家長致老師的一封信範文3篇 家長感謝信佳作

這是一封温馨真摯的信，家長寫給教師的一封感謝信範文。家長對老師的關心和教導表示由衷的感激，並表達對老師在教育孩子方面的付出和努力的讚賞。這封信不僅代表了一個家長對教師的感激之情，更是對整個教育事業的肯定和支持。

第1篇

暑去秋來，轉眼間快樂而又充實的暑假生活已經結束，新的學期就要開始，在此，我把整個暑假生活和學習情況向您做個簡單彙報：

3、我們給xxx買了很多有關文學，植物和天文等方面的書，他很開心，也能很主動地閲讀.讀書的同時，教孩子記好讀書筆記，寫讀書心得體會，提高了閲讀理解和寫作的能力;

4、能主動去關心人，理解人.並能做到講禮貌，主動向人問好，與人道別.這對家以外的人做得更好，希望能更一步加強對長輩的理解和關心.有什麼事能及時，徹底，坦誠地溝通。

學習之餘，我們去了一些地方旅遊，有北戴河，使孩子開闊了眼界，學到了許多書本之外的知識。

2、安排計劃方面不夠.剛放暑假時能很快地完成作業，但馬上就放鬆了而且不能接受家長的敦促，以至於到最後，時間來不及只能倉促完成作業.真正的虎頭蛇尾;

3、對自己的要求不夠高，總以為還小，還早.但實際上，不小了，在學校，已是六年級的大姐姐，起初以為暑假很長，很長，但轉眼就過了.同樣新的學期剛來，如不抓緊時間，不好好計劃，也會很快過去。

我希望孩子在新學期，能很好地安排好時間，抓緊時間，在課堂上不能有半點鬆懈，認真聽老師的講解，同學的回答並加到自己的理解和思考中.儘可能當場消化新的知識.放學後抓緊用最快的時間，最高的`效率，最好的質量完成老師佈置的作業並鞏固所學的知識。要有自己的計劃，安排好時間.真正地明白自己的事自己安排，自己的事自己做.要能吃苦耐勞。能有一個愉快的心情，積極的心態做每一件事情.擁有一顆善良，友善而感恩的心。鍛鍊好身體，注意飲食的科學與合理，做到葷素搭配，不暴食暴飲，有一個很好的身體面對學習和生活。

假期是短暫的，但同時也是非常有意義的，相信每個孩子都收穫頗豐，其實暑假並不僅僅是一個假期，它也讓孩子們有了充足的時間準備，去迎接新學期的到來，開始新的起航！

第2篇

您好！首先非常感謝您為孩子所做的努力，新學期以來，曹紫薇的學習興趣有較大提高，學習成績也取得了一定進步，這主要都是老師們辛勤教誨的結果。我總結了一下，紫薇的進步主要在以下幾個方面：

興趣是最好的老師，濃厚興趣學學習的最大動力。新學期以來，我發現紫薇的學習興趣有很大提高，每次回家總是先做完作業，再找許多課外讀物來學習，而且她的閲讀範圍比較廣：有學校訂的刊物，家裏買的科普讀物、童話故事、作文範文，她都讀得津津有味，她還找出我經常看的《特別關注》、《讀者》、《商界》等雜誌閲讀，遇到不懂的地方經常問我，讀到特別好笑的笑話她還大聲讀出來和我們一起分享，可能正是因為她閲讀面較廣，我發現她的作文水平有一定提高，經常能得到老師的肯定，她非常高興，每次回家都給我看，這更是增加了她閲讀、作文的興趣。

她對數學的興趣也有所提高，以前紫薇比較怕數學課，數學成績也不穩定，她現在對數學的興趣也有所增加：以前對作業中的`思考題、附加題總是能免就免，現在特別喜歡做，嚐到了做出難題後的成就感，有時候還選出題目來和她媽媽競賽，看看誰做的速度快。

這學期雖然考試不多，但也能看出她的成績有一定提高，數學成績提高較快，而且成績比較穩定，不象以前起伏不定;作文水平也有一定提高，語文基礎還有待加強;英語成績一直比較穩定，而且興趣較高，在家偶爾用英語和媽媽交流。

紫薇在學習中一個最不好的習慣就是：做事磨磨蹭蹭、時間觀念不強，再就是自信心不強、上課發言不積極。

現在我發現她在時間觀念上有所提高，每次都能在我規定的時間內完成作業，作業過程中的分心少了，速度也加快了。

非常感謝您和其他老師的辛勤勞動，正是因為您的教誨，紫薇才取得進步。我們家長平常忙於工作，很少關注到孩子的學習，她每週才能回家一次，孩子的任何進步都離不開您的教育和幫助，我希望您一如既往地關心、幫助她，提高她的自信心，增強她學習的主動性，提高她的學習效率，我們做家長的將積極配合學校和老師的工作，讓她健康、快樂成長，不斷進步，學習成績不斷提高。

第3篇

我們擔心您的工作壓力大，尤其是心理上的。或者是由於您來到的這所學校——它可能比較功利。所以想告訴您的是：我們不看重分數。我們看重的是老師和學生的身心愉快與健康;看重的是人間真情;其次是學習方面的學習興趣的培養和自學習慣的養成。

一直以來，我們感到最不滿意的是學校過分的“緊張”、“機械”、“重負擔”，它使所有人都苦於應付和勞碌奔命於“學校教育”——這台機器的瘋狂運轉。而對此，我們是否只能説一句“沒有辦法”呢? 我們不知道您對教育現實的“個人態度”是怎樣，而有可能我們的感受比較偏失和我們的觀點不合時宜——讓您無從説起，因為人們的'世界各有不同。

我們對於孩子的教育似乎已經只是一種忙於應付完成學校任務的形式了，也就相當於在“心理上”已經放棄她了，或者也不得不把她當作工具逼她去考重點了。因此，當讀到您寫給她的“靈氣”二字時，我們的心理有一種深深的無奈與傷感！原先在沒有上學之前，她還在學芭蕾、小提琴、畫畫，我們還準備讓她學書法，但上學之後，不得不一一半途而廢。現在我們的最大心願僅僅是守住最後的底線，即確保她能有充足的睡眠，而必須確保它在八點鐘就可以睡覺，而必須確保她的作業在八點之前完成。她只要不生病，我們就已經能謝天謝地。所以，到現在為止，我們原有的教育措施都已被“淘汰”掉，而不知從什麼時候起——“今天作業多不多?”——成了“每日必問”。

但是沒有一個人在問：為什麼我們還不能夠或者還不敢去嘗試我們理想中的教育?否則我們對於教育理念懂得再多又有什麼用? 我們很想聽到您在這方面的感受與體會。

十分感謝您對孩子的讚美與祝福——這對於她必將會終身感念！ 祝身體健康、工作順利、闔家幸福！