教導處期中工作總結8篇

工作總結是向領導展示自己的工作貢獻和價值的機會，要充分展示自己的能力和成果，通過工作總結，我們可以回顧自己在工作中所取得的進步和成就，為自己的職業發展做好鋪墊，下面是本站小編為您分享的教導處期中工作總結8篇，感謝您的參閲。

教導處期中工作總結篇1

半年來，在臨港教體局及有關部門領導下，廣大教幹教師認真學習教育理論，大膽進行課程改革，積極開展教學教研活動，取得了可喜的成績。具體工作總結如下：

一、教學管理

為提高學校管理水平，加強制度建設，我們在廣泛徵求教師意見的基礎上，先後出台了《教學教研工作的補充規定》、《教學過程與教學結果量化細則》、《骨幹教師培養條例》、《教師評價標準》等規章。為規範教學行為、提高教育教學質量提供了有利保障。實行年級管理制，採用年級週考評、月彙報，教導處不定期抽查與期中期末檢查相結合的方式，對專任教師進行評價、管理，並建立了教師業務檔案，按年級人數優、良、差比3：5：2的比率，對“差”限期改進。改進方法是：先由年級組改進：談話、學習、幫教。再由教導處驗收，驗收不合格者，由教導處負責改進。

二、課堂教學

課堂教學是學校工作的中心環節。今年，尤其是本學期，我們的教學思路是：保七年級課改，抓九年級升學，促八年級奮進。按教研室要求，配備了年輕、學歷高、業務強的七年級教師隊伍，成立了新課改實驗領導小組，普實領導小組，通過舉行公開課、先導課、示範課、推門聽課等形式廣泛切磋。我們還對新教師、改科教師進行了一幫一，捆綁式幫教。組織市區骨幹教師公開課、校級骨幹教師示範課等多種形式，優化課堂教學。倡導學生在體驗探索中學習。為落實分層教學，我們向全體教師提出了“不讓站起來回答問題的學生帶着遺憾坐下”的口號，並張貼在年級辦公室內，要求教師面向全體學生，使差生不自鄙，從而樹立起奮發學習的積極性。教師授課做到“三不”：即“學生不預習不講，學生不質疑不講，學生會的不講。”學生主體地位得以實現。

三、教學常規

1、備課

備好課是上好課的前提，是保證課堂教學質量的關鍵環節。半年來，我們帶領全體教師認真學習縣教研室《關於進一步加強集體備課的意見》和《課程標準》，通過學習，提高了認識，明確了方向。堅持集體備課制度，我們多次對集體備課、教師課時教案進行了重點檢查，發現問題及時改正，開始走向了實用化道路。

集體備課我們安排在每週二、四晚自習時間進行，實行備課組長負責，教幹包學科制度。使集體備課制度化、規範化。

2、作業及輔導

作業的佈置、批改、講評，是課堂教學的繼續，是學生鞏固知識，培養能力和教師反饋教學效果、改進教學的重要手段。因此，我們嚴格要求並做到了批改及時、注重反饋、等級分明。提倡使用激勵行評語，語文等學科的激勵性評語較好。

3、單元檢測的使用

單元檢測是縣教研室組織骨幹教師進行編寫的，它緊扣教材，難易適中，對夯實學生基礎知識，提高基本技能，有很好的鞏固作用。但以往有些教師思想認識上不夠重視，對單測題的使用不規範、不恰當，有的同年級、同學科的教師，單元檢測使用時間不一致。有的檢測與教材進度不同步，更有甚者，幾個單元學完後，一股腦的將單測題發給學生，對對答案了事，完全失去了檢測作用。針對這種情況，學校對單測題的使用，採取以下措施：（1）

每單元學完後，教師要立即填寫“單元檢測使用申請單”，年級主任簽字後，並上報教導處，由教導處統一調配時間進行檢測考試。

（2）要求教師考後，對單元檢測全批全改，並且在試卷講評前，教師親自做一遍（列入業務檢查過程），講評要求學生把錯題用紅筆在試卷上訂正過來。

（3）教師講評完試卷後，要將教師講評使用的單元試卷、“單元檢測質量分析”表、“單元檢測使用情況座談記錄”表交年級組存檔。

（4）為抽查試卷講評效果，教導處針對試卷錯誤率比較高的題目整合再次進行檢測，檢查學生是否真的理解掌握。

（5）單元測試後，由師生利用課餘時間舉行短、x、快的草根式座談會。學生質疑，教師答疑，不留一絲疑難。

通過這種對單元檢測的使用、監督，杜絕了原來應付公事、重視檢測現象的發生，使檢測捲髮揮了應有的檢測促進之效能。

4、質量評價

單元檢測、階段性檢測、期末考試，最根本的目的就是診斷出教師的教、學生的學兩方面的不足，以便及時補償。因此，對每次考試進行及時全面的分析非常重要。我校採取了以下措施：

（1）學校統一印製質量分析表。包括單元質量分析表、期中、期末有年級質量分析表、教研組質量分析表、學科質量分析表、教導處質量分析表。要求老師，實事求是，分類填寫。

（2）每次單元測試後，要求教師寫出單元檢測質量分析，期中、期末考試後，則要求每位教師寫出質量分析，然後再分別召開學科、年級質量分析會。會後寫出質量分析表，上交教導處。教導處在此基礎上進行綜合分析，並及時召開全校教師質量分析會，指出問題與差距，分析原因，制定補償措施，查漏補缺。（3）教導處在期中、期末考試後，適時表彰優秀學生、優秀教師，及時促進教學。

通過對試卷的層層分析，次次總結，使得教學質量得到有效監控。

四、教研活動

積極開展教學教研活動，是進行課堂教學改革，走進新課程的保證。我們組織教師積極參加市、區教研室舉行的各種教學教研活動，組織教師走出去，請進來，學習兄弟學校的先進經驗，不斷給教師充電。

