幼兒園鼻子的教案6篇

一個完整的教案能夠幫助教師更好地掌握學生的學習需求，提供個性化的教學服務，通過一份出色的教案，教師可以及時調整教學計劃，以適應不同學生的學習需求，本站小編今天就為您帶來了幼兒園鼻子的教案6篇，相信一定會對你有所幫助。

幼兒園鼻子的教案篇1

活動目標

1、培養幼兒愛護鼻子的意識。

2、引導幼兒瞭解鼻子的作用，並學習擦鼻涕的方法。

3、積極的參與活動，大膽的説出自己的想法。

4、初步養成良好的衞生習慣。

活動準備

師幼共同蒐集能引起幼兒興趣、有特殊氣味的生活用品。

活動過程

(一)導入部分

由添畫遊戲導入活動：出事一張未畫完整的畫像，(師)：這是一為粗心的小朋友在參加畫展時畫的一幅畫，這次她沒有的講，因為她這副畫沒有畫完整，小朋友觀察一下，這幅畫上缺少了什麼東西?並引導幼兒把畫添完整。

小結：小朋友真聰明，這副畫缺少了鼻子，並教育幼兒平時做事情要細心，由此引出鼻子。

(評：以添畫遊戲導入，既能引起幼兒興趣，又能開發幼兒智力，展開想象，為什麼不得獎?同時培養幼兒的良好習慣。引出課題，為下一節做好鋪墊。)

(二)活動部分

1、玩遊戲：師幼共同玩遊戲《看誰的本領大》，引導幼兒用各種器官去嘗試分辨事先準備好的各種物品的特殊氣味(醋、醬油、酒、水)，勸説對的給予擊掌鼓勵。

2、引導幼兒根據以往的經驗説一説，鼻子還聞到過什麼氣味(臭味、甜味、燒焦味等)。

3、引導幼兒説一説鼻子的作用。

鼻子除了用來聞味，還有什麼作用?幼兒會説出：喘氣。教師給與相應鼓勵。舉例説明：人在感冒時鼻子容易堵塞，聞不到味，同時感覺喘不過氣來，那種滋味很難受，小朋友有那種感覺嗎?幼兒會答：“有”。因此，我們要保護好自己的鼻子，不要讓他受到任何的傷害。

(評：舉例説明鼻子的作用，幼兒更容易理解，更能增強幼兒保護鼻子的意識。)

現在老師有個故事，小朋友想不想聽一聽是怎麼回事?故事的名字是《翹鼻子魯魯》。

(評：進一步增強幼兒保護鼻子的重要性。)

4、聽故事做討論：

老師有感情的講述故事，然後組織幼兒討論：魯魯做的對嗎?還有那些東西不能塞到鼻子裏?幼兒自由回答，根據回答教師做補充。

小結：保護好鼻子，不能亂挖鼻子，不要把東西往鼻子裏塞，這樣做很危險也很不講衞生。

(評：真實的故事情節，説出了鼻子的重要性。通過幼兒討論，幼兒分辨是非的能力進一步得到提高，並引深到生活中什麼該做什麼不該做。)

5、叫幼兒正確擤鼻涕的方法：

與幼兒談話，通過上面的遊戲小朋友已經知道鼻子的作用很大，難免有時流鼻子，引導幼兒養成良好的衞生習慣，有鼻涕時，不要亂抹，要用手帕或紙巾把鼻涕擦乾淨，那麼用手帕怎麼擦鼻涕?

(1)幼兒自己用紙巾擦鼻涕。

(2)根據幼兒的表現，講解擤鼻涕的正確方法，用手帕或紙巾按住鼻子，先按住一側鼻孔，輕輕擤另一鼻孔的鼻涕，再按住另一側鼻孔，輕輕一擤，擦淨鼻孔周圍的鼻涕。

評：通過教幼兒擤鼻涕的正確方法，讓幼兒養成良好的衞生習慣，並培養幼兒的自理能力。)

(三)結束部分

組織幼兒用正確的方法，學擤鼻涕，對動作正確的幼兒給與鼓勵。

(總評：形象直觀的授課方式，既滿足了幼兒的求知慾望，又培養了幼兒的自理能力，自護意識與良好的衞生習慣。)

活動延伸

組織幼兒到閲覽室，看有關保護鼻子的畫冊。

活動反思

鼻子是我們的五官之一，每個幼兒都知道，但是很多孩子都忽視了它的重要性，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。

