大班教案500字5篇

一份教案的準備和設計可以幫助教師更好地引導學生的學習，提高教學能力，教案的編寫可以幫助教師合理安排學生的合作學習和互動環節，本站小編今天就為您帶來了大班教案500字5篇，相信一定會對你有所幫助。

大班教案500字篇1

活動目標

1、學習表現山坡上的小樹林。

2、在欣賞中感知樹林中樹的不一樣形態及表現手法。

3、願意大膽嘗試，體驗創作的樂趣。

活動準備

1、幼兒寫生過實物的樹，樹林作品圖片多幅。

2、欣賞圖片多幅。

3、幼兒作業紙、護衣人手一份。

4、各色水粉顏料，大、小號的水粉筆，洗筆筒、抹布若干。

活動過程

1、欣賞風景照片。

(1)欣賞不一樣樹冠的大樹。

教師：今日我給大家帶來了一些樹的照片，一齊來看看，它們的樹冠是什麼樣的呢像什麼

(2)欣賞山坡上的樹的圖片。

①教師：這幅照片上有什麼(山坡、樹林)

②教師：山坡上有很多樹，這些樹看起來有哪些不一樣的呢為什麼不是每棵樹都看得很清楚呢

(3)探索小樹林的表現方法。

教師：如果請你來畫上坡上的一片小樹林，你的山坡是什麼樣貌的呢你會怎樣表現許多棵樹離我們近一些的樹，你會怎樣表現離得遠一些的樹，你又會怎樣表現呢

2、欣賞之前幼兒的寫生作品：樹林。

教師：教師還帶來了幾幅小朋友畫的山坡上的樹林，看看他們是怎樣表現小樹林的。

3、幼兒創作，教師指導。

4、團體欣賞、評價。

教師：你喜歡哪幅畫為什麼

活動提議

☆活動廷伸在欣賞四季樹林的基礎上，引導幼兒嘗試用水粉表現樹林的四季特徵。

☆區角活動①語言區：認識木、林、森，明白它們的含義，並嘗試區分。②美術區：收集秋天各種不一樣形狀的大樹落葉，根據葉子的形狀進行拼貼活動。

☆環境創設佈置春夏秋冬四季的樹林圖片，供幼兒欣賞。

大班教案500字篇2

活動目標：

1、初步掌握向前甩繩，雙腳併攏向上跳的跳繩方法。

2、培養幼兒不怕失敗，不斷努力的堅韌精神。活動準備：每位幼兒一根跳繩。活動過程一、

開始部分。

1、繩操。頭部運動：雙手叉腰，頭部跟着節奏做前、兩側、後的搖動。腿部運動：伸腳、勾腳、屈腿、伸直等。手腕和腳踝運動：雙手五指相交搖動手腕、腳尖地繞環等。

二、基本部分。

1、引導幼兒自由探索跳繩的方法：跳繩有許多種玩法，現在我們用手中的跳繩玩一玩。

2、幼兒分散玩跳繩。

3、幼兒集中，重點講解雙腳併攏向上跳繩的方法：你們用了什麼方法玩跳繩?請小朋友來示範一下他的方法。

4、小結並分解示範：看清楚他是怎樣跳的嗎?雙手搖繩向前甩，雙腳併攏跳過繩。

5、幼兒用雙腳併攏向上跳的方法練習跳繩，老師巡迴指導。

三、跳繩大擂台。

1、全體幼兒進行跳繩比賽。在一分鐘時間內，跳繩沒有間斷者為勝。

2、鼓勵沒有取得名次的幼兒不要氣餒，繼續練習，一定能夠跳好繩。

四、放鬆活動。

1、幼兒兩兩結伴，將繩子拉成兩條平行線當“小船”，幼兒坐在小船上，以“在河裏洗腳”等情節拍一拍、揉一揉、放鬆腿部肌肉。

大班教案500字篇3

教學目標：

1.通過遊戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

2.鼓勵幼兒積極主動、愉快地參與遊戲活動，並能體驗與同伴合作遊戲帶來的快樂。

3.通過活動幼兒學會遊戲，感受遊戲的樂趣。

4.在活動中，讓幼兒體驗與同伴共遊戲的快樂，樂意與同伴一起遊戲。

5.培養幼兒對體育運動的興趣愛好。

教學準備：

經驗準備：瞭解我們傳統的民間器械-竹竿、觀看竹竿舞錄像;

