《朗讀手冊》讀後感2篇 《朗讀技巧：讀出文字的力量》讀後感

《朗讀手冊》是由北京大學教授徐曉鷗撰寫的一本朗讀藝術指南。其以鮮明的視角、嚴謹的方法論和充實的案例，為讀者呈現了一副通俗易懂、實用精煉的朗讀藝術圖景。閲讀本書，不僅可以提升讀者的朗讀技藝，更可以增強情感表達能力和文化自信心。

第1篇

堅持讀書，讓我感受到了讀書的重要性，遇到《朗讀手冊》這本書，更好的幫我梳理了該從何入手，指導孩子讀書，與孩子享受共讀的美好時光。

你讀得越多，理解力越好；理解力越好，就越喜歡讀，就讀得越多。

你讀得越多，你知道得越多；你知道得越多，你就越聰明。

隨着電子設備的增多、科技的進步，越來越多的新奇玩意吸引着孩子們的眼球。很多人會發現，孩子怎麼不愛讀書了？如何引導，才能讓孩子愛上讀書？我們又該從什麼時候開始教孩子讀書呢？

當我們拿起一本書開始給孩子閲讀的時候，我們已經在教孩子閲讀了。孩子最善於模仿，大人對待書的態度和行為，在不知不覺中會影響孩子，甚至會被孩子模仿。

作為一個5歲孩子的`母親，我是從孩子1歲多的時候開始給孩子讀書的。中間有過間斷，當間斷過後再次開始的時候，效果明顯不如一直循序漸進的好。

孩子目前的狀態跟書中的進度很像，能自己誦讀平常看的繪本了，那麼根據書上的引導，我在這之後引入了《安徒生童話》、《格林童話》，孩子開始的時候會有點小排斥，但堅持下來以後會發現，孩子對於我聲情並茂呈現出的故事還是非常熱衷的。（此時有點奸計得逞的感覺^_^）

有的家長會發現孩子總是喜歡反覆讀同一本書，因此產生擔憂和困惑。當孩子反覆讀一本書時，證明他正在從中不斷地學習，當書中的內容他全部掌握或對書中的內容感到太簡單時，他才會自動把注意力轉移到新的書籍上去。

朗讀的時候，要儘早開始。越早開始，做起來越容易，效果越好。這個部分家長應該有所體會。讀書的時候一定要從孩子感興趣的書開始讀起，同時，對大一點孩子，不能要求他不情願的寫讀後感。這等同於讓孩子心裏形成一個公式：讀書=寫讀後感。這樣孩子心裏也會算賬，與其要寫讀後感，不如去幹別的呢！無形中又扼殺了孩子讀書的積極性。

我們讓孩子讀書，是希望孩子以此而快樂，讓孩子明白事理，讓孩子將來從中受益良多。而不是用書做工具來捆綁孩子，束縛孩子。

在家庭中，我們要創造好的讀書氛圍，讀書角、固定的讀書時光、親子共讀一本書，都是維持良好讀書氛圍的方法。那我們個人呢？工作了一天，回到家以後，把手機、平板、筆記本這些電子產品暫時統統拋之腦後吧！

第2篇

這學期在吳老師的倡導下，利用一個多月的時間很認真地讀了《朗讀手冊》，真是受益匪淺。雖然這本書名叫《朗讀手冊》，但是並非一本傳授朗讀技巧的教科書，而是一本推崇通過孩子讀書培養孩子閲讀興趣，促進學習能力的書。剛看這本書緒論的這段話深深吸引我

這句話便足於看出朗讀的重要性，而其中朗讀者—媽媽起到關鍵性的作用。艾琳出生第一天起，她媽媽就開始給她讀書。15個月時，艾琳閲讀量達到30本書左右，21個月時，艾琳就可以説出完整的句子，24個月時，艾琳已經知道1000個詞。女孩珍妮弗出生時即患有唐氏綜合症，但她的父母並沒有放棄，而是抓住所有可能的機會給她讀故事聽。珍妮弗4歲時接受智商測驗，智商達111分。書中舉例了各種不同的事例，以確切的數據佐證事實，充分展示了朗讀的意義、階段、要領與禁忌、持續默讀等等，看了以後深受啟發。

既然朗讀那麼重要，作為媽媽每天保證孩子朗讀15分鐘是義不容辭的事，而平時因種種理由：工作忙，沒時間等而忽略了15分鐘的朗讀，這是很不應該的。讀了《朗讀手冊》才真正意識到朗讀給孩子的好處真的很多：促進孩子的語言發育，刺激孩子對識字的興趣，豐富孩子的思維和視野，更提高孩子的理解能力，擴大孩子的知識面，使孩子變得更聰明。所以作為父母用實際行動帶領孩子朗讀和閲讀是非常必需的，而平時父母以身作則的態度對孩子能產生潛移默化的作用。

以前一直以為孩子喜歡閲讀，她自己讀就行了，不需要父母讀書給她聽，讀了《朗讀手冊》才發現以前的做法都是錯誤的，朗讀是培養閲讀習慣的重要因素，所以讀這本書時決定給孩子朗讀還不算晚，所謂：“亡羊補牢”為時不晚。

讀得越多，知道得越多;知道得越多，你越聰明;你越聰明，在學校的時間越長。給孩子讀書，培養孩子的.閲讀興趣，孩子會越來越聰明。這個道理大家都知道，所以父母堅持給孩子朗讀是勢在必行。

書中還舉例了讀書與電視的關係，也受到啟發，限制孩子看電視的時間是一個艱鉅的任務，因目前科技發達，不讓孩子接觸電視、電腦等科技產品是不可能的，但如何限制孩子，書中也有詳解，我也會好好吸取書中的經驗，付之實踐。

?朗讀手冊》是良師益友，教我如何給孩子朗讀，朗讀什麼樣的書。現在開始，與孩子一起分享朗讀的樂趣，大聲為孩子讀書，我一定會有意想不到的收穫，堅持朗讀，孩子一定會喜歡閲讀。