在活動過程方面通過談話交流、欣賞故事情境演練等形式使幼兒認識鼻子，瞭解鼻子的作用和保護鼻子的.方法，以養成良好的行為習慣。

幼兒園鼻子的教案篇2

活動目標：

1、初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法。

2、在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人。

3、能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流。

4、能夠將自己好的行為習慣傳遞給身邊的人。

5、初步瞭解預防疾病的方法。

活動準備：

鏡子若干，花露水一瓶，《翹鼻子嚕嚕》故事課件

活動過程：

一、猜謎，引出課題

左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。（鼻子）

二、觀察鼻子的外形

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看這邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用照照鏡子看看自己的鼻子，説説有什麼發現。

三、瞭解鼻子的功能

1、教師在活動室內噴灑花露水

問：你聞到了什麼氣味：你用什麼聞到的？你的鼻子還聞到過什麼氣味？

2、請幼兒用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，説説有什麼感受。（提醒幼兒注意，捏住鼻子的時間不能太長）

3、小結：鼻子的用處很大，可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻子也會失靈，比如感冒、生鼻炎、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

請幼兒思考：你有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難。（呼吸不順暢、吃飯時聞不到飯菜的香味……）

四、通過欣賞故事課件《翹鼻子嚕嚕》，掌握保護鼻子的一些方法

1、師：鼻子裏有很多細細的血管，很嬌嫩，容易受傷，出血，所以我們要好好保護鼻子，讓它健健康康的.，有一隻小豬，它不愛護自己的鼻子，就發生了意外。

演示故事《翹鼻子嚕嚕》。

2、問：嚕嚕平常有什麼壞毛病？有一天它在家做了什麼事情？嚕嚕把東西鼻孔後，感覺怎樣？媽媽送嚕嚕到動物醫院，熊醫生怎麼解決的？熊醫生還説了什麼？

3、師：鼻子是人體的器官，對我們有很重要的作用，它不喜歡有東西打攪它，因為這樣會影響它好好工作。嚕嚕的做法多危險呀，我們可造成不能像嚕嚕那樣。那你知道哪些保護鼻子的方法？

激發幼兒討論，鼓勵他們大膽發表自己的意見。

4、小結：我們平時應該不挖鼻孔，鼻子癢時用手輕輕按壓；不把東西塞入鼻孔；有了鼻涕要用乾淨的手帕輕輕擦，不要用力擤；遊戲時注意躲閃，也要避免碰撞、推擠小朋友……

五、知道用正確的方法處理一些意外情況

1、請幼兒聯繫實際進行表述：如果東西已經進入了鼻孔，或者鼻子出血了，你會怎麼辦。引導幼兒根據自己的想法進行情境演示。

2、一起選出正確合理的方法，教師進行小結：東西放入了鼻孔，應該趕快告訴大人，讓他們按住另一個鼻孔，自己用力把鼻孔裏的東西擤出來，絕不能用力吸或用手挖。如果鼻子出血了，或者看見別人的鼻子出血了，不要慌亂，首先坐下來，頭不要過分後仰以免血液流入喉中，用拇指和食指捏住兩側鼻翼，暫時用嘴呼吸，然後請大人幫助處理。在額頭上敷冷水毛巾，用藥棉填塞出血的鼻孔。不管出現什麼意外，如果大人解決不了，都要及時送醫院請醫生幫忙。

六、學做鼻子保健操

師：讓我們一起為鼻子做個按摩吧！在感冒、鼻塞、流涕時，這樣的按摩可以減輕症狀呢。

教師示範講解，引導幼兒操作：將兩隻手相互摩擦發熱，以兩手中指向上推擦兩側鼻翼，用力適度，反覆多次。

七、户外體驗

在音樂聲中帶領幼兒走出教室，到户外體驗用鼻子深呼吸新鮮空氣的感覺。

活動反思：

本活動所選內容實用，適合中班幼兒接受能力。在活動中，有兩個孩子注意力不集中，只知道用鏡子看着自己的鼻子，摸來摸去，調動孩子積極性。每一環節銜接緊湊，由淺入深，層層遞進，結構完整。將調動幼兒來自生活的經驗和引導幼兒主動參與動作技能的練習作為活動的關鍵，啟發幼兒通過猜猜、看看、想想、説説、做做積極參與活動，做到了寓教於樂。在輕鬆的互動中，幼兒能自由交流，大膽講述，通過教師引導獲取有益的生活經驗，並藉助表演遊戲進一步鞏固了自我保護的技能。