認真組織教師聽評課活動，僅本學期就聽課620節次，評課達190節次。

組織教師參加市縣課改培訓，培訓人員達21人。七年級教師全部接受了新課改培訓，做到了“先培訓後上崗，不培訓不上崗”。教師共舉行公開課36節，均有組織、有檢查。

英語組制訂了詳實的聽力與練筆計劃。為配合大語文教學，語文教師均有以讀寫為主要內容的教研課題，且運行狀況很好。

教師聽課每學期不少於10節，教幹不少於20節。由年級和教導處負責到課堂核實，從源頭上杜絕了“假聽課”。

對4位新教師和2名改科教師進行了幫教活動，教導處進行了指導與驗收。

舉行了12人骨幹教師校級示範課，反映較好，真正起到了示範的作用。

教導處組織了教師及教學管理人員參加了新課改知識培訓和考試，使他們進一步增強了課改觀念。通過組織學習《走進新課程》、新課改公開課等形式，組織新課改教師認真研討，總結經驗，從而保證了新課改課堂教學的健康發展。

大語文教學紮實有效，組建了語文實驗室，全部設計裝飾均出自學生之手，連門牌都是學生手寫的。

班級圖書角藏書總量達2175冊，生均1。4冊，其中高價值文學讀物、名著達900餘冊。對這些圖書統一管理，登記造冊，借閲歸還制度化，學生自籌，使用權在班級，所有權歸個人。

四簿本齊全，使用規範：

（1）每天練正楷字100個。

（2）每天寫日記或讀書筆記兩項累計不少於250字。

（3）積累要求同讀書筆記。舉行了“教師十佳教案”與學生“二十佳作業”評選活動。教師新課改理論學習筆記每人5000字。

五、教研成果

半年來，教師發表論文國家級2篇，省級3篇，市級7篇，獲獎論文10餘篇。

這些成績的取得，與臨港教體局及相關領導部門的正確領導和關懷，全體教師的辛勤工作、積極配合是分不開的。在取得成績的同時，我們清醒的認識到“生於憂患，死於安樂”。在學期即將結束之即，我們決心認真總結經驗，發揚成績，改正缺點，使我們臨港六中的教學教研工作取得更大的成績。

教導處期中工作總結篇2

尊敬的各位家長、馬老師、親愛各位同學：

下午好！

時近嚴冬，天氣冷寒。但在我們的會場上卻春意盎然！因為我們迎來了20xx年下期期中總結表彰大會暨家長會。在此，我代表學校教導處，對各位家長的遠道而來及多年來對學校工作的支持表示衷心的感謝！

本學期，教導處及全體教學工作人員緊緊圍繞校長學期初提出的學校辦學思路，科學安排，紮實工作，大膽創新，充分發揮導處指導監督、整合推進的功能，進一步增強服務意識，深化教學改革，加強師資隊伍建設，加強教學檢查、規範教師的教學行為。期會考試剛剛結束，為了能夠使下一步的工作在質量上、效率上再上一個台階，特就半學期以來的具體工作情況做以下幾個方面的小結：

一、學習，樹立新的理念。

通過組織教師學習研究。樹立起學生主體觀，貫徹科學教學思想，構建一種民主和諧的師生關係，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。

二、教學常規管理，重實效。

1、健全制度，規範管理。在學校統一領導下，本着立足實際，遵循科學性，增強實效性，激發積極性的原則，結合績效工資制度出台一系列方案，這些制度在規範教學環節，明確各環節工作及要求，落實工作責任，引入競爭機制，激發和調動工作積極性等方面都起到了積極作用，使新學期教學工作在較短的時間裏步入了良性軌道。

2、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。學生能力大有提高，湧現了像張巧豔等18位“學習之星”。他們勤奮學習，孜孜不倦，在知識的海洋中尋找智慧，尋找樂趣。學校以他們而自豪，家長以他們而驕傲，他們是我們全校師生學習的榜樣。

3、深入鑽研教材，掌握教材體系及其內在聯繫，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到"五有"：有明確的教學目標；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，並提倡寫教學反思。

4、認真開展課外閲讀活動、每天一歌、每天練字至少十分鐘。並引導組織學生參加課外實踐活動，切實落實教育局七大工程。開闊了學生眼界，開發學生智力、實踐能力、創造能力，使學生真正成長為"合格+特長"的新型人才。

5、組織好各類競賽。根據國家、省、市教育部門競賽工作安排，組織好學生參加書信繪畫等比賽。我校已畢業的唐溪、黃劉成同學在20xx年的株洲市徵文繪畫比賽中榮獲一二等獎。六年級周菁河、李倩同學在20xx年全縣科技藝術節上榮獲科幻畫製作三等獎。

三、學生管理工作，做細、做活。

1、加強學生管理，建立了品行積分考核制度。學生品行積分低於80分，將取消評優評先資格。半期來，我們湧現了唐羅紅等5位文明之星，張雨蓮等2位紀律之星，他們模範遵守學校紀律，講文明、懂禮貌，弘揚了魯坑學生的優良。

傳統。還有很多同學在成績、紀律、勞動等方面大有進步，例如霍筱翠等5位進步之星。老師堅信你們經過努力，期末表彰時你們一定會爭取跨入學習之星的行列。

2、加強學校衞生管理。制定切實可行的實施方案，將清潔區落實到班，落實到人。值周教師身先士卒，率先垂範；少先隊大隊部每天對寢室和衞生區實施檢查；並利用班會課、國旗下講話天天講，時時講衞生工作，提高學生的保潔意識，確保了校園的乾淨整潔。湧現了像潘慧琴等“勞動之星”。她們為保持校園的乾淨整潔，付出了自己辛勤的勞動。學校的.全體師生髮自內心的感謝你們！

