兩來的故事演講稿精選7篇

不要匆忙完成演講稿，而是要花時間精雕細琢，以確保其質量，寫作有耐心是演講稿的護航，確保其在聽眾心中留下深刻印象，以下是本站小編精心為您推薦的兩來的故事演講稿精選7篇，供大家參考。

兩來的故事演講稿篇1

我的成長故事，在您看來也許很青澀，但我卻視如珍寶，它是我成長路上收穫的一筆珍貴的財富。

其實我的成長就像一個小孩子學走路。

分了三個階段：從站立到起步，再學走，摔倒過很多次，再到後來終於會走了。

第一階段：站立到起步。

剛剛參加工作時，我就像一隻醜小鴨，什麼都不會，幹啥啥不行。

那時在新石國小，我剛到那，教一年級一班的代課老師走了，校長看我是本科畢業，就馬上安排我接任這個班的班主任，兼語文數學課。

我上學時實習是在高中，國小這怎麼教呀，儘管我媽媽是國小教師，但是我們那是農村，她又退休了，方法早就陳舊了。

出於面子，那就硬着頭皮上吧。

我清楚地記得管教學的金玫琳副校長(現在是外國語國小的正校長)聽我的語文課，講的是《驚蟄》的第二課時，我講了還沒十分鐘，她就站起來了，打斷我，説你這樣講他們根本就聽不懂。

孩子們當然聽不懂，一年級語文第二課時的教學目標 “瞭解課文”就可以了，我竟然在領着他們分析每一段的段落大意。

她讓我坐那，聽她講，那時我真覺得下不來台，儘管面對的是六七歲的小孩子，但是我覺得他們肯定知道我講的不行才這樣，真是丟死人，我都想找個地縫鑽進去。

期末考試所教班的數學語文都和別的班差了2分。

這是我起步時摔的第一個大跟頭，心裏很難過，自尊很受傷。

第二階段：學走，摔倒過許多次。

來到咱們學校，還是擔任一年級班主任，講課還是很差，我特別害怕領導來聽課，每次楊主任董校長聽完課都能指出好多毛病和問題來。

董校長每次聽完課都是先鼓勵，但我覺得那些鼓勵的話都是董校長費了不少腦筋想出來的，就像是我們見差生家長時為他們找出一些優點那麼難，然後再給很多指導。

我一直感謝董校長對我的鼓勵，那時好幾次講完課我都對自己失望死了，我覺得自己簡直就不是當老師的料，那時候我剛結婚，還沒買房子，就在一街(晚上看校門的李師傅家)租房子，住的是三樓，就那麼一間小房子，冬天冷得不行，夏天又熱的受不了。