物質準備：竹竿若干根、跳圈若干個。

教學重點：

通過遊戲活動，發展幼兒身體的協調性和動作的靈敏性及彈跳能力。

教學方法：

演示法、談話法、提問法等。

一、激情引趣、談話導入。

師：小朋友們前幾天老師給你們看了我們傳統民間遊戲《竹竿舞》，他們是怎麼跳竹竿舞的呢?

師:今天，老師也給你們帶來了竹竿，你們想不想玩啊?這個遊戲可以三個或四個小朋友一起玩，其中兩個小朋友手拿竹竿面對面蹲下，用竹竿同時分合敲擊，另一個小朋友在中間看準竹竿的分合跳進或跳出。

幼兒活動：

幼兒知道是有些人在地上敲竹竿，有些人在竹竿上跳來跳去。

幼兒產生想要學習跳竹竿的慾望。

通過先前的視頻觀賞，知道跳竹竿的大致方法，為下面的跳竹竿環節做準備，同時又激發了幼兒想要做遊戲的興趣。

二、幼兒學習跳竹竿的方法。

師：學竹竿舞，首先要學會怎麼敲竹竿，敲竹竿啊，需要我們兩個小朋友一組，手拿竹竿對面蹲下，用竹竿同時分開、合攏有節奏的敲打。需要兩個小朋友相互配合。

師：看老師先示範一遍，我需要請一位小朋友跟我搭檔，看我在敲的時候嘴巴里説了什麼，手裏又是怎麼敲的。

師：小朋友想不想試一試啊?好，現在請你們找到自己的好朋友，4個人一組，每組2個小朋友先敲打，另外兩個觀看，然後再交換?

師：好，我們一起來試試看。

師：好，真棒!請小朋友吧竹竿放在地上，

幼兒活動：

幼兒知道跳竹竿需要兩個人來敲竹竿。

一名幼兒配合教師，以“分分合合”的形式邊念邊敲竹竿。

幼兒分組練習敲竹竿。

教師將敲竹竿和跳竹竿分開來演示教學，能夠幫助幼兒理解和學習，符合幼兒的學習特點。

以4人為一組，既有敲竹竿的人，又有跳竹竿的人，而且在交換練習的時候

手上功夫練好了，現在要請我們的小朋友來練習腳上的功夫類。

老師先示範一遍。用兩根竹竿放成如圖位置"//"，邀請兩位小朋友幫忙以"分分、合合"的節奏邊念邊打竹竿，教師示範跳竹竿的方法，引導幼兒發現動作技巧，以及打竹竿和跳竹竿之間的關係。

師：老師在跳竹竿的時候，你們覺得在打竹竿的人，和跳竹竿的人，之間有什麼關係?

師：小朋友想不想試一試啊?

師：在跳的時候要注意你們之間合作，並注意安全。現在請小朋友根據剛才找的好朋友，四個人一組，我們來試試看。

幼兒觀察教師如何跳竹竿，發現動作技巧以及打竹竿和跳竹竿之間的關係。

兩位幼兒敲竹竿，配合教師示範。

回答教師問題。

幼兒分組練習跳竹竿。

能夠節省部分等待的時間。

請幼兒自己觀察並發現跳竹竿與敲竹竿之間的關係，提高幼兒的觀察能力和語言表達能力。

三、結束活動。

師：我們學會了跳竹竿，在下次的體育遊戲時，我們可以加入手部舞蹈的部分和音樂結合，跳一跳黎族小朋友們的竹竿舞，好嗎?

