有關敍事作文2篇 細膩情感，深入心靈：敍事文的藝術魅力

本文將從敍事作文的定義、特點以及寫作技巧等方面入手，探討敍事作文的魅力和重要性。作為一種為讀者講述故事的文字形式，敍事作文能夠引起讀者的共鳴和情感共鳴，也是培養觀察力和表達能力的有效方式。無論是在日常生活中還是在學習和工作中，敍事作文都扮演着重要的角色，幫助我們將自己的經歷和感受傳遞給他人。

第1篇

對每個人來説快樂是很簡單的，而且你們擁有很多。快樂對我來説，是奢侈。

快樂對我來説，就像躺在草地上看星星，伸出手好像可以觸到，卻又遙不可及。每次看到別人笑嘻嘻的時候，我就會特別憤怒，覺得笑嘻嘻的人最討厭了，其實是嫉妒他們，因為我沒有快樂。自從爸爸媽媽離婚，我就再也沒有笑過，我記得之前一個人和我爭執，他説，他有的我沒有過，其實他説得對，他有的，我真的沒有，父母的愛和快樂，我都沒有，而他有，在認識彤彤之前，我一直靠物質來滿足自己，其實並不快樂，一直在欺騙自己，説自己過得很好，快樂根本就不算什麼，其實心裏還是很落寞。

彤彤的笑就像太陽一樣，讓人感覺很温暖，很舒服，她很友好，也是我在國中交的第一個朋友，她教我學會了用微笑去面對一切，有些困難與挫折，用微笑去面對，會過去的`，一起都會好起來的，我也變得愛笑了，也變的陽光了，也懂得什麼是快樂了。

快樂是分享，快樂是大家聚在一起打打鬧鬧，快樂是和大家分享心裏的事。

漸漸地，我的朋友也變得多了，彤彤不但教會了我快樂，還教會了我珍惜，快樂雖然很簡單，但是也來之不易，要好好珍惜。

第2篇

原以為別人補那麼多的課，還得寫一堆作業不算什麼。但自從上八年級開競賽班以來，我是又悲又喜，不適應繁忙的週末。

週六上午要上四節數學競賽課，腦袋反映不快的我，一到後面就有些週轉不靈，沒適應過這麼久的'競賽課。正確率太低了。週六下午要上物理競賽課，感覺雖然計算距離、速度之類的題很難，但也感覺整堂課的課程很通暢。其實上一節生物競賽課，我雖然差2分就落單進不去這個班，但至少我比上三種競賽課的人輕鬆80分鐘。

晚上不想寫作業，只好推到週日下午啦……週日上午要上馬斯特的超前班，思維又要進行轉折了，轉到難題之中。

下午我只得乖乖得寫作業了，儘管很討厭外面小孩的嬉戲聲很大。寫呀…寫呀，這頭怎麼越來越昏沉了……好睏啊，有點冷。我為了不拖時間，把一堆書本搬到陽台去寫。身體受不住了。我發現我感冒了。不會吧！在狂補作業這個節骨眼上發燒，我受不住了。作業怎麼辦啊？嗚嗚……吃完藥，我又無奈的轉動那半生鏽的腦袋寫作業。好難受……