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國中班級管理制度的知識大全

國中班級管理制度6篇 打造高效的國中班級管理制度:如何讓班級更有紀律、更團結?
班級早中餐管理制度
  • 班級早中餐管理制度

  • 班級早中餐、牛奶管理制度1.同學們進餐排好隊,不要與人人大聲喧譁,發現後將扣1分。2。同學們要注意文明進餐,不要在進餐時和其他人打鬧,如發現則扣1分。3.同學們進餐中,要做到“誰知盤中餐,粒粒皆辛苦”,不要浪費糧食。如有人浪費,將給予懲罰扣2分。4.同學們要按照自己的班級選擇指...
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七年級班級管理制度
  • 七年級班級管理制度

  • 一、六大嚴重違紀行為,視情節嚴重嚴肅處理。1、打架,聚眾打羣架,帶頭或組織者,或跟着起鬨助威。2、敲詐勒索錢物或盜竊別人物品。3、翻牆、曠課、早退。外出上網。4吸煙喝酒。5、談戀愛。6、頂撞、辱罵、毆打教職工。二由老師每月定期檢查檢查:儀表:男生留長髮,刺頭,女生燙髮,染髮...
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中學班級安全管理制度
  • 中學班級安全管理制度

  • 我班安全工作繼續貫徹“安全第一,預防為主”的方針,進一步加強以學校安全為本的各項安全管理工作,警鐘長鳴,常抓不懈。切實加強班級安全工作管理,增強學生安全意識,完善班級內部安全管理體制,避免各類事故的發生,確保學生安全。具體措施如下:一、班級安全管理制度的建立1、成立小...
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班級管理考核制度
  • 班級管理考核制度

  • 一、指導思想:為進一步加強和改進學校德育工作,營造和諧温馨校園,倡導做文明學生,健全班級管理考核機制,特制定本方案。二、組織領導在學校校委的正確領導下,學校成立了由政教處牽頭,校保衞組、團委、學生會、教研組、值班領導等相關人員組成的班級管理考核小組,每日對班級管理情...
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班班級管理制度三
  • 班班級管理制度三

  • 班級扣分標準:一.早操1.無故遲到(一1)2.無故曠操(-2)3.無故早退(一1)4.跑操時在隊伍內打鬧、説笑者(每人一2)二.男生衞生內務檢查1.枱面不整潔、亂放物品(一1)2.衞生間便池不徹底(—5)3.衞生間門不整潔(一1)4.打掃不乾淨、垃圾未及時清理(_-3)5.凳子、臉盆擺放不齊(一2)6.鞋子不按要求...
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中學九年級班級管理制度
  • 中學九年級班級管理制度

  • 一、班級文化七年級入學新學期寄語:孩子,歡迎你成為梅江中學七年四班這個大家庭中的一員,國中生活將向你呈現“夏花般絢爛”,一切都是新的,新的嘗試,新的艱辛,新的快樂,只要你勇敢地攀登,你將在無限風光中收穫無數的驚喜。班級激勵口號:不拋棄,不放棄,用一份堅持迎來屬於我們自己的那...
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九年級班級管理制度
  • 九年級班級管理制度

  • 九年級(4)班班級管理制度班訓:揚我班威壯我班魂齊心合力共創佳績為使我班學生有一個更好的學習生活環境,更好的衝刺會考,本着責任到人的原則九年級(4)班特制定本表現獎懲制度,以保證班級工作順利進行。具體細則(以原始積分100分為準,優則加分,劣則減分)如下:一.晨讀1.到校後應立即大聲朗...
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八年級班級管理制度
  • 八年級班級管理制度

  • 一、安全教育制度(負責人:)1.不做任何防礙自己或他人人生安全的危險動作和行為,不爬高上底。2.要謹慎交友。在沒有得到家長同意的情況下不在外留宿。自己的去向必須讓家長知道。4.要冷靜處理自己和同學之間的突發性事件,不粗暴,不鹵莽。同學之間要相互理解,相互寬容。5.不玩水電...
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班級管理制度
  • 班級管理制度

  • 17電一班管理制度緊密依託學習團隊模式,將各學習團隊的學習、生活、紀律等方方面面的情況進行綜合考評,從而調動各團隊的學習積極性,增強團隊的凝聚力和戰鬥力,通過團隊建設帶動整個班級的班風和學風建設,為班級的長遠發展奠定基礎。一、什麼是學習團隊?首先,學習團隊即是指在專...
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班級管理制度樣本
  • 班級管理制度樣本

  • 作為班幹部,要以身作則,只有自己做好榜樣,才能讓底下的同學也做得好。第一,要關心集體,關心同學,當同學困難時及時幫助,當同學出現矛盾,要及時調解,如嚴重時應向班主任彙報,同學成績差的,不應該歧視,可以適當地幫助。第二,做好自己榜樣工作,要取長補短,同學指出的不足應及時改正,發揚自己...
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高一班級管理制度
  • 高一班級管理制度

  • 高一(4)班級管理制度為了營造一個良好的學習環境,嚴肅班紀學風,本學期進行嚴格的操行考核,以100分為基分,操行分低於60分視為不及格。現特製以下操行考核細則。一、禮儀方面:(執行者:每位同學)1.加分細則:一週遵守儀容要求加1分,考核前三名執行者加2分2.扣分細則:1)不帶校徽或團徽或不...
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屆班級管理制度
  • 屆班級管理制度