3、加強家校聯繫，調動家長積極性，為學校發展獻計出力。學校工作的長足進步，離不開各位家長的積極配合和鼎力支持。半期來，湧現了譚才發等12位優秀家長。是你們的辛勤工作，培育了優秀的子女，給學校增光添彩，學校全體師生衷心感謝你們，祝你們身體健康，萬事如意。也希望你們一如既往的支持學校工作，精心教育自己的後代，使他們成為國家的棟樑之才！

當然我們的工作還存在不足：

1、部分學生學習、勞動自覺性較差。衞生保潔意識不夠。

2、部分學生成績還很不理想，有的三科加起來還不到70分。

3、部分學生集體榮譽感不強，團結互助精神欠缺。甚至還有打架等不良現象。

教導處期中工作總結篇3

時光荏苒，20xx—20xx上學期又結束了。本學期，什地學校國小部教導處在學校領導的關心、支持和正確領導下，認真貫徹綿竹市教育局教學工作計劃，全面落實學校工作意見，以生為本，以實踐有效教學為主題，以提高學校的教育教學質量為目的。在全校師生的大力支持與配合下，教導處嚴格按照學期初的工作計劃，認真落實課改精神，深化教學改革，圓滿完成了各項教學任務。現將一學期來的工作總結如下：

一、關注課堂，提高實效。

教導處以綿竹市教育局20xx年教育工作精神為指導，以學校“快樂學習，健康成長”辦學目標為核心，進一步明確課堂教學改革方向，理清教學改革思路，結合學校工作實際，積極探索自主、高效、充滿活力的課堂教學，切實提高課堂實效。

1、各個學科全員參與，開展“教學研討活動”。鼓勵全校老師有計劃地自主性安排聽課，互相學習，研究不同年級的精彩，學會將其它教師的有效教學手段和經驗運用到自己的教學中。學校通過隨堂課、研討課，不斷打磨、錘鍊，通過名師帶頭、集體研討促進教師課堂教學水平再上新台階。在校級研討課中，陳凱、陳豔菊、鮮紀瓊、盧志清、劉玉蘭、王玉梅、李瓊、樊小華老師精心準備，用紮實的教學功底和嫻熟的課堂駕馭能力為老師們提供了豐富的學習案例。在綿竹市科學片區調研活動中，盧志清、樊小華老師的展示課，受到了與會領導、教師的高度評價。

2．重視平時課堂的過程性指導

本學期，學校領導在儘量參與每一節校級研討課活動的同時，還堅持聽隨堂課。在聽課議課的過程中，教導處成員與教師及時探討教學中的問題，將好的經驗和做法及時推廣至每個教研組、每位老師；對於不足，及時與授課老師溝通，探討解決問題的有效策略。

二、搭設平台，促進發展。

1、培養實力型的骨幹教師。我們根據學校的培養計劃，建立相應的學習制度，給年輕教師創造外出學習的機會，培養和發展一大批有前途、有實力的骨幹教師。為他們提供大賽機會，督促他們多上課磨練，促使他們在課堂教學方面獲得長足的進步，成為市級骨幹教師的培養對象。

2、幫扶相對薄弱的新教師。學校現有教師中，有些老師在學科教學、教科研方面的能力相對薄弱。根據學校安排，教導處要求每週聽課（含交流）不少於一次，每週交流學習不少於一次，在一對一的幫扶中使他們快速成長，早日站穩講台。

3、組織好外出學習。

一年來，學校想辦法創造條件，鼓勵教師多外出培訓學習，先後組織教師參加各級學習、培訓，督促教師不斷學習，提高自身專業素養。20xx年9月19—28日，安排石勝利老師到成都參加班主任培訓；10月9—12日組織專職科學教師邱長華、盧志清遠到宜賓參加全省科

學賽課觀摩活動。10月29日，鄧代x、劉勇老師到中江進行書法交流；11月28日，語文組，周國林老師等到德陽觀摩語文課堂教學活動；11月29日，數學組，樊小華老師等到廣漢觀摩數學課堂教學活動；12月2—6日，一年級張敏老師到成都參加留守兒童教育培訓；12月3日，體育組，劉大春等到中江觀摩體育課堂教學活動。特別是科學組，安排樊小華老師參加全國科學賽課觀摩活動，還回來後，與全體教師分享學習收穫，有的教師還將優秀的課例搬到我們的課堂來進行教學模仿。

4、學習課程理念，轉變教學觀念。本學期，語文、數學、綜合組利用每週的集體備課時間，結合業務學習，組織老師認真學習新課程標準及最新的教育理念，正確把握學科特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，構建自主互助學習型課堂教學模式，努力建設開放而有活力的語文課程。

三、重視常規，強化管理。

1、堅持學月工作檢查。在鼓勵教師們創造性工作的同時，不放鬆對其教學常規的指導和監督。本學期，教導處堅持教學常規工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教後記，學生作業的批改是否及時、認真等方面。從檢查的情況來看，全組教師備課都非常認真，教案完整，重點突出，有反思，作業設計科學合理，批改細緻準確。檢查結果令人滿意。

2、進一步完善學籍管理，全面實現學籍管理電子化。9月份，對新生一年級學生的學籍信息採集，建立學籍檔案，實行電子統一管

理。我們在前幾次統計的基礎上進一步完善了學籍電子檔案，將我校18個班級722名學生的基本信息全部輸入了電腦（涼山州甘洛縣有3名學生除外），進行了多次校對，保證了每生一籍，保證了我校及上級部門的規範管理。

