幼兒園秋葉的教案6篇
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編寫教案可以幫助我們評估教學效果,及時調整和改進教學策略,教案的有效性需要通過實際教學實踐進行驗證和不斷改進,以確保學生的學習效果和能力提升,以下是本站小編精心為您推薦的幼兒園秋葉的教案6篇,供大家參考。
幼兒園秋葉的教案篇1
教學目標:
1、會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現象,感受秋天的美,有一定的想像力。
2、學習詞彙:飄落、爬、躺、坐、遊、藏等。
教學準備:
1、外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。
2、配套掛圖。
教學過程:
1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什麼變化?交代故事名稱。
2、教師講述故事幼兒能認真傾聽,初步感受故事的內容。
3、一提問的形式引導幼兒理解故事內容。
(1)秋風起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?
(2)樹葉分別落在了什麼地方?發生了什麼事?
(3)學習動詞:找出故事裏運用的動詞,並通過做動作、學説話加以體會和理解。
4、啟發幼兒想像。
(1)樹葉還會落在什麼地方?會發生什麼事情?請小朋友模仿故事的.語言進行完整講述。
(2)小朋友想用落葉做什麼?
5、觀察落葉。帶領幼兒在户外觀察秋葉飄落的景象,玩風吹秋葉飄落的遊戲。
幼兒園秋葉的教案篇2
活動目標
1.能説出兒歌裏有哪些小動物,它們把樹葉當做什麼。
2.感受秋葉給小動物帶來的快樂。
3.喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。
4.發展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。
教學重點、難點
學念兒歌並理解兒歌內容,能用動作進行表演。
活動準備
1.教學掛圖《秋葉》、歌曲《秋天》錄音磁帶、錄音機。
2.大班姐姐戴上頭飾扮演秋姐姐。
3.落葉若干片。
活動過程
一、引入
1.教師播放歌曲《秋天》,大班幼兒扮演的秋姐姐出場。
2.教師:秋天到了。看,秋姐姐來了!我們都是小樹葉,我們跟着秋姐姐一起跳舞好嗎?引導幼兒跟隨大班兒童隨音樂自由做出動作。
3.音樂結束,請幼兒説一説:小樹葉飄到哪裏了?
二、欣賞兒歌
1.教師有感情地朗讀兒歌,然後提問:你聽到了什麼?
2.教師:再仔細聽聽看,小動物們還説了什麼?
教師按次序出示教學掛圖《秋葉》,並逐句朗誦兒歌。教師請幼兒一邊觀看掛圖中的畫面,一邊進一步欣賞兒歌。
3.分段學念兒歌。
(1)教師:小螞蟻説了什麼?教師拿出一片樹葉,幼兒扮演小螞蟻,跟着教師説:“這是我的小船。”
(2)幼兒跟着教師依次學説兒歌裏其他幾個小動物的話。
4.幼兒分角色扮演各種動物的角色,跟着教師念兒歌《秋葉》。
三、在音樂中自由舞動
教師再次播放歌曲《秋天》,給幼兒分發一片樹葉,請幼兒手持樹葉隨着音樂自由舞動,嘗試着表現小動物們和樹葉做夥伴的快樂心情。
教學反思
在開展這活動之前,我收集了很多的樹葉,並帶幼兒到野外觀察了秋天大自然的美景。在教學過程中我請來了大班姐姐扮演角色,幼兒跟隨姐姐隨音樂自由做出動作,而且學習積極性很高,幼兒在輕鬆愉快的氛圍中掌握了知識,並能扮演各種動物的角色,感受到秋葉給小動物們帶來的快樂。
幼兒園秋葉的教案篇3
活動目標
1.從兒歌中感受秋風,能用自己的方式表達對秋葉的認識。
2.能用自然的聲音有感情的朗誦兒歌。
活動準備
1.課件-秋葉
2.幼兒用繪畫紙,蠟筆。
活動過程
1.出示一幅秋葉圖
啟發幼兒回憶已有的秋的生活經驗。
2.欣賞兒歌-秋葉
提問:兒歌裏説了什麼?
(提示幼兒試着用兒歌裏的話説)
3.全班幼兒跟隨老師念兒歌,
教師可利用肢體動作,幫助幼兒熟記兒歌。
兼顧全體幼兒基本會朗誦。
4.讓幼兒戴上頭飾,扮演秋風,隨配樂朗誦《秋葉》,
師幼共同表演,動作根據兒歌自編。
5.引導幼兒將《秋葉》的內容畫下來,可聽錄音作畫,並可發揮想象,增加有關秋天的情節
?秋葉》
秋葉跟着秋風,
悄悄溜出家門。
秋風吹口哨,
秋葉把舞跳。
轉轉轉,轉上天,
搖搖搖,搖下地。
累壞了,躺在地上睡一覺。
幼兒園秋葉的教案篇4
教案目標:
1、仔細觀察畫面,初步理解每幅圖的主要內容。
2、看圖説出圖中有哪些小動物,他們分別把樹葉當成了什麼。
3、體驗講述和創編情節的快樂。
教案准備:
1、秋天背景圖,小魚、小蟲、小燕子、樹葉圖片各一張。
2、教學掛圖
教案過程:
一、秋天到了
1、小朋友看看圖上畫的是什麼季節?秋天來了小樹葉會怎麼樣?