幼兒園鼻子的教案篇3

一、活動背景

每個幼兒時時刻刻都在與自己的身體打交道，但他們對自己的身體並沒有充分的認識。因此，引導幼兒瞭解自己的身體，養成良好的健康行為習慣，減少意外傷害的發生，是幼兒健康教育的重要任務之一。活動“翹鼻子”就是我在上述前提下設計的“探索我自己”系列活動之一，旨在通過談話交流、欣賞故事、情境表演等形式，使幼兒瞭解鼻子的功能和保護鼻子的方法，學會正確應對一些突發意外，同時通過激發幼兒交流、表達，發展他們大膽自信的表達能力和與同伴的交往能力。

二、活動目標

1. 初步瞭解鼻子的功能，掌握保護鼻子的一些方法

2. 在發生鼻出血、異物入鼻等意外時不要害怕，會用正確的方法自我救護或幫助他人

3. 能用語言大膽表達自己的感受，並與同伴進行交流

三、活動準備

故事課件

四、活動過程

（一）猜謎導入活動。

師：左邊一個孔,右邊一個孔,有它能呼吸,還能聞香臭。（鼻子）

?評析：用謎語吸引幼兒注意力。方法簡單又有效。謎語隱含了鼻子的外形和作用，為下面活動的開展做了鋪墊。】

（二）觀察鼻子的外形。

師：每個人都有鼻子，請小朋友互相看看旁邊小朋友的鼻子是什麼樣子的，再用鏡子照照自己的鼻子，説説有什麼發現。

?評析：引導幼兒互相觀看，可以促進同伴間的交往與合作，激發他們濃厚的瞭解慾望。】

（三）瞭解鼻子的功能。

師:請小朋友用手捏住鼻子，閉緊嘴巴，説説有什麼感受？

（教師提醒幼兒注意捏住鼻子的時間不能太長。）

小結：鼻子的用處很大，它可以幫助我們呼吸，讓我們辨別氣味。有時鼻

子也會失靈，比如：感冒、鼻子受傷的時候，它就不能發揮本領了。

師：小朋友，你們有沒有鼻子失靈的情況，假如鼻子失靈了，會給我們帶來哪些困難？

小結：鼻子失靈以後，我們呼吸就不順暢了，吃飯時也聞不到飯菜的香味了。

?評析：幼兒在生活中已初步瞭解五官的功能，這一環節通過聞氣味、捏鼻子來提升幼兒經驗，使他們更深切地體會鼻子的作用，知道保護鼻子的重要性。】

（四）欣賞故事課件，掌握保護鼻子的一些方法

師：小朋友，小豬將什麼東西放到鼻子裏去了？小豬有什麼感覺？結果怎樣？鼻子耳朵喜歡這些東西嗎？

小結：我們的鼻子、耳朵都有自己的用處，它們不喜歡有東西打擾它們，因為這樣會使它們感到難受，也會影響它們的工作，而且很危險，小朋友千萬不能這樣做。

?評析：將單調的健康教育內容滲透進通話故事裏，藉助課件演示，充分調動了幼兒的興趣。】

（五）向幼兒介紹一些發生意外後的自救方法

師：如果發生意外事故你的鼻子耳朵裏有東西很難受你會怎麼做呢？

小結：如果有東西不小心被塞進了鼻子裏，應該趕快告訴大人，讓他們按住沒有東西的鼻孔，然後用力往外擤，決不能用手挖或往裏吸。如果有小蟲飛到自己的耳朵裏，也應該趕快告訴大人，讓大人把自己帶到暗處，用燈光把小蟲引出來，或滴進幾滴油，過2-3分鐘後，把頭歪向患耳一側，小蟲會隨油淌出來。

