科學教案範文集錦3篇 教學大師珍藏科學教案，精品範文彙編

本文將為廣大教師提供一份豐富的科學教案範文集錦，幫助教師們更好的掌握教材，提高教學質量。這些範文涵蓋了各個年級、各個教學內容，針對不同學生的學習特點，提供了多樣化的教學方法和策略，為教師們的備課工作提供有力支持。

第1篇

“斑馬線”對於中班幼兒來説並不陌生，他們大多知道“過馬路要走斑馬線”，但對斑馬線的重要作用及怎樣安全過馬路瞭解得並不多。本活動藉助故事《馬路上的斑馬線》展開，在生動的故事情節中，引導幼兒初步感受斑馬線的由來和作用；利用圖片、人們過馬路的視頻和遊戲，指導幼兒掌握安全過馬路的方法，進一步瞭解交通安全的重要性，幫助幼兒樹立交通安全意識和自我保護意識，從而能自覺遵守交通規則。

2、能説出安全過馬路的方法，樂意與同伴交流自己過馬路的經驗。

2、佈置簡單的馬路場景，《幼兒素質發展課程·多媒體教學資源包》課件14，“幼兒學習材料”—《我會保護自己》。

提問：這是什麼地方？馬路上車輛來來往往，你敢自己過馬路嗎？為什麼？

2、引導幼兒欣賞故事《馬路上的斑馬線》，瞭解斑馬線的作用。

（1）引導幼兒利用圖片講故事，瞭解小動物過馬路的方法。提問：小動物們是怎樣過馬路的？小猴子想了個什麼辦法？

（2）出示斑馬線和斑馬的圖片，引導幼兒進行比較，瞭解斑馬線的由來。

小結：原來，斑馬線就是受斑馬身上的條紋啟發而來。黑白條紋很容易讓人看到，過馬路時走斑馬線要安全很多。

（3）引導幼兒説説身邊的斑馬線，知道斑馬線的重要性。

提問：你在哪裏見過斑馬線？走斑馬線的時候還應該注意什麼？路口還有什麼？它們的作用是什麼？（紅綠燈、數字提示信號。）

小結：過馬路要走斑馬線，來往的車輛看見行人走在斑馬線上，會自覺放速度停下來，讓行人先過。過馬路時除了要走斑馬線，還要看紅綠燈，看看左右有沒有車輛，條件允許時快速通過斑馬線過馬路。

3、利用課件、遊戲，幫助幼兒拓展過馬路的方法，鞏固過馬路的交通規則。

（1）請幼兒觀看課件，分析每幅畫面，學習過馬路的.方法。

提問：他們是怎樣過馬路的？這樣做有什麼危險？除了斑馬線，過馬路還可以走哪裏？

小結：小朋友過馬路應該有大人帶領，不能在斑馬線上嬉笑打鬧，集體過馬路要緊跟着隊伍。過馬路時還可以走過街天橋、地下通道。

（2）組織“過馬路”遊戲，進一步幫助幼兒鞏固過馬路的交通規則。

在教室內佈置簡單的馬路場景，用課件演示紅綠燈和倒計時牌，幼兒分別扮演小司機、交警、行人等開展遊戲，教師指導。

有一羣快樂的小夥伴，每天早上他們都要穿過小路去幼兒園。後來，汽車摩托車多了起來，小路不夠寬了。大家一起動手，修了一條寬寬的馬路。早上小夥伴們來到寬寬的馬路邊，看着來來往往的車輛，嚇得不敢過馬路。這時一匹斑馬出來晨跑，路過這兒，説：“我來幫你們！”斑馬讓大家都爬上自己的背，馱着他們踏上馬路。真奇怪，來來往往的車輛立刻發現了他們，主動放慢速度。

