好學匠讀後感7篇

讀後感可以讓我們更加主動地參與到閲讀過程中，積極思考和提問，每一本書都是我們情感的投射，是我們內心世界的一面鏡子，讀後感是這面鏡子的映照，以下是本站小編精心為您推薦的好學匠讀後感7篇，供大家參考。

好學匠讀後感篇1

有一本書，它讓我百看不厭，還讓我懂得了非常多的道理，這本書的名字就叫做《勤奮好學的故事》。這本書裏面記載着許多名人刻苦學習的故事，比如：達爾文、柳公權、高爾基、海頓……在這裏，我就講一下里面其中的一個：相信各位都知道海倫·凱勒吧？她是美國的著名的女作家，她小的時候生了一場大病，弄得她雙目失明，耳朵也失去了聽覺。當海倫七歲時，她的父母為她請來了一位教師，幫助她學習。可是，海倫看不見，也聽不見，怎麼學呢？所以這位教師想了一個辦法：先拿一個洋娃娃給她玩，然後在她的手心上，寫上洋娃娃這個詞兒，這樣海倫就知道了什麼叫洋娃娃了。因此，海倫很快就喜歡上這種學習的方法。從此以後，海倫就用這個辦法學習，她一個一個地記，日積月累，她學會了不少的詞。你可以想想，海倫作為一個又聾又瞎的孩子，她要克服怎樣的困難啊？但她不怕困難，以驚人的毅力在學習、在生活，終於成為一個舉世聞名的作家。説起不怕困難嘛，我就不怎麼樣了。有一次，大概我讀幼兒園的時候，我準備學習騎自行車，騎

第一圈時，不小心摔破了膝蓋，流血了，嚇得我“哇哇”大聲哭了起來。學自行車的事兒嘛，就怕困難不學了。不要説騎，連自行車也不敢碰一下。哦！那一輛自行車就報廢了。直至到我媽媽幫我買了這本《勤奮好學的故事》回來，我看了裏面的這個故事後，覺得做人嘛，沒理由一點困難都沒有，假如一切都一帆風順那不就很沒意思了嗎？所以，我便纏着媽媽給我再買一輛自行車並跟她保證：“這次一定要學會騎自行車。”在學的時候，可多困難了，膝蓋起碼摔破幾十遍（沒有幾十遍都有十幾遍啊！）但是我不管，心裏想：這次一定要學會！不能半途而廢！我終於成功了！現在我可以騎上我心愛的自行車在校園裏縱橫馳騁，真爽啊！還有就是練鋼琴，九級的曲目真難啊，不管是音階還是指定曲目，樣樣都這麼難，我有時候彈不通順，我就又踢鋼琴又扔書的，要不呢，就不彈。現在想起來還真不好意思呢！

看了這本書以後，對我的幫助真的非常大。它激勵着我，讓我學會了溜冰、打羽毛球……使我學會不怕困難，不要半途而廢……總之一句話，我要感謝這本書。我要對它説一聲：“謝謝、謝謝、謝謝……” 現在我還沒有成功的就是寫作文，説起寫作文我還真感到頭疼，但我決心向書中的人物學習，以他們為榜樣，刻苦地學習，我相信這本書會繼續激勵着我，直到把作文寫好。讓《勤奮好學的故事》伴我成長！

好學匠讀後感篇2

很喜歡巴金這位作家，讀過他的《激流三部曲》，他在寫作《家春秋》時還不滿30歲，讓我對她的敬佩之情有增添不少。最近，我剛剛讀完這部作品，心理起伏跌宕，書中很多的故事情節讓我印象比較深刻：語言描寫平中出奇。在日常生活對話中，巴金筆下人物的語言中規中矩，和人物的身份，性格比較合拍，而發生衝突時的語言刻畫，令人有身臨其境的感覺：那可惡的覺英和淑華的對話，覺民和克安的對罵，讓讀者為正面人物的命運牽掛，惱恨反面人物的語言，寫活了。不過我覺得，對於覺民的心理活動，語言描寫，特別在平常的敍述中，有些理想化，少了生活的積澱，不是微笑就是冷笑，略顯脱離生活，和覺慧比較起來，差異性不大，看完《秋》，差不多就會把覺慧忘掉，讓覺民弄混了，語言的描寫不夠鮮明。文筆很乾淨。看《家》，雖然僅僅看了幾頁，但是一個簡潔、明快、大氣的筆觸已經躍然紙上了，景物的描寫，對於月光的註釋，令我耳目一新。沒有家長裏短的敍述，有一種大家庭子弟的眼光，比較脱俗，當然，老舍的“俗”也不是不好。中心人物的描寫牽動着我的眼光。你可能不喜歡覺新，但是你不能漠視覺新。巴金在覺新身上投入弄筆重墨，不管是他處理事務也好，還是他的感情生活，覺新的身影總在讀者的眼前揮之不去，而且有時候搞得讀者胸口發悶，對於自己一個不喜歡的人這樣牽掛，簡直是一種折磨，巴金的覺新，自然成為文學人物裏面一個經典形象。後來孫道臨演繹得也比較成功，我有一個天真的想法，陳道明演可以不可以?王志文呢?景物描寫。一件事情，只要提上一千遍，那人們肯定記住。高家的大花園，天天講，月月講，年年講，不厭其煩。人是懷舊的，巴金的筆，景物描寫也沒有脱離開這個令他感傷的地方，好像我們現在的“憶童年”，不同的人不同的寫法，巴金的年輕的眼睛，到沒有太多出彩的地方，印象比較深刻的，是他的關於月光的描寫，想起來老舍的《月牙》，不斷的點到月光，每次有不同。