  • 班級管理制度一、對於被值日班長和值班班主任記錄的違紀人員:1、被記一次及以下,警告處理。2、被記兩次,蛙跳一百/俯卧撐一百/留校一次。3、被記三次,留校一次。4、被記四次,留校一次+蛙跳/俯卧撐一百。5、被記五次,留校兩次。6、被記六次及以上,交由班主任處理。註釋:每週週末統...
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國中宿舍管理制度
  • 國中宿舍管理制度

  • 為了所有住宿同學的生命安全,為了所有住宿同學的身體健康,為了所有住宿同學的學習進步,創建一個和諧文明的大家庭,特制定宿舍管理制度如下:1、宿舍是同學休息和學習的場所,任何人不得在宿舍內外大喊大叫。2、為了所有住宿生生命財物安全,任何非管理人員不得帶非住宿人員進入宿舍...
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國小班級管理制度
  • 國小班級管理制度

  • 班級是學校教育教學工作最基層的組織單位,班主任是班集體的組織者和管理者,其日常管理工作主要包括以下兩方面的內容:一是對學生進行學習方面的指導,幫助學生明確學習目的,端正學習態度,掌握科學的學習方法,提高學習效益。二是對學生進行生活方面的指導,以培養學生品德和能力為核...
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七年級班級管理制度
  • 七年級班級管理制度

  • 為了更好地規範班級成員的行為,形成一個健康向上、團結互助的集體氛圍,特制定如下班規:一.按照學校作息表,按時進教室,進入教室後要保持安靜。二.遵守課堂紀律,依照教師的安排進行課堂活動,做好應做筆記,並按時完成作業。三.自習課自覺學習各門課程,安靜而專心。四.愛護公共環境和公共...
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初級中學數字化辦公管理制度
  • 初級中學數字化辦公管理制度

  • 為加快我校辦公自動化建設的深入開展,各部門要充分運用高科技手段,為教學、科研、行政及後勤管理服務,提高辦公效率,優化辦公質量。現對我校數字化辦公管理作如下規定:一、各處室要高度重視,加強領導,將此項工作列入工作日程,立足於現代化辦公管理,從自身做起,從身邊做起,發揮數字化...
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國中班級管理制度
  • 國中班級管理制度

  • 一紀律:1、遲到、早退一次扣2分,曠課一次扣3分。2、上課講話、不聽講、搞小動、借東西作一次扣2分。3、課桌上堆放過多書本一次扣1分。書桌上的書、本、文具擺放不整齊一次扣1分。4、上課打瞌睡、睡覺一次扣1分,上課喝水、在班級裏吃小食品一次扣2分。5、課間、中午在班級、...
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級班級管理制度
  • 級班級管理制度

  • 操行分管理條例****級10班目標:養成良好的習慣,做德才兼備的人,做真正快樂自由的人。温馨提示:操行分是評價你們的一種方式,更是一種教育方式。不要為了分數而做什麼或不做什麼。如果僅僅為了分數,就算你得到了許多,也沒有真正成長。你應該為了最終的目標而做好自己。一、安全違...
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中學班級管理制度
  • 中學班級管理制度

  • 班級值日;按規定的時間值日,不需要勞動班委提醒,一到下課主動保潔,每個人要保證自己的值日範圍是乾淨的,不按規定就罰掃垃圾或倒垃圾桶一週。在教室裏隨地吐痰、扔紙屑髒物者,一經發現,罰其掃教室。三操;跑操少跑一圈罰三圈,要喊口號,不許缺少人數,不喊口號的在中心路上罰喊本班口...
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大學班級管理制度
  • 大學班級管理制度

  • 為規範班級管理工作,創新工作方法,提高工作效率,鍛鍊同學們的管理意識和管理水平,增進班級團結,增強同學們的集體榮譽感和主人翁責任意識。特指定如下班級管理制度。一、總則1.班級以自然班為基本單位,是組織教學和管理的最基本單位。學生各班均應成立學生班委會。班委會是班級...
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班級獎懲管理制度
  • 班級獎懲管理制度

  • 為使我班學生有一個更好的學習生活環境,本着責任到人的原則,六年級制定了一份班級個人平時表現獎懲制度,以保證班級工作順利進行。具體細則(以原始積分80為準,優則加分,劣則減分)如下:凡受得學校加分或扣分的,相關人員的品行積分加或扣5倍的分數。一週內總積分下降超過5分者(含5分...
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國中考勤管理制度
  • 國中考勤管理制度

  • (20XX.3.1校代會通過)為進一步規範教育教學行為,不斷健全學校管理體系,進一步使學校進入系統化、科學化、規範化的軌道,根據學校實際,特制定本管理規定。第一條考勤實行學期滿勤獎勵,學期滿勤獎勵500元。第二條按照作息時間上、下午第一堂課前到教導處簽到。第三條無故曠職半天...
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班級物品管理制度
  • 班級物品管理制度

  • 1、班級要利用晨會或者其它時間對學生進行愛護集體財務的思想教育,使學生形成良好的習慣和品質。2、班主任對班級現有的物品要嚴加管理。學校為每生配備一套升降桌椅,各班級要嚴加管理和保護。有以下損壞的現象要進行賠償,如:桌面一次性塗抹罰款50元,勾劃及將零件人為造成丟失...
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一年級班級管理制度
  • 一年級班級管理制度

  • 一、“六心”要求;忠心給祖國、愛心給社會、孝心給父母、誠心給朋友、信心給自己、責任心給集體。二、紀律方面;1、上課有説話、傳條、做小動作現象,影響了教室安靜和教學秩序的,有以下措施:(一週內)第一次:給予為班級服務一週或為班級環境美化做貢獻的機會。第二次:給予其家長...
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