關於教師的年底述職報告精選三篇

沒有愛的教學，宛如無水池塘，終將羣鮮枯竭，師資天職勇於探索教學，那麼關於教師的年底述職報告該怎麼寫呢，下面是本站小編為大家整理的關於教師的年底述職報告範文三篇，供大家參考。

教師的年底述職報告1

轉眼，我到x小工作已近一年，首先真誠地感謝大家一年來對我工作的支持和理解。作為學校的副校長，我只是一名新兵，一年的工作中邊學習邊實踐，可謂收穫良多。下面就一年來的工作進行簡要回顧：

一、重視學習，提升自我。

在教育教學改革方興未艾的今天，只有不斷學習才能適應新世紀教育發展的需要，一年來，我關心教育教學改革形勢，努力學習實踐“科學發展觀”，貫徹執行國家教育方針，積極推進素質教育，以認真負責的工作態度，加強自身的學習，增加工作的靈氣和底氣，踏實履行校長助理的崗位職責。

1.加強業務學習，提升教育教學水平。

一年來，我通讀了《靜悄悄的革命》、《學校的挑戰》、《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》(2010-2020)、《影響教師一生的100個好習慣》、《做最好的教師》等多本教育書籍，認真地研讀《義務教育數學課程標準(2011年版)》以及相關的解讀書籍，從不因為事務繁瑣而放棄各種業務學習的機會，不僅積極參加國小數學的業務培訓活動，而且盡己所能參加語文組的學習、研討，多次參加英語組、綜合組的教研活動，努力尋求學科教學的相通之處，經過多次學習與深刻反思之後，提出自己的指導意見。

2.加強管理學習，提升教學管理水平。

去年8月，被推到副校長這個崗位，有點突然，作為我個人來説，沒有這樣的心理準備，也沒有一點被提拔的優越感，領導的任前談話，給自己留下的是一種責任感和緊迫感。這個崗位對我來説是一個全新的挑戰，我只有邊工作邊學習。我認真學習了管理書籍——《現代教學管理實務》、《校長專業發展與能力建設研究》、《學校管理新策略》等;感謝顧校長，給予我的指導、支持和信任，讓我放開手腳開展工作;感謝其他校長、感謝全體行政人員和全體老師，正因為有了大家的全力支持、及時溝通和交流，讓我有了邊學習邊實踐的機會。而我，也通過學習與反思，使自己的教育理念得以更新，業務知識得以豐富，管理水平得以提升。

二、加強實踐，務實工作。

1.嚴格要求自己，發揮表率作用。

要想做好教學管理工作，必須從自身做起。一年來，我真誠待人、嚴於律己，恪守自己的職責，擺正自己的位置——既是教學工作的組織者，更是工作的服務者，當好校長的助手和參謀，踏踏實實地落實學校的各項工作。在做工作的過程中，我學到了其他老師兢兢業業的工作精神，學到了有價值的工作經驗，也從工作的失誤中吸取了教訓。

這一年，我深入教學第一線，深入課堂。本學年，我任教三(1)班數學，努力做學生喜歡的老師，關心愛護每一個學生，對30個孩子嚴格要求、耐心教導，努力促進他們全面、主動、健康發展。平時認真執行教學五認真，要求普通教師做到的，自己首先做到，身先士卒，發揮表率作用。

2.以質量提升為目標，狠抓教學質量提升不放鬆。

學校各項事務繁瑣眾多，學會十個手指彈鋼琴顯得十分重要，但是在眾多的工作之中，教育教學質量的提升顯得尤為重要。這是學校的立校之本，是學校的生命線。一年來，我以強烈的事業心和責任感抓教育教學的管理工作，帶領教導處的同志，精心謀劃教學，重視過程督導，嚴格質量檢測，狠抓教學質量提升不放鬆。主要從以下幾個方面開展工作：

(1)更新教學觀念，要對教學質量有一個全面、完整的認識。通過業務學習，讓科學的教學理念深入人心。

教學質量決不僅僅指學生的考試成績，這僅僅是學生髮展的一個部分，要從教與學兩個方面來看待教學質量的管理，要面向全體學生的全面發展。教學質量的提升，每個一線教師都有不可推卸的責任。

(2)抓各類計劃的制定與落實，保證教育教學工作具有科學性、計劃性和連續性。

學期初，要求制定各類計劃之前要明確目標，要有合理的規劃，我們在學期中加強過程管理，檢查落實情況並及時反饋，學期結束，針對計劃檢查完成情況並加強考核。

(3)深入檢查教學常規落實情況，嚴格執行教學規範。注重加強課程管理，嚴格按課表上課，向課堂40分鐘要質量。杜絕隨意改課、占課，努力減輕學生課業負擔。

我和其他行政一起堅持每節課都認真巡課，重點了解課堂教學情況，並及時做好相關記錄，此外，還加強了對課程超市的巡視，行政人員分頭巡查，力爭做到每個小組每節課都有人員瞭解到相關的組織教學情況。通過這樣的督查，防止調課的隨意性，保證開齊上足每一類課程，確保每一節課的課堂教學質量。每週進行一次彙總，反饋上週的相關情況，以期教師的重視和矯正。通過這樣的檢查、督促、反饋和矯正，紮紮實實地把教學常規管理落到實處。