3、積極參加開展各級各類活動。

⑴、20xx年月10日，參加綿竹市國小生足球比賽，榮獲全市第二名；

⑵、20xx年11月5日，參加綿竹市鼓號隊比賽，榮獲第三名；

⑶、20xx年11月13—15日，參加綿竹市國小生乒乓球團體賽，雙雙榮獲全市第一名；

⑷、20xx年11月27日，開展什地學校國小部首屆書法臨摹大賽，評選出了德陽市小小書法家12名。

四、加強科研，提高質量。

1、積極開展教研、科研活動。我校堅持每月開展集體備課活動，包括了科學、英語、音樂、美術、體育等課程計劃中所有的課程。組織教師聽課、評課。教導處每月組織了一次有針對性的教學研討會，由教導處及教研組長主持，就教學中遇到的某些教學難點的突破展開學習討論。如：語文科中，有關個性化閲讀教學，數學科中，怎樣解方程、多邊形的面積，以及英語、科學科的故事教學等。激發教師參與教研的主體意識和創造熱情，鼓勵教師合作、交流、共享教研成果。各位老師暢所欲言，大膽發表自己的意見看法。在一定程度上，提高了老師們的理論知識和實際操作能力。

2、認真開展國小語文個性化閲讀策略研究活動，結合我校語文學科現狀，各班開展語文科教學研究活動實驗，如，學習習慣、興趣的培養，寫字、積累的訓練，辦報、編故事等。通過實驗，調動了學生學習語文的興趣，教學成績有了一定的提高。

3、教學成績穩步提高。通過本學期三—六年級的期末檢測，我校三—六年級取得了全市第七名的好成績（全市含城區26所學校），其中，三年級第9位，四年級15位，五年級第12位，六年級第11位。五年級科學科居全市第四位，四年級數學居全市第七位。

五、工作反思

教導處的工作瑣瑣碎碎，反思這一學期的教導處工作，還存在以下不足：

1、語文科教學質量總是落後於其它科，僅有三年級高於市x；

2．在教學管理中，還有因為雜事多導致的落實不夠的地方。如對於年輕教師的課堂教學缺少延續性的規劃指導；教研組缺少工作的主動性，造成部分活動較為拖拉，實效性不強；集體備課的開展得也不夠紮實等，這些都是今後工作中需要進一步完善的。

六、展望未來

我們的願景：以創特色學校為契機，堅持有效課堂研究，通過教師分段分層培訓提高，如：教師學習交流、骨幹教師結對幫扶、課堂教學展示等，繼續促進教師快速成長，全面提高教育教學質量。

1．加強教師教學基本功的監控。提供有效平台讓老師參與各級各類學習和培訓，在提高自己專業素養的同時，通過各級賽課的繼續

打造，提高教師的教學能力和水平。

2．在教師中開展讀書活動，為每個辦公室安裝一台計算機，便於教師網上學習。教師每人每學期通讀1本以上教育教學專著，選讀一本以上其它書籍。

3．落實各年級各學科的知識考核點。進一步理清新學期教學思路，突出教學要點，有計劃地開展教學工作。

我們清醒地認識到：教導處的工作很繁瑣，需要創新，需要步伐。展望新的學期，我們相信：在學校譚校長的正確領導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，教導處將進一步突出重點，勤奮工作，講究實效，盡心盡力地服務每位教師，我們有信心並有能力做得更好。

教導處期中工作總結篇4

20xx年5月3日晚，石排中學期中教職工大會在學校階梯教室召開，會議由副校長馮志剛主持，其中，教導處對半學期的教學教研工作進行了總結：

首先，教導處副主任姚亮光對科組建設及校本課程建設培訓進行了總結。20xx年4月16-20日教導處組織部分教研員、科組長、學科骨幹共17人，赴湖南長沙開展培訓學習活動。本次活動是委託華南師訓產業有限公司聯繫和組織的，聽取了長沙市地質中學黃尚喜老師(教研室主任、語文老師)和長沙市骨幹教師彭海鰲(美術教師)等兩位教育專家的講座，也考察參觀了長沙地質中學、長沙市湘一芙蓉中學、長郡芙蓉中學、湘一芙蓉第二中學等四所學校的科組建設和校本課程建設情況。我們的老師也帶着問題與各位專家和各學校的領導、教師進行了交流，受益匪淺，對今後提升我校校本課程建設以及科組建設應該起到了正面的指導作用。

接着，教研員張偉雄老師做了校本課程學習彙報。他詳細介紹了湖南省地質中學、湘一芙蓉中學、湘一芙蓉第二中學、長郡芙蓉中學等學校的校本課程情況。

再接着，教導處主任戴姝莉對半個學期的教學教研情況做了總結。對七年級、八年級的期會考試和九年級級的一模情況進行了詳細的分析，對各個學科的教學教研工作進行了小結，總結了經驗，指出了不足，希望全體老師百尺竿頭、更進一步。

最後，校長羅積祥做了總結性發言，他對半學期以來，教導處各項工作有序的開展給予肯定，對各位老師辛勤的付出提出表揚，希望全體教師再接再勵，共創輝煌。

教導處期中工作總結篇5

在樑校長及縣教育的正確領導下，在全校教師的共同努力下，教導處按照學期初制定的工作計劃，牢固樹立教育教學是中心，教學質量是生命的觀念，紮實開展教導處工作。發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程檢查與監督，提高教師課堂教學、教研組教研活動的實效性。

本學期我校有教學班22個，學生1246人。近年來，隨着一部分有經驗的優秀老師的進城，缺少實踐經驗的新分特崗教師的到崗，我校的師資結構嚴重不平衡，師資水平並不盡人意，受教學經驗的影響其實際教學水平也很不平衡。隨着原有知識的老化，我校有相當一部分教師教學基本功不紮實，他們全憑精神立教和苦教苦管來提高教學質量。面對這嚴峻的事實，如何改變這落後狀況，以適應由應試教育向素質教育發展的形勢，追求“輕負擔，高質量”的理想境界。本學期，我校認真貫徹執行教育局提出的“高效課堂提升年”活動要求，以教科研為先導，積極推進“高效課堂”教學改革。下面，就我校本學期教處工作總結如下：

