![讀《兒子與情人》後感]( "讀《兒子與情人》後感")
- 終於讀完了英國作家勞倫斯的《兒子與情人》，我發現自己的視角和原來有所不一樣。我對兒子保羅這個角色的看法是：當這個敏感的孩子出生在父母不和睦的家庭的時候，他無意識的想代替自己的父親，成為了母親的“丈夫”，特別是當他的母親以母愛來束縛他，這個兒子無能為力，無力切斷和母...
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![平生最愛是讀書]( "平生最愛是讀書")
- 書卷多情似故人，晨昏優樂每相親。”平生無嗜好，最愛是讀書。讀書，已成為我生命中不可或缺的部分，一日不讀書，似乎便六神無主，心裏發慌。許是父親在幼時就教我背誦詩歌所致，我從小就喜歡閲讀。看過許多小説之後，一些充滿民族氣節的書，曾深深的觸動了我稚嫩的心靈，使我在求學期間就產...
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![令人心痛的沈園]( "令人心痛的沈園")
- 多年前，曾讀了一本關於陸游和唐婉愛情故事的書，而一闋《釵頭鳳》又讓人百感交集，基於對陸游的瞭解，心痛之餘，遂對沈園有了揮不去的情結。以前去了兩次杭州，總是因與紹興沈園擦肩而遺憾，然而她就象久未謀面的老友牽着我的思念，與她相見的衝動愈加強烈。借這次在杭州學習之機，終於圓...
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![《悲傷逆流成河》讀後感言]( "《悲傷逆流成河》讀後感言")
- 這是一種怎樣的心情呢？僅僅“悲傷”二字就可以概括嗎？“眼睛裏蒙着的斷層是隻看到咫尺的未來。”第一回。我們的未來就已經處在了斷層，我們的悲傷就開始在弄堂裏的空氣中流動。那些有着鋒利牙齒的小蟲用力的撕咬着我們的心，在傷口不斷擴大的時候，有人開始向上面撒鹽，好痛。再次...
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![夢想.在他人的痛苦上成就]( "夢想.在他人的痛苦上成就")
- 海萍是《蝸居》中一個很複雜的人物，也是個爭議較多的人物。有人説她是個賢妻良母，有人説她是個潑婦；有人説她是個勤奮努力且有追求的人，更有人説她是個不切實際、貪得無厭的人，總之，對她的評價，人們大都貶大於褒。但不管怎麼説，她仍不失為在生活中為了生存而勞苦奔波的人，具有中國...
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![品《讀書養氣》有感]( "品《讀書養氣》有感")
- 文/大雁學習總是可以在不經意間進行的，今天，在看着學生答語文題的時候，我就“淘”到了一篇美文--《讀書養氣》，不錯的一篇文，讓我都更喜歡讀書了！這篇文章主要觀點是讀書可以養氣。我品讀文章之後，有以下感受：一、讀書可以養浩然正氣，對我們有益！記得參加市裏班主任技能大賽的時候，...
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![讀餘秋雨《酒公墓》]( "讀餘秋雨《酒公墓》")
- 曾經很不解地問女兒很多流行語的意思，其中之一就是“悲催”，而讀罷《酒公墓》之後，感覺沒有比“悲催”這個詞更恰當的了，用它來概括張酒公的命運極具生動性。同時也極具悲劇性。邏輯學是一門很難的學科，無法見容於世俗，不符合世俗的邏輯，無奈之中轉行，輾轉於學校、墓地之間，他弄不...
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![讀《把信寄給加西亞》有感]( "讀《把信寄給加西亞》有感")
- 作者：琴江秋兒看過《把信送給加西亞》這本書，掩卷深思了許久。這本書是一百多前美國出版家阿爾伯特·哈伯德所創作的。它之所以成為當今世界的最暢銷圖書之一，與其説是因為其讀者最多，倒不如説是因為其深受各種企業、機關的管理者甚至是一些國家領導人的青睞。一句話，這是個人...