3.關注教師成長，促進教師發展。

培養一支有實力有活力的教師隊伍是學校教學質量提升的保證。作為分管教學的校長，我有一個很重要的工作意識：為學校打造一直優秀的教師隊伍。一年來，我跟相關職能部門一起鼓勵教師參加進修，鼓勵教師參加各級各類比賽，安排教師參加各級培訓、學習，努力搭建教師成長的平台，努力擴大優秀教師羣體。

在培養骨幹教師的同時，不忘普通教師以及老教師的業務需求，為促進他們的發展盡一份綿薄之力。我經常深入班級聽課，一年中，共聽課100多節，聽課類別覆蓋每一個學科。聽完課後，及時與教師們交流聽課的心得，共同探討當前教學改革中存在的各種問題。這樣做，一方面瞭解教師們課堂教學的情況，把握實際，爭取對教學工作的指導主動權。另一方面，集思廣益，和教師一起解決一些實質性的問題。把先進的經驗和理論貫徹下去，平等而真誠的交流遠比開大會作報告的效果要好。

三、不斷反思，改革創新。

一年來，我牢記局領導在見面會上提出的要求，以“德”、“幹”、“誠”來樹立自己的威信，努力以實際行動證明自身的價值。加強學習和鍛鍊的同時，不斷反思、調整自己的工作思路。我始終保持着旺盛的工作熱情，始終恪守着這樣三條信念：一要真誠。真誠地對待每一項工作，真誠地對待每一位教師，真誠地對待每一名學生。二要正直。坦坦蕩蕩地面對各種問題，客觀地分析問題、判定問題，公正地處理和解決問題。三要務實。紮紮實實地深入基層，實實在在地做一些工作，真真切切地幹出一點成績，讓校園處處洋溢着團結、奮進的氣氛。

一年以來，做了一些事，取得了一些成績，總結這一年的工作的時候，更需要進行一次反思，以謀求新的發展。就個人而言，盡了自己的主觀努力，但是，對照大家的期望和上級領導的要求來説，我還有許多工作沒有做好。比如，要進一步提升管理水平和業務能力，不斷加強改革創新意識，進一步深入思考教師隊伍建設和新課程改革下的高效課堂的問題，如何做到更好地服務於教師。還要不斷地強化“科研興校”意識，進一步完善教科研製度，力爭把課題研究的根紮在學校的教育教學土壤上，努力構建富有活力的學習型和諧校園。

我將正視自己的不足，認真聽取大家的意見，不斷改進自己的工作，為我校的教育教學工作作出新的貢獻。

以上報告懇請各位領導、教職工審議。謝謝大家!

教師的年底述職報告2

時間過得真快，20xx至20xx學年度已經結束了。在這一年中，我時時刻刻以一名人民教師的標準嚴格要求自己，以創新教育方針為指導，以教好學生，讓學生全面發展為己任，踏踏實實，任勞任怨。為使今後更好地開展工作，總結經驗，吸取教訓，先將本人在這一年來的思想工作述職總結如下：

一、思想上

在這一年裏我時時處處不忘加強思想政治學習。關心國際時局，關注國家大事，民意民生，積極向黨組織靠攏，並於20xx年元月5日被正式批准成為黨組織中的一員。自被批准為一名共產黨員之後，我更是以一名黨員的標準嚴格要求自己，處處做同志們的表率，發揮模範帶頭作用。在這一年裏我從不因故請假，遲到，曠工。不怕苦，不怕累，總是以百倍的熱情投入到工作之中。

二、工作上

在這一年裏我積極服從學校領導的分配，主動挑起最苦最累的管理學校伙食的工作，及工會與少先隊工作，除此之外，還擔任了五年級的班務和語文教學工作。從不因任務重，太辛苦為由向領導訴一聲苦，叫一聲累。教學及班務工作上，我虛心向老教師請教，積極參加教研活動，認真學習《新課標》，領會新的教學理念，轉變角色，把微笑帶進課堂，注重學生的全面發展。認真，耐心的教好每一個學生，上好每一節課，開好每一次班會。經過努力，我所帶的班級整體風貌有了很大的轉變，學生成績也有所提高。在搞好工作的同時，我還不忘與同志們搞好團結，尊敬領導及同事，真誠的對待每一位同志。

在這一年的工作中，我以一名黨員與教師的雙重標準嚴格要求自己，得到了學校領導，教師們及學生們的好評。但是，檢查起來，所存在的缺點毛病也是不少的，還需今後努力改正。主要缺點還有以下幾個方面：一是理論知識的學習還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個人能力還有待提高，學生成績進步太慢。今後，我一定在校領導及全體同志們的幫助下，加強學習，提高工作能力，使自己的思想和工作都能更上一個台階！

