唱給老師的歌作文優質8篇

通過寫作文，我們可以更好地分享個人生活，我們需要在提筆前構建一個正確的寫作框架，這樣寫出的作文才會更加出色，以下是本站小編精心為您推薦的唱給老師的歌作文優質8篇，供大家參考。

唱給老師的歌作文篇1

在我心目中一直有一位好老師，她就是朱老師。她教了我許多知識。我和她之間發生了許多故事：

有一次，上課的時候有一道題難住了我，我左思右想也想不出來，過了一會兒，老師走過我的身邊看到我一副着急的樣子問：“彭家夢怎麼啦？是不是遇到難題了？”我點了頭説：“這道題我不會做。”老師和藹可親地説：“彆着急，我教你做。”朱老師先教我審題，然後一步一步地給我講解，看到我明白了她臉上緊皺的眉頭終於舒展開來了。

還有一次，是一年級上學期的事了，我父母因工作調動要把我轉回四川老家去念書。我一聽到這個消息，想到馬上要和朱老師還有往日一起玩的好朋友分開了，我非常傷心，因此我的成績一落千丈，從前三名滑到第二十多名，朱老師知道這件事後，放學後連飯都顧不上吃就到我家裏做我爸爸媽媽的思想工作。最後我爸爸媽媽終於做出了讓步，把工作處理好了，並且讓我留了下來，在新徽學校唸書。那一刻我真想衝上去抱住朱老師對她説：“謝謝您，老師，您對我太好了！”

現在我已經上三年級了，朱老師，我想對您説：“我們已經長大了，你不要事事操勞，晚上批改作業的時候，不要批到星星都困了，你還不捨得睡覺。”在教師節來臨之際，我祝您身體健康，工作愉快。

唱給老師的歌作文篇2

光陰似箭，日月如梭，四年過去了，老師依然陪伴着我們成長，老師您還記得嗎？

一年級時，您教我們拼音，剛開始我以為拼音沒有那麼重要。當時，是您不厭其煩地一遍一遍要求我們重複寫呀，讀呀，背誦呀……後來認學漢字時，我才發現拼音有多麼重要，老師，感謝您教好了我人生的第一課，讓我在今後的學習打下了良好的基礎。

二年級時，您教我們學看圖寫話，您苦苦婆心地教我們怎樣寫具體，怎樣理解內容……慢慢地，讓我知道故事裏的趣味性和意義。老師，感謝您這麼辛苦地教我們，培養我了對語言知識的熱愛。

三年級時，您讓我們閲讀，您熱情洋溢地教我們怎樣閲讀，有些同學小聲地説：“早就會了！”可您依然教我們，直到我們明白為止。後來，我們越來越喜歡閲讀，慢慢地，我們會看自己買的書。老師，感謝您教我們閲讀，讓我更愛學習。

四年級時，您教我們寫作文，您幽默生動地講解作文的要求，讓我們更加深入了對作文的理解，現在，我們還會把生活中的點點滴滴寫出來。老師，感謝您教會了我們書寫人生的篇章。

五年級時，您教我們理解閲讀，您非常辛苦地講解內容，讓你我們對閲讀題有一定的理解，現在，我們會把閲讀題一遍遍的做對，因為我們會理解閲讀！

現在我讀六年級了，老師你會授予我更多知識，對嗎？

老師，我會在新的學年裏，更加努力學習，珍惜老師的辛勤教學。

願天下老師教師節快樂！

唱給老師的歌作文篇3

劉老師：

您好！

親愛的老師，我是您的學生苗家旭，您還好嗎？當我拿起筆寫這封信的時候，腦海中時不時就會浮現出您的模樣。現在想起之前的事情，覺得自己是那麼的不懂事，總惹您生氣。

老師，謝謝您對我的鼓勵。還記得我剛加入足球隊的那會兒，總是為自己的球技差而感到沮喪。有一次，您讓大家練習射門，我總是踢不進去。在我要想退出的時候，您多我説：“失敗並不可怕，而失去戰勝失敗的勇氣才是真的可怕。”在我接下來的射門中，經過多次努力，我終於成功把球踢進了，我欣喜若狂，信心也一點一點地找回來了。

老師，感謝您的包容。記得有一次，在我和其他隊員練習長傳時，因為我的失誤，球正好打到了您的肩上。我想：呀！完了，這回老師一定會重重地罰我。我忐忑不安地走過去，給您説：“對不起”。可誰知您只是囑咐我下次小心點，還開玩笑地説：“啊，我的肩膀你要賠，我中午去你家吃飯。”這個事情，就被您的一個玩笑帶走了。