為了攢錢買房子，什麼東西都不捨得買，從太和買了一個11寸的小電視，那是唯一的家電。

愛人常年在外出差，在這又沒什麼同學朋友，大姐在五七路，又那麼遠，覺得自己孤苦伶仃的，工作又不順利，不想幹的想法都有。

是董校長的鼓勵讓我堅持到了今天。

董校長給我最具體而且最受用的指導就是：寫教案要詳細，把你要説的話都寫上。

楊主任是個直爽的人，也很細心，關於每個細節都給我指得明明白白。

她讓我每次上課之前都認認真真地看課本，看教材，看新教材教法，同步，報紙都像學生一樣整整齊齊的做好，需要提示的地方提前做好標識。

當班主任的那兩年時間，和路會玲老師，鄭書玉老師，宋雪君老師，還有王歡，一個辦公室。

我從她們身上學到了很多，從備課上課到看作業，從怎樣教育學生到怎樣與家長相處。

路老師經常説：我們與家長相處就像和朋友是一樣的，家長都對咱們恭恭敬敬的，那是人家尊重咱，差生的家長就比咱們第一等呀，人家也想把孩子教育好，只是沒辦法。

我試着向朋友一樣與家長交流，發現工作果然好做。

鄭老師是個大實在人，什麼都教我，讀書，學習，提高自己，修養身心，是我從她身上學到的最寶貴的財富。

宋老師的多才多藝，聰明能幹，讓我知道做一位優秀的老師其實就該一個全才。

從王歡身上也學到了許多，比如細心，耐心，謙虛，等等。

那時候她們經常會把講課的機會(特別是數學課)給了我，在她們的指導和幫助下，我的課上的漸漸有了模樣。

第三階段：會走了。

後來改為教數學，來到了現在的辦公室。

和劉連菊老師，吳彥菊老師，張玉華老師，成了同一戰壕的戰友。

教數學又與前邊較低年級不一樣，又得重新學。

劉連菊老師很細膩，怎樣去上課，怎樣留作業，包括怎樣撕小卷，讓我真正體會到了什麼叫“術業有專攻”。

吳老師對問題分析得非常透徹，清晰，從她身上我看到了一位資深數學教師的風采。

張老師是隻要做一件事就全身心付出，一定要做好。

我記得去年我參加聯合校評優課，講的是《認識平均數》，張老師給我指導細膩到每一句過渡語，一字一句幫我修改教案。

那次評優課是我成長路上第一次飛躍。

我明白了：成功屬於有準備的人。

那節課是通過投球遊戲引入的，我就從體育室借來球，拿着我們辦公室的水桶，在體育課時間讓學生投。

我還到益友超市買了兩捆新鉛筆(試一試的演示)，讓愛人一遍一遍的給做課件、修改課件(儘管我也會做，但是我想讓效果達到最好)。

然後去劉老師那兩個班試講，讓劉老師聽，然後改，完了再講，讓全體數學老師去聽，然後再改。

教案我寫的非常詳細，除了我要説的話，哪一步要幹什麼，比如板書，看投影等等我都寫得清清楚楚。

教案每次改了之後我就再重抄一次，5頁的教案，我總共抄了五遍。

聯合校許多領導老師聽課，課後我得到了我認為是最好的評價。

我記得楊主任一個一個評價，到我這，就一句“王偉偉今天表現比較好”。

董校長説：這幾個人裏頭就看着王偉偉不緊張。

其他兩個聯合校的老師也給了很好的評價。

那時我覺得自己就像一隻毛茸茸的小雞長出了幾根硬翎，我感到了自己的變化，看到了自己的成長。

去年十月份學校“耕耘杯”評優課，當時我懷孕已經五個多月，楊主任説：“偉偉，身體不方便就別講了。”這時的我已經和以前不同了，我已經不再怕別人聽課，有了前面的自信，我更想鍛鍊和展示一下自己。

我説：我要講，九月份我就把課準備好了。

課後，我得到了最難忘最驕傲的一句表揚，董校長説：“王偉偉現在講課已經沒有問題了。”你不知道我有多高興，我看天空那麼藍，太陽那麼温暖，街道那麼寬闊，所有的人都那麼好！我的生活又一個新的開始了！

現在的我不僅能熟練講好一節課，許多講課的方法和技巧我也能琢磨出一二來，有了自己的一套講課方法。

而且現在的我就已經深深地愛上了教師這份工作，去年懷着孕我堅持帶我那兩個班數學，一次假也沒請，一項工作也沒少做，直到孩子出生的那一天。

這一切都緣於我對教師這份工作的熱愛、執着與追求。

這就是我的成長故事，我還僅僅是“剛會走”，接下來的路還很長很長……

這是我的真實經歷，我要感謝我們親愛的學校，感謝所有幫助過我的老師們。

兩來的故事演講稿篇2

尊敬的各位領導、親愛的老師們：

大家好！

依稀記得一年半前的我剛踏入這所幼兒園，既陌生又激動。那時候的我彷彿是個懵懂的孩子，跌跌撞撞一般地硬着頭皮接受一切新事物。面對陌生的環境，生疏的同事，天真的孩子們我又將面臨着怎樣的挑戰呢？時而緊張，時而尷尬，時而不知如何是好。