述職人：xxx

20xx年xx月xx日

教師的年底述職報告3

光陰似箭，這一年來我作為一名國小語文教師，在學校領導的栽培與關懷下，我圓滿成功得完成了自己所負責的本職教學任務。通過學習與實踐，我掌握到了一些更好更有效的國小語文教學方法，讓我的語文教學工作事半功倍。現字我將從以下幾方面來對我任職以來的語文教育教學經驗作出總結如下：

一、用討論與講解的教學授課方式發揮出學生本身的主體性。

國小教學的藝術不在於傳授的知識與本領，而在於鼓勵、喚醒、鼓舞，讓學生學會用手、用腦去學習。如何激勵、喚醒、鼓舞，發揮學生的學習主動性和方法創造性呢？以前上課也同樣用過討論、辯論等方式，但對於所帶畢業班在複習備考期間，堂上教學主要是以講練為主，就沒有使用這一方式，另外，複習期間學生的學習量加大，精神天天處於一種高度緊張之中，因此導致課堂氣氛比較沉悶。但在聽了同科組老師的課以及老老師的指點以後，我受到了較大的啟發。於是，我再次運用了討論的方式，讓學生自己去探討解題的思路、方式及最後答案，然後在讓每一小組派一個代表作為小老師上台講解，最後，我再為他進行補充。這樣的方式能夠調動學生的內在學習動機，使學生處於一種特殊的心理狀態和情感體驗去參與課堂活動，在不知不覺中發揮了自己的潛力，感受到成功的喜悦。同時，我發現討論——講解式對發揮學生的主體性作用有以下幾個優點：

1、以其形式新穎、氣氛熱烈，可刺激和較長時間保持學生的注意力，無形中調動了思維積極地參與了活動。

在活動中，我注意到，強烈的表現欲使學生戰勝了被動、依賴、害羞的心理，誰都想一展身手，於是不知不覺參與了活動。在整個討論——講解的過程中，學生都主動、緊張地思考、學習。如此一課始終，學生或問或答，或思或記，無形中調動了自己的一切思維，積極參與了活動，學習效果較好。

2、在主動獲取知識、訓練能力的同時，更培養了學生的集體意識，使他們意識到團結協作的重要性。

在課堂上，學生之間積極互動的現象非常頻繁，因為他們都意識到必須緊密團結，互相幫助才能在為大家講解時較流暢，不出錯誤、不鬧笑話。而我也要不失時機地培養學生的團結精神與協作能力，如在講解完，有的組答得並不太好時，有的自責，有的懊喪，這時我會給予他們一定的鼓勵，增強其信心，讓他們意識到團結的重要性，果然，在下一課的複習當中，該組積極思考，緊密團結，通力合作，終於有了出色表現。

因此，我覺得討論——講解這一授課形式可以較好地使學生戰勝學習的心理障礙，激活思維，主動學習，還可以為每一個學生提供更多、更頻繁、更深入地參與語文活動的機會，真正使每一個學生都成為課堂的主人。

二、營造與培養學生自主創造精神相一致的語文課堂教學氛圍。

我國自古以來就講究"師道尊嚴"、"一日為師，終身為父"。老師説一不二，學生對老師唯言是從，不敢越雷池半步。這種教學制度嚴重製約了學生的主體意識和創新意識的發展，因此語文教學就要民主化。在教學中，我沒有將學生視為容納知識的器皿，而是從人格平等的基本觀念出發，允許堂上有不同的聲音出現。如何營造語文課堂教學中的民主氣氛呢？我主要體現如下幾個方面：

1、創設平等的民主氛圍，消除老師的神祕感和權威性，將師生活動建立在友好、親切、和諧的氛圍之中。

學生可以向我大膽地提出不同的觀點及疑惑，我對於他們這些有新意的想法也不一定要説服，這樣學生就會敢於提出疑問，自信心也會增強許多，獨立分析、解決問題的`能力也就會相應地提高。

2、倡導平等參與課堂教學的雙邊活動。

堂上的教授過程由明到隱，特別是在感受新知識後的問題探究階段，更應該讓學生仁者見仁，智者見智地主動學習，使學生的主體意識充分地體現出來。

3、教法設計儘量做到靈活多樣。

教師通過新鮮的刺激來引發學生的興趣，創設愉悦的氛圍，想方設法讓學生通過各種活動獲得學習的樂趣，喚起求知的慾望。

另外，我更注意情感的作用，把自己放在於學生平等的位置上，處處尊重他們，虛心向他們學習，同他們結成親密的朋友和友好的學伴關係，這樣學生才會全心全意地配合自己、支持自己，使自己的教學漸入佳境。

總之，我任職以來的語文教育教學工作還有不夠完善之處，教學經驗還很不足，需要不斷向同行們請教學習。對於自己，我還需不斷豐富自我，努力提高自我綜合素質，將我所學滲透課堂教學，為學生造福，讓孩子們成為真正的受益者，這也是我們每一個教育工作者義不容辭的責任。