一、主要工作

1、大力推進推進“高效課堂”教學改革，完善學校提出的 “四環節”高效課堂教學流程，使教師課堂教學有序可循，並完善課堂教學評價機制。

對教師教學實行行政蹲點“推門聽課”制度，促使新教師快速成長。

本學期教導處繼續加強教師的業務培訓，促進教師教育觀念轉變，安排教師培訓講座，組織了多次教師集中業務培訓學習與研討活動，結合我校本學期普及“班班通”的有力條件，在教師中開展了多媒體課件製作學習、“班班通”設備使用培訓、信息技術與學科資源整合培訓等活動，鼓勵全體教師尤其是中青年教師走進多媒體、運用多媒體，與現代化教育接軌。同時，全體教師與參加了國家農遠工程遠程全員網絡培訓，完成了教師進修學校和電教站組織的遠程網上培訓學習活動，且所有教師培訓成績均合格。這些活動，開拓了老師的視野，提高了老師的綜合素質。

2、嚴格執行教學法規，開齊課程，上足課時，做到學科安排不走樣，綜合實踐課程不走味，校本課程安排不走調，確保高質量完成各科教育教學任務。

3、狠抓常規管理，提高教學效益。

（1）本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對教師的教學計劃、備課、上課、教案、課後反思、聽課、作業批改、學困生輔導等各個教學環節在學期初提出了明確的要求和檢查方法，並真正做到了落到實處。

（2）教研組每月進行了一次教學常規大檢查，與平時校領導不定期的抽查的方式進行教學常規工作檢查，促使老師的日常教學常規工作真正落到實處。把專項檢查與綜合檢查相結合，專項檢查中重點是備課、聽課，做到檢查有結果，非常注重實效性。從檢查的情況來看,教研組及老師整體上都較好，但仍然存在着一些問題，如不按要求書寫教案，有個別教師有兩節課連備、課後反思等未按要求高質量完成、作業批改不及時不細緻等現象。

（3）本學期教導處注重課堂教學各環節的規範性，以“班班通”設備的普及為契機，大力倡導提高課堂45分鐘的教學效益，加強教學案一體化，備課要做到“心中有本，目中有人，胸中有法”。要備課標、教材、資料、學生、教法和練習，還要備教具，備課組內要互相協作，教學資源共享，共同進步。

（4）加強了考試工作的管理。狠抓考風，促進我校形成良好的學風、班風和教風，加強了考試時的巡視和管理力度，加強考風考紀教育，加強了考後分析和落實調整措施的力度，提高了組織管理的水平，同時也加大了考試對教師的評價實效性。

4、進一步優化課堂教學。

（1）教研組活動注重教學活動的效益，摒棄重形式而輕內容的教研，優化課堂教學的環節，提高教學效益，特別對備課、聽課、輔導、作業及試卷的批改加強了檢查與監督。全校50%的以上的教師本學期進行了公開課教學，新分教師進行了彙報課教學，聽課教師幾乎場場爆滿，課前上課老師準備説課稿，課後聽課積極參與評課，對於教師課堂教學優化發揮了極大的作用。

（2）立足課堂教學實踐，把課改的精神落實到具體的課堂教學中。紮實開展各類教研活動，大力開展課堂教學研究，努力提高課堂教學效果。開展“多媒體教學”的高效課堂教學改革，關注學生學習能力、探索能力、創新能力的提高，同時更加關注學生知識與能力、過程與方法、情感態度與價值觀的發展。努力培養學生的良好學習習慣。

（3）加強課改的過程管理。有計劃地舉行以備課、上課、聽課、説課、評課為主要形式的課改研討活動，學會反思，總結經驗與教訓，揚長避短，優化教學。本學期繼續進行隨堂課活動活動，紮實開展，培養了一批學校的骨幹教師，提高了學校的隨堂課的教學質量，進而以點帶面，全面提升我校的課堂教學水平。

（4）積極開展課題研究活動，促進課堂教學的優化。學生開展課題研究活動取得了豐碩成果，王娟老師指導的學生紅色導遊小組興趣小組綜合實踐活動獲縣一等獎項，通過這參加這些課題研究活動，提高了教師的課堂教學效果,也提高了教師教學能力，同時也煅煉了學生獨立學習的能力。

5、繼續加強教研組建設。明確教研組的職能，充分發揮教研組的作用，以教研組、備課小組為基本單位，開展多形式的教研活動。各教研組認真制訂學期教學研究計劃，明確研究重點任務，積極開展教學研究活動，切磋教法學法，上好常態課、研討課，積極開展評課交流，不斷總結提高。同時，引導教師自覺學習教育刊物教改經驗，指導課堂教學，關心新教師成長，紮實推進實施“三課兩反思”教研活動，使新老師快速不斷成長，在全體教師中形成良好的學習氛圍，增強爭先創優意識。繼續加強教研組對備課組的管理和監督作用。

6、加強課外興趣小組活動的組織管理，提高興趣小組的影響力和學生第二課堂的作用。根據上級教育主管部門對“體衞藝”工作的要求，針對原來學校開展興趣小組活動的一些經驗和存在的問題，本學期着重在興趣小組活動規範化上加強管理，制定了興趣小組管理及考核辦法，每個興趣小組均有詳細的活動計劃、課程表、過程記錄、總結，學期末各興趣小組彙報、展示活動成果，學校組織專門考核小組進行評分考核。

7、繼續規範教導處工作，加強自身建設。充分認識教導處的職責，提高工作的主動性與計劃性，努力發揮對教學工作的研究、指導和服務功能。做好教學常規、月考、老師外出參加培訓和競賽、學生參加競賽、學生籃球賽等活動的組織工作。規範教學管理資料的收集存檔。