?評析：讓幼兒學會正確處理類似的意外事故，這樣就很好地突破了難點。】

幼兒園鼻子的教案篇4

活動目標：

1.比較識別4種氣味，瞭解鼻子有呼吸和嗅覺兩個主要功能，知道一些保護鼻子的方法。

2.樂意在同伴面前清楚地表達自己的想法和經歷。

活動準備：

小鏡子、幾個裝過物品的杯子以及有物品的杯子（醋、辣椒、水、香水）、ppt

活動過程：

一．看ppt繪畫猜鼻子

師：小朋友們喜歡畫畫嗎？看妮妮老師畫了些什麼？

二．感受鼻子的功能，交流自己的經驗

1．認識鼻尖、鼻孔、鼻翼、鼻樑

2．教師點鼻子幼兒説名稱，師：為什麼大家都需要一個鼻子呢？（説説鼻子的作用），一般情況我們用鼻來呼吸，因為鼻孔裏有許多寶貝來幫忙，有什麼呢？（鼻毛）

3．把板凳下的鏡子拿上來，瞄準自己的鼻子找一找，有沒有？

4．我們的鼻子可以聞氣味，你聞過什麼氣味？

5．引導幼兒觀察四個杯子，猜猜我在這些杯子裏裝過什麼？看大屏幕，説説杯子裏有什麼？（杯子編號）

6．幼兒上來聞杯子，用鼻子判斷杯子裏裝的東西（學習聞的方法：小手做把小扇子，杯子靠進小鼻子，輕輕扇一扇，就能聞出來）一邊説一邊做動作

7．先讓幼兒聞醋。師：什麼時候會用到醋？（調料、殺菌）剩下三個杯子聞聞是什麼？香香的可能是什麼？（打開驗證）水有氣味麼？（每個人聞聞），水嘗在嘴巴里有什麼味道？每人一杯嘗一嘗（嘗好後放到椅子下）：四個杯子氣味是不一樣的，鼻子可以幫助我們辨別各種不同的氣味，並不是所有的氣味對我們都，所以聞的時候用我教你們的方法

三．欣賞各種不同的鼻子，引發新的興趣

還有很多鼻子，小朋友們想想看，誰還有鼻子？（幼兒自由説然後看大屏幕）駱駝、狗、大象

幼兒園鼻子的教案篇5

活動目標

1、通過學習認識鼻子的結構，知道鼻子的作用。

2、瞭解保護鼻子的重要性，並掌握簡單保護鼻子的方法。

3、培養孩子積極動腦、大膽的表達自己的想法。

4、初步養成良好的衞生習慣。

5、瞭解主要症狀，懂得預防和治療的自我保護意識。

活動準備

酒、醋、純淨水、花露水活動過程

一、活動導入師：猜謎導入 ：今天，老師帶了個謎語想要考考你們，聽仔細了"左邊一個孔，右邊一個孔，有它能呼吸，還能聞香臭。"誰猜到謎底了？你認為是什麼？

二、認識鼻子 師：展示鼻子畫，看這是什麼呀？ 幼：鼻子。 師：畫上兩個孔是鼻子的什麼部位呀？ 幼：鼻孔。 師：那鼻子還有其他的部分嗎？ 幼：鼻樑。

師重點介紹鼻翼。（像飛機的翅膀一樣的叫翼，那鼻子的兩邊叫鼻翼） 師小結：其實一個小小的鼻子，它有很多的部分組成，你有鼻子，我也有鼻子，爸爸媽媽也有鼻子，為什麼要長個鼻子呢？

三、説説鼻子的作用 師：你們知道鼻子有什麼用呀？ 幼：呼吸、聞東西。 師：那你們説只光有鼻子就可以呼吸了嗎？ 幼：還要用肺還有器官。 師：孩子們真有學問。 師：你們有用嘴呼吸的時候嗎？什麼時候會用嘴呼吸？ 幼：鼻塞的時候、跑步停下來的時候。 師小結：一般情況下我們都是用鼻子呼吸的，只有在特殊情況下才可以請嘴巴來幫忙，比如：生病的時候、跑步停下來的時候、氣味難聞的時候、在水裏游泳的時候，只有在這些情況下，我們可以偶爾請嘴巴來幫忙，其他時候都用鼻子來呼吸。 師：在我們的鼻子裏面還有一樣重的東西也能幫助我們呼吸，你們知道是什麼嗎？請旁邊的小朋友幫忙看看，裏面有什麼呀？鼻毛像什麼呀？鼻毛有什麼用呢？ 師小結：鼻毛就像我們的牙刷一樣，有了鼻毛的幫忙，我們就可以呼吸到乾淨衞生的空氣了。鼻子還有一個本領是什麼？ 你們都聞到過什麼氣味？請幼兒説一説。

