意不要塗到線的外面）接着在裏面順着一個方向來回塗色，這樣一件漂亮的衣服就穿好了。

師：有沒有不一樣的螃蟹寶寶了？請一幼兒上來示範。

四、幼兒繪畫

師：那你們還知道海里面還有哪些螃蟹呢？請你把它畫下來。

提出繪畫要求：

1、請小朋友先想好你的螃蟹身體是什麼形狀的，8只腳是怎麼樣的，然後再開始畫，要和別的小朋友畫的不一樣，但是有一點是相同的，都有八隻腳，左邊四隻，右邊四隻。（發揮幼兒的想象，有目的的進行創作）

2、幼兒自己繪畫，教師進行指導，要求幼兒儘量表現出螃蟹的主要特徵，同時注意塗色均勻，不塗到外面。

3、幼兒圍在桌子四周在整張長紙上作畫。教師個別指導。

（讓幼兒用這種方法作畫，這是整堂課的靚點，雖然孩子們站着畫，但孩子們樂在其中，畫得也很認真，由於孩子們站的方位不同，整幅畫上畫出來的螃蟹方向也不同，同時也感受到了一種成功感。各種姿態、各種形狀的螃蟹躍然紙上。整幅海底世界裏的螃蟹讓人感覺眼前一亮。）

五、展示作品

師：你們畫的螃蟹寶寶真好看，現在請小朋友講講你們畫得是怎麼樣的螃蟹，它在幹什麼？

（讓幼兒的語言表達能力有所提升。進一步培養了幼兒的觀察力、想象力。體驗到用不同的創作方式帶來的樂趣。）