8、、狠抓“培優補短”，面向全體學生。我校學生來源單一，學生基礎生簿弱，學生間的個體差異更是十分明顯，這從客觀上更加要求每個教師應從學生的個性出發來考慮學生的發展。每次月考對年級前列的學生給予精神和物質上的鼓勵，抓緊“學困生”的輔導，對學困生和偏科學生的幫扶也取得了明顯的效果。組織教師認真開展優生輔導，精心備課，認真上課，多方收集遴選資料。加強九年級畢業班的教學管理工作，力爭在全縣會考中我校再有新的突破。

二、工作中問題的反思

本學期教導處工作一定程度上提高了教學效益，促進了教育教學發展，也存在着一些亟待解決的問題，需要我們在今後的工作中不斷解決、完善。

1、“高效課堂”教學改革評價體系不完善。由於實施“高效課堂”教學改革時間短，模式也在不斷完善中，受傳統教學評價的影響，對教師“高效課堂”的評價標準仍有很多不夠合理的地方，需不斷改進完善。

2、加強教學常規檢查結果的評價。在本學期的教學檢查中仍然發現個別老師不能按時完成一些常規工作，工作中有消極懈怠情緒，在老師中造成了不良的影響。

3、考試、閲卷工作仍需進一步完善，對於考場紀律、監考老師的職責、學生考試紀律、評卷過程等環節的管理還需不斷完善，有利於對老師教學結果的一個合理評價，公平的競爭環境也利於學生良好學風的形成，進而形成良好的班風、校風。

4、興趣小組活動還需加強監督管理。本學期興趣小組工作制度上進一步規範化了，但指導老師的執行因為各種臨時性工作未按計劃完成，有部分課程耽擱，各小組的成果展示水平也參差不齊，有待於進一步提高活動成效，尤其是進一步提高學生參與的.積極性，不斷完善管理及考核制度。加強舞龍隊的訓練，使我校傳統特色教育不斷延續下去；加強田徑隊的訓練，力爭在明年的全縣田徑運動會上取得更好成績。

5、教師隊伍建設難度增加。學校近年來許多經驗豐富的優秀教師紛紛外調，新分特崗教師的實踐經驗缺乏，提高青年教師的素質是我們努力的方向，在提高教師技能素質的同時,必須加強師德建設。教師專業化、專門化程度不高，師資整體水平還不高。由於教師從上級分配來校不配套，導致教師搭課現象太過嚴重，專業不對口等，這不利於教師的專業發展，也不利於學校教育教學質量的提高，給管理帶來了難度。我們認為，學校對教師的管理應立足於實際，着眼於未來，既考慮到教師所學的專業，也要考慮學校的崗位需求。學校應引導教師進行專業定位，並通過培訓、校本研修、幫扶等措施幫助教師不斷謀求專業發展，積極拓展培訓、學習、煅煉的機會和平台，使廣大教師不斷提高專業素質與積累經驗，快速成長，形成我校各學科骨幹教師梯隊，使我校教師在總體上形成較為穩定的局面。

在過去一學期,取得了一些成績，也存在着一些問題，更面臨許多的困惑，我們還需不斷研究探索，建立健全有效的激勵機制，完善落實各項制度，把我們的工作做得更好。

教導處期中工作總結篇6

4月份的教育教學工作順利結束，現將教學工作及教導處工作總結於後：

一、順利完成20xx級學生畢業升學考試報名工作

按照市上和縣局對畢業班學生畢業和升學考試報名的要求，教導處積極安排和組織落實此項工作，由李主任和鮮梅教師具體負責，並在規定時間內完成了此項工作。上傳報名表後，又多次核實校對，確保準確無誤。

二、九年級綜合素質評價工作，執照《細則》的規定，認真操作每一個環節，給學生一個準確的等級，並按要求進行了公示，無異議後上報縣局。

三、對20xx級學生進行了照片採集。由於本級學生人數多，所以工作量較大，我校由李主任、鮮梅教師和楊明德教師合作完成此項工作。

四、本月對九年級學生進行了學情調查考試，學校也以此次考試成績作為任課教師本期的教學業績評估的重要依據。這次考試學校非常重視，從試題試卷採集到監考人員安排，從學生考試過程的監控到閲卷工作的安排和成績統計工作的實施等工作均按升學考試的要求進行。年級上認真組織實施，考試後，對成績認真分析，並對踩線生重新劃定，重新落實輔導工作。

五、本月我校共派出培訓教師共七人，分別到南充、綿陽、什邡參加培訓，交培訓彙報材料有5人。“有效課堂教學行為”通過各教研認真討論各組的材料，現已有四個教研組上交了材料。

六、本期七年級、八年級的新課結束較早，基本上在四月底前全部完成。為此複習時間較充分，所對後期複習提出了相應的要求，特別是強調各學科擬定複習計劃，並作為備課檢查的內容之一。

教導處期中工作總結篇7

20xx年轉眼即逝，一年來，xx第二國小全體師生同心同德，團結協作，始終致力於課堂教學效率的提升，紮紮實實地抓好了教育教學工作，在環境育人、制度育人、創新育人、活動育人、以德育為本，大膽實踐，不斷探索，構成了科學規範、育人為本的辦學特色，本學期教育教學工作別樣多彩。

一、資深培養

為了進一步提高學校教師整體師資水平，提升教育教學質量，今年9月初，xx第二國小開展了新上崗教師培訓活動。通過這次新教師的崗前培訓，不斷加強自身學習，促進自身成長，以求真務實的精神，增強發展意識，凝聚發展合力，朝着奮鬥目標繼續大踏步前進。

二、課堂教學

抓教學、促教研。教學質量不斷提高。為進一步落實新的課堂理念，提升青年教師把握課標和研究、使用教材的能力，也為推動“雙減”政策落地，提高課堂教學效率和質量，xx第二國小開展了以“信息技術賦能課堂教與學方式變革”為主題的課堂節活動。