鮮花感謝雨露，蜜蜂感謝花叢，小草感謝大地，雄鷹感謝天空。我感謝您，老師！謝謝您的包容，謝謝您的理解，謝謝您的擁抱，謝謝您的微笑。在此，我想對您説：“老師，您再帶我們踢一次球吧，我們老球隊的隊員都很想您！”

祝您：

工作順利，身體健康！

唱給老師的歌作文篇4

如果把您比作河流，那麼我是被您滋養的魚，借您的力量讓我魚翔淺底;如果把您比作高山，那麼我是被您鼓舞的攀援者，借您的肩膀讓我看清世界;如果把您比作太陽，那麼我是被您照亮的花朵，借您的光輝鮮豔我的顏色。您是人類靈魂的工程師，從事着人類最光榮的職業——教師。

深夜冰冷的燈光落入您額頭的汗珠裏，手中的筆漸漸變得沉重，作業本小心翼翼地從這邊移向另一邊。這邊是努力工作的您，另一邊卻是酣睡中的我們，作業本上每一個符號都詮釋着您對知識的重視和對教育事業的奉獻。黑板上，您書寫熱情，詮釋生命，播灑希望，猶如一支蠟燭，耗盡了自己，卻為我們鍍上了一層金邊。您從未抱怨過什麼，只是堅守崗位，默默地奉獻，像一粒微塵，將自己的一生都獻於教育事業。

變短的粉筆寫下您的希望，變多的皺紋記下您的辛勞，變高了我們的個頭，變駝了您的背。您用蒼勁有力的手為我們寫下拼搏，寫出鬥志，寫出青春。您為我們撫平凹凸不平的心，拭去新葉上沉重露珠。困難中，教我們自強;迷茫中，教我們尋覓;失敗中，教我們站起，所以我們才會有成功的喜悦，必勝的信心和永恆的希望。

教師傳播知識，知識改變命運，在經歷了時間的烈焰灼燒之後顯得格外煜煜奪目。經歷了知識的沐浴，猶如虔誠的信徒接受了基督的洗禮。知識給人以無窮的力量，讓我們學會做人，學會學習，學會創造，學會生存，更重要的是學會感恩。

因為關愛，所以敬愛，感恩教師，把知識奉獻給社會，教給我們要像綠葉那樣，為了報答陽光的滋養，而把綠葉奉獻給人間。

我是一棵小草，是因為老師的鼓勵，才創造了穿破巖石的神話;我是一片綠葉，是因為老師的光輝，才使我有了生機;春蠶吐絲般的奉獻是您一生的寫照。九月十日，您的節日，衷心地祝福您：節日快樂!

唱給老師的歌作文篇5

她長着一張漂亮的瓜子臉，上面嵌着一雙烔烔有神的大眼睛，像兩個黑葡萄一樣閃閃發光。她平常總是面帶微笑，顯得非常親切，她便是我們敬愛的語文老師——邱老師。

邱老師是從二年級開始帶我們的，她是一位非常出色的老師，我們很喜歡上她的課，因為她上課很風趣。記得有一次在上《地道戰》那一課，講到八路軍戰士如何利用地道里的土防備敵人放火時，一位同學問：“難道土不是放在洞口備着的嗎?”“要是這樣，”邱老師説，“那土還沒被運到洞裏，火早就把地洞燒個精光。”這時我們被逗得哈哈大笑。接着邱老師又引導我們思考，模仿防水、防毒氣的多種練習，並畫出示意圖。在歡聲笑語中，我們牢牢記住了這一課的主要內容，體會到人民羣眾的聰明才智。

邱老師還是一位很有責任心的老師，作業本上再小的差錯也逃不過邱老師的火眼金睛。面對我們作業本上的每一個錯誤，她都會要求我們及時更正。邱老師還經常輔導我們寫作文，提高我們的寫作水平，班上已有好多位同學發表了文章。每當作文本發下來時，我都會迫不及待地打開，找找有幾句畫波浪線的好句子，看看有幾顆星星，最主要的是讀一讀邱老師寫的評語，她的評語給了我信心和力量，鼓舞着我前行。

