畫燈籠中班教案5篇

在制定教案的過程需要教師對教學方法進行靈活和巧妙的運用，在制定教案中需要教師對教學過程進行細緻的計劃和安排，增強時間管理能力，以下是本站小編精心為您推薦的畫燈籠中班教案5篇，供大家參考。

畫燈籠中班教案篇1

活動目標：

1、學習將圓形紙片摺疊成三角形並組合拼搭成三角面燈籠的技能。

2、學習簡單地裝飾技能，初步培養幼兒的審美情趣。

3、培養幼兒的動手操作能力以及對美工活動的興趣。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。

5、感受作品的美感。

活動準備：

範例、大小相同的圓形紙片若干、膠水，串繩、珠子等操作材料。

活動過程：

一、引起興趣。

1、出示範例，幼兒觀賞。

2、提問：

（1）這是什麼？（燈籠）是用什麼材料做成的？

（2）你知道這是用什麼形狀的紙做成的嗎？（圓形）一共用了幾個圓形紙片？（有12片、16片、20片等各種樣式）圓形中間是什麼形狀？你會把圓形紙片摺疊成三角形嗎？（請個別幼兒示範後教師再重點講解）

（3）出示大小不同的兩個三角面燈籠，提問：為什麼兩個燈籠會不一樣大小？

（圓形紙片大小不同，做成的燈籠大小也不同，一隻球體所需要的圓形紙片大小應該是一樣的）

二、示範講解。

1、圓形紙片摺疊成三角形。

重點要求幼兒做到：要摺疊出相同大小的三角形。

2、粘貼。

（1）每一張圓形紙片的三處摺疊部分要和另外三個圓形紙片的摺疊部分粘貼起來就成球體。

（2）塗膠水粘合時要對整齊。

（3）用串繩、珠子進行裝飾，製作成燈籠。

三、幼兒操作，教師巡迴指導。

1、提醒幼兒可以根據自己的需要選擇不同數量的圓形紙片進行製作。

2、先將圓形全部摺疊成三角形後，然後再一起拼搭粘貼。

3、幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

四、結束講評。

1、幼兒觀賞燈籠，體驗成功的快樂。

2、請個別幼兒講述製作過程，遇到什麼困難？是如何解決的？

活動反思：

1、雖然本班幼兒入園至盡已進行了一系列的圓形摺疊粘貼活動，但是由於孩子們之間能力存在着差異，因此，在開展這一活動的過程中，我為孩子們提供了多種範例，它們分別是用12片、16片、20片圓形紙片製作的燈籠，使孩子們能根據需要有目的地選擇製作。

2、活動進行過程中，要啟發幼兒互幫互學，同伴之間交流分享製作經驗，共同體驗成功的快樂。

畫燈籠中班教案篇2

活動名稱：紅燈籠

活動目標：

1、能理解故事內容，講述故事的梗概。

2、感受故事的風趣。

3、理解詩歌所用的比喻手法，學會有感情地朗誦詩歌。

4、幫助幼兒體驗和理解故事內容，嘗試講清簡單的事情。

活動準備：

1、紅燈籠一盞，教學掛圖，故事錄音帶，故事中人物頭飾。

2、《語言》下p.2～3

活動過程：

一、漂亮的紅燈籠

--教師出示紅燈籠，請幼兒欣賞，激發幼兒興趣，引出教育內容。

二、聽故事

--教師播放故事錄音，請幼兒欣賞。

--引導幼兒思考問題:老奶奶為什麼要扎紅燈籠？紅燈籠跑到大街上發生了什麼事？有哪些小動物跟着紅燈籠？為什麼？老奶奶找到紅燈籠了嗎？

--出示教學掛圖，邊看邊聽故事。

--引導幼兒討論：你覺得故事中那些地方很有趣？

三、學講故事

--幼兒邊看圖邊跟教師學講故事。

--請幼兒閲讀畫冊，練習講故事。

四、表演故事

--請幼兒戴頭飾，教師旁白，幼兒按角色分組自編動作表演故事--聽故事錄音，教師扮演其中一個角色和幼兒一起表演故事。

故事：紅燈籠元宵節快到了，老奶奶紮了一盞漂亮的紅燈籠。

外面真熱鬧啊！調皮的紅燈籠一跳一跳地來到了大街上。哇！小汽車、小轎車看見了紅燈籠，都"嘎"地一聲停下來！警察叔叔急得吹起了哨子："快抓住紅燈籠！"紅燈籠趕緊逃呀逃，它感到很委屈：為什麼他們不喜歡我？

紅燈籠走呀走，來到了樹林裏。咦，它身後跟着一隻小白兔，小白兔後面跟着一隻小胖豬。嘿，小胖豬後面又來了一隻小黃狗。喵喵喵！小黃狗後面又跟着一隻小花貓。原來，小動物們正準備過節，聯歡會上正好少一盞紅燈籠，大家一起説："紅燈籠！我們都喜歡你。"老奶奶半夜醒來了不見了紅燈籠，真着急呀！她出門去找紅燈籠，一5邊找一邊喊："紅燈籠，你在哪裏？"小花貓聽見了，告訴了小黃狗。小黃狗聽見了，告訴了小胖豬。小胖豬聽見了，告訴了小白兔。小白兔聽見了告訴了紅燈籠。