幼兒回答。 師：今天老師帶了4種不同氣味的東西，（分別是醋、酒、純淨水、花露水）請小朋友來聞一下？你們會聞嗎？(請幼兒做聞的動作) 師：今天老師教你們一個本領：念兒歌：小手做把小扇子，鼻子靠近小杯子，輕輕扇一扇，就能聞出來。誰能説給我聽，扇給我看。（請幼兒演示或集體演示） 師：請2--3位小朋友上來聞一聞。説説聞到的是什麼？ 師：驗證聞的結果。 出示醋讓每個孩子用學的本領扇一扇，聞一聞。 師：説一説什麼時候會用到醋？師：對了，在我們吃東西的時候加入醋會讓食物更加的美味。 接下去一一展示其他三樣的結果。1號杯子是醋、2號杯子是酒、3號杯子是純淨水、4號杯子是花露水。 師：生活中有很多的氣味，但是有些氣味我們要儘可能的避免哦，比如：香煙味、油漆味聞了對我們的身體是有害的哦！剛才我們用手扇着聞是能保護我們的鼻子哦，那你們知道有什麼辦法可以保護我們的鼻子嗎？

四、保護鼻子的重要性 師：請幼兒説一説保護鼻子的方法？ 幼兒回答。 師：看保護鼻子要做很多的事情，比如不能摳鼻子、不能戳鼻子、不能着涼感冒等等等等，有了你們的注意和幫忙，鼻子才能幫助我們呼吸。小朋友以後可要保護好鼻子哦！

教學反思：

從這堂課，我們也看出一堂教學活動是要發揮教師的主導性，不放任自流，還是要尊重孩子的自主性，順其自然。不管哪種佔主導，都應該處理好教的方式，讓孩子們感覺不到被教，一切像一場遊戲活動。教無定法，無論採用哪種教學方式，都必須作用於人的感官才能發揮作用。

幼兒園鼻子的教案篇6

【活動目標】

1、感受矇眼睛貼鼻子的樂趣。

2、提高根據人物特徵來猜測人物的本領。

3、體驗合作創編遊戲的樂趣。

4、通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

【活動準備】

一張沒有鼻子的灰太狼圖案，一個灰太狼的鼻子圖案，一條圍巾，一張遮蓋的白紙。

【活動過程】

一、“猜猜他是誰”。

1、導入活動。

師：今天幼兒園來了一位客人，這個客人呢很神祕，他不肯告訴我們他是誰，他想要我們猜猜他是誰，你們來猜猜看好不好?

幼：好

2、開始猜的過程。

先露出灰太狼的腳。

師：咦，你們猜猜這雙腳會是誰的?

幼：是老虎的，是狐狸的，是狼的，是狗的……

師：你們不能確定是不是，那我們再看看他身上其他的部分(再露尾巴)咦，他還有一條大大的尾巴，那他會是誰?

幼：是狗，是狼，是老虎……

師：你們還不知道是不是?那我們再往下瞧瞧(接着再露身體，手)你們猜到了麼?我請舉手的小朋友。

幼：是狼，是狗……

師：有些小朋友啊已經猜中了，我們來看看他到底是誰好不好?

幼：好。

3、揭開謎底

師：原來啊是一隻灰太狼，你們認不認識他呀?喜不喜歡他呀?

幼：認識。喜歡，不喜歡

師：那你們瞭解他一些什麼呢?我請某某來説説看

幼：他抓不到羊。

二、貼鼻子活動。

1、遊戲前準備

師：你們覺得這個灰太狼是不是很奇怪，他是不是少了一樣什麼東西呢?

幼：他沒有鼻子。

師：你們小眼睛好亮啊，一看就看出他沒有鼻子。那今天我們就來玩一個貼鼻子的遊戲。到時候啊，老師要矇住一個小朋友的眼睛，然後讓他來貼鼻子，看他貼的到不到位。

2、開始遊戲。

師：你們誰先上來?

幼：我我……

師：好，那我們就先請某某上來。

(矇住眼睛，某某貼，貼完後，解開圍巾)

師：某某把鼻子貼到了眼睛上，是不是很搞笑啊?那我再請某某試試?

三、遊戲結束

師：好了，那今天我們這個遊戲就結束了，小朋友表現得都非常棒，你們想玩的話下次還可以玩哦。

教學反思：

遊戲是最適宜於促進幼兒主體性和個性化教育的形式，因此，教師應積極地將理念轉化為行為，注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時機及時引導，促使孩子們更深入進行遊戲，讓孩子在健康遊戲中得到更多的發展。