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![迷惑——讀小説《半身》有感]( "迷惑——讀小説《半身》有感")
- 迷惑——讀薩拉·沃特斯著小説《半身》有感非拐彎抹角文應該有些慚愧。説起這本書，自己並未從頭到尾真正讀完。沒讀完整的書，怎能妄談？也許因為已經看過BBC的電影《靈契》（此電影的原本小説就是該書，英文書名一致，皆為Affinity）——也不是從頭看到尾，跳着看，知曉了大部分情節，於是...
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![讀書使我美麗]( "讀書使我美麗")
- “行千里路,讀萬卷書”,這是我人生永恆的路標.。擺一個最舒適隨意的姿勢，讀一本喜愛的書——這就是我對生活最愜意、酣暢的嚮往。可以沒有鐘鼓饌玉，可以沒有寶馬香車，但是如果長久地生活中沒有書的油墨芳香，日子一定虛浮無味。記憶中，讀書似乎是我與生俱來的天性。很小的時候，...
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![讀史感悟]( "讀史感悟")
- 1.西方思維和理論的歷史性轉換：西方自15世紀之後，經過幾個世紀思想解放運動、商品經濟大發展、科學技術的進步，思維和理論發生了歷史性轉換：信仰上基督教新教取代了天主教；哲學上主體哲學取代了客體哲學；經濟上資本理論取代了舊有的政治經濟學理論；政治上國家主義取代了舊有的民...
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![由林語堂《論讀書》想到的]( "由林語堂《論讀書》想到的")
- 今讀林語堂之《論讀書》，感觸頗深。正如語堂先生言：四十學《易》是一種味道，五十而學《易》，又是一種味道。所以凡是好書都值得重讀的。自己見解愈深，學問愈進，愈讀得出味道來。譬如我此時重讀Lamb的論文，比幼時所讀全然不同，幼時雖覺其文章有趣，沒有真正魂靈的接觸，未深知其文之佳...
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![《第56號教室的奇蹟》讀後感]( "《第56號教室的奇蹟》讀後感")
- ——《第56號教室的奇蹟》讀後感卜繁平作為一名教師，捫心自問，我具備職業責任心，並且對從事的教育工作有很強的使命感。可是，這一切與大洋彼岸的雷夫老師比起來，就差得太遠了。幾乎每年48周，每週6天，每天12個小時，雷夫老師和他的學生們都會湧進第56號教室，沉浸在莎士比亞、代數和...
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![好人累]( "好人累")
- 當我讀了下面這篇名為《好人累》的短文後內心久久不能平靜，這世上的好人千千萬，而這篇文章中寫的好人對我而言卻是如此地熟悉，彷彿就是專門為他寫的（我的一位大哥）。我在心裏一直是那麼愛戴他，只知道他有眾多的優點，卻不能用隻言片語寫出他的好。他待人是那樣的真誠、熱情，對事業...
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![最好的教育是愛《來吧孩子》]( "最好的教育是愛《來吧孩子》")
- 20**年8月21日帶着孩子逛書店，發現《來吧孩子》這本書，我大致瀏覽了書的內容提要，就知道這是一本很值得一讀的書，尤其是值得父母和教師閲讀和深思的一本好書。作為漢語言文學專業的畢業生，我此前關注池莉的作品並不多，更很少閲讀過她的作品，只是知道他是一位著名的作家。這本書...
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![《新發地勵志人物錄》後跋]( "《新發地勵志人物錄》後跋")
- 勵志的話題，千百年來一直為國人所津津樂道。“天行健，君子以自強不息。”這句出自中國《周易》裏最古老的勵志名言，至今仍鏗鏘有力地鼓舞着我們。歷代先賢們在自己不同的人生經歷和實踐中總結出來的這些樸素真理名言，一直伴隨着我們，並不因時代的遙遠而產生距離，相反歷久而彌新...
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![《康誥》《無逸》之心得]( "《康誥》《無逸》之心得")
- 在大學裏學文史時，面對上古的典籍，確實太難解讀，其中尤以《書經》（即，《尚書》）為最。這部記錄先祖政治言行的古老文獻，太過詰屈聱牙，倘不是恩師段書遠教授細細詮釋指導並藉助於那些詳細的註釋，一下子還真就讀不懂。因如今居家賦閒近日復又讀了尚書·《康誥》、《無逸》，遂寫下這篇...