除了日常教學活動、一日生活，幼兒園還有很多有意思的活動。除了全體教師會議，還有教研組會議。除了園本研訓，還有組本研訓。一切的一切都讓我這個新手不知所措，只得“隨波逐流”，其他老師們做什麼，我也跟着做什麼。

可是新教師面臨的第一個難題就是如何把活動上好。為了更好地培養青年教師，幼兒園組織三年內新教師上一次彙報活動，而我們第一年進來的新教師先要上一節亮相課，再是一節展示課，最後一節彙報課。面對這些“任務”的“轟炸”，我有些“膽戰心驚”，每次活動的來臨對我來説“如臨大敵”。除了這些園內的活動，教研組也各自有活動，比如説跨班活動，行為跟進，一課多研等等。

就在我“彷徨、無助”的時候，是我們教研組的老師們向我伸出了援助之手，她們幫我看教案，給我她們經驗性的意見和建議，看我試教，指出不足之處，調整活動弊端，抓好活動亮點。在教研組姐妹的幫助和教研組長的引領下我順利並且出色地完成了一次次教學活動。

第一次亮相活動，我結合新課程內容、班內幼兒的發展水平，執教了語言《捉迷藏》。再與幼兒不斷深入瞭解的基礎上，選擇了語言活動《慢吞吞的壓路機》進行了跨班活動。活動結束後得到了領導、老師的鼓勵，她們對我進行了一次深刻的指導，讓我受益匪淺，感謝園長和教研組姐妹、教研組長對我的幫助和鼓勵。嘗試了語言領域的豐富與多彩後，我挑戰自己嘗試不同領域的新鮮與精彩。接着我又執教了數學《我們去郊遊》，展示課結合家長開放日活動，讓我和孩子、家長們共同感受、體驗了郊遊帶來的碩果累累。上半年學期結束的時候，又是一次矛盾的“抉擇”，在教研組老師們的最終建議下，開展了我的彙報課中班音樂《我的小鼓響咚咚》。又是一次聽覺、視覺與實踐的盛宴，我與孩子們在短短的一個歌唱活動中體驗着快樂與幸福。

上半年我的學習經歷已經算是豐富的了。下半年我也沒有閒着，我繼續“編織着我的夢，續寫着我的成長故事”。結合着幼兒園開展的活動、結合幼兒的發展水平、能力及興趣，設計了語言活動《喇叭花電話》、數學活動《花兒多美麗》、送教下鄉活動繪本《小貓的生日》、師徒結對、青年教師展示活動繪本《愛笑的鯊魚》，這些活動都離不開我們教研組老師們的幫助、指導和教研組長的鼓勵、引領。在執教前前後後的過程中請教了我們教研組的老師們，經過試教、修改、展示，一步步地往前跟進，讓我在體驗建構式課程的同時不斷地更新自己的理念。

第一年，我在教學研究上下工夫，不斷努力、成長……第二年我嘗試走進教科研，從課題研究入手，撰寫課題方案，進行課題實踐，不斷總結、反思，在一次次嘗試中摸索、前進。九月，在教研組長的鼓勵下我申報了xx市課題。那會的我真的一點都不知道什麼是課題，什麼是方案，要怎麼寫。我一次次地退縮，説我不要報了，可是教研組長並不放棄，她説可以的，試試吧！每個人都是從不會到會，從沒經歷過到實踐，做了以後就會了，不做永遠都不會。在她的再三鼓勵、幫助下，我嘗試着我的課題方案“處女作”。可喜的是，非常有幸，第一次的在課題上的認真、努力的嘗試後，方案居然在xx市立項了。當時除了感謝自身的努力外，另一個我要感謝的人就是我們的教研組長，是她的堅持才“成就”了我的現在。

既然課題已經立項，那接下來面臨的難題就是如何去做了。於是又在教研組長的引領下，我結合課題實施課例大班體育遊戲《踩高蹺》。執教後我思考着活動中的不足，找出對策，寫下深刻反思《在體驗中成長越挫越勇》。與此同時，接踵而來的是由我們大班組策劃的“園內遊戲觀摩及個人課題研討活動”。本次課題研討和課例研討活動有幸由我主持，又一次新的挑戰，面對園內所有老師，要靈活、自如地主持我雖然有自信但是沒什麼把握，於是我又硬着頭皮去嘗試。