好學匠讀後感篇3

書是一朵朵永不凋零的鮮花，一顆顆華彩四射的瑰寶；書是一條條潺潺的流水，流淌過身體的每一個角落，滌盪人類的心靈；書是一塊塊彩色的卵石，鋪起一條幽靜的小路，讓我們通往知識的殿堂。

我從小酷愛看書。經過了幾年的努力，已養成了每天堅持看一小時書的好習慣、養成每天摘錄精彩的開頭、好詞、好句。近幾天我又看了一本《中華美德故事》，其中《孔子好學不倦》這個故事對我啟發很大，受益頗深。

這個故事主要講了，孔子的.好學精神。孔子已經60多歲了，還要拜師學琴。他學琴與別人不一樣，別人迫不及待的要學新曲子，而孔子總是刻苦的練習基本功，腳踏實地的練，一步一個腳印地前進。孔子是一個大學問家，知識豐富淵博，但他還要埋頭苦練，埋頭苦學，更何況我們還是沒有畢業的國小生呢？如果生活中遇到了難題，我們應該去請教老師或同學，這樣會使知識更加淵博。

學習是成功的鋪路石，是進步的階梯，是一條讓你變得知識淵博的道路。只要你勤學、好學、博學、精學、樂學，就一定能取得成功。我們現在正是讀書的大好時光，更應該努力學習，做一個21世紀勤奮好學的好學生，長大以後才能為祖國做出貢獻，成為國家有用的人才。

書就像一片知識的海洋，讓我自由的暢遊；書就像一塊知識的草地，讓我自由的奔跑；書就像一座巍峨的大山，讓我自由的攀爬。

好學匠讀後感篇4

究竟怎樣才能提高學習成績呢？今天，我讀了《孔子好學不倦的故事》才明白了這個道理。

孔子在60歲時，學富五車、博覽羣書，卻還要拜師學琴。他學琴還與眾不同。別人都迫不及待地想學習新的樂曲，往往一首曲子只願學習兩三天。而孔子呢？埋頭一練就是十天半月。明明彈熟了，卻還不肯換新曲，這是為什麼呢？因為孔子不但想把曲子練熟，還想通過旋律來揣摩曲子的精髓和主人公的`人品、個性、思想、精神甚至外貌。孔子的好學精神深深感動了他的老師。

看到這兒，我想到了自己，深感慚愧。有一次，我做作業時，遇到一道難題，怎麼也做不出來。這時，我突然想到《課課通》上不是有答案嗎？我為何不抄呢？第二天，作業發下來，我不但得了“優星”，還受到了老師的表揚。可是，當我讀了孔子的故事後，再翻開本子一看，覺得“優星”兩個字上佈滿了污點，它彷彿在問我：“你真的會做嗎？這個答案真實嗎？”我越想越難受，反覆問自己：“你當時為什麼不自己把答案做出來？就算空着，這也是一種誠實的表現。你可想過虛心請教老師？你難道就不能像孔子一樣，真正地用心思考嗎？”

?孔子好學不倦》的故事告訴我們：學習，貴在孜孜不倦，勤奮好學才是進步的階梯。學無止境，我們只有老老實實，一步一個腳印，才能攀登成功的頂峯。

好學匠讀後感篇5

這天晚上，我又坐在明亮的燈光下認真地讀起書來。讀到《孔子好學不倦》的故事，我深受啟發。

這個故事講的是孔子好學的事。孔子六十歲了還要拜師學琴，他學琴與其他人不同，別人總是迫不及待地求學新曲子，往往一首曲子只學兩三天。可是孔子學一首埋頭苦念就是十天，明明已經彈熟，卻還是不肯學新曲子。這又是為什麼呢？原來，孔子並不是要把曲子練熟，而是要經過曲子的旋律揣摩出曲子的精髓和作曲者的人品、個性、精神、甚至面貌。孔子好學的精神深深感動了他的老師。看到這些，我想想自己，感到慚愧萬分。