師：接下來跟老師做一做放鬆運動，回教室吧!

跟着老師一起做放鬆運動，並回到教室。

激發幼兒跳竹竿舞的興趣。

教學反思：

跳竹竿是海南黎族的傳統民間藝術，它能夠增強幼兒之間的配合和協調能力，鍛鍊幼兒的彈跳能力。在整個活動中，孩子們的興趣都非常的高，但是在教師的演示部分，講解的還不夠完整和透徹，導致在橋竹竿的時候，有的幼兒將竹竿托起，離開了地面;在講解跳竹竿的時候，我只是演示了一遍，請幼兒觀察並説説跳的方法，形式比較單一，孩子們理解得不徹底，可以加入圖譜的形式，幫助幼兒更好的理解。最後漏掉了一個放鬆運動。

大班教案500字篇4

目標

1．發展幼兒的平衡能力，提高動作的協調性和靈敏性。

2．發揮想象嘗試椅子的不同玩法。

3．培養幼兒克服困難的精神以及與同伴合作的意識和能力。

重點

1.平衡過小橋

2.遊戲規則

3.合作難點能保持身體的平衡，走過不同難度的小橋準備音樂事先學會椅子操小椅子人手一把場地佈置圖兩張幼兒人數一半的紅藍標記程序進程場地負荷時間

準備環節

1.師生問好2.集體整隊

3.準備活動（帶椅子）：跟着音樂做椅子操（上肢運動、下肢運動、全身運動）

中3遊戲玩椅子

遊戲名稱：玩椅子游戲方法：人手一張椅子，幼兒探索椅子的玩法指導要點：在安全的前提下，鼓勵幼兒探索更多的椅子玩法散點中3遊戲鑽山洞

遊戲名稱：鑽椅子游戲方法：將兩張椅子反扣着放，用椅背搭出山洞狀，幼兒從下面鑽過指導要點：山洞空間狹小，幼兒身體貼近地面、屁股壓低，像解放軍匍匐前進小3遊戲走小橋

遊戲名稱：過小橋遊戲方法：小組合作，每組小朋友用你們的小椅子一把一把拼成一座小橋，看誰走得穩。

指導要點：過程中教師引導變化拼小橋的方法，逐漸增加難度。

中大9比賽過小橋

1.看場地佈置圖

2.按照比賽的要求：鑽過山洞走過小橋跑回起點把手上的小旗傳遞給下一位小朋友

3.幼兒佈置場地

4.分組進行比賽

5.表揚勝出的小組，分享經驗

6.在時間允許的條件下進行第二次比賽中10放鬆結束環節

1.放鬆鼓勵小2

2.總結

3.師生再見

大班教案500字篇5

活動目標

1.通過玩，感知圓形與球體的不同。

2.體驗玩球活動的樂趣。

活動準備

皮球、乒乓球、圓形、長方形、正方形等

活動過程

一、幼兒瞭解圓形和球體的不同。

1.玩一玩。

小朋友們，老師帶來了許多玩具，你們喜歡玩嗎？

幼兒挑選玩具，自由玩，

2.幼兒談發現。

你們玩球時發現了什麼？

（正方形、長方形、三角形卡片不能滾動；球能到處滾來滾去）

3、看看，説説

皮球、硬幣、圓形卡片有哪些地方不一樣？

（硬幣和圓形卡片從正面看是圓的，從側面看是扁的；皮球從任何方向看都是圓的。）

小結：從任何方向看都是圓形，而且能向任何方向滾動的物體我們叫它球體。

4、找一找，並發現。

請小朋友説一説日常生活中哪些物品像圓形、哪些物品像球體。

二、幼兒自由玩球，進一步感知球體的特性。

1、幼兒在室內探索球的多種玩法，

2、小結球體的特性（能向各個方向滾動）。

三、活動拓展：幼兒在室外探索球的多種玩法，體驗玩球的快樂。