為了通過對課例的不斷嘗試、磨練、反思、實踐，能總結出一些有效的體育遊戲活動的組織與指導之實踐策略；同時也為了不斷錘鍊自己的課堂藝術及促進教師的專業成長。更為了能讓幼兒在活動中體驗到真正的快樂，配合課題的實施舉行了這次課例活動。我直奔主題，簡單地介紹了我執教的大班體育遊戲《踩高蹺》的活動過程。接着是一場精彩、激烈的心靈碰撞，我們教研組的老師們對我執教的活動提出了寶貴性的意見，讓我對活動也有了更深一層的認識。精彩過後我對自己執教的活動簡單地説了説我的想法與感受，活動後我也及時寫下了對活動的感想。

精彩的課例研討之後，就是我們的課題交流了。我交流的題目是《重新深思，走出困惑》，從快樂的定義，到快樂體育遊戲的定義，再到題目的思考，接着對策略的推敲，最後重新調整策略一一作了介紹。交流後隨機請園領導進行點評。在一次次的嘗試和教研組長的鼓勵、幫助、引領下我又一次成長。

除此之外，教研組長還鼓勵我寫博要貴在堅持，用心、細心記錄生活、學習中的點點滴滴。於是我收穫生活中瑣碎的點滴，真切地記錄這些珍貴的回憶。努力與收穫交織，有幸獲得了xx市新教育實驗博客積極分子。再一次感謝教研組長默默的支持和注重對新教師的培養。

我的成長故事並沒有完，相信後面的內容會更精彩、更充實，我以十二分的熱忱期待我待續的成長故事。

兩來的故事演講稿篇3

我擔任工作已有十幾個年頭了，每當夜深人靜時，我常常捫心自問：對那些家境貧寒的孩子，有沒有表現出冷淡？對成績暫時落後的孩子，有沒有失去信心？對那些“調皮搗蛋”的孩子，有沒有怒目圓睜？

對性格孤僻的孩子，有沒有另眼相看……記得以前在鄉下學校時，每接手一個班，我都要更全面深入地瞭解學生，常常披星戴月、跋山涉水，挨家挨户的家訪與聯繫，特別是後幾年，對那些留守學生，更得上心，這讓我與家長、學生的心貼得更近了。山村孩子的生活條件遠比不上城裏孩子，有的學生因家裏條件不好，曠課、遲到、不來上學是常有的事。有一年，我接手一個新班，一位叫張秀秀的三年級學生，剛開學，每天下午總遲到，得到第二節才到校，批評幾次也不見效果，後來乾脆就不來了。是什麼原因呢？我就來到她家，低矮的舊房，屋內亂糟糟，一看，她父親是個五十出頭的大老實人，母親又是個神經病患者，衝着自己的男人叫爸爸，生活不能自理，再看看兩個孩子，一副邋遢相，秀秀的弟弟四歲還不會下地走路，聽説是患了先天性心臟病。看到這種情形，淚水模糊了我的雙眼。

原來是我錯怪了秀秀同學，不是她不想上學，實在是這個特殊的家庭沒這條件。於是我擦乾眼淚，對她父親説：“今天，我是來動員秀秀到學校繼續讀書的，你看行嗎？”她父親搓着雙手為難地説：“家裏困難啊，不讀了，正好給我做個幫手，家裏一日三餐還得靠她煮呢。”我耐心地説：“你家是很困難，但不能只顧眼前，現在講究科學種田，要有文化，沒有文化，孩子長大了也沒有出路，只能更窮，希望你能克服一下，讓孩子去上學，以後晚點不要緊，落下的功課我找時間給她補上。”他父親猶豫不決地説：“讓老師這麼費心，這哪成啊！”我説：“你就放心吧，孩子沒有文化不行啊。”在我再三地勸説下，孩子總算回到學校學習了。