有一次，我碰到了一道難題，怎麼也想不出該怎麼做。這時，我突然想起參考書上有這道題的答案，就不懂裝懂地把答案抄了下來，並且交給了老師。第二天，作業發下來，我的了優秀，老師表揚了我，誇我聰明、愛動腦筋。可是，現在再翻開作業本，好像那優秀多了一點，這個黑點彷彿在問我：你弄懂了嗎？老師的表揚你當之有愧嗎？我越想就越覺得難受。今天，讀了孔子的故事，又讓我想起這件事，它時刻提醒我：作為班幹部，在班裏要起到帶頭的作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到困難要虛心向老師、同學求教。

讀了這個故事，我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，成功的基石，只有勤學、好學，不弄虛作假，才能成功。

好學匠讀後感篇6

志願者是什麼?在我眼中，他們是一羣有着願意主動幫助他人的人。在讀完《少年向上真善美伴我行》這本書後，我對這神聖的稱號有了更深的瞭解。尤其是“我們都是志願者”這個課時，它教會我做人要盡己所能去幫助他人，使我深受啟發。郭明義，是一位鐵礦生產技術室採場公路的業務主管，他很平凡，也不富有，家裏的存款時常歸零。但他富有愛心，10年來累計為身邊的工友、特困學生和災區羣眾捐款12萬元，資助了180多名特困學生。這十年來，他卻依舊在工地勤勤懇懇地工作着，絲毫不感到驕傲。他形體單薄，，乍看就像是一位黝黑的“老農”，可他事實上卻把相當於自身血量10倍的鮮血，全部捐給了需要幫助的人們……他還被中央精神文明建設委員授予“當代雷鋒”的稱號。雖然他不是志願者，可他卻擁有着如志願者般的那至高無上的精神!他的精神永遠會被我們學習。20 年7月，大學生唐菲懷着“服務西部，服務社會”的激情，參加了海南省大學生志願服務中西部計劃，在白沙榮邦中心學校擔任英語老師，。然而，即將達到三年服務期的唐菲十分不安。她懷念那些農村孩子們，她離不開她的學生。在她的強烈要求下，志願服務指導中心只好安排她參加團省委組織的基層專項志願服務，繼續留在當地掛職鄉鎮專職委副書記。她認為生命因奉獻而美麗。志願者離我們的生活其實並不遠，馬路上，學校周邊，醫院住院樓裏，到處都可以見到身披紅色背心的志願者。他們維護交通秩序，他們保證學生安全，他們方便病人活動。他們不計報酬，主動承擔社會責任並且奉獻個人時間與精神，值得讚揚!在寒假裏，我們也好好當了一把小志願者。我們把自己不需要的圖書以低價義賣出去，把花了大半天的時間賺來的“一大桶金”一百四十元全部捐給了市福利院。這一天折騰下來，我們腰痠背疼，但我們卻很快樂。幫助了那些被拋棄的孤兒，心中洋溢着幫助他人的幸福。志願者是神聖的，幫助他人;志願者是善良的，摒棄暴力;志願者是忠誠的，不離崗位。讓我們幫助他人，一起行動吧!

好學匠讀後感篇7

今天，我讀了《孔子好學不倦》的故事，對我的啟發很大

我被孔子的好學精神深深地打動了。孔子已60歲了，還拜師學琴。他學琴與別人不同，別人總是迫不及待地要求學新曲子，往往一首曲子只學兩三天。可孔子學一首曲子埋頭一練就是十來天，明明已經彈熟了還是不肯換新曲。這是為什麼呢？原來孔子還通過曲子的旋律來揣摩曲子的精髓和作曲人的個性、精神等。

看到這裏，想想自己，我感到羞愧萬分。有一次，我碰到一道難題，苦思冥想、抓頭撓耳，怎麼也想不出來。這時，我突然想起參考書上有這題的答案，我高興得手舞足蹈，就不懂裝懂地把答案抄下來，並交給了老師。下午，作業發下來，全班就我一個人做對，老師在課堂上表揚了我，誇我聰明，全班學生都投來了讚許的目光，我心裏有説不出的高興。可是，現在翻開本子一看，優秀上好像多了一個小黑點。這小黑點好像在問我：“你懂了嗎？”我越想越覺得難受。今天讀了孔子的故事，讓我又想起這件事。它提醒我，作為一名班長，在班裏要起帶頭作用，對待學習不能不懂裝懂，碰到難題要虛心向老師請教。

讀了這個故事，我明白了一個道理：學習，是進步的階梯，成功的基石，只有勤學、好學、不弄虛作假才能取得成功。