有關大班教案彙總5篇 大班教案大集合：打造精彩教學計劃！

本文是關於大班教案彙總的資料，彙集了各地大班教育專家與教師的經驗總結，涵蓋語言、數學、美術、音樂、健康等多個領域，旨在為教師提供更為全面和有效的教學指引。

第1篇

1、瞭解冷飲中的一些成分，知道冷飲的一些小常識，能夠有選擇地食用冷飲。

5、瞭解吃飯對身體健康的影響，能按時吃飯，不挑食。

1、活動前請家長幫助幼兒瞭解有關冷飲的一些小常識。

如：冷飲中的多種成分，對身體有利的和無利的甚至是有害的成分┉

2、自制冷飲的飲料：奶粉、不同口味的果珍、蘋果汁、蜂蜜、糖、筷子┉

▲我知道小朋友都喜歡吃冷飲，你們都吃過哪些冷飲？

2、教師小結：冷飲雖然好吃，特別是在夏天，吃了冷飲會讓我們感覺很舒服、很涼爽，但冷飲吃多了，我們的肚子會提意見了，肚子不喜歡太冷的東西，它碰到太冷的食品就會生病。冷飲大多是很甜的，人體內如果有了太多甜的食物，會影響食慾，讓我們不想吃其他的食物，長期下來我們身體沒有了其他營養來補充，就生病了，會營養不良。

▲教師：你們吃過許多冷飲，你知道冷飲有哪些口味的？冷飲裏面有哪些原料嗎？你知道製作冷飲需要哪些原料嗎？

▲教師向幼兒介紹冷飲包裝上介紹的'成分，每説一種成分便讓幼兒瞭解其中的營養成分的數量。這樣可以讓幼兒更清楚地認識冷飲的營養成分並不多。

▲教師小結：不同口味，不同名稱的冷飲所需要的原料也不一樣，而且冷飲的營養並不高。

4、啟發幼兒結合自己的生活經驗，討論什麼最解渴。

提問：當你口渴的時候，你喝過什麼？你覺得選擇什麼樣的水最解渴？（讓幼兒知道喝白開水是一種很好的選擇）

▲幼兒按組進行，選擇一種主要原料。如：奶粉或果珍等。製作完成後，請幼兒説説自己是如何製作的。

第2篇

一次餐後散步，孩子們發現一隻可愛的小瓢蟲停在一片冬青樹葉上，因而駐足觀看。由於大家觀看時聲響太大，小瓢蟲嚇得飛走了。孩子們追了一會兒，可小瓢蟲還是消失在他們的視線之中。孩子們有些失望，惦記着小瓢蟲的去向。根據這一情景，我設計了手工活動“小瓢蟲旅行記”。

2．能運用輔助材料進行大膽想象，創造性地表現小瓢蟲旅行的1青景。

1．請家長帶幼兒到小區綠化帶和公園裏尋找瓢蟲，對瓢蟲進行更細緻的觀察。

2．幼兒操作材料：紅、白、黑等顏色的稠紙漿每桌一份，牙籤、火柴頭若干，大紙盤每人一隻，棉花、樹枝、樹葉、窄紙條、各種形狀的彩紙片、記號筆、固體膠、透明膠、剪刀、糨糊、各種顏色的稀紙漿、塑料刮刀、擦手布。

3．各種形態的瓢蟲圖片，瓢周娟蟲旅行的.視頻（選自互聯網《瓢蟲戀愛史》視頻1、23——4、37、、之間的一段），電腦、投影儀，一幅由16張不同大小、形狀的卡紙拼接而成的大路線圖（16張卡紙均可取下，讓幼兒用於設計旅遊景點）。

一、用紙漿製作不同形態的立體，小瓢蟲

2．請幼兒欣賞各種形態的瓢蟲的圖片，觀察並找出它們的不同點。

師：今天我也請來了幾隻小瓢蟲，一起來看看吧。 （教師播放瓢蟲圖片的幻燈片，最後把所有圖片定格在同一畫面上。）

師：我準備了各種顏色的紙漿，現在就請你們用紙漿來做立體的小瓢蟲吧。

3．幼兒用紙漿製作立體小瓢蟲，教師巡視並進行個別輔導。

師：小朋友們做的瓢蟲真可愛，現在請它們在你的盤子裏休息一會兒，看看我帶來的瓢蟲都去幹什麼了。 （幼兒觀看瓢蟲旅行的視頻，教師為視頻配音。）

師：看來小瓢蟲很喜歡旅行。你想讓小瓢蟲到哪兒去旅行呢？

師：剛才你們説了許多很好玩的地方，可是小瓢蟲還不認識這些地方呢。不如我們把剛才説的好玩的地方做到這張卡紙上面，為小瓢蟲做張旅行圖，然後用紙漿把它們連起來，讓你的小瓢蟲快樂地去旅行吧！

師：我給你們準備了各種各樣的材料，有紙片、棉花、吸管、棒子、樹葉，等等。你可以選擇最喜歡的材料進行製作。 （幼兒到户外操作，教師巡迴指導。）

在活動中，我為幼兒提供的稠、稀兩種紙漿，既可當橡皮泥進行立體造型，又可當水粉顏料進行平鋪塗色。在幼兒靈巧的手中，各色紙漿變成形態各異的瓢 蟲和五彩斑斕的小路；小小的牙籤成了瓢蟲的腳，黑色的火柴頭成了瓢蟲的觸角；樹葉、紙條、棉花變成了天空、大海、花園、房屋、球場等瓢蟲愛去旅遊的景點。豐富多樣的材料充分激發了孩子的想象力與創造力。