可是有一天，她又沒來學校，我以為她病了，第二天又也沒來。一打聽，原來沒錢買本子、鉛筆之類的文具，家裏人又不好再麻煩老師。我又一次來到她家，順便還帶了些吃的東西和衣服給她家，對她父親説：“學習用品我包了，你讓她回學校上學。”孩子這才又回到學校。

同時，我在班上組織一個紅領巾小組幫助她。三九寒天，發現她還穿着破舊的涼鞋和單薄的舊衣服，凍得直打抖擻，我就給她買新的鞋子和衣物。這個平時不愛説話的孩子深情地對我説：“老師，您對我這麼好，我不努力學習，對不起您啊！”。後來秀秀同學克服家庭困難，堅持讀完國中。

兩來的故事演講稿篇4

大家好！

同學們，步入國中，身上的擔子也逐漸變重，學習的知識增加了，作業增加了，科目也增加了。學習變得越來越困難，甚至連休息的時間也越來越少，可能還有所厭倦。這可怎麼辦呢？在我家的客廳裏貼着一幅畫，在畫的右上角有排詞——一帆風順。有句老話説得好：吃得苦中苦，方為人上人。想讓學習一帆風順，就要去營造這樣的家風，要營造一個勤奮好學、艱苦卓絕、言必行行必果、尊老愛幼的家風。

父母親在日常生活中習慣性的言談舉止營造了特定的家風，未成年人在這種特定家風的薰陶下，會經過耳聞目睹接受影響。這其中，“模仿”起着重要的作用。不管成年人是否意識到自己的言談舉止會對未成年人產生某種性質的影響，未成年人都在模仿。未成年人早期的行為習慣會折射着父母親的人格和行為習慣，簡單來説就是父母的另一面。

這個事例告訴我們：家庭教育是一個連續的過程，它的每一個細節都帶着家庭風氣的影響；家庭風氣不是想出來的，而是由家庭中每個成員的生活和自己的操行所創造出來的。如果成年人的言談舉止有失規範，即使是再精心研究出來的教育方法也無濟於事。只有正當的家風，才能給未成年人創造良好的成長環境。

兩來的故事演講稿篇5

花感恩雨露，因為雨露滋潤了它的成長；蒼鷹感謝天空，因為天空使它飛翔；高山感恩大地；因為大地使它們高聳。

我很感激我的老師，因為老師打開了我的知識之門，讓在海洋的知識中遨遊。在我成長的過程中，濃濃的師愛陪伴我的左右。

國小的童年生活閃電般的度過了，有煩惱和悲傷，也有快樂和感恩。

感謝老師，他們教我們如何閲讀、寫作，並教我們做人的原則；他們讓我們體味集體生活，處理好同學之間的關係。

當我們學習時，他們在諄諄教導；當我們荒廢學業時，他們孜孜不倦地勸説；當我們遇到問題時，他們會認真的給我們講解，當我們和同學發生爭執時，也是他們在給我們排解糾紛。

如果我們沒有老師，我們就不懂得禮儀和道理。如果我們不學習文化、科學或知識，我們就不會有今天的成就和地位。所謂“尊敬不如從命”，對老師最好的回報是遵循老師的教誨，牢記老師的要求和期望，繼續學習，努力工作，發揮作用，實現“青出於藍，而勝於藍。”當看到自己的學取得成就和進步時，老師會感到極大的安慰和榮耀。這是報師長恩。

如果你懂得感恩，你就會懂得付出，你就會懂得回報。有人説善良的本質是有一顆感恩的心。有人説，如果一個人有一顆感恩的心，他就是一個快樂的人。對於別人的幫助，即使是一點點，我們也應該心存感激。學會感恩，知道感恩應該是每個人的美德。

懷着一顆感恩的心，我們知道如何孝敬父母。懷着一顆感恩的心，我們知道如何尊敬老師。懷着一顆感恩的心，我們知道如何去關心和幫助別人。懷着一顆感恩的心，我們會努力學習，珍惜自己。