有時邱老師也像一位親切的大姐姐，下課時和我們一起玩遊戲：跳繩、跑步……樣樣精通。

這就是我們的邱老師，是我們心中的好老師。

唱給老師的歌作文篇6

俗話説得好“山上無老虎，猴子稱大王！”，只要教室裏沒有“老虎”——老師的存在，就是我們這羣調皮小猴子的天下了。

今天下午第三節自習課，我們在老師的監視下，認真的寫作業。突然，老師好像想起了什麼事情，走出了教室。這不，我們班的教室立刻熱鬧起來，不知內情的人還以為什麼壞人來襲了呢。我們班的“四大金剛”可真謂是“八仙過海——各顯神通”啊！一會兒，“四大金剛”就把全班弄得哭笑不得，氣的值日班長無可奈何！不一會兒，許多同學便受到了“四大金剛”的影響，開始騷動起來，他們跑前跑後，總要弄出點聲響來。“藍老師來了！”一位靠窗的同學喊道。果然，走廊響起了一陣腳步聲。我們立刻坐得筆直，聚精會神的寫起作業。仔細一聽，原來這個聲音是走向二班的。我們又“沸騰”起來。“四大金剛”們做着鬼臉，讓我們什麼事都做不了，只能跟着瞎起鬨。我們索性把作業的事拋在一邊，開始與同學聊聊天，看着同學們做着種種搞笑的動作，老師不在的時候，爽！值日班長無計可施，值得再三要求我們小點聲，小點聲。可一切都是徒勞無功，我們嘰嘰喳喳，誰還會把值日班長的話聽進耳朵裏，值日班長只能自己做自己的事情……

“藍老師來了！”駱貝君喊道。我們趕緊做出一副認真做作業的樣子。藍老師看着我們這樣認真的樣子，不由的表揚我們很自覺，老師在的時候與不在的時候一個樣，值得表揚。我們當中的許多同學已經發笑了，藍老師根本不知道自己不在的時候，教室裏發生了多大的動靜，而毫不知情的自己卻站在這裏表揚我們……

唱給老師的歌作文篇7

我的舞蹈老師是一個非常嚴厲的老師，下面我就講講她的故事。

去年考級前，老師要教我們跳蒙古族舞蹈，特意告訴同學們回家要去買有小跟的舞蹈鞋，這天上課時，老師看到排隊的同學基本都買到了，她很滿意，開心地笑了。當他走到隊伍後面，突然發現有兩個同學沒有準備。她大聲而嚴厲地説：“沒有舞蹈鞋，你們要怎麼上舞蹈課呢？這回我先借你們一雙，放學以後，趕快去買，否則，就對你們不客氣了。”説完，狠狠地瞪了那些人一眼。

還有一次，老師在領我們學習新的考級舞蹈時，有一個同學跳着跳着就走神了，老師發現後突然一下子把聲音提高了八度，同學才緩過神來。老師走到他面前問：“上課不認真聽老師講課，回頭你能學會嗎？怎麼還能走神呢？”那個同學憋的臉通紅，像一個大紅蘋果似的。

前兩天，老師讓學們做了一個非常難的舞蹈動作，要求放學就要練習。第二天上課，老師讓擺出昨天學習的動作，一個一個過，我們個個都做出來了，老師開心地笑了，當她看見了最後一排的劉同學時，臉一下就沉了下來，劉同學的動作非常不到位，老師很生氣，插着腰對着他的臉問：你回家練沒練？劉同學小聲的説沒練，老師説今天下課回家必須練，再不練就得收拾她。

這就是我的舞蹈老師，你喜歡她嗎？

唱給老師的歌作文篇8

?師説》中：“師者，所以傳道授業解惑也。”老師是一個神聖的職業。老師是雨露，滋潤着我們的心田，使我們長大；老師是春的使者，使萬物甦醒。一個粉筆，是開啟知識的大門的鑰匙；一個教鞭，是指向人生的路標。因此，我想成為一名老師。

假如我是老師，我會呵護我的學生，讓他們在我的呵護下健康成長。如果我是老師，我會用正確的路標指引他們走向他們的未來。如果我是老師，看到一些孩子在吵鬧，我不會罵他們，我會給他們講許多人生哲理。我堅信他們一定會改正的。

如果我是老師，我一定要每天精神十足，對同學們笑臉相迎，經常和同學聊天談心。

讓學生每天放鬆一點，使學生有一個良好的心情，把心都放在學習上，熱愛學習，對學習產生興趣。

如果學生犯了錯誤，我一定要先問清楚原因，用温和的語氣跟他交流，認真聽學生訴説事情，並耐心的幫助和教育他。

如果我是老師，我不要求學生參加任何比賽得第一，只要求他們盡心盡力，贏了固然可喜，要表揚，輸了也要鼓勵，為他們加油打氣。告訴他們重在參與，不要讓他們灰心喪氣。

作為一個老師，最重的標準就是要公正無私，班幹部犯錯和普通同學犯錯一樣，另外好要讓他們懂得，誠實善良和助人為樂的品德是最重要的。

老師就像雨露，學生好比種子，在老師不停的灌溉下......努力下，他們才能開出美麗的花朵。

我堅信，我的理想、我的未來、會朝着這一個人生目標所前進。