三、教研常規

為凝聚教師智慧，加強學科教師間經驗交流，實現經驗共享，進一步提高複習工作的針對性、實效性，切實做好複習工作，xx第二國小全體教師專心致力於教育教研工作。

四、雙減重質

為進一步推進單元整體教學，提高課堂時效，落實“雙減”政策，意在解決問題能力、創新實踐能力、思維能力提升的重要途徑。xx第二國小語文、數學、英語、道德與法治、科學教研組分別召開“雙減”背景下的作業佈置專項研討會。各位教研組長帶領各學科老師認真學習領會“雙減”政策的相關規定。落實立德樹人根本任務，全面提高教育教學質量。

教學質量是立校之本，教學工作是學校一切工作的中心。我們牢固確立質量意識，以課堂教學為抓手，牢牢抓住教學常規管理、校本研訓實施這兩項工作不放鬆，使我校在辦學行為不斷規範的條件下，教學質量堅持了穩步提升。

教導處期中工作總結篇8

本學期以來，教導處按照學期初制定的工作計劃，以打造高效課堂為目標，深化教學改革，注重課堂效益的提高，同時，加強對課堂教學的研究、跟蹤與管理，發揮教導處對學校教學的研究、指導、服務的功能，注重教學過程的檢查與監督，提高學科組、備課組工作的實效性，教學管理水平有較大的提高。現將一學期以來的教導處工作做如下彙報。

主要工作

本學期，為落實《國中課堂教學改革指導意見》的精神，成立了學校課改領導小組，並制定了我校高效課堂課改方案，教導處圍繞打造高效課堂，提高課堂教學效益，在常規檢查、管理考核、集體備課、課堂監控和教研活動等方面有了突破性的進展。

1、教學常規抓落實。本學期教導處繼續完善和落實常規檢查工作，對七、八、九三個年級的教學常規管理組織了四次檢查，尤其對導學案備寫情況、集體備課情況、教研活動的開展、組內公開課以及電教課情況做了詳細的檢查和統計。值得肯定的方面有：各年級備課組導學案編寫符合課改要求，備課組長能及時籤閲，級部組長能及時審核；教學計劃、集體備課計劃和課後反思符合教學實際；備課組集體備課記錄詳細，大多數學科的教師都能在集體備課的基礎上形成各具特色的導學案，體現了集體智慧的結晶，發揮了集體備課的實效性；各年級組對早晚自習、上課、備課、作業批改、輔導以及教研活動進行督促檢查，有詳細記載；各類計劃、會議記錄、活動資料和檔案准備完整；備課組、學科組都能按照教研計劃在單雙週開展教研活動，記載詳細。

2、開好各類課改研討會，確保課改工作務實高效。一是單週週四召開備課組教學教研會議，圍繞如何打造高效課堂，研究解決課改中出現的突出問題；二是雙週週四召開學科組教研活動會議，針對課改中的突出問題進行會診，並安排下一步工作；三是每月召開一次年級組教研例會，總結階段性課改成果，進行課改專題彙報。改變了過去教研活動的無序無目的的狀態。

3、本學期信息部建立了學校網站，申請域名並備案；整理各機房線路，培訓了雲終端系統的操作與維護，保證計算機教室正常投入使用，加大了計算機教室的各項管理力度，使信息課教學活動開展順利。同時，制定了我校《十二五期間教育技術發展規劃》和《教師教育技術校本培訓計劃》。

4、強化集體備課。按集體備課制度精編導學案，實施三步走備課方式即：個人主備(形成個案)--集體研討(形成共案)--教後反思(形成新案)。各備課組除平時集體備課外，每週週六下午組織集體備課教研活動。上半學期教導處針對週六集體備課檢查過四次，下半學期檢查了兩次。語、數、外三科情況比較好，基本消除了備課各自為戰的局面，從聽課團聽課可看出集體備課的確在課堂教學中發揮了優勢，課堂效率得到了提高。在今後的工作中，集體備課要持之以恆。在集體參與備課的研究與反思中，使每位老師的課堂教學技藝得到提高。

5、加強課堂教學監控，打造高效課堂。學期初，學校成立了校級聽課團和年級組聽課團，又重申了“推門聽課”制度，要求教師嚴格備課上課，不打無準備之仗。聽課團會同年級組長、學科組長、備課組長，不定期進課堂，及時發現教師在課堂教學中存在的問題，並對相關人員的教學情況和存在的問題予以反饋通報，及時修正了教師課堂中存在的不足，使教師在工作中不斷調整方法、思路，力求使教師的教學技藝精益求精。一學期以來，校級聽課團共聽課40餘節，通過聽課監控，基本消除了無教案上課、隨意調課等現象，尤其是課堂效益有了提高，教師教學觀念在很大程度上有了改變。

6、堅持以課改為核心，開展了“三課”教研活動。即組內公開課、校級研討課和多媒體課。本學期要求人人在組內至少上一堂公開課，在此基礎上每兩週各年級組推出一堂校級新課改公開課或示範課，由教導處組織全體教師觀摩研討。從開校至六月底，國小語文、數學教研組組織集體備課28次，組內公開課28節，參加校級公開課4節，國小部聽課團聽課39節，推門聽課11節，國小部檢查作業批改4次，教導處全面檢查1次。七年級上組內公開課共40節，多媒體課197節，八年級上組內公開課共50節，媒體課155節，九年級年級上組內公開課共22節，國小部上公開課18節。教導處按照學初教研計劃組織了語、數、外、理化、政史地校級公開課共18節。無論組內公開課還是校級公開課，每節課都組織年級聽課團或校級聽課團聽課，之後寫出課堂評價，打出評分，學科組再集體評課並反饋本人。通過上公開課，每位老師對課堂教學模式有了進一步的理解和掌握。