懷着一顆感恩的心，我們可以學會寬容，贏得真愛，贏得友誼。有一顆感恩的心，我們就會有幸福和快樂。我們就會明白事理更快地長大，我們就能夠擁有一個美好未來。

長久以來，我們已經習慣了索取、索取物質、索取友誼、索取愛，卻忘記了感恩。從現在開始，從這一刻，從這一秒，讓我們學會感恩！

兩來的故事演講稿篇6

親愛的老師，同學們：

大家好，今天我要演講的題目是《洛克菲勒的一美元小費》。

在一個既髒又亂的候車室裏，靠門的座位上坐着一個滿臉疲憊的老人，身上的塵土及鞋子上的污泥表明他走了很多的路。列車進站，開始檢票了，老人不緊不慢地站起來，準備往檢票口走。

忽然，候車室外走來一個胖太太，她提着一隻很大的箱子，顯然也要趕這班列車，可箱子太重，累得她呼呼直喘。胖太太看到了那個老人，衝他大喊：“喂，老頭兒，你給我提一下箱子，我一會兒給你小費。”那個老人想都沒想，拎過箱子就和胖太太朝檢票口走去。

他們剛剛檢票上車，火車就開動了。胖太太抹了一把汗，慶幸地説：“還真多虧你，不然我非誤車不可。”説着，她掏出一美元遞給那個老人，老人微笑地接過。這時，列車長走了過來：“洛克菲勒先生，你好，歡迎你適於乘坐本次列車，請問我能為你做點什麼嗎?”

“謝謝，不用了，我只是剛剛做了一個為期三天的徒步旅行，現在我要回紐約總部。”老人客氣地回答。

“什麼?洛克菲勒?”胖太太驚叫起來，“上帝，我竟讓著名的石油大王洛克菲勒先生給我提箱子，居然還給了他一美元小費，我這是在幹什麼啊?”好忙向洛克菲勒道歉，並誠惶誠恐地請洛克菲勒把那一美元小費退給她。

“太太，你不必道歉，你根本沒有做錯什麼。”洛克菲勒微笑着説道：“這一美元，是我掙的，所以我收下了。”説着，洛克菲勒把那一美元鄭重地放在了口袋裏。

兩來的故事演講稿篇7

多年來我一直給年輕人傳授一個簡單但非常有效的觀念——螞蟻哲學。我認為大家應該學習螞蟻，因為它們有令人驚訝的四部哲學。

第一部：螞蟻從不放棄。如果它們奔向某個地方，而你想方設法阻止它們，它們就會尋找另一條路線。它們或往上爬，或從地下鑽，或者繞行，直到它們尋找到另一條路線。多麼美妙的哲學!從不放棄，直到尋找到一條路線奔向你想去的地方。

第二部：螞蟻在夏天就為冬天作打算。多麼深刻的洞察力!不能天真地認為夏天會永遠持續下去，所以即使在盛夏，螞蟻也積極地為自己儲備冬天的食物。

一個古老的故事講：“不要把你的房子建在夏天的沙灘上。”為什麼我們需要那個忠告呢?因為深謀遠慮很重要。夏天，當你享受沙灘和陽光的樂趣時，你需要考慮暴風雨。

第三部：螞蟻在冬天想着夏天。這一點很重要。整個冬天，螞蟻都在提醒自己，“冬天不會持續太久，我們很快就能到外面去。”於是在氣温變暖的第一天，螞蟻就會出去活動。如果氣温變冷，它們再返回洞裏。不一味地等待，這樣螞蟻永遠會在氣温變暖的第一天出去。

螞蟻哲學的最後一部：螞蟻在整個夏天會為冬天準備多少食物呢?竭盡全力儲備儘可能多的食物。多麼令人歎服的哲學——全力以赴!

這就是偉大的螞蟻哲學的全部：從不放棄，深謀遠慮，積極進取及全力以赴!