在活動中，瓢蟲和旅遊景點的設計及製作對幼兒具有極大的挑戰性，因此我把活動過程安排為“引入課題一幼兒操作一再引入一再操作一作品評價”，這樣有利於幼兒保持積極投入的狀態，也有利於教師進行更有效的指導。

第3篇

活動目標： 1、學習手推車的本領，在活動中提高動作的協調性。

2、初步學會發現問題，探索解決問題的辦法，懂得合作的重要性。

活動準備： 1、遊戲材料若干，“手推車”示範圖和音樂光盤各一張。

活動過程： 一、在輕鬆愉快的遊戲情境中自然導入活動

2、簡單交流對民間遊戲的認識，説説自己玩過什麼遊戲？怎麼玩的？

二、學習遊戲“手推車” 1、藉助圖片導入：他們在幹什麼？這個遊戲你玩過嗎？怎麼玩的？

2、幼兒分組嘗試，探索遊戲的`玩法，教師觀察並鼓勵幼兒練習。

3、互相交流遊戲後的感受，懂得遊戲需要三人一起合作，堅持進行。

4、一組幼兒示範，介紹小組推車快的原因，重點掌握兩人手託同伴膝蓋向前協調推行的方法。

5、幼兒分組繼續練習，結束後交流感受、總結經驗。

三、遊戲：“運糧食” 1、引起興趣：農民伯伯的糧食豐收了，咱們幫着一起運到糧倉裏去吧！

2、探討規則：要想運得快，三個人應該怎麼做？糧食掉了怎麼辦？

3、師幼示範：邊運糧食邊強調遊戲規則和合作的重要性。

四、放鬆遊戲，結束活動 1、師幼邊念兒歌邊玩民間小遊戲（王婆婆抱妹妹等）。

第4篇

活動實錄：一次點心時，錦程突然驚慌的叫了起來，“老師，我的牙齒壞掉了，我不能吃東西了”我連忙跑過去問：“錦程，怎麼了？”他張開嘴巴讓我看，説：“黃老師，我的牙齒動了，不能咬東西了。”“哦，原來是牙齒有點動了啊，沒關係，這是因為你要換牙了”。這時，在旁邊的一多聽見了張大了嘴巴説道：“看，我的這個牙齒已經掉了又長出來的，…”我説：“是麼？那你掉牙的之前牙齒是不是也是鬆動的呀？”她點頭説：“恩，用手搖一下牙齒也是動的，後來動的很厲害就掉了。”我連忙又問道：“那你掉牙的時候痛嗎？”“一點也不痛的”這時，邊上其他幾個孩子也走了過來説道：“我早就掉牙了，一點也不痛的，現在我嘴裏已經長出新的牙齒了……。”聽孩子們這麼一説，我就挨個兒讓他們張開小嘴，瞧瞧孩子們換牙的情況發展的怎樣；查看下來除個別孩子牙齒長得有點重疊，大多數的孩子換出的新牙又直又白；還有些孩子已經掉牙了還沒長出來新牙。那些還沒換牙的孩子也很好奇，圍着我問這問那，於是我就開展了一些關於換牙的活動，並讓孩子們自己先去向爸爸媽媽查問或收集一些關於換牙的知識，並讓他們在活動中進行交流。如小朋友在換牙時應補充一些什麼營養？還要注意哪些口腔衞生等；孩子們紛紛舉起小手，有的説：要多喝牛奶和骨頭湯這樣可以補鈣，有的則説，換牙時不能用舌尖去舔新長的牙齒，多舔的話，以後長出的牙齒會歪掉的；還有的則説：換新牙也要注意講衞生，天天早晚刷牙，新牙才會長的又白又牢……。

案例反思：進入大班，一些孩子開始換牙，對於從沒經歷過換牙的孩子來説，他們起初對於自己嘴裏的牙齒鬆動了，感到非常的害怕。因為對於這個年齡段的孩子來説，自己生理上的某些變化還是那麼新鮮、好奇，甚至會感到恐懼。因而，作為孩子們的老師來説，一定要及時的抓住孩子們當前關注的熱點及需要，發現幼兒學習的生長點，並採取措施開展活動，幫助孩子解決困惑。但是如何開展這些活動？如何讓孩子自主的'瞭解換牙知識，解決困惑？我想這即是一個讓孩子瞭解換牙知識的契機，也是讓孩子學習探索，自己解決問題及大膽交流的機會。於是，我讓孩子自己去收集或向大人詢問關於換牙的知識，使孩子們在收集信息的過程中習地知識發展能力，這樣會比老師單純的説教要效果好的多，並且在活動中的交流也讓孩子在分享中積累了知識和經驗。

我想，作為教師，只要你用心抓住每一個教育的契機，那麼每一件小事就能成為你成功教育的事例，你的孩子也能在每一件事中得到發展。

第5篇

活動目標：1、幼兒認識各種車的外形特徵及它的特殊功能。

2、利用廢舊盒子等材料，讓幼兒充分發揮自己的想像力，製作出自己想像中的各種車。

活動準備：各種玩具車（警車、灑水車、消防車、救護車、吊車、公共汽車等）卡片，廢舊盒子、剪刀、膠布、塑料瓶

活動過程：一、猜謎引入：1、“嘀都、嘀都，走一路唱一路，身上有個紅十字。”

2、教師出示各類車圖片，幼兒自己選擇喜歡的車，並説出理由

三、幼兒大膽發揮自己的想像力，製作出各種不同的車