2、秋天到了,小樹葉落到地上,他碰到了一條小蟲子,會發生什麼事
情呢?
二、我把樹葉當小牀
1、教師把小蟲把樹葉當牀的圖片,放在背景相應的位置上。
2、小蟲看到了樹葉會説什麼?樹葉會怎麼回答?
3、教師小結:樹葉落到地上,小蟲爬過來説:“樹葉,你當我的小牀好嗎?”樹葉説:“好的,好的。”小蟲躺在樹葉上面,好舒服啊。
三、我把樹葉當小傘
1、我們來看看,小樹葉飄呀飄,有落到了哪裏?
2、小樹葉有碰到了誰?
3、小魚會説什麼呢?(教師邊提問,邊配以小魚把樹葉當傘的圖片,放在背景的響應位置上。)
4、教師小結:樹葉落到河裏,小魚游過來説:“樹葉,你當我的小傘好嗎?”樹葉説:“好的,好的。”小魚藏在樹葉下面,好安全啊。
四、秋葉催我到南方
1、最後小樹葉落到了哪裏?
2、小燕子會對小樹葉説什麼呢?
3、教師小結:樹葉落到院子裏,小燕子看見了高興地説:“秋天到了,我們到南方去吧。”
五、完整講述圖片
1、教師結合圖片完整講述圖片內容。
2、提問:裏的小樹葉碰到了誰?它和小樹葉説了什麼?
3、我們一起來講講這個。
4、幼兒集體講述。
六、創編
1、你們猜猜小樹葉還會落到什麼地方?它還會遇見誰呢?它會對小樹葉説些什麼?
2、教師做小樹葉,幼兒做小動物,鞏固學習對話。
幼兒園秋葉的教案篇5
教學預設:
1、初步學習使用毛筆進行繪畫柿子。
2、能夠合理安排畫面,進行添畫創作。
3、體驗用毛筆畫畫的樂趣,樂意參與美術活動。
重難點:
1、重點:用毛筆給柿子樹畫上果實,進行添畫創作。
2、難點:對於毛筆力道的把握還是非常難的,在畫面的安排上對於小班年齡的幼兒來説也是有一定難度的。
教學準備:
1、教師已畫好的柿子樹幹,柿子果實若干。
2、毛筆、顏料盤、紅色顏料,紙巾等若干。
3、柿子樹圖片以及一幅教師畫好的添畫柿子樹。
教學過程:
一、遊戲導入“摸一摸、猜一猜”。
教師:我們來玩一個摸一摸、猜一猜的遊戲,猜猜老師手裏的是什麼東西?
(設計意圖:這裏,教師可以根據本班幼兒的認知情況,先選擇一個幼兒比較容易的東西猜一猜,再拿柿子讓幼兒猜,由易到難,遵循幼兒學習的規律。)
二、出示柿子樹的圖片,讓幼兒觀察柿子樹,對柿子樹有初步印象。
出示各種柿子樹圖片。(有柿子多的、柿子少的)
教師:那你們知道柿子是怎麼樣子的嗎?讓我們一起來看看吧。
(設計意圖:教師引導幼兒觀察每一棵柿子樹上柿子的多少,柿子的大小以及柿子的分佈。)
三、教師邊講解示範進行添畫。
1、教師出示範例——你們看老師也畫了一棵柿子樹,你們知道是怎麼畫的嗎?
2、介紹各種工具以及用法——這是毛筆,毛筆娃娃要喝點顏料才會工作,先喝點顏料,再撇一撇,看到樹枝就畫上柿子。
3、教師引導幼兒徒手練——伸出你的手,跟着老師來練一練,一起念“毛筆寶寶,喝點顏料,撇一撇,看到樹枝就畫上柿子”。
(設計意圖:教師引導幼兒邊念兒歌邊練習,有助於幼兒記住繪畫要領。)
四、幼兒進行添畫創作。(幼兒扮演農民伯伯生產柿子。)重點環節
1、教師引導幼兒先想好要怎麼畫,為下一步自己操作做準備。
教師:如果你們是農民伯伯的話要怎麼把這些柿子送回家呢?