老奶奶終於找到了紅燈籠。在正月十五元宵晚會上，老奶奶還和紅燈籠一起表演節目呢！

紅燈籠又回到了老奶奶家，老奶奶用一根黃繩子把紅燈籠高高地掛在大門上，紅燈籠真快樂！

活動反思：

活動中孩子們的興趣較高，當教師示範吹出燈籠的時候表現的非常新奇，還給與教師鼓掌，也由此激發了孩子們的學習慾望。能力強的孩子能夠根據圖示一點一點的進行活動，而能力弱的則需要教師的指導或其他同伴的幫助，才能完成。但是整個活動能進行完，孩子也在此基礎上能有創新，將燈籠變成了話筒。

畫燈籠中班教案篇3

目標：

1、用直線和圍圈的方法做成各種燈籠。

2、能大膽地想象並嘗試獨立設計燈籠的圖案。

準備：

長方形色紙，長紙條。

2.蠟筆，剪刀，漿糊。

過程：

1.出示各種各樣燈籠的圖片，幼兒展示自己帶來的玩具小燈籠。

提問：圖片上的燈籠你都見到過嗎？有些什麼顏色？燈籠外面的圖案是怎麼樣的？（有的是彩色的，有的上面有很多圖畫好像我們看的連環畫。有的上面寫字的，是讓你猜謎語的）什麼時候人們會掛上燈籠？（國慶節，元宵節各種喜慶的節日）燈籠能用什麼材料來做？（布，塑料，紙）

2、教師示範講解小燈籠的製作方法。 u教師出示燈籠的範例。 看一看，老師的小燈籠是用什麼材料做的？（紙）上面有些什麼圖案？你們想不想自己做一個小燈籠呢？ u展示製作步驟。u交代要求，幼兒操作，教師指導。 1)先在紙上畫上你自己設計的圖案，注意把有圖案的一面對着自己。 剪的時候注意不要剪到底。 2)幼兒操作，教師巡迴指導，幫助個別能力差的幼兒。 3)探索除了這樣剪，你還能想出更多的製作方法嗎？鼓勵幼兒大膽嘗試，討論交流。 u展示幼兒作品。教師與幼兒一起佈置，開一個小小燈展。 幼兒園管理|幼兒園環境佈置|幼兒園工作計劃|幼兒園教育隨筆

畫燈籠中班教案篇4

活動目標

1、引導幼兒將已穿好孔的瓶蓋一個接一個的穿在繩子上。

2、激發幼兒對手工活動的興趣。

活動準備

1、各種顏色的瓶蓋。

2、連接瓶蓋用的線、剪刀。

3、做好的燈籠的範例

活動過程

一、導入：教師出示做好的燈籠，引起幼兒興趣。

1、提問：“知道這是什麼嗎？（燈籠）好看嗎？（好看），那它是用什麼做成的呢？（瓶蓋）

2、你們想來做一做這個好看的燈籠嗎？（想）

二、教師邊示範邊講解制作過程。

1、請幼兒挑選多個同樣大小的瓶蓋，用繩子穿成一圈打結。

2、上下兩端另用兩個瓶蓋固定。

三、幼兒操作。

師巡迴指導，幫助有困難的幼兒。

四、展示幼兒作品。

相互欣賞，表揚做的好的幼兒。

效果分析

活動一開始我出示的燈籠幼兒都表現得很感興趣，在老師講解時幼兒都聽得很仔細，都很想跟馬上動手製作，操作時大部分幼兒在老師的指導下完成的較好，但有幾個動手能力較差的幼兒經過老師的幫忙也完成了，最後在作品評比中幼兒對今天製作的燈籠都很滿意。

畫燈籠中班教案篇5

有益的學習經驗：

鞏固認識8、9、10，加深理解它們之間的關係。

準備：

1．紅、綠、黃燈籠分別為8、9、10。

2．活動室內拉幾條線，讓幼兒掛燈籠用。

活動與指導：

1．出示燈籠，讓幼兒點數每種顏色的燈籠有幾個。

2．找3個幼兒當掛燈籠的隊長，每個隊掛哪種顏色的燈籠，通過猜教師扣在講台上的數卡確定，先猜對的優先挑選。

3．隊長挑選隊員，隊長出題。比如説：接數，隊長説6，幼兒説7則中選。

4．掛燈籠。每個隊員拿一個燈籠，每隊站成一行先報數，然後開始掛燈籠，每隊由隊長掛，隊員遞燈籠，每掛好一個燈籠，旁邊的幼兒(觀眾)説出掛好x個，x添上1是x，還剩幾個燈籠未掛。

5．指導幼兒做練習。

引導幼兒觀察畫面，説出這是什麼地方，小朋友在幹什麼?數一數小朋友、荷葉、荷花、蓮蓬各有多少個，在小朋友和蓮蓬之間一一對應連線，比較多少，數數每個蓮蓬上的蓮子有幾粒，在最多的蓮蓬旁畫勾。