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![讀《孩子你慢慢來》有感]( "讀《孩子你慢慢來》有感")
- 好久沒有靜下心來讀書了，覺得應該充實一下自己，在朋友的推薦下，選擇了龍應台的《孩子你慢慢來》，趁週末時翻看着這本書，與這位母親一起分享對孩子成長的點滴記錄，用心地感受生命與這個世界最初的接觸，感受他們在成長中的喜悦與淚水。文中沒有跌宕起伏的故事情節，沒有峯迴路轉的曲...
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![提升心性磨鍊靈魂]( "提升心性磨鍊靈魂")
- 提升心性磨鍊靈魂-讀稻盛和夫的《活法》修訂版1有感易輝稻盛和夫的《活法》，講的就是人生觀。立足於做人做事最基本的倫理觀和道德觀。而我們中國人就一貫追求正確的為人之道，做人應有的姿態。中國的儒家思想以及由印度傳入中國的佛教思想，總體上所要求的與《活法》闡述的近...
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![紅樓夢讀書筆記第十七章]( "紅樓夢讀書筆記第十七章")
- 為了接賈元春回家歸省，賈家特意花巨金造了座豪華的省親別墅，這座豪華的別墅造的如何，我們跟着賈寶玉和賈政一行進去觀賞觀賞就知道了。然而繁華的背後，卻是骨肉的分離與失去自由的代價，這一點來説對當事者來説可以説是折磨。然而能夠對此有清醒認識的人恐怕只有曹公了。“豪華...
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![此番風雨正當時我輩豈能後古人]( "此番風雨正當時我輩豈能後古人")
- ——讀《風雨天一閣》感言真要説起來，上個世紀九十年代初期我的生意經還是從賣賈平凹的《廢都》、餘秋雨的《文化苦旅》等幾本書起家的。那時，正值這二位作家大紅大紫，賣《廢都》時，我還沒店鋪，賣《文化苦旅》時，也是在我們當地的最高學府瓦大門口擺的地攤。記得，有一年暑假快到...
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![看了《晚清有個李鴻章》]( "看了《晚清有個李鴻章》")
- 辦公室的老賈買了一本書《晚清有個李鴻章》，向我推薦，開始並不以為然，看後才覺得這本書很值得一讀。書不長，有54個小節，總體來説顯得比較客觀，沒有那樣子的偏激，當中凸顯了作者自己的立場，很有思想，使得李鴻章不再以一個賣國賊的形象出現在我們面前，而是以一個人的姿態出現在我們的...
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![感動]( "感動")
- 讀完傻丫頭的文章《為了那曾經厚重的承諾》，心頭沉甸甸的，説不出的壓抑纏繞着，好想把這篇文章公開，讓世人瞭解，在這物慾橫流、人情淡薄、關係網絡化的今天，還有這樣默默奉獻，不求回報，一心撲在教育事業上的優秀教師！不管別人怎樣去説去看去評價，在我心裏，她就是我們所有教師的楷模！我...
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![讀《憶昔策今》有感]( "讀《憶昔策今》有感")
- 焚香夜讀拜至文，如沐課堂教導諄。歲月崢嶸循大道，人生坎坷鑄師魂。子徒盈世朝東海，桃李滿天拱北辰。耋耄之年猶勵志，愧煞後輩逝年輪。（20**年6月22日夜拜讀邢昭俊老師自傳詩並序有感）附：老師自傳詩並序憶昔策今曲阜一中離休教師邢昭俊序言我一九二三年二月出生於曲阜市姚村鎮河...
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![卡夫卡的《城堡》]( "卡夫卡的《城堡》")
- 一部未完成的小説，一位偉大而又極富爭議性的作家，一擱擅長改編文學作品的導演MichaelHaneke（之前曾改編過《鋼琴教師》），把卡夫卡的文學作品搬上銀幕並不是件容易的事情，他的匪夷所思、他的神經質、他的敏感、他的尖鋭，把這麼多複雜抽象的感受凝固成歷練真實的鏡頭，未必就能帶出...
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一號簡歷網