7、為反映我校課改推進情況，及時總結課改經驗，要求各年級課改實施小組在每月總結匯報的基礎上出一份課改簡報。每月教導處經過篩選、修改彙編成校刊《課改之旅》，目前已刊印兩期。內容雖然稚嫩，篇幅雖然短小，範圍雖然不廣，但也真實地反映了目前我校課改的進展、現狀和存在的問題。我校《課改之旅》為老師課改研究、交流、展示自己教學成就提供了平台，今後會有更多、更精美、更深刻的教研文章呈現，成為打造高效課堂的一個重要窗口。

8、加強教學質量監控。在5月5日到7日和7月5日至8日，七、八年級在教導處組織下進行了期中、期末檢測，各年級組紮實安排，備課組長認真命題，班主任及時佈置考場，並按時完成了閲卷任務。

期末成績分析：

本次期末考試各年級成績優秀的班級有：國小部：七年級組：八年級組：九年級組：

在今後的工作中要創新工作方法，拓展工作思路，嚴格班級管理，加強學法指導，努力工作，力爭縮小差距。

本次期會考試各年級同學科成績突出的教師有：國小部：七年級組：八年級組：九年級組：

希望各年級課任教師以他們為榜樣，努力學習新課改理念，增強工作的責任意識，奉獻意識，提高認識，轉變觀念，後半學期要不斷學習新知識，樹立三種意識，質量意識，責任意識，競爭意識，加強同學科課任教師之間的交流和合作，完善自己的教學方法，提高自己的教學水平，提高課堂教學的有效性。

9、重視會考的備考工作。本學期初，教導處要求九年級及早制訂了切實可行的總複習階段各科複習計劃。三月中旬，根據區教育局針對九年級分流工作的指導意見，在校領導正確指導下，在教導處與九年級組及全體老師的努力下，圓滿完成了上級下達的分流任務。之後又對九年級進行了

教師資源整合，並召開了師生誓師大會，為九年級師生鼓足了學習信心。並組織了三次校級模擬檢測和三次區級檢測，並及時公佈學生成績、進行質量分析，要求每一位教師尋找差距改進措施，以提高教學質量。今年會考中我校有兩名同學取得了700分以上的佳績，600分以上有97人，合格率達86.2，優秀率達45.1。超額完成了教育局下達的教學質量指標。

10、按區教研室通知，5月10日完成了甘肅省20xx年度課題申報工作。申報省級課題共7項，其中七年級申報2項，八年級申報4項，九年級申報1項；區級課題九年級申報3項。

11、組織學科競賽活動。四月初和四月底，英語學科組分別組織了七年級“英語單詞王”和八年級“英語口語演講比賽”活動；4月24日，語文學科組組織開展了“全國中國小生作文創新大賽”徵文活動，共徵集上報作品199篇；本學期按照區教研室安排，組織了全國中學生英語能力競賽、全國中學生化學競賽、全國中學生物理競賽和全國中學生數學能力競賽，共有4名教師獲國家級輔導教師獎，8名教師獲省級輔導教師獎，5名學生獲國家級獎，21名學生獲省級獎。

12、為加強國中數學課堂教學研究的力度，打造高效而富於魅力的數學課堂，給教師提供展示和交流教學技藝的平台，教導處於20xx年6月7-8日舉辦了“第學第一屆國中數學優質課比賽”，參賽教師共8人，最後評出一等獎1名，二等獎4名，三等獎3名。

13、本學期積極組織學生參加了國家級、省市區級各類學科競賽，並取得了一定的成績，在全國數、理、化、英語競賽中有5人獲得國家級獎，21人獲得省級獎，教師中有4人獲得國家級指導教師獎，8人獲得省級指導教師獎。我校參加第七屆“為學杯”全國中國小生創新作文大賽，3人獲一等獎；8人獲二等獎；14人獲三等獎。

14、積極組織教師參加市區級論文評選，1人獲一等獎，4人獲二等獎。存在的問題

1、期末統考成績不容樂觀。個別學科及格率、優秀率差距比較大。這與班主任的班級管理不細、不實、不嚴，與課任教師課堂教學不嚴謹、隨意性大、效率不高、課後不能及時跟班輔導等大有關係。

2、有效課堂教學改革還需花大力氣，個別教師對課改還報觀望態度，

沒能積極轉變觀念，教學研討活動還未真正解決教學中所出現的實際問題。

3、集體備課雖進入常態，但導學案的使用個別老師流於形式，缺乏實用性，或在課堂上沒能力完成。

4、有些科目導學案缺乏預習指導、教法設計和學法指導，沒在習題精選上下功夫，學生反映導學案中習題與練習冊重複。

5、教學常規的檢查落實亟待進一步加強。

6、如何有針對性地培養學生自主學習習慣，以提高課堂效益，還須任課老師和班主任下大力氣。

今後措施：

1、加強教學常規的管理。尤其要抓好各年級教學管理資料（含課改業務學習、集體備課、聽課筆記、教案作業的檢查記錄、各類計劃總結以及教研資料）的檢查，並作為考核年級組工作的重要依據，繼續推進精細化管理。

2、強化集體備課制度。充分發揮集體備課的優勢，整合教師集體教學智慧，組織教師深入鑽研教材，認真研究教學方法，科學運用先進的教科研成果，根據學情設計出科學、詳實的導學案，提高導學案的實用性。

3、大力推行有效課堂教學改革實驗，提高課堂教學效益，向課堂要質量。

4、班主任和課任教師今後要努力培養學生自主學習意識、自主探究意識、小組合作意識，不斷提高信息蒐集和信息處理能力。

5、繼續加強推門聽課力度，進一步規範課堂教學行為。

6、繼續開展公開課研討活動，並及時總結和推廣好的教學經驗。

總之，一學期來，教導處在學校領導的指引下，在全體教師的共同努力下，做了一些工作，取得了一些成績，但與學校的要求還有很大差距，許多地方存在不足，我們將進一步總結經驗，克服困難，與時俱進，改進工作方法，為提高教育教學質量而不懈努力。