(設計意圖:教師可以讓幼兒先討論再發表意見,引導幼兒從柿子的數量、分佈的密度等方面來講。)
2、教師講解要求以及繪畫中的注意點。(難點體現)
教師:在使用毛筆的時候,顏料要沾的少一點,不然就要滴在別的地方,如果真的弄在桌子上就用紙巾把它擦掉,千萬不要不要用毛筆打鬧,根據老師剛才教的方法,做一回農民伯伯生產一些柿子,再來收穫。
3、請個別幼兒嘗試用毛筆畫。(重點體現)
教師:現在呀,我請幾個小朋友來用毛筆試一試。
(設計意圖:教師和其他幼兒一起念要領,幫助這些嘗試的幼兒更好的掌握。在這些幼兒嘗試完以後,教師可以和幼兒一起討論他們好的方面以及需要改進的方面,幫助幼兒在自己繪畫時能夠到這些地方,從而能更好的表現。)
4、幼兒自由的添畫,教師指導。(重難點體現)
(設計意圖:教師在巡視的過程中,要不斷提醒幼兒各種注意點,適當可以幫助他們一下。)
五、作品展示:
把幼兒的作品放到展示台上,以一個流動展覽的方式進行觀看,讓幼兒欣賞到不同風味的作品,同時能讓幼兒在一個輕鬆的環境中共同交流,共同學習,共同提高。
六、延伸活動:
教師與幼兒一起再當農民伯伯收穫柿子,品嚐柿子,讓幼兒感受到柿子的美味,以及美術活的別樣趣味。
幼兒園秋葉的教案篇6
活動目標
1.欣賞故事,瞭解秋葉的奇遇。
2.充分發揮想象力,嘗試用較完整的語言創編故事。
3.在玩玩、想想、説説的遊戲中,體會想象與表達的快樂。
重點難點
活動重點:充分發揮想象力、多角度思考,大膽的嘗試創編故事。活動難點:幼兒能夠較完整的表達自己的創編想法。
活動準備
物質準備:ppt,頭飾,音樂,樹葉片。
經驗準備:幼兒認識秋葉,對秋葉感興趣。
活動過程
一、導入部分:音樂律動遊戲導入,營造秋天落葉的情境
師:“今天,老師帶來了一首音樂想和大家一起做遊戲,我們一起來聽一聽吧!”
播放音樂《風兒你帶什麼來?》,教師和幼兒一起隨音樂做律動遊戲。
(引導幼兒仔細傾聽音樂,通過律動的形式幫助幼兒感知秋葉從樹上飄落這一動態過程。)
啟發提問:“在音樂裏你聽到了什麼?什麼東西掉下來了?”
小結:原來是秋天到了,樹葉一片片從樹上飄落下來,我們一起來看看樹葉落在了哪裏?
二、基本部分
1.逐頁播放圖片,引導幼兒仔細觀察畫面,瞭解秋葉的奇遇。師:“樹葉落在了哪裏?樹葉遇到了誰?”
(利用ppt中的動畫效果,呈現動物將樹葉當小屋、小船、小傘、書信的動態過程,幫助幼兒多角度思考和想象)
師:“小蟲對樹葉説了什麼?”
(鼓勵並引導幼兒較完整複述的動物與樹葉之間的對話,便於幼兒之後的創編)
2.幼兒完整欣賞配樂故事,幫助幼兒梳理、理解故事內容。師:“小動物們對樹葉説了什麼?”
(在音樂情境中,幼兒完整欣賞故事,幫助幼兒回顧故事情節,理解故事內容)
3.開展遊戲,嘗試創編故事情節。
(1)出示樹葉掉落的圖片,引導幼兒想象。
師:“小樹葉還會遇見誰?他們會對樹葉説什麼?”
(鼓勵幼兒大膽表達自己的創編內容,教師充分給予肯定並積極迴應,同時幫助幼兒擴展詞語詞彙,教師還可在在迴應中用書面語言代替幼兒部分口頭語)
(2)介紹幼兒規則,引導幼兒在遊戲中創編故事。
師:“小樹葉還要繼續旅行,誰想和小樹葉一起遊戲呢?”引導幼兒選擇並佩戴好自己喜歡的動物頭飾,隨音樂參與遊戲,遊戲可先試玩一輪。
(遊戲規則:教師身上貼樹葉,幼兒戴動物頭飾,隨音樂圍圈舞蹈,音樂停時,教師摘下樹葉,拋向幼兒,請接到樹葉的幼兒進行創編)
師:“樹葉飄到了哪個小動物那裏呢?”“你想對樹葉説什麼?”“樹葉還可以當你的什麼呢?”
(鼓勵幼兒完整的講述自己的創編內容,引導幼兒用不同的視角來看待事物)
三、結束部分,提供各種樹葉掉落圖片,請幼兒自由選擇,繼續創編故事。
師:“小樹葉還會遇見誰?他們還會對樹葉説什麼?”
活動延伸
本次活還可以從兩個方面進行延伸:
1.在區角遊戲中,幼兒可以利用圖卡,在語言區繼續進行創編;幼兒可
以在美工區製作樹葉裝飾畫,種子畫等,體會秋葉的顏色和形狀上的美;也可以在科探區進行認識大樹,樹葉標本,種子筆記等活動。
2.在一日活動中,還可以利用餐前、離園前等零散時間鼓勵幼兒大膽分享自己的創編。
3.在家園共育中,可以鼓勵家長與幼兒一起收集身邊的樹葉,觀察落葉的葉脈、顏色、形態、脱水程度等等,家長可以與幼兒一起製作樹葉收集冊,鼓勵幼兒帶到幼兒園來分享。
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