樹上的一隻猴子看見這一切。晚上，聰明的小猴子想出一個好辦法，用白漆在小夥伴們過馬路的地方塗上跟斑馬身上一樣的白色條紋。

第二天，來來往往的車輛看見小夥伴們拉着手從斑馬線上過馬路，都自覺放慢速度。這下好了，大家要過馬路時先看清來往車輛，再通過斑馬線，就一點兒也不害怕了。

第2篇

2、樂意向同伴大膽介紹自己喜歡的蔬菜，懂得多吃蔬菜身體好。

3、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

瞭解、認識常見的蔬菜；蔬菜實物若干；《什麼部位可以吃》操作材料包。

1、導入：每天無論是家裏還是幼兒園，我們都要吃許多的`蔬菜。

3、重點提問：你喜歡吃蔬菜嗎？喜歡吃什麼蔬菜，為什麼？（幼兒個別交流）

小結：小朋友們都很喜歡吃蔬菜，喜歡它裏面的營養。蔬菜的營養很豐富，有很多的維生素、礦物質，所以我們應該樣樣蔬菜都愛吃。

1、看ppt，師：老師這裏有很多蔬菜，我們一起來看看，誰認識的蔬菜多，誰的本領大？

2、剛才我們介紹了各種蔬菜，那你們知道我們吃蔬菜的什麼部位嗎？（請2—3個幼兒介紹）

有隻小熊也愛吃蔬菜，我們一起看看它吃對了嗎？聽故事《熊媽媽收菜》。

重點提問：小熊跟着媽媽去菜園收蔬菜，它們收了哪些蔬菜？（蘿蔔、白菜、西紅柿）。你聽了故事知道蘿蔔、白菜、西紅柿應該吃什麼部位呢？（蘿蔔吃根莖、白菜吃葉莖、西紅柿吃果實）

小結：原來，有的蔬菜要吃它的根莖，有的吃它的葉莖，還有的吃果實。

師：老師為你們準備了4個盆子，請你們幫他分一分（依次介紹根莖、葉莖、花、果實4個盆子）你們動動腦筋，看清你們的盆子上的字，想想應該挑選什麼蔬菜。

2、重點提問：你們是怎麼吃的？（生吃、榨汁、炒菜、煮湯、做蔬菜色拉）

小結：蔬菜的營養真好，是維持我們生命不可缺少的食物。一個人可以長期不吃葷菜，但是不能不吃蔬菜，因為蔬菜含有豐富的營養。我們小朋友每天都要和蔬菜做朋友，天天吃蔬菜，把阿姨準備的蔬菜吃光光，做個健康的乖寶寶。

第3篇

經驗：幼兒已瞭解一些動物（蜥蜴、海燕、鴕鳥、斑馬、鱷魚、牙籤鳥）的資料

1、共生動物圖片、卡片若干（蜥蜴和海燕、鴕鳥和斑馬、鱷魚和牙籤鳥等）

1、介紹自己的好朋友：你有好朋友嗎？你的好朋友是誰？怎麼會成為好朋友的？ 2、小結：我們都有好朋友，我們每個人都有自己的長處和不足的地方，大家互相幫助取長補短就能成為好朋友。

3、動物也有好朋友的，你認為哪些動物會成為好朋友？

這些動物中誰和誰是好朋友呢？他們是怎樣互相幫助的？請你們找一找配配對。

1、出示3組共生動物找朋友的底卡，讓幼兒為底卡上的動物找一個動物朋友，把相應的動物圖片貼到旁邊的空欄裏，説一説，他們是怎樣互相幫助的。

重點提問：相同的動物會成為朋友，不同的動物會成為朋友嗎？為什麼？

小結：原來牙籤鳥把鱷魚牙縫裏的牙垢吃掉了，鱷魚覺得很舒服，所以不會傷害牙籤鳥，牙籤鳥從鱷魚牙縫裏找到了食物，象它們這樣互相幫助，誰也離不開誰叫做共生現象。

3、出示ppt做連線遊戲：大家都找對了，原來動物也有好朋友。

三、觀看動畫片《犀牛和犀牛鳥》，拓展經驗。

*重點提問：犀牛和犀牛鳥是怎樣互相幫助成為好朋友的？

*小結：犀牛鳥幫犀牛吃掉身上的蟲子，犀牛就不癢癢了。犀牛身上的蟲子是犀牛鳥喜歡吃的食物，犀牛鳥就不會餓了。犀牛視覺不好，有危險來臨時，犀牛鳥會飛上飛下，叫個不停，提醒它注意。就這樣他們互相幫助成為了好朋友。

動物和動物做好朋友，我們也有好朋友大家在一起也要